生物教学工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的生物教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生物教学工作计划1

　　一、指导思想

　　根据《全日制义务教育生物课程标准》，在继承我国现有生物教学优势的基础上，努力更加关注学生现有的生活经验；更加注重学生的积极学习，增加实践环节，使每个学生都能通过学习生物学对生物学知识有更深入的了解，能够更多地思考未来的学习方向；能够发展探索、学习和解决问题的能力；能够提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设奠定必要的基础，适应社会，继续学习。

　　二、教学任务

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第二册）（八年级第二册），为了迎接会议考试，在完成本学期新课程的前提下，复习（七年级第二册）的课本，然后对初中的所有生物内容进行全面系统的复习。

　　三、具体措施

　　1、在继承传统教育优势的基础上，继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，努力创新和完善课堂教学。

　　2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，及时收集整理相关资料和模式。

　　3、组织学生进行探究性学习，提高质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术，应用于课堂教学，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生的学习兴趣。精心设计导语；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导和加强教学。

　　6、探究性学习创造场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或呈现生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经验和经验中提出探究性问题；或从社会关注的与生物学相关的热点问题入手，等等。

　　7、鼓励学生在提出假设的基础上观察、思考和提问，设计和实施探究性方案。

　　8、注重探究性报告的.撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，组织交流探究的过程和结果。

　　9、合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，实现课程目标。

　　四、教学要求

　　1、在教学中，要注意继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：因材施教，促进各学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养。教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、要使学生在教学中发展知识、能力、情感、态度和价值观，必须引导学生积极参与和体验各种科学探索活动。

　　3、在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、实践、探索和数据分析活动。

　　4、在教学中，要注意直观教具和现代教学手段的合理选择和结合。

　　5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，对有特殊兴趣的学生给予个人指导。

　　五、教学进度

　　本学期总课时为20周，初一、初二每周3课时。因为初二的考试时间提前到了xx月xx因此，初二必须在期中考试前完成《八年级下册》新课学习和《七年级下册》复习。

生物教学工作计划2

　　一、教材分析

　　新的高中生物课程分为必修课和选修课，共六个模块，高一上学期必修课1：分子和细胞模块。参照生物课程标准，共36小时，共6章。本学期的教学内容包括：进入细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用以及细胞的生命过程。本模块选取了细胞生物学最基本的知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这也是学习其他模块的基础。

　　二、学情分析

　　由于xx学生在初中开设科学课程，一般科学课程的教师专业是物理专业，所以初中生物学基础不太扎实，给教学带来了很大的`困难。这就要求我们在学校开始时向学生灌输生物课程的重要性，关注每个学生的学习状况，努力激发学生学习生物学的兴趣，做更多的实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的独立探索。

　　三、学期教学目标

　　通过本模块的研究，学生将了解生命的物质统一和生物学的物质统一、活细胞中物质、能量和信息变化、细胞结构和功能、生物体部分和整体的统一，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过独立学习，培养学生的自学能力、归纳、总结和分析能力，培养学生获取、判断和使用信息的能力，培养学生的语言表达能力和评价能力，培养学生的应用能力、发散能力和迁移能力，调动学生学习生物学的主动性，提高学生对自己的理解和社会问题的关注。

　　四、具体措施

　　1、在教学部领导的指导下完成各项教研教学工作。

　　2、全面落实教育部《普通高中课程计划（实验）》，结合实际情况进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用课程准备小组的活动时间，认真学习新课程的教学理念，深入研究教学方法。

　　3、组织每周年级小组集体课程准备内容定主持人（具体分工见教学进度表）。讲师简要介绍了讲座内容的总体思路、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方法和教学顺序、培训练习的选择和知识的检查和实施，然后由大家集体讨论研究。共同分析教材，研究教学方法，讨论困难问题，提出改进意见，完善教学、培训内容和评价标准，针对下一阶段教学，把握重点，突破困难，做好教学后反思。

　　4、完成作业审核评价，检查教案和听课笔记。

　　5、认真做好新教师的指导工作。新教师应经常听老教师的课，课程准备组长也应跟踪新教师的课程，使他们快速成长，尽快满足学校的标准和要求，以满足教学发展的需要。

　　6、进一步加强现代教育技术的应用，有效提高现代设备的利用效率。各教师认真研究网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代设备的作用。

　　7、加强网络教研，组织教师积极参与互联网互动平台，积极参与网络问题讨论，取长补短。

　　8、配合生物学科组做好本学科集体教研工作，努力提高学校整体生物教学水平和高考准备工作，振兴教研之风，树立教研氛围。

　　9、完成本学期新课程学生的研究学习和评价。

　　10、规范实验室使用制度，做好各项文件工作。

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