学年第一学期小学教导处的工作计划
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光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的学年第一学期小学教导处的工作计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学年第一学期小学教导处的工作计划范文1
新学期伊始,教务处将在进一步抓好常规教学管理工作的基础上,紧紧围绕有效课堂建设,开展业务学习、交流和教学能力评比活动,加强教师职业道德考核,确保教育教学质量提升年活动取得实效,进一步提升教师队伍整体水平,促进学生健康全面发展。
一、抓好常规教学管理工作。
1.认真落实学期初集体备课活动和教学计划的制定。
备课要求教师要树立&“为学生的学习和发展而设计&”的基本思想,要围绕&“培养学生的健全人格,培养学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,培养学生的学习习惯&”设计编写教案,教案内容要有明确的教学目标(三维目标),要有准确的教材分析(重难点),要有得当的教学方法和学习方法,要有科学有效的教学过程,要有画龙点睛的板书设计。学期教学计划要有对学生情况的简要分析,对教材的简要分析,要明确学期的教学任务和目的要求,提出提高教学质量的主要措施,要科学合理安排教学进度。
2.完善教师岗位量化考勤细则。
在上学期执行的基础上,根据学校教学实际修改完善教师岗位量化考勤细则,使其更科学、合理、全面,进一步增强可操作性。
3.严格教师教学考勤。
教师按时上下课是教师职业道德的基本要求,也是教学活动的基本保证。本学期教导处将制定日常教学巡察制度,每天按时对上课情况进行巡察,对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进行处理(扣分)和公示。
4.做好教学评价工作。
教学评价包括对教师的教学工作和学生学习效果的评价。教导处将按计划定期对教师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进行检查评比;举行学生座谈会,及时总结反馈教学中存在的各种问题;通过考试和阶段测试考察学生的学习情况,切实发挥教学评价的诊断、激励和调节作用。
5.做好学籍管理工作。
严格按照上级和学校要求,科学规范的做好学籍管理工作。
二、抓实有效课堂建设。
关于&“有效课堂教学&”的定义,目前还没有一个比较权威或比较统一的说法。有学者认为,有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的学习。还有学者认为,有效教学可以从以下三个方面去衡量:一是效果好,二是效率高,三是效益大。综合以上看法,结合我校实际,从可操作性解调考虑,有效课堂教学将从以下方面评价:教学目标的达成;学生的听课状态;学习的学习效果;学生的主体性和教师主导性的平衡;教学过程中的情境创设;教师的精神面貌等方面。
有效课堂教学的推进分三步走:一是全体教师对有效课堂教学的学习认识,达成一致共识;二是每个教研组选取教师实践;三是形成一种模式在全校推广。
三、规范专业课程体系。
我校开设专业众多,但实训教学设备设施和师资力量不足,再加上教师长期吃老本,连自身曾经学习过的专业课程也不敢涉猎,更不用说与专业相关而没接触过的专业课程了,结果使我校的一些专业课程开设相对于专业标准而言,显得开课残缺不全,存在不科学,不规范,不合理的现象。为了逐步改善这种现象,一要通过加强教师培训和教师自觉学习,提高专业教学能力;二要按专业课程规范重新规划一、二、三年级的课程开设,不能只重实际,不看专业的教学规律。
四、提前谋划技能大赛。
从大处讲,技能大赛可以提高学校的知名度和在教育中的社会地位。从小处实处讲,能过组织备战参加技能大赛,可以加强学校双师型教师队伍建设,促进专业教师水平的提升,能够培养优秀学科带头人,同时可以促进教学改革和专业基础建设,发挥专业的引领作用。对于学生而言,技能大赛更能够培养技术熟练和富有创新能力的实用型人才。因此,组织备战技能大赛对于中职学校来说是一件大事,与学校的发展密切相关。
本学期将继续推行&“星火计划&”和&“燎原计划&”,注重选手的选拔培养和获奖选手的表彰和宣传,在校园内营造比学技术,争当先进的良好风气。技能大赛选手要从一年级新生中选拔产生,实行专业组和专业教师负责制,由专业组指定辅导教师,制定参赛计划,由专业教师制定辅导计划并认真落实。教导处每月按时了解选手的技能学习情况,及时总结督促,确保。
20xx学年度第一学期小学教导处工作计划,
五、深入开展教研教改工作。
虽说教研工作比较前有所突破,但参与者范围小,且仍存在被动性,成效不显著。鉴于此,本学期将在加强常规教研的基础上,积极探索新的方法和措施,力争教研工作上台阶。教师教研能力和水平仍有待提高,因此,加强教师的教研能力是首要任务,本学期将继续开展教育理论学习活动,提高教师对教研的理解和认识。同时,要聘请一些专家开展教研方面的业务培训,避免教师走弯路,加快教研能力的提升。另外,教研组和教师要有额定的教研任务,促使教师从事教学研究。本学期将要求每个教研组选择一个课题进行研究,每个教师至少撰写一篇教育教学论文。对于上级布置的`各种教育教学作品评比,要求教师人人参加,并纳入量化考核。对于上级组织的教学能力比赛,要求相应的教研组必须选派代表参加,纳入教研组和教师个人量化考核。
六、注重教师队伍培养。
利用校园书吧和各种讲座,加强教师的学习交流,提高专业素养。重视省培、国培和每学年的继续教育,认真组织教师参加培训,并要求撰写学习心得。注重教师的青老接对活动,特别是对于一些师资紧缺的专业,通过青老接对帮扶加快青年专业课教师的培养。
七、继续加强实训室管理。
继续实行实训室设备登记管理、实训室使用登记、室训课登记、实训报告填写制度以及室训室卫生包保制度等规章制度,确保实训室的安全、高效利用。
八、以兴趣转风气。
教导处将根据学校实际条件开设不同的专业兴趣班,让所有就业班学生选择自己喜爱的专业兴趣班,利用每天下午第三节课上课(时长1小时),拓宽学生的专业学习领域,让学生掌握尽可能多的求职技能,增强学生毕业后的就业竞争信心。专业兴趣班的开设,是推行素质教育的一条有效途径,除了能使学生学到更多的实用技能之处,可以将学生的精力从一些低俗之处转变到技能学习中来,尽量减少学生参与到不良行为的活动中,增进学生对学校的感情。
学年第一学期小学教导处的工作计划范文2
一、指导思想
在新课程理念指导下,扎实有效,全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观,积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,从吃透教材、探索教法入手,深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校,家庭的联系,办好新一期家长学校。
二、工作目标和措施
(一)扎实有效搞好课改工作,提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法,优化课堂教学结构,切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际,确定相应的教研主题,拟定切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
(二)抓好教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。
1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每一节课,不擅自改课或调课。加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂,加强对教师的随堂听课,并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作,及时进行反馈,为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法,注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。
4、做好期末教学质量的抽测工作。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用,组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上,制定详细的培训计划,加强对参赛选手的辅导和培训工作,争取赛出水平,取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的'舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作,开好期初、期中、期末班主任工作交流会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(四)通过竞赛与活动,发挥学生的个性特长,促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1-3年级口算与4-6年级计算过关,语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组,并认真做好比赛前的培训,争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作,为学校培养一大批有个性,有特长的学生。
三、各月工作安排
九月
1、报名注册
2、街道教导主任会议
3、做好新生插班、编班工作
4、做好流生工作
5、填报各类创强数据
6、假日活动开始
7、期初班主任工作会议
学年第一学期小学教导处的工作计划范文3
本学期教导处紧将密围绕学校工作计划,全力推进“规范化的教学管理、个性化的专业发展、项目化的教研组建设”,加强服务意识,合作意识,努力使我校的教育教学工作更上一个台阶。
一、前期情况分析
1、优势特色
1)学校日常教学工作分工合理,制度完善,责任明确,基本构建了较成熟的教学长效管理框架。
2)教研组活动形成常规,语文、数学教研组被评为xx区优秀教研组外,其他学科近年来在市区各级各类教学活动中也崭露头角。
3)教师队伍建设初见成效,20xx学年我校教师在全国、市、区各级各类教育教学评比中获得佳绩。
4)遵循“让每一个学生全面而有个性的发展个性化”的学校育人理念,逐步丰富拓展、探究课程的内涵,逐步形成学校的特色课程。
2、存在问题
1)教研组长新老更替,缺少对教师队伍的分析和认识,教研组建设目标不够明确。
2)教学常规工作后续监督落实不到位:如随堂听课、青年教师带教、完善教师发展评价制度等等,或浅尝即止或流于形式。
3)教师专业业务能力两极分化,一部分教师缺乏研究意识,停滞不前。
4)拓展、探究型课程的师资队伍尚不稳定,课程实施不够规范。
二、本学期工作思路
本学期教导处继续推进课程改革,关注学生综合素养在课堂中的养成,以教研组建设、教师专业发展为抓手,提高教研组,备课组活动的实效,更好的推动教师专业发展。
工作目标:
1、依托项目引领教研组建设,提升教学理念。
2、立足细节夯实日常管理, 规范教学机制。
3、关注个体提升专业素养, 注重教学内涵。
三、主要内容及实施途径
(一)依托项目引领教研组建设,提升教学理念。
实施目的:依托学校“学习基础素养项目”的课堂教学实践研究,各学科结合自身特点加强理论学习、课堂实践、评课反思、案例撰写,使教师更好地把握学科前沿理念,积极实践,从而引领教师整体专业发展。
具体措施:
1、提升教研组长开展有效教研的能力。每两周一次教研组长会议,先行集中学习最新的教学理念,而后研究各学科教研的主题与形式,找到各自的薄弱环节,研讨解决方案。
2、加强组内专题学习、规范听课制度。每位教师有自己的研究专题,每学年在校级及以上范围公开教学一次,听课不少于15节。备课组长每学期听课不少于18节,行政听课每学期不少于30节。
3、搭建平台推广优质课程及优质教师。依托“秋实杯”教学评比、“一课一优师”、“微课评比”、包括市、区公开教学展示等平台,为更多教师争取实践展示的机会,加快青年教师专业能力提高。
4、学会反思形成一定科研成果。学期结束配合科研室,按备课组完成教学设计、教学案例及论文,评价量表的撰写。
(二)立足细节夯实日常管理,规范教学机制。
实施目的:认真梳理学校管理制度,将每位老师的职责明确化,具体化,加强工作前的调研分析,工作后的检查评价,保证工作落实到人,促进学校管理机制的有效运行,让学校管理工作变一人操心为大家关心。
具体措施:
1、加强定期与不定期的.抽查,包括(作业检查、簿本检查、备课检查等)。要求:由备课组长组内统一协调,核定,检查严格按市教委的规定执行。
2、加强有针对性的学生辅导。本学期每位教师将与一位学生结对,针对学生在心理、生理、行为上的问题进行训练与有效辅导,并根据要求及时记录辅导过程与方法。
3、加强拓展课与探究课的检查。规范周一下午的拓展课程、才艺设课程、以及各学科类学习周活动、午间俱乐部活动、各种探究课程等等。严格按照学校课程计划中的要求,抓好落实,统一协调管理。
4、加强学生身体素质及整体水平提高的落实工作,确保低年级学生每周4节体育课2节体育活动课,做到每天至少体育活动一小时。
5、加强对综合实践活动的组织与指导,开展丰富多彩的综合实践活动,促进学生主动发展。
6、加强学籍工作系统化管理,严格按照市区要求,做好休学、复学、退学、转学及五年级毕业生资料存档、一年级新生资料上传工作。
7、加强学习卫生、安全管理工作。协助总务处,卫生室做好学生健康档案管理、日常卫生检查、反馈与评比制度,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。
(三)关注个体提升专业素养, 注重教学内涵。
实施目的:认真履行学校师资建设发展目标及规划,配合学校教师发展部完善教师发展档案袋及评估体系,提高师徒带教成效,依托学校“青蓝学堂”教师发展项目,采取必修+常规+特色+选修相结合的培训模式,推进梯队化教师队伍建设。
具体措施:
1、结合市区教师队伍发展相关要求,完善教师档案袋。使每位教师清楚了解个人定位,并根据撰写的三年规划明确自身发展方向及要求,便于进一步发展。
2、做好青年教师培训工作。强化师徒结对活动,要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,每周徒弟听课不少于3节,见习教师每周听课不少于x节。
3、依托学校“青蓝学堂”项目,开设名师讲堂、青蓝讲坛,以专家为引领,以榜样作示范,夯实基础,锤炼内功,提升素养。
4、优化学校师资结构,以学科带头人、骨干教师队伍为引领,结合平时的随堂听课、教研课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。
5、规范见习教师培训工作,有目标、有措施地进行新教师培养工作,为新教师安排指导老师,要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,更要在培养学生良好行为和学习习惯等方面提供宝贵意见,以期缩短青年教师的上岗适应期。
6、积极参加、精心组织各级各类评比学校秋实杯、一课一优师,微课大赛等,为教师搭建平台,创作机会。
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