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导师工作计划

时间：2024-06-25 14:13:01 工作计划我要投稿

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导师工作计划

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　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的导师工作计划，希望能够帮助到大家。

导师工作计划

导师工作计划1

　　一、指导思想及目标：

　　坚持“以人为本、和谐发展”的原则，秉承学校“先做人后做学问，在做学问中学会做人”的教育理念，本学期我班的基本目标是：培养学生良好的行为规范，并树立明确的学习目标，逐步形成守纪、勤奋、进取的班风。

　　二、工作内容及措施计划：

　　1、确立目标，统一思想。目标既包括集体奋斗目标也包括个人发展目标，既包括近期目标也包括长远目标。在日常管理中依照目标指导学生的行为，使学生真正融入集体，心系集体，在做好自己方方面面的同时也成就了集体良好的风气。

　　2、加强学生的养成教育，使学生树立两个基本观念，养成两种好习惯：一是尊师重教讲礼貌，二是遵守纪律懂规则。

　　3、积极配合各学科老师加强对学生的学法指导。针对初中学习的特点和规律以及各学科的特性，引导学生学会听课、按要求独立完成作业、做好预习复习邓相关的学习环节，把工作做得细致到位。

　　4、培养一支有工作热情、能力较强的班干部队伍。

　　5、鼓励学生积极参加年级、学校及上级部门组织的.各项文体科技活动，让学生全面和谐发展，培养班集体团结向上的风气。

　　6、与家长密切配合。认真准备定期召开的各次家长会，争取开得有实效。并且与家长保持常态的及时的联系，沟通孩子的近况，与家长一起进行有的放矢的教育。

导师工作计划2

　　为了认真贯彻落实20xx年上级教育部门关于学校德育工作精神，结合我校“十二五”教育教学规划要求，促进我校德育工作更高更快更好的发展，进一步加强和改进学校未成年人思想道德教育。同时，积极将德育教育工作有效的融入到学校常规管理和教学工作之中，体现我校德育工作“以人为本的思想促进学生、学校和谐发展”的原则。根据上级德育工作精神相关要求，并结合学校实际，现制定本学期的德育工作计划如下：

　　一、本学期德育工作指导思想及原则

　　本学期，我校德育工作将以“加强德育队伍建设，突出学校德育特色”为中心，以学生的道德价值观教育、养成教育、礼仪教育、感恩教育为重点，团结、领导全校青年团员以及青少年，紧紧开展形式多样，内容丰富的活动，扎实有效地搞好德育教育工作，全面提高我校青少年学生的思想道德水平。

　　二、工作目标：

　　1、积极认真构建花桥中学德育网络建设的四条主线，围绕每各主线开展好各项工作。

　　2、深入推进“道德文明工作”。继续围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以各类主题教育和道德实践活动为途径，切实加强青少年基础道德教育。

　　3、全面推进全员德育工作。进一步积极探索，细化操作，改革评价；积极整合多方资源，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络；探索建立网上家长学校，搭建家校沟通便捷平台。

　　4、切实加强德育队伍建设。强化班主任校本培训，青年教师德育校本培训，组织班主任及青年老师校本业务培训工作，加强工作交流。

　　5、依托心理课题，整合心理健康教育、法制教育、安全教育、青春期教育等专题，进一步推进“心育工程”，引导学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命。

　　6、大力推进校园文化建设。发挥校团委阵地的育人作用，丰富学生课余生活，开展好各类活动。

　　三、具体工作措施：

　　（一）加强学校德育常规管理

　　本学期，我校德育工作的开展将突出“以教育学生，开导学生，规范学生行为习惯”的指导思想，让学生从日常生活的细节方面做起，成为“有思想、有礼貌、讲文明，守校纪”的合格的中学生。

　　因此，我校在本期将加强对学生日常行为习惯的管理，具体措施如下：

　　1、进一步完善学校德育工作网络。形成以学校行政为核心，校工会、办公室、政教处、团委会为龙头，团委会书记、各年级组长、班主任，全体教职工（含生活老师）共同参与的学校德育教育工作体系。

　　2、加强班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，实行班主任例会制度，两周一次，每次有主题，形式多样化。

　　3、进一步完善班主任岗位职责，工作条例，考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据。

　　4、加强学生常规管理根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常行规教育，开展学生礼仪行为养成教每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，评出文明班级（分两类：班级常规管理优秀班级、内务常规管理优秀寝室），每周在全校公布，激励先进，鞭策后进。花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的习惯，同时狠抓清洁卫生方面的“严禁乱丢乱甩”和“卫生监督岗”制度。

　　5、进一步规范升降旗和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神。

　　6、重视和加强德育后进生的转化工作，建立帮教机制。

　　7、根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计划地组织好每周一次的班会课，严格检查。

　　8、认真落实每两周一节心理健康教育课，专门设置心理辅导老师，建立心理咨询箱，开设心理咨询室，开好讲座，加强心理健康教育。

　　9、加强纪律安全教育和法制教育，不断增强学生的纪律法制观念，提高学生自我保护意识和能力。创建安全文化、创建平安校园，人人视安全为首位，天天有安全教育时间。

　　10、加强学校、家庭、社会的联系，如通过开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

　　（二）规范校内德育教育宣传工作

　　1、为了进一步规范并提高学校德育宣传工作。

　　本学期，学校办公室、校团委、学生会将明确专人负责校园广播工作，并由校团委书记亲自参与广播的组稿、审稿、播音等工作，使校园广播能真正成为学校德育工作的主要平台之一。

　　2、坚持推行“校园课间文化活动”

　　从上学期开始，我校实行上午课间操活动，开展的“校园课间文化活动”有待进一步规范化，制度化，特别是要认真推广摆手舞，积极给学生个人展示平台，进行演讲朗读等，通过这一活动的开展，不仅要展示班级风采、学生风采，而且，更要注重陶冶学生的情操，使他们充分感受到了传统文化和主流文化的魅力，使此项活动成为我校精神文明建设和德育教育活动的一块重要阵地。因此，在本学期，我们要进一步提高活动的质量，争取更多的学生和老师参与其中，努力把此项活动开展得更加的合理，规范，有特色。

　　3、认真安排每周一“升旗仪式”

　　认真安排每周的国旗下讲话，利用重大节日对学生进行适时教育，并把“公民道德”、“知恩、感恩”等思想内涵真正贯彻到学生的头脑中，做到以知保行，最终达到知行统一。

　　4、加大对各班黑板报的检查力度，积极组织，严格规范各班级板报评比。

　　5、狠抓安全工作，任重道远。

　　在学校内，利用宣传栏和校园广播站，普及安全常识，着重对食品卫生安全和建筑施工安全对学生进行教育，并加强学生安全演练，强化团队精神。学校积极和家长配合对校外的安全问题进行监督（如：交通安全、夏季游泳安全等）；学校还邀请交警、派出所等执法机关来我校利用班团队活动时间对学生的安全进行教育讲座。真正使“警、校、家”三位一体地对学生的安全进行保障。

　　（三）继续加大对外信息宣传力度。

　　积极将学校的'大事、时事、重要活动举措等向校外网络媒体等投稿、进一步扩大学校在社会上的影响力。

　　（四）加强学校住校生管理

　　随着我校住校条件的不断改善，为了体现校生管理的人性化、制度化，按照学校学生管理制度的相关要求，本学期，我校将加大对住校学生的管理力度，严格住校学生寝室的管理制度，加大宣传教育力度，实行多层次竞争评比，加强新生的内务培训，对室内卫生及就寝纪律严格按管理制度执行。

　　（五）、加强学校团委工作和后备团员发展工作。熟一个，发展一个，宁缺勿乱；并开展相关主题活动：

　　（1）、举行新团员入团宣誓仪式，举办团知识讲座，团干培训班，强化团员意识。

　　（2）、在学生成长的关键时期，结合“三月绿化”、“学雷锋活动月”活动，加强对团员青年的爱国主义教育，进一步倡导“尊师重教”的良好风尚，培养广大学生的感恩之情，组织各班级利用主题班会、黑板报、宣传栏等形式开展以“感恩、思亲以及健康心理发展”为主题的相关活动。

　　（3）、开展“五一”“五四”活动比赛，加强对学生的爱国主义教育和理想目标教育。

　　（六）认真开展学生会工作

　　开学代会选出学生代表，让学生代表行使一定的权利，使学生会工作能落到实处。

　　（七）强化心理健康教育，培养心理健康的中学生

　　本学期，团委将加大青少年学生的心理健康教育，培养身体健康、心理健全的中学生。本学期，将有针对性的组织开展心理健康教育，在广播中开设心理健康教育专栏，利用国旗下讲话、橱窗等，针对学生实际，及时疏导学生心理，使心理教育更具针对性和实效性。

　　四：活动安排：

　　【二月】

　　1、学生入学安全养成教育及内务培训（弟子规学习并竞赛）

　　2、卫生安全讲座

　　3、学生心理辅导讲座

　　【三月】

　　1、雷锋精神活动月

　　2、校园绿化

　　3、 “社会”慰问活动

　　【四月】

　　1、期中总结

　　2、法制讲座

　　3、德育经验交流活动

　　4、清明节扫墓

　　5、新团员培训

　　【五月】

　　1、 “五一、五四”节活动及“阳光”长跑

　　2、九年级理想教育动员会

　　3、各项学生特长展示活动

　　【六月】

　　1、九年级毕业考试及期未测试

　　2、收集整理年度德育资料

　　一、指导思想

　　为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》和《关于进一步加强镇江市中小学行为习惯养成教育的指导意见》，为了落实扬中市《关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》，结合我校实际，经过反复研究，特制订本计划。

　　二、主要思路

　　德育工作的开展必须紧密结合学校的实际情况。本学期，在市政府统一推行的“三校联动”之后，学校有了翻天覆地的变化：新的体制，新的校址，新的校名，新的领导班子。因此，德育工作也必须与时俱进，紧紧跟上。要让全校师生迅速适应新学期的一系列的变化，要让全校师生主动参与到学校的发展和建设中来，要让全校师生在新的学期中有新的点子、新的贡献、新的特色和新的辉煌。

　　本学期的德育工作还必须通过一系列的活动，让全体师生都能明确“精品化、特色化、全球化”的战略思路，都能接受“和为贵，干为高，目标至上”的学校文化，都能形成“制度至上，集体利益至上，学校利益至上”的理念。

　　三、重点内容

　　1．充分发挥老教师的资源优势；

　　2．大胆起用并积极培养青年教师，特别是青年班主任教师；

　　4．让“外国语”名副其实，通过“打外语牌”逐步形成学校发展的特色；

　　5．充分利用校园网，建立健全班主任管理制度和学生会活动制度，使德育工作在现代化管理中更细致、更系统、更显性、更实在，从而提高德育管理的有效性。

　　四、具体措施

　　八月份：

　　工作重点：做好开学前的一切准备工作。

　　工作安排：

　　1．布置班级环境和校园环境；

　　2．明确区位划分，包括师生车辆停放位置，各班保洁区位置，拖把班级编号及摆放位置；

　　3．制度上墙，包括各办公室、功能室、活动室等；

　　4．具体安排好新生军训、政训工作，包括校服、训练服、用餐、联络武警、场地整修、培训材料、培训效果测试等。

　　九月份：

　　工作重点：（一）形成各具特色的班级文化布置。

　　工作安排：

　　1．召开班主任工作例会，提出班级文化布置的总体要求：适合学生特点，激发学生爱心，富有班级个性，体现文化氛围，展现精神风貌。每个班主任可以充分发挥老师、学生甚至是家长的积极性和创造性，广泛征集科学合理的方案。

　　不同的年级有不同的主题。七年级的主题是“诚信”，八年级的主题是“自信”，九年级的主题是“感恩”。以相关主题出好第一期黑板报和学习园地。

　　2．9月10号前各班上交文化布置的方案。学校挑选出优秀方案，重点宣传，并布置各班加以改进。9月20号前学校组织评比验收，优秀者考核加分。

　　（二）加强开学初的行为规范养成教育。

　　1．七年级通过政训、军训，充分理解中学生行为规范和一日常规。

　　2．所有年级都必须明确用餐制度、会操制度、升旗制度，并通过学生会值日和教师值日加以考核和督促。

　　3．每天早晨举行信心宣誓。明确内容，明确要求，务求实效。

　　（三）学生会改选。

　　1．九月下旬，指导团支部召开学生会改选会议，推选七年级优秀学生加入到学生会。通过竞选大会，择优录用。新一届学生会明确分工。

　　2．公布并上报新一届学生会改选结果，督促学生会及时开展工作。

　　3．由学生会主持，办好每两周一次的“外中之声”广播和每月一次的电视节目。

　　（四）万人红歌演唱训练。

　　1．9月15号前，利用体育课、音乐课和活动课，组织八年级、九年级学生以方队形式演唱。

　　2．9月25号前，请教育局有关领导先期视察指导，并进一步改进。

　　（五）进一步完善班主任考核方案。

　　（六）密切配合市教育局关工委工作。

　　（七）进一步完善综合治理方案，收集相关资料，整理相关档案。

　　（八）做好学生的心理卫生工作。

　　十月份：

　　工作重点：加强爱国主义教育

　　工作安排：

　　1．教室文化布置的更新。黑板报、学习园地要结合国庆节出一期专题“我为祖国骄傲”。学校对每一期都进行评比和考核，并及时公布结果。

　　2．通过班会课收看电视精品《全国道德模范事迹展播》，班主任组织学生写读后感，每班送交3篇优秀作文到德育处，学校将择优刊登到校报和校园网上，并计入班级考核。

　　3．加强热爱校园的教育。爱国从来都不是一句空头口号，而是与我们身边的每一件事紧密相连、息息相关的，因此，爱国首先要从爱家乡、爱校园做起。由学生会发出倡议，认领学校的一棵树、一株花、一片草地、一根古藤，给她起名字、过生日、拍照片、写日记，让学校的每一个生命在学生的呵护之下，生活得更加富有生机、富有活力、富有尊严、富有情趣。

　　4．由团支部牵头，外语组承办，设立“外语角”。发动暑假出国的部分学生畅谈出国见闻。在学校校报和校园网上建立“外语角”栏目。

　　十一月份：

　　工作重点：加强班主任培训

　　工作安排：

　　源自于建筑资料

　　1．青年班主任和老年班主任拜师结对。

　　2．邀请班主任工作研究专家来我校作专题报告。

　　3．跟教师进修学校联系，带领班主任老师，特别是青年班主任老师外出考察。

　　4．结合学校的文化艺术节、科技节、体育节，充分调动班主任老师的积极性和创造性，让他们在活动中学会组织学生、调动家长、协调同事。

　　5．月底召开班主任工作研讨会（经验交流会），畅谈在新学期工作中的得失和感悟。校园网将开辟专栏刊登优秀作品，部分作品将在校报上发表，特别有价值的文章将推荐发表到更高级别的刊物上。

　　6．更新黑板报和学习园地，主题：科技使生活更美好。

　　十二月份：

　　工作重点：精心办好首届外语节

　　工作安排：

　　1．组织学生开展外语口语比赛。

　　2．结合12月份的圣诞节，精心办好首届外语节，开展外语系列活动。

　　3．做好跟境外学校建立友好学校的初步准备。

　　4．更新黑板报和学习园地，主题：我与世界手拉手。

　　5．12月4日是“全国法制宣传日”，因此，将联系扬中市人民法院，组织七年级新生去法院参观庭审现场，身临其境地接受一次法制教育。

　　一月份：

　　工作重点：做好学期末的各项结束工作，特别是考评工作

　　工作安排：

　　1．建立学生成长档案。

　　2．布置班主任撰写学生评语。

　　3．评选“学生之星”。

　　4．班主任年终考核。

　　5．对学生寒假的安全教育、法制教育。

导师工作计划3

　　20xx年是我踏入临渭教育的第三年，我已经从刚开始的稚嫩逐渐走向成熟，这三年来我每年都担任初三英语教师，每天都过的忙碌但又不失充实，我页一直都能保持一种饱满的状态投入到工作中。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制20xx-20xx年教师个人工作计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高个人综合素质。

　　一、个人学年发展目标

　　积极参与“袁金娟导师工作室”的各项活动，使自己的教育教学能力得到进一步发展和提高，密切关注初中英语教学的实际问题，与工作室成员一起合作研讨教学实践中的困惑，在导师工作室引领的活动中锻炼自己，展现自己的才华，使自己在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提升，为我区的初中英语教学工作贡献出自己的一份力量。

　　二、学年具体工作任务及措施

　　1、完成“四个一”活动，好一节优秀研讨课，撰写一份优秀教学设计，写好一篇10000字的研修笔记，撰写一篇优秀教学反思。

　　2、读书活动。每学年至少读两本教育专著，并在微信群里及时与大家分享读书进度，做好读书笔记，撰写反思。

　　3、每学年至少上两节展示课。上课前积极认真备好课，上课后先做自我反思式的'评价，认真听取成员们的中肯意见，然后记录好导师的经典点评与剖析，最后撰写出自己教学反思。

　　4、积极参与“三字一画”技能比赛活动。

　　5、加强课堂观摩研究活动。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

　　6、日常听评课活动。校级展示课中相互听课评课。

　　7、外出学习活动。充分利用外出学习的机会学习并领悟同行及专家的先进经验，积极与专家交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破的路径，从而提升自己的业务水平和教育教学能力。

　　8、做好课题研究工作。制定详实的研究计划并切实落实计划，注重过程性资料的收集和整理。

　　20xx年我将带着一颗虔诚的心，一腔热情饱满的状态遇见那个更优秀的自己。

导师工作计划4

　　本人于本学年有幸担任黄玲老师的导师。我和黄玲老师同在三年段从事教育教学工作，在平时的教育教学工作和班主任工作中，只要一碰到难题，我们就互相探讨，共同寻找解决问题的办法。这是一个相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会，共同进步的原则来实现自己的做法。为了较好地完成导师工作，我在学年初制订了导师工作计划，具体如下：

　　1、努力学习与教育教学相关的新知识、新理论、新技能，对黄玲老师起到指导、解疑的作用。

　　2、通过与黄玲教师一起学习教材，钻研教材，使年轻教师对当前所使用的新教材有一定的了解，指导年轻教师能根据教材特点进行教学计划的.制定以及教案的编写，在备课时如何把握教材的重难点，如何巧妙地设计教学过程以及相关练习等。

　　3、通过让黄玲老师听课，促进教学组织能力的进步。计划我每两周开一次的随堂课请黄玲老师听课，在听课后进行评析。主要是对教学目标、内容、过程、方法、组织等进行评析，同时在听课老师的评析中我也得到一定的提高。

　　4、听黄玲老师的随堂课，计划黄玲老师每两周开堂随堂课，在听课评课过程中使年轻教师进行自我评析，我进行点评，以共同促进教学水平的提高。

　　5、通过互相听评课，促进教学业务成长。在听评课当中鼓励年轻教师提出自己的看法和想法，指导其如何进行听课、评课，写课后追记。同时指导年轻老师每学期开一堂校公开课，以提高自己的教学水平。

　　6、指导年轻教师根据教研组工作安排，如何在班级内开展相关的学科活动，调动学生的积极性。

　　7、指导撰写教学小结和教学案例，积极发表教育教学论文，提高理论水平。

　　在学年结束时，进行总结回顾，针对一年来的指导工作进行回顾，对年轻老师的成长进行反思、总结。

导师工作计划5

　　学生导师工作计划

　　一、指导思想

　　根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，我校推行实施了全员导师制。

　　贯彻落实“以人为本”的办学宗旨，充分发挥教师和学生的积极性、创造性和内在潜力；体现亲情化、个性化的全新教育模式，关注不同学生的思想、学习、心理、生活等各方面需要，以适应社会发展的多样化需求，为每一位学生的终身发展提供指导奠定基础，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，努力培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强”的时代中学生，切实关注每一位学生的健康成长。

　　二、工作目标

　　1、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”；

　　2、从传统教育中教师为学生规划人生目标走向教师激发学生自主规划人生的意识和能力；

　　3、进一步融洽师生关系，发挥教师对学生的.亲和力，注重亲情化、个性化教育，深入学生的心灵深处，并进一步寻找发现和培养每个学生潜能的途径和方法，为确立个性化的教育教学奠定基础；

　　4、积极探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱” 的教育管理途径，创设学校基础教育工作的新特色。

　　5.注意从多个方面关注学生，除了思想引导，生活指导，还要有心理辅导和学业辅导

　　三、工作要求

　　1、积极、认真、热情，做学生的知心朋友；

　　2、采取“一对一”、“面对面”的指导方法，每次交流不少于30分钟。每次辅导前，要进行大量的阅读，独立思考辅导方案，方案要精，要管用，要结合学生实际情况进行，因人而异、因材施教。切实做到交流有主题，讲实效，具体教育活动还必须作好详细地记载；

　　3、建立导师工作记录和学生成长档案，定期如实填写每一次的工作、学习情况，共同见证成长；

　　4、导师工作中应充分发挥自己的工作主动性和创造性，经常与班主任、学生家长相互沟通，及时反馈，全方位的关心、帮助学生的进步。积极参加学生代表会、学生家长会座谈

　　会和教师座谈会，听取并收集对学生及家长对导师工作的意见或建议，定期做好阶段性小结，检验及反馈工作效果，总结经验教训，提出下一步设想；

　　5、导师必须及时做好资料、档案的整理和积累工作，学期结束前交德育处考核、存档。

　　四、具体方案

　　全面关注所辅导的每一位学生，真正让学生学会、会学、乐学，为他们最终成功、成人、成才打下坚实的基础。

　　1、充分理解导师的“导”的内涵——指导、引导、辅导、疏导，做学生尊敬、爱戴的师长，平等的朋友，真诚的倾听者；

　　2、充分了解每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习状况及其必要的家庭情况，随时关注学生日常思想、心理、行为、生活、学习情况，适时“导学”。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习动机，树立正确的人生观和价值观；

　　3、帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生根据社会需要和学生自身的特点、兴趣，在学好必修课程的基础之上选好选修课程；关心被指导学生的学业发展，引导学生掌握科学的学习方法，注重学生综合能力的培养，完善学生的知识结构；在充分了解学生的个人特点基础上切实做到因材施教，及时解决学生学习中遇到的问题

　　4、不断加强对学生的思想政治和心理健康教育，关心学生的生活和身心健康，配合学校和班主任老师做好学生的思想教育工作，加强对学生的心理疏导，指导学生德、智、体全面发展，不断提高思想政治素质，科学文化素质和心理道德素质；

　　5、在生活方面主要是帮助学生尽快适应学校生活，明确生活目标，端正生活态度，学会生活，学会自理，养成良好的生活习惯，提高适应生活的能力；

　　6、建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络，将学生在校成长情况及时反馈给家长，同时家长也要及时向学校反馈孩子在家的表现。经常与学生班主任和各任课教师交流学生情况；定期与学生家长沟通，经常向家长通报学生在校学习、生活和思想等方面的情况；

　　7、建立学生成长档案，随时把学生成长和进步的情况记录下来，并及时反馈给家长；每学期结束时，导师应对每一个学生参与活动情况和学习、生活等方面进步情况作出书面评价，学生也将对自己进行客观的评价；

　　六、总结评价

　　对于导师辅导都应该及时的做好总结和反思，对计划中“工作要求”和“具体方案”的实施效果要有个大体的评价，做到之处如何更加细致，不足之处应该如何修改后便于落实实施，重要的是可行有效，可以有效的指导今后导师工作的进一步提高。

导师工作计划6

　　针对当前社会单亲家庭学生、困难家庭学生、尤其是近几年由于经济形式的快速发展，外来务工人员急剧增多，学生逐渐增多，生源组成比较复杂的情况，本学期我校决定开展特殊家庭的“学生成长导师制”方面的研究。为了能够更深入地开展好此项工作，特制定实施方案如下：

　　一、工作目标

　　1、发挥学校的优势，提升教师的教育理念，深入实施素质教育，面向全体学生，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。

　　2、充分发挥教师在教育教学过程中的教书育人的功能，寻找发现特殊家庭学生的发展潜能，使他们在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足这部分学生个性化发展需求。

　　3、以教师为主导，发挥教师在教育、教学过程中的主导作用，充分教师对学生的亲和力，对特殊家庭的学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

　　4、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。在教师指导下，努力使特殊家庭的积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，让学生做学习、活动的主人，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

　　5、适应基础教育改革，贯彻课改精神，坚持以人为本，面向全体学生，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生。

　　6以特殊家庭的学生为重点和试点，逐步延伸到面向全校全体学生，做好对学生自主学习的指导工作，落实“双休日”、“节假日”自主学习方案的探索与实施工作。

　　二、实施办法

　　（一）工作流程

　　1、第一阶段：宣传发动

　　学校通过全体教师会、校园网宣传实施导师制的重要性，让学校教师充分了解开展此项活动的重要意义，让更多的教师加入到导师队伍中来。

　　2、第二阶段：选聘导师，确定受导学生

　　根据我校教师实际情况，七年级每位语文、数学、英语任课教师指导2—3名学生，八年级语文、数学、英语、物理每位任课教师指导

　　2名学生，音、体、美、信息等学科每位任课教师指导1名学生。各任课教师将受导学生名单上报教导处备案。

　　3、第三阶段：开展的主要工作

　　（1）帮助特殊家庭的学生树立科学的人生观、正确的价值观，树立远大的人生理想，制订长期与近期学习成长目标。

　　（2）深入特殊家庭的学生的生活实际和学习过程，为其有效学习提供可行性策略。

　　（3）做好对特殊家庭的学生自主学习的指导工作，落实“一日活动计划”，“双休日”、“节假日”自主学习方案的探索与实施工作。

　　（4）深入挖掘、充分发挥学生的优势、特长，张扬学生的个性。

　　（5）做好特殊家庭的学生的个别辅导与教育工作。

　　（6）采用家访、家长来访、电话访谈、家长日志等有效形式做好跟家长的协调与沟通工作。

　　（7）建立良好的师生关系，真正成为学生成长道路上的良师益友。

　　（8）关注特殊家庭的学生的心理状态，做好心理健康教育与指导工作。

　　4、第四阶段：考核评估

　　1、建立对导师工作的评价机制。

　　（1）成立导师领制工作导小组

　　学校成立以校长任组长，业务副校长为副组长，其他行政成员任组员的“学生成长导师制”领导小组，有目的、有计划、有重点的对导师工作检查、督促、评估。

　　（2）建立量化考核的长效机制

　　建立导师考核激励机制，设立导师考核档案，将导师制工作纳入教师考核的重要方面，每学年评出优秀导师。对导师工作绩效从日常工作运行记载，受导学生的发展表现，查看学生成长档案袋材料，学生、家长对导师工作的评价几个方面来进行检查和评价。

　　每学期末由领导小组对导师的工作进行量化考核，其中量化考核包括：导师自评（10％）＋导师领导小组评分（30％）＋受导学生家长评分（30％）＋日常工作评分（30％）。考核的结果作为教师考核的一项重要内容，以促进教师工作能力的快速提升。

　　2、建立对“受导学生”的跟踪评价机制。

　　（1）自身评价。每学期结束由受导学生从思想、行为、学习、生活等几个方面进行自我评价，让学生每学期找出自身的不足之处便于今后改正。

　　（2）小组评价。主要是由班级小组对其实施评价，评价情况记录在学生成长记录评价表上。主要是通过对学生一天的作业、纪律、课堂表现情况进行评价。

　　（3）家长评价。首先由学生根据“我成长〃我自主”学生自主发展评价表上各个评价指标对一周各个方面的情况完成评价，由家长进行监督执行。家长每周总评一次，写出监督意见和建议，每周向班主任反馈一次。班级每周综合表彰一次，学校每学期末在全校表彰。

　　（4）导师评价。由导师对受导学生从思想、学习、行为、特长等方面进行评价。

　　（二）确立导师的工作原则、方法与职责

　　1、导师工作原则

　　（1）个性化原则。承认学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性。

　　（2）亲情化原则。建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，导师应成为学生的良师益友，发现学生成功、成就，鼓励学生的进步。

　　（3）渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。

　　（4）实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。

　　2、导师的工作方法

　　（1）“身教”育人、人格熏陶。

　　导师要重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。

　　（2）交流谈话、心理相容。

　　一是导师经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进特殊家庭的学生的心田，建立心理上的认同，达到特殊家庭的与心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。二是导师根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，帮助学生解决问题，培养健全人格。三是利用学校网站、电子信箱和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。

　　（3）科学引导、自我教育。

　　导师创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的`内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。

　　（4）加强研究、教研结合。

　　导师把教育学生看作是一项日常工作，同时也确定为一个研究的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践的交流与完善，不断提高“导”的水平。

　　3、导师工作职责

　　总体归纳为“思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，具体为：

　　（1）引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质。

　　（2）帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。

　　（3）负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。

　　（4）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友。

　　（5）经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。

　　三、制定导师工作制度

　　1、建立学生成长档案制度。

　　对每位学生建立学生成长档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生成长过程中一些好的作业、优秀作品；学生成长过程中的一些荣誉等等。对“受导学生”的进步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项，对进步显著的“受导学生”进行奖励。

　　2、谈心辅导与汇报制度。

　　每周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

　　3、建立家校联络交流制度。

　　导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析。导师每月至少安排二次电话访问或用飞信与家长及时进行联系，每学期至少进行二次家访，同时学校安排每学期召开一次家长会，每周安排一次“家长日志”的传阅与撰写。

　　4、建立个案分析制度。

　　学校每月集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。

　　四、工作要求

　　1、提高认识，统一思想。

　　各年级组、班主任、任课教师要切实提高对“学生成长导师制”重要性的认识，学校建立实施“学生成长导师制”工作领导小组，落实分管领导，明确工作职责，逐步建立和完善各项工作制度。

　　2、及时总结，不断改进。

　　“学生成长导师制”是一种全新的教育教学一体化管理制度，因此，在今后工作中，会遇到许多新的问题和困难，要求教师要善于发现和总结经验。一方面，要充分挖掘学校现有教育资源，借鉴、整合已往成功经验，使导师制更具生命力。另一方面，要勇于创新，大胆尝试，积极探索切实可行、具有年级特色的操作办法。

　　3、坚持不懈，长远发展。

　　富有亲情化、个性化的增学生成长导师制度是教育教学工作增强实效性的有效途径之一，也是我校今后探索教育教学工作新途径的有力尝试，为此，各年级要在认真抓好工作的同时，不断探索，不断推广，努力做到“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”，最终使“学生成长导师制”成为优化学校教育教学管理、具有我校特色的教育教学工作的新亮点。

导师工作计划7

　　一、指导思想：

　　幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。

　　二、情况分析：

　　上学期，我园开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的'事能进行电话联系。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要。，因此我们分析后认为，我园上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

　　三、目标：

　　1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

　　2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

　　3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。

　　4、根据家长的需要，提供便利服务。

　　四、措施：

　　1、开学前电话或微信联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

　　2、做好电话家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。

　　3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

　　4、五月开设家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园的一日常规情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。

　　5、每学期做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

　　6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。

　　7、做好期末家园配合工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

导师工作计划8

　　今年我校德育工作紧紧围绕学校工作中心，即创建一个和谐的校园，创建一个安全的校园，创建一个让家长信任的校园，创建一个让教育局满意的特色校园。继续坚持育人为本，德育为先的原则，坚持夯实基础、提升内涵、巩固成果、扎实推进的工作理念，抓好德育特色工作的落实，完善以爱国主义教育为主旋律的德育教育。开展以各种校内外活动为载体的德育活动，强化学生的行为习惯、文明礼貌教育，结合责任教育，公德教育，诚信教育，国情教育，法制教育，纪律教育，传统美德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，不断增强学生的自律意识，竞争意识，效率意识、民族意识、法律意识，努力创建一个德育特色学校。

　　重点做好以下几个方面的工作：

　　一、发挥德育功能、强化管理、培养学生良好的思想品行

　　结合学校的实际情况，运用科学的管理，用计划、实施、检查、总结的管理流程，逐步走向科学育人的道路。把培养学生良好的行为习惯、学习习惯作为班级管理的主体目标。

　　通过德育的常规日常管理，抓学生的课间纪律，让学生自觉养成良好遵守纪律的好习惯。

　　二、全面推进素质教育，加强学校德育工作

　　1、继续以德育为先导，以行为习惯、礼仪规范养成教育为中心创建德育特色学校。以教师学生两条线为实施主体，学校、家庭、社会三维运行形成教育合力。首先，建立与之相关联的规章制度，有章可循。其次，利用一切可行机会进行主题教育，积极开展一些活动去引导学生，最后树立典型带动全面，同时建立监督机制，进行全程监督，把工作落在实处。

　　2、加强爱国主义教育和法律知识教育。爱国主义教育是青少年教育的主旋律，利用班团队课对学生进行爱国主义教育，同时结合我校实际情况，邀请水电武警中队指导员来校做“爱国主义教育”为主题的报告课。法律知识教育，开设中学生法制课，普及法律知识，提高法律意识。聘请法制副校长（红石镇派出所所长）来我校做法制报告。指导政治课教师，利用课本知识内容开展爱国主义教育、宣传、普及法律知识。

　　3、抓好常规德育工作

　　认真学习遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

　　形成学生人人讲文明，懂礼貌，诚实、守信、遵纪守法，树立良好道德情操和良好的行为规范。

　　学生为主体，引导学生自我教育，自我管理，自我服务，实现由“他律”到“自律”的转变，工作计划《》。

　　突出民族精神教育主题。进一步规范升旗仪式，以此培养学生的爱国意识和民族意识。

　　突出读书教育活动的主题，组织开展读书教育活动，帮助学生牢固树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识，增强他们的责任感和使命感，激励他们热爱社会主义祖国，努力提高自身素质健康成长，为中华民族繁荣发展贡献力量。

　　突出诚信、公德、责任教育，继续深入细致的开展“三个主题”教育活动，大力提倡：在学校诚信学习，考试不抄袭，在家庭诚信做事，诚实，不说谎话，在社会诚信做人，善守诺言，以诚待人。让学生在丰富多彩的活动中争做文明中学生，塑造良好的校园文化精神，形成良好的校风、学风和深厚的`人文底蕴。

　　4、开展丰富多彩的活动，培养学生热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义的道德风尚。活动全面而丰富，并富有教育意义。

　　活动主要内容如下：

　　1、3月份开展“辉煌60年“为主题的读书教育活动。

　　2、3月份开展行为习惯、礼仪规范养成教育活动。

　　3、4月份利用清明节扫墓活动对学生进行爱国教育。

　　4、5月份开展助残捐款活动。

　　5、5月份开展篮球比赛活动。

　　6、6月份举办艺术节文艺汇演活动。

　　7、7月份评选表彰三好学生、文明中学生、优秀班级干部。

　　8、7月份优秀学生夏令营活动。

　　9、8月份对学生进行暑假安全教育活动。教师家访。

　　10、9月份在初一学生中开展《规范》和《守则》的测试。

　　11、9月份展行为习惯、礼仪规范养成教育活动。

　　12、9月份初一建学籍工作。

　　13、9月末开展秋季运动会.

　　14、10月份乒乓球比赛、跳绳、拔河比赛活动。

　　15、11月份开展主题演讲活动。

　　16、12月份开展冬季足球项目比赛。

　　17、1月份评选并表彰三好生、文明生、优秀干部。

　　18、2月份对学生进行寒假安全教育活动。教师家访。

　　（根据实际情况临时增减）

　　5、加强楼内学生的管理

　　本学期继续对学生进行严格的行为规范管理，从思想上让学生提高一个认识，在行为上让学生自觉遵守。凡是从我做起，从小做起，养成好习惯。搞好和落实《楼内纪律卫生暂行规定20条》坚持以人为本的原则，认真抓好楼内学生的纪律卫生工作。

　　三、抓好家庭教育工作，办好家长学校

　　家庭教育，学校教育，社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。

　　利用家长学校，到学生家家访和开家长会的形式，使家长转变观念，提高自身素质，通过一些活动，对家长进行正确的成才观，人才观教育，使他们能正确的对孩子进行家庭教育。

　　四、利用“三个基地”开展社会教育工作

　　抓好“三个基地”管理和使用工作，充分利用好“三个基地”的教育作用，增强生爱国主义意识、劳动意识，普及科技教育。

　　利用好“德育教育基地”——红石电厂武警部队营地。到营地去参观营区、营房、学习战士们的工作作风、生活习惯，同时请指导员介绍抗联战斗遗址——柳树河战斗经过，对学生进行爱国主义教育。

　　利用好“德育教育基地”——江北烈士陵园。利用清明节祭扫，对学生进行传统教育。

　　利用好“德育劳动基地”——学校果园。利用在学校果园的劳动，让学生掌握劳动技术，养成爱劳动的习惯，培养学生劳动意识。

　　利用好“德育科技基地”——学校图书室。利用休息时间（如中午、周六、周日）让学生到图书室读书，对学生进行科技普及教育。

　　五、抓好综合治理工作

　　创建平安校园

　　认真贯彻和执行局党委发（20xx.）4号文件精神，创建“平安校园”。巩固综合治理工作成果，维护学校的和谐稳定，全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强学校周边环境治理工作力度，营造学生学习的良好环境。

　　完善学校综合治理的工作体系，强化制度的建设和落实，完善突发事件的应急预案。进一步加强学生的法制教育，开展好心里教育，促进学生身心健康发展。努力做到全面达标，确保校园无重大责任事故发生。

　　六、德育其它工作

　　抓好学校卫生工作，力争做到“四化”。全天净化，季节美化，空地绿化，生活区香化。

　　充分利用周一升旗，对学生进行爱国主义教育，并结合重大节日，对学生进行传统美德教育。

　　指导班主任搞好班级建设和管理工作，发挥班团队课的作用，结合实际对学生进行教育。

　　充分利用板报、墙报、图片栏等阵地，对学生进行爱国主义宣传教育。

　　创建广播组。利用中午时间进行广播，让学生了解学习发生在身边的人和事。丰富校园文化、陶冶学生情操、发挥学生特长。

导师工作计划9

　　一、家访的现实意义

　　新课程标准的实施和现代教育形式的发展告诉我们，仅仅依靠教师是不好的教育，必须与家长密切合作，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校与家庭、教师与家长沟通的有效途径。通过家访，教师和家长可以更全面地了解孩子的情况，选择有效的教育方法，健康全面地发展孩子的素质。因此，教师要想提高学生的素质，管理好班级，就必须全面了解学生。仅仅在学校了解学生是远远不够的。我们还必须了解学生在家里的表现，这就要求教师了解学生的家庭教育背景，其中大部分是通过家访实现的。家访教师还可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想、科学的教育方法等。因此，教师必须进行家访。本学期家访工作计划结合本班实际情况制定如下。

　　二、本班学生家庭教育分析

　　这个班的学生大多住在村里，学习基础薄弱。学生的素质往往与父母的素质密切相关。他们会教育孩子的父母。他们孩子的素质不低。

　　有些父母经常把他们的'想法强加给孩子，他们的希望强加给孩子，他们总是希望孩子能理解自己，能理解父母的困难，但不理解孩子的心理，不知道教育应该遵循孩子的心理特征，经常发生一些不应该发生的事情，甚至让家人后悔生活。在与学生讨论时，许多学生报告说，他们的父母打了他们，很少有学生没有被打败。

　　有些学生的家庭教育不乐观，家长对教育的投资很少。除了给孩子交学费，其他教育投资很少，更别说给孩子订课外读物了。这在很大程度上导致儿童阅读狭窄，课本以外的知识知之甚少，给教师的教学带来了一定的困难。许多家长认为教育孩子是老师的事。即使他们把孩子交给老师，他们的成绩也与他们无关。他们没有意识到家庭教育的重要性，也没有意识到自己的责任，把教育孩子的事情推卸干净。

　　三、家访的目的和要求

　　1.了解学生的家庭教育和在家的表现。了解家长教育孩子的方式方法。

　　3.征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建议。

　　4家长提供先进的教育信息。

　　5.纠正家长错误的辅导方法，向家长传授更科学的辅导方法。

　　6.家访时不要和父母吵架冲突，要善良，和父母讨论教育孩子的问题。

　　7.不能接受父母的请求，更不能接受父母的礼物。

　　8.家访后要及时记录整理，不断总结经验教训。

　　四、家访重点

　　1.后进生，找出落后的原因和在家的表现。

　　2.优等生，了解家庭表现和家庭教育。问题生，随机家访。

　　五、家访时间安排

　　家访一般不占用教学时间(特殊情况除外)，主要安排在周末，每天可访问3-5人。

导师工作计划10

　　电子1013班级工作计划

　　20xx-2012-01学期

　　8月28号开学，提醒学生要从放假休眠状态复苏，进入到学习状态，按照同学们的意愿对班委进行适当调整，继续推行班级的二级管理。

　　本月主要的工作是：

　　（1）督促同学们倒时差；

　　（2）征求同学的意愿，调整班委；

　　（3）布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范；

　　9月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺利进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育，以激励他们奋发图强，自强自立。总结英语等级考试的结果，采取对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。

　　本月的主要工作是：

　　（1）学业生涯规划系列活动启动，两个方向，一个专业内的发展方向，一个兴趣驱使的方向；

　　（2）按考核条例严格对班风、学风进行规范；

　　（3）综合测评及公示系列活动；

　　（4）英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小组开展；

　　（5）鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10月份的专业技能竞赛；

　　（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　10月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失利的经验教训，合理分配时间参加院系及班级活动。

　　本月的主要工作是：

　　（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；

　　（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；

　　（3）学业生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和现在的努力方向。

　　（4）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（5）带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。

　　（6）督促英语兴趣小组等级考试准备活动；

　　（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　11月份，经过期中考试以后，各人的得失不同，要及时的了解情况，有必要的话对个别进行单独聊天。针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的'同学1（人）带1（组），

　　帮助全班同学顺利通过等级考试。

　　本月的主要工作是：

　　（1）总结期中考试的经验教训，及时修正学习方法；

　　（2）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（3）督促英语兴趣小组开展1带1活动；

　　（4）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　12月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1（人）带1（组），帮助全班同学顺利通过等级考试。

　　（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；

　　（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；

　　（3）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（4）督促英语兴趣小组开展1带1活动；

　　1月份临近期末，经过了以前血淋淋的教训，本学期不可以重蹈覆辙，做好期末应考教育，诚信考试教育。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。

　　本月的主要工作是：

　　（1）督促期末复习；

　　（2）诚信教育；

　　（3）社会实践动员；

　　（4）继续狠抓班风、学风不松手。

　　本工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最后的工作总结为准。

导师工作计划11

　　了解公司目标，明确个人目标

　　美导在制定自己的工作计划时，首先应该了解公司整体的目标，然后在自己的工作计划中贯彻公司由上而下的目标，这点很重要却总是被忽略，美容导师的工作计划。先了解公司的年度目标以及个人的年度目标，你在制定工作计划时才不会无所适从。另外，在制定工作计划时，还需要考虑你自己的职业发展目标，下一步自己的成长目标，是学习更多的专业知识，或者是获得薪水上的提升，还是发展自己的另一项技能专长?如果你想要的是学习新的专业知识，那么在你的工作计划中就必须加入学习计划；如果是想增加收入，就必须制定开发业绩的计划。

　　计划合理但要具挑战性

　　制定工作计划的原则是勿好高骛远、目标合理、具有挑战性。如何避免好高骛远，设定合理的目标呢?多数人在制定计划时不会想到自己的缺点，可以将自己制定的工作计划拿给较熟的同事与主管，请他们检视你设定的目标。

　　同时，工作计划也要具备挑战性。有压力才有动力，只有为自己制定一个合理的最高目标，才能在接下来的工作中有所突破。

　　目标数字化、行动具体化

　　工作计划应当具备四大要素：

　　(1)工作内容(做什么：WHAT)

　　(2)工作方法(怎么做：HOW)

　　(3)工作分工(谁来做：WHO)

　　(4)工作进度(什么做完：WHEN)

　　缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的，最后就会走入形式主义，工作计划《美容导师的工作计划》。工作计划的制定必须坚持以下原则：

　　目标数字化。

　　只有形容词的.空泛目标是没有意义，所以要把工作计划的目标与内容数字化，例如时间化、数量化、金额化。譬如，在接下来的工作中，你打算新开发多少家客户?达到多少销售业绩?

　　行动具体化。

　　有了数字化的工作目标，还要附带有效的执行计划。即针对你的目标，你打算如何去实施，最好将你的工作计划详细的列出来。

　　学习计划。

　　你应该同时结合自己的发展制定详细的自我学习计划，应该可以从你的这份计划中看出你期望自己得到的成长。

　　与主管面对面沟通。

　　完成工作计划后，一定要面对面地与主管沟通，而不是只用电子邮件把工作计划传送给主管。面对面沟通的好处，是你可以透过主管的表情与肢体动作，更清楚了解主管对你的各项工作计划的看法。你也可以藉由面对面的机会，告诉主管你的中长期目标，请主管针对工作计划与学习计划，给予建议。

导师工作计划12

　　各位老师、同学：

　　今天我以一名大二学生的身份来参加班导师的竞聘，感到很荣幸，感谢学院为我们提供这样一个展示个人才华和能力的机会，我对参加本次竞聘充满信心，因为我有一年大一学生的经历，同时还有一年印二班长的工作经历，加上我思维敏捷，思路清晰，有思想；做事认真，工作踏实，有实干精神；为人正直，团结同学，有人格魅力，所以我满怀信心参加今天的竞聘。

　　下面我把做班导师的想法向各位老师做个汇报：

　　我认为班导师是协助院里领导把本校办学思想，办学理念、管理方式，教育工作，各种规章制度，党团建设等贯彻到班级，传达到每一个学生，并负责使其落实到位，认真执行，达到预期目的和效果。所以我想从以下几方面来开展班级工作。

　　一、掌握信息

　　通过学院，认真阅读学生档案，了解班级每一个学生的个人状况，如家庭状况、初中高中学习状况，高考成绩，教师评价，在高中是否担任班干部，获过哪些奖励，是否有特长等，先对学生有个整体的印象，特别的学生特别关注。

　　在军训阶段要特别留意学生表现出来的种种行为，和新生多接触了解情况。通过军训建立一个团结的班级，为以后的学习生活打好基础。

　　二、学习方面

　　抓住新生入学的关键时期，刚刚参加完高考的学生经历了一个假期的懒散之后，都不由自主的放纵了自己，所以开学必须开好一个头，打好一个基础，让他们了解大学学习的重要性，紧张程度，教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯，引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。发挥团队精神作用，使同学之间互相帮助，取长补短，互相帮助，树立学习榜样。抓好课堂纪律，严抓逃课行为。晚自习时和他们一起上，起到榜样作用，在课间还可以和他们交流一些学习生活方面的'经验。对于一些自律能力差的同学或者喜欢上网玩游戏的同学要特别关注，让大学生守则深入人心，知道什么该做什么不该做。

　　三、思想方面

　　新生入学后大都会有想家的情绪，或者对自己专业、寝室等不满的抱怨，所以在这

　　一时期一定要做好新生心理疏导，经常深入班.级，与学生交流思想，关注学生的思想状态，谈心，交流，及时发现和处理问题，处理不了的第一时间向辅导员老师反映情况。通过一些交流讨论，增加同学友谊，疏导和解决学生中存在的矛盾，总结班级每周存在的问题，寻求解决问题的办法，形成和谐班集体。积极调动同学主动热情的参加各种院里学校组织的活动，这样既可以锻炼自己的能力，又能缓解想家等情绪，让他们感到生活丰富多彩，能从心底感觉到快乐，有学习的动力。

　　四、活动方面

　　根据同学的兴趣爱好，班级男女比例，开展一些活动，如寝室间三对三篮球比赛。有音乐舞蹈特长的同学，可以给他们机会在班级前展示自我。向同学们介绍学校的社团，让他们发挥各自的特长和优势，投入到活动之中，发现并找到快乐，找到自信。

　　五、班级党团组织，建设

　　在了解同学的基础上，本着公平公正公开的原则组织推选班委，让同学准备演讲稿参加班委竞选，严格遵照流程投票计票，选出的班委上报辅导员老师。成立班委后，定期组织班委会，了解班级情况，班委要各司其职，担负起其责任，班委之间更要团结，需要时还要互相帮助，协作完成分配的任务。班委要能起到带头作用，给普通同学做好学习的榜样。

　　团支部是班级工作强有力的支持者，每位同学都有进步的思想和行为，所以团支部工作尤为重要，建立一个优秀的团支部是非常重要的，通过团日活动，学习团章，团歌等活动，让同学们的思想上升一个层次。也可以更好的推选入党积极分子，使其与党距离更近。

　　以上是我竞聘班导师的想法和打算，有不足之处请老师们能给我指正。

导师工作计划13

　　一、指导思想：

　　全员育人导师制，就是教师从学生的学习实际、思想状况以及生活习惯等方面着手，针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、学习有困难、潜能难以充分发展的学生，通过对学生进行心理疏导、学习辅导、思想引导和生活指导，带动、影响促进所有学生健康的成长，全面和谐地发展。实施全员育人，就是要求教师用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己的学识和人格魅力去影响和感染学生培养他们的社会、家庭、集体的责任感。在学生中树立良好的形象。

　　二、学生情况分析：

　　在这次“全员育人”活动中，我主要负责12名同学，其中李麦花、李云凤这两名学生性格内向，不太爱与他人交流，在课堂上也不能积极主动的回答问题；这三名同学在课堂上经常做小动作不认真听讲，课后经常无缘无故招惹其他同学，对待同学不友善；这两位同学上课认真听讲，但回答问题不够主动，不会的问题不能够主动问老师与同学，不善于与他人交流；这两位同学虽然学习成绩好，但身为小组长及班委成员不能够发挥干部的带头作用，对待学习外的工作很散漫；在学习上有些吃力，写作业时也总是马马虎虎，错误不断，学习习惯差。

　　三、导师工作职责：

　　1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法，明礼诚信的好学生。

　　2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

　　3、关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。

　　4、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。

　　5、经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。

　　6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对学生的操行品德及评定提出意见和建议。

　　四、育人内容

　　1、充分利用教材，加强思想教育

　　为了在课堂上做到育人，有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，充分挖掘教材的教育因素，在教学中注意培养学生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德？这对学生将来适应知识经济社会有重要意义。在每一堂课上，通过创设活动情境，让学生能够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的道德品质和行为习惯。

　　2、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样

　　育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。

　　（1）要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

　　（2）关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。没有爱，就没有真正的教育。

　　3、具有德高为范的'政治素质。

　　教书育人身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自己的品质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。

　　五、育人措施：

　　1、根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，切勿挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生。

　　2、认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心发展的特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。

　　3、每星期至少与学生个别谈心一次，及时了解学生思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要求学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。

　　4、经常了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时应及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

　　5、努力帮助学生改掉一个不良习惯。

　　6、对于学习上有困难的学生，应充分了解学生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在判卷时，放宽后进生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

导师工作计划14

　　家访是与教师、学生和家长沟通的桥梁和纽带。为了争取家长对学校工作的支持与合作，提高教育教学质量，促进学生正常向健康方向发展，我制定了以下家访工作计划：

　　一、家访目的：

　　通过联系，及时了解学生的学习和生活状况和思想动态，让每个学生都能享受到学校的关怀，通过家庭和学校力量的结合，促进学生的持续成长。耐心倾听家长对学校工作的反馈和对未来工作的意见和建议，不仅要获得家长对学校和教师的`理解和支持，而且要加深教师与家长之间的关系。

　　二、家访时间:

　　20xx7月4日至8月31日

　　三、家访分析

　　我们三年级（15）班级数量大，现有学生62人，其中男生30人，女生32人。面对这样一个大班，老师和家长、老师和同学都很熟悉。然而，教师对孩子和家长了解不够，难以得到家长的支持，导致班级工作不能顺利进行。鉴于这些情况，我们班的7名教师计划在暑假期间访问全班，

　　四、家访内容及方法

　　家访学生的家庭情况，重点是问题学生和家庭有家庭困难的学生。家访的谈话方式，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

　　五、家访要求：

　　1、变请进来为走出去，采取走访、电话联系等灵活多变的方式。

　　2.将被动家访改为主动家访。主动家访，防患于未然，让家长积极配合我做好工作，取得良好的教育效果。

　　3.将谈话家访改为请家长参加教育活动

　　六、家访时应注意的问题：

　　1.参观弱势群体的学生家庭，让学生感受到老师对学生的平等对待，是最好的言行心理健康无声教育。家访不仅仅是抱怨

　　2.教师能否表现出热爱，是促进学生心理健康最重要、最关键的条件。

　　七、具体安排

　　简而言之，有很多方法可以培养学生的健康心理，但无论哪种方法，教师的爱都是最重要的。没有爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要严格教师的爱，母爱的心，良好的教师风格接近学生，照顾学生，发扬奉献精神，就能做好学生的心理健康教育工作。

导师工作计划15

　　一、指导思想：

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，充分满足学生成长的个性化需求，整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的，结合我校实际，从本学期开始实行德育导师制，特制订三中心小学“德育导师制”实施方案。

　　二、目的意义

　　1、动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面。

　　2、实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。

　　3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的`发展轨迹。

　　三、组织机构与导师队伍：

　　学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。

　　1、德育导师制实施领导小组

　　组长副组长

　　组员

　　2、德育导师队伍

　　经领导小组研究决定，决定自本学期起试行德育导师制，要求全体教师参与德育导师工作，人人成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成，其中学校领导分到各年级组，具体情况如下：

　　一年级：分管领导