托班工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的托班工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
托班工作总结1
幼儿园充满了欢声笑语，这里有一个个家庭的希望，这里是祖国花朵的培养基地，经过了一年的工作我现将我在本园的工作做个总结。
一、加强自身的学习
我是一名新教师，缺乏足够的经验与技巧，对教育没有自己的认知，在处在摸着石头过河的阶段，没有经验，一切都要从工作开始，所以想要改变这样的现状就得想办法，学习是一个不错的办法，没有经验，对教师的工作没有头绪，我就向园长请教怎么去教导孩子们学习，怎么去勾起他们学习的兴趣，也会向那些有着足够学习经验的老师们请教学习，因为他们都是比我来得早，最少也已经工作了两年以上，都是我的前辈，经过多年的工作正好可以帮助我，让我可以再工作时少走一段路。通过向他人请教和自己学习总结，还会在一些书籍上面学习相关的知识和技能，补足自己的不足，让我能够更好的去教育孩子们学习。
二、认真教导，做到老师的职责
小孩子需要我们老师的指点需要我们去引导他们去学习，年纪幼小的他们集中精力学习的时间本就不长，想让孩子们学好知识，必须吸引孩子们的眼球，现阶段的孩子最喜欢的就是玩游戏，用一段时间学习，一段时间玩游戏，在学习的时候采取的是讲小故事的'方式，通过故事吸引学生去学习，去思考。在和同学们玩游戏的过程中夹杂有学习的内容，通过玩游戏加深印象，也从这些方式中让孩子们喜欢上学生，培养他们热爱学习的良好的习惯。
在教导他们学习的过程中我会分析学生们的性格，虽然他们现在还小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜欢和人一起玩，有的好强等都是他们的不同之处，针对这些孩子们的性格缺陷，给予适当的纠正，适当的引导，让孩子成为一个懂事听话的好学生。
三、做好与孩子家长的沟通
做为这些孩子的老师我们的作用不是起决定性的，主要还是取决于家长，孩子们很多习惯都是在生活中，不知不觉中模仿家长的，如果家长不留意，在孩子面前留下一些不好的行为习惯，孩子们也会随着时间的潜移默化也会才、造成深远影响，从而给孩子们养成了一些不利于成长学习的坏毛病，有可能家长习惯了，却并没有察觉到这样的坏毛病会对孩子的影响，也就没有去加以控制，也没有纠正，我作为老师就把这些出现的毛病全部说给家长，把事情的形成因果都理一遍讲一遍，用事实道理说服他们，让他们注意言行举止，把在学校安排的一些课后学习任务，交给家长去敦促孩子们去完成，及时做好父母的职责。
在工作中也会经常遇到解决不了的麻烦，但我都会把这些问题记下寻求答案，直达解决，今后工作我还会像以前一样，做好做细。
托班工作总结2
爆竹一声除旧岁，新的一年又快到来了，在这辞旧迎新之际，在此对年级组工作做出以下总结：
一、从小做起，由细节定大局
常规问题一直是托班的疑难杂症，每年总有小班教师反映：“上过托班的孩子常规真不好”。一听到这样的话，我就难过，为何每次辛辛苦苦整顿的常规总是在小班不过关呢？在开学初，我和郑老师一起讨论了这个问题，我们分析后得出结论：
１、幼儿只有初浅的常规意识，对具体的规则不是太能理解，知道怎么做，但总是做不到位。
２、幼儿年龄较小，对常规的坚持性不够。
３、家园教育不一致，使幼儿常规意识混乱。
根据以上的三点，在开学前期，对班上的孩子做了细致的观察了解后，我们把常规训练分步骤进行，首先把重点放在入厕上，因为这是孩子们最基础的自理能力，同时，厕所里还存在着安全隐患，从让宝宝们坐痰盂到训练他们在大小便池入厕，以及在厕所里如何避免不安全的因素，这些都经过了一个遁序渐进的过程，孩子们在训练中都掌握了如何正确的入厕，培养了良好的入厕常规。再接下来进行的是集体活动的常规培养，每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规，这次我们首先从激发幼儿的兴趣入手，因为我们发现只有让幼儿感兴趣的活动，幼儿才会有遵守常规的意识，其次，再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练，让幼儿有一个明确的集体活动常规的意识，知道在活动时可以做什么，不可以做什么，以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因。例如：班上的童雅诺小朋友，集体活动时总是坐不住，在大家认真听老师讲课时，他不是跑来跑去，就是攻击别的小朋友，总是把集体活动搅得一团乱。在一次区域活动中，我发现童童喜欢看天线宝宝的书，他还告诉我他最喜欢小波。在后来的集体活动时，我准备了一个小波的布偶，请童童和小波一起上课，并用小波的口吻告诉他，他不认真听讲除了学不到本领外，同时还会影响别的小朋友，大家和小波都不喜欢他这样，经过一时结间，童童在集体活动时能克制自己了，注意遵守活动的常规了。
在平时的和家长沟通中，我们也会告诉家长我们近期的常规训练目标，请家长配合共同教育，大家做到目标一体化，给孩子明确的常规意识，知道在家在园都要一样的遵守常规。
从以上我们实践的过程可以看出，在常规训练中，从细节入手，会给幼儿带来良好的常规意识，达到最佳的效果。
二、适合孩子的才是最合适的教育教学
托班孩子的教育教学一直是我们摸索和思考的一个重点工作，因为从年龄特点、从生理、心理的特点，托班的教育教学工作和其它三个年级大不一样，有着它自己的特色，如何创造、制定好这个特色呢？我和郑老师商量、思考后得出一个结论：适合孩子的才是最合适的`教育教学。由以往的经验，我在本学期里仍然把美术教学中的涂色做为教育教学的重点，同时还结合园级课题加入了识字教学。但在实践过程中，我发现选择涂色是正确的，因为这样的活动不仅能引起幼儿兴趣的共鸣，还培养了幼儿的耐心、细心以及锻炼了手指肌肉群的能力。而识字教学相对于来说，效果不是太理想的，我们和园内的识字教学同步进行，试过传统的语言教学法，也试过音乐教学法，但幼儿对于识的过程是有兴趣的，而对于字的本身，是不能理解的，甚至到后来出现了抵触情绪，在活动中幼儿没有学习的激情、没有学习的欲望。看到这样的教学结果，我在反思失败的同时，进行了早期阅读的尝试。结合幼儿订阅的《东方宝宝》杂志，选择画面简洁、色彩明快、内容浅显的文章，让幼儿在阅读的过程中进行识字，一篇文章中只选择１－２个字，让幼儿指认。这个尝试进行了一个月不到，但我明显的发现，幼儿对阅读和指认的兴趣，他们乐意一边看图一边指认的过程，比起以往认识单个字词，他们的学习显得主动了许多。同时我也欣喜的发现，幼儿的观察能力以及口语表达能力也得到了提高。在制定下学期的教学进度时，我已正式在班上开展早期阅读的活动了，因为实践告诉我，这是适合孩子的。
三、和家长进行换位思考，站在家长的角度上看待家长工作
做为孩子的爸爸妈妈们，他们对班级工作的支持与配合是极其重要的，只有和家长沟通好，达到家园教育一体化，才能更好地教育幼儿，才能更合理地开展班级工作。在今年的家长工作中，我们给自己做了一个定位，就是站在家长的角度上，以家长的眼光去看待家长工作。先理解家长，了解他们对班级工作的想法，知道他们想从老师处得到怎样的帮助，才能取得家长们的理解、支持与配合。在１２月份的春蕾体育节中，充分证明了我们这样的定位是正确的。春蕾体育节是我们首次举办的一个大型的活动，且活动时间历时一个月，如果不能取得家长的帮助，活动的开展将会是艰难的。在前期工作中，我们就进行了大量的宣传和解说，让家长了解开展体育节的目的，理解老师们的用心。在活动进行中，我们主动联系时间不充分的家长，和他们共同商讨最合理的时间，以便他们能来园参加比赛。亲子运动会开展前，我们特意召开了一次小型的家长会，和家长明确比赛的时间，游戏的玩法以及规则，彩排了进场和退场，使家长对活动了如指掌，胸有成竹。经过这次的体育节，我们和家长的关系更亲切了，家长们对班级工作的配合更主动了。
四、互帮互助，共同成长
虽然我们年级组里成员只有两名，但是我们仍是一个小集体，托班年级组就是我们的家，我们都是这个家里的成员，如同姐妹一样，在亲密的同时，我和郑老师达成了互帮互助的关系。郑老师年长我几岁，她对幼儿的耐心、细心比我要多，在工作中的认真细致以及一股韧劲都是我学习的地方，而我正因为年轻，我的创新意识和对工作的激情以及和家长的沟通能力也是郑老师所缺乏的。我们在工作中看到对方身上这些优点，互相吸取对方的长处，共同进步，共同成长，使我们的年级组工作得以成功的开展。
新的学期很快就要来临了，我们会继续保持这一学期中获得的成功，积累成功的经验，在下学期工作里继续运用。同时，尽量避免和改正不足的地方，如幼儿进餐常规的进一步培养，以及提高自身的教育教学水平，开展有创新意识的主题活动等等。力争使下学期的年级组工作能更上一层楼！
托班工作总结3
转眼间又到学年之尾，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：
一、真诚协作，互相学习，有效提高教研质量
1.课堂教学促提高。组内的每位教师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位教师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的教师对教学有了进一步的专业化提高。
2.及时反思促成长。我组教师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他教师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位教师都在逐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的智慧中不断成长着！
二、亲子活动，家园共育的纽带
做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会，一起交流探讨了春游、六一等活动需以怎样的`形式展开，家长代表出谋划策，发表了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。
三、我们的成绩以及研讨成效
1.本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。
2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成绩，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.
3.在进行了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，
各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下安静的、有序的过渡。
4.在进行了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、散步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在年级组中来进行借鉴。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：
1.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓励，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。
2.教师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！
孩子们需要教师公平的对待他们，教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下的种子，他就会在未来的生活中的对待别人，我们应当把机会给予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。
乐乐是中班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴异常甜，胖乎乎的，很可爱。教师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。今日乐乐和几个小朋友一齐打扫卫生，没扫完就出去滑滑梯了。家文说："教师，乐乐没扫完就玩去了，"我正在拖地，家文的声音又低，我没听到，也没在意。家文撅着小嘴和几个小朋友说开了："教师真偏心，乐乐没扫完的就走了，教师也不说她。"这次家文的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说："就是，就是，教师就偏向乐乐"。
听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，使乐乐在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得教师偏心，只喜欢乐乐不喜欢自我。我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。于是，我及时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。
是的，孩子们需要教师公平的对待他们，教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下的种子，他就会在未来的生活中的对待别人，我们应当把机会给予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。这时我们幼儿教师应当牢记的。
托班工作总结4
时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我这一学期带的是小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务，同时积极参加园内组织的教育教学活动，特别是在科学活动的竞赛中收获很大，虽然我没有获奖，但是对于我来说那是学习经验和认识自身不足的经历，它让我知道了在给孩子们上课时有哪些细节应该怎样注意，在活动前的导入及活动中遇到突发的事情要怎么处理。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小五班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，
我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的`是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦手，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。
刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。
（一）在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
（二）班有几个幼儿比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭。听家长说，他们在家里都不爱吃饭，吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和家长交流。同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给幼儿讲道理，鼓励他们，渐渐的他们有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他们的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们的变化让我非常开兴。
（三）生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，我来回巡视，发现有的幼儿喜欢蹬被子就及时把被子盖好；有的幼儿喜欢把被子盖过头，我就把被子往下拉一拉把头露在外面；有的幼儿睡姿不正确我就纠正他们的睡姿。 随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。同时我每天认真的做好消毒卫生工作，减少有害细菌的滋生，中午幼儿午睡时都用热水加一颗消毒灵泡腾片拖教师的地板，孩子起床洗手后用他们的洗手水加一颗消毒灵泡腾
片拖午睡室的地板，所以我们班的孩子出勤率很高，最重要的是没有一个幼儿生手足口病，同时也做到的绿色环保的节约用水。
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“郭老师，郭老师的”，我问他有什么事吗？他说“没有”，就是对我甜甜的笑，还有的幼儿会跟我聊天、吹牛，可见我在他们心中占取了一定的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了。
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼儿在卫生方面表现还不尽人意,卫生的打扫等一些小的细节上还需要加强，被褥的整理还需要想有经验的老师请教等方面，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强. 。在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
托班工作总结5
我是一名刚刚进入吉堡大家庭的新托班老师，我非常庆幸自己能够来到这。每天和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。我是今年2月末来到我们可爱的校园的，在这4个多月的时间里，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印??那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，并且在园长的教导与带领下我们顺利完成了各项工作。下面从几个方面来汇报总结。
一、统一思想
为了搞好班级工作，树立主人翁意识，我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律，教职工行为规范等各项制度要求。通过学习，大家统一了思想认识，提高了思想觉悟，并在自己工作中做到：自觉遵守幼儿园各项>规章制度、劳动纪律。工作中心往一处想，劲往一处使，团结协作，密切配合，只要工作需要，大家都主动加班加点，无怨言，体现主人翁意识，奉献精神。特别是我园被评为“****”先进集体，更激励了大家积极向上的工作热情，加快了迈向“双一”的步伐。
二、教师成员
在老班长***的带领下，积极发挥老教师的传、帮、带作用。*老师、*老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性，使的青年教师从中找到乐趣，在生活中当青年教师生病了，*老师马上送药并亲自给煮粥送菜，在工作中*老师、*老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。
在老教师指导下，青年教师发挥各自自己的特长，进步突出，**老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评，在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。
体育活动评比获第三名。***老师适应能力强，在短时期内进入工作状态，很快赢得了孩子的喜爱，融入了幼儿园这个大集体。
由于班上人员调动，*老师从新回到班长岗位。在责任模糊分工明确机制下，*老师能够发挥班长老师作用，给予三位青年教师业务上具体指导调动各位老师工作积极性一心扑在工作上使班级工作较好完成，并得到区领导的肯定。
三、家长工作认真全面
由于托班幼儿年龄的'特殊性，我们接触的家长不仅仅是孩子的父母，因此我们根据不同的对象，向他们介绍幼儿在园的情况，特别是开学初的时候，我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是一个个口头落实，考虑到有些家长工作很忙，我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通，及时了解家长的需求、反映幼儿在园的情况，使家长更放心。本学期还成功的举办了一次“***>运动会”。
四、不足方面努力改正
可能是老师没有掌握好“收”和“放”的原则，因此本班幼儿在常规方面显得有些乱，虽说在区域方面我们也进行了初步的摸索，但是区域活动内容还不够丰富，下学期准备在这两个方面有所突破。一，——二，——（笨蛋，自己编一下，举个两点措施就好了）
一学期的时间过得真快，总的来说，每一个孩子跟开学初相比都有了非常明显的进步，相信在以后我们的共同努力下，一定会越来越完善。
托班工作总结6
时光飞逝，转眼间，一个学期很快过去了。回顾这一学期自己的工作真是有喜也有优。工作以来，我们一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，全身心的投入到工作中，也一直朝着这个目标奋进。同时也非常感谢幼儿园领导对我的支持。现将工作总结如下：
一、保育方面
每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定。
二、在卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
三、教育教学方面
1、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。
2、在教学上，针对托班幼儿心理情况，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的`行为习惯。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。
四、在家长工作方面
幼儿的进步离不开家长的支持。我们在家园联系栏上进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。
为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离总之，面对这么小小的，可爱的，纯洁的孩子们，我们觉得是一种莫大的幸福。
托班工作总结7
我班现有幼儿23名，其中3名幼儿年龄偏小。男孩10名，女孩13名。经本班老师和阿姨的共同努力和园内老师的帮助下，我们顺利地完成了开学第一个月的各项工作，总结如下：
开学初，我们逐一对每个孩子进行了解，家长普遍反映孩子吃饭不好，大都是家长一边喂，孩子一边玩，一顿饭往往要个把钟头。在家的作息时间也不合理，有的幼儿晚上要到九十点才睡，有的幼儿午睡要到一二点钟，这些不合理的作息时间将影响到孩子开学后无从适应集体生活，通过沟通，家长们也开始意识到这一点，正在逐步纠正，以配合我们幼儿园的作息制度。我们还发现80%的幼儿都跟祖辈生活在一起，所以任性的孩子很多，家访中当着老师的面哭闹的、乱扔玩具的就有几个，还有的则拘谨、胆怯地躲进父母的怀里。开学初，陌生的'环境，这些孩子定会哭闹，我们首先安抚好孩子的情绪，让他们顺利地渡过开学初的不适应期，使孩子开心，让家长满意。
一、教育方面：
由于幼儿年龄小，他们不易投入到集体活动中来，更不愿围坐在一起，而是喜欢自由奔跑，无拘无束地玩耍。这给我们保教工作带来了一定的难度，我们将顺应孩子们的天性，在教学中多采用个别化、小组的方式，以适应孩子的个别化发展。利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动，达到身体的正常发育，技能协调发展。在日常生活中，增强幼儿的生活自理能力，如：自己穿脱鞋子、裤子、自己吃饭，放饭碗等一些力所能及的劳动大部分幼儿都主动做到。在语言教育方面：看懂情节，丰富词汇，发展幼儿语言表达能力、叙述能力，如学习诗歌，故事利用饭前饭后时间和幼儿一起阅读，提高阅读能力。在艺术教育方面：学习音乐游戏、歌曲，让幼儿大胆地在集体面前表现自己，培养幼儿听音乐创编动作的能力，同时还培养幼儿的合作精神和集体荣誉感，美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、撕、剪、捏的技巧，培养幼儿的动手能力以及丰富的想象力、创造力，巩固对色彩的认识和涂色的技巧。
二、保育工作：
因天气冷暖无常，根据天气变化增减衣服，给幼儿准备汗巾，户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾，并注意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，给幼儿擦汗，换衣服，提醒幼儿洗脸，洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，注意餐前要洗手，督促幼儿饭后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼儿不挖鼻子，给幼儿剪手指甲，减少幼儿的发病率，教育幼儿要爱护自己的身体，不在教室追赶打闹，走路要轻轻，说话要轻，摆放物品要轻等行为习惯。
三、问题与不足：
应进一步丰富环境，进行环境创设，丰富教具，采用多种教学方式来进行教学，以孩子为中心，组织幼儿时声音要轻，幼儿方面，有个别幼儿需控制自己的不良情绪，在进餐时，有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养。
托班工作总结8
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、保育方面：
每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定。
在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
二、教育教学方面
1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的.地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。
2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度
三、家长工作
为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了？
那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。
但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！
托班工作总结9
孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、教育教学
1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。
2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“爱我你就抱抱我””更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
二、领会《新纲要》精神，开展教育工作，丰富幼儿的生活。
托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的`前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事；也能大胆的在集体面前表演；喜欢画图画，粘贴；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。
三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。
幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。
在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。
托班工作总结10
在教研活动的深入开展中，我们托班年段在周四，周五的时候组织对小班段老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对大家的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。
小班段的老师是很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她们的教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出老师的用心。
一：教学有计划
小班段老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的.流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见老师们在之前做了很充足的准备，很用心。
二：创意亮点多
一走进小班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。）
三：关注细节
小班的老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：用餐后让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对冬天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。
四：教学活动开展的有生有色：
不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，老师都能收放自如。在进行“你觉得汽车的轮子像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。在这次观摩活动后，更加深刻的树立了整体的教学观，幼儿只有在良好的学习环境中，在科学的一日活动组织下，建立有序的生活常规，才能真正地自主学习和自我管理，才能更有利于幼儿的发展。
托班工作总结11
家长的支持是我们教育工作强有力的后盾，所以重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。如何让家长参与到教育活动中，了解我们对孩子的教育方法及配合好我们的教育工作。这是我们一直在努力的方向，结合这一学期开展的家长工作情况，现将家长工作总结如下：
一、运用多种形式加强与家长的沟通。
1、家长园地。将幼儿的教学活动和今日所学及时的进行张贴，让家长们了解幼儿的一日所学。家长们也通过通知对教学活动及时的.做好准备工作。
2、 网站论坛。对于班级通的建立需要我们花大量的业余时间进行维护和跟进。我们两位老师，将幼儿日常的教学情况以文字和图片的形式及时的上传给家长，同时也将幼儿园日常的教务工作和通知及时地告知家长，让他们在饭后之余也能关注我们的教学，了解孩子在园的表现，使我们有更多的话题与家长沟通。
3、召开新生家长会和期末汇报会。在开学初，我们举办了新生家长会，将本班的幼儿基本情况向家长进行介绍，也把这个学期的工作计划和学习计划对他们做一个简单的介绍。学期末，我们召开了期末汇报会，组织幼儿上台朗诵诗歌、唱歌跳舞，展现自我。向家长们汇报这个学期的所学的知识。
4、发放教育资料。在学期结束时，将幼儿所学的儿歌，歌曲及诗歌，发放给每位家长，家长们有了一个参考的依据，也可同时为幼儿进行复习。
二、关注幼儿健康让家长们放心。
健康是托班宝宝非常敏感的话题。因为宝宝年龄小难免会有些感冒、咳嗽。特别是遇到一些传染病，比如流感、手足口病更是要加强防预，在我们做好防预措施的同时，离不开家长的支持。平日晨我们做到一日三检，及时阻止了疾病的传播。这里我们两们老师对孩子观察非常的细心，特别是幼儿起床时经常会不时的摸摸幼儿的小脸蛋，抱抱他们。这时会发现有发烧的幼儿，及时发现及时处理，家长们也非常理解我们。将孩子接走，等孩子完全康复了才送回园。
三、得到了家长们的热心帮助和支持。
1、本学期我们的亲子活动是去万松山春游和登山比赛，家长们踊跃报名。为了让孩子们能感受到春天的美，能和其他小朋友一起游戏，增进彼此间默契，同时在登山活动中，锻炼了耐力、体力和毅力。此外，我们还准备一些有趣好玩的亲子活动，在活动中孩子和爸爸妈妈们玩得开心极了，真是一次难忘的旅程。
2、在春天即将过去时，为了让幼儿用自己的画笔留住春天的美丽，我园举办了“小小画家”亲子艺术活动。通知一发出，家长们踊跃报名，积极参与到活动中。，我班还制作了展版，与全园小朋友一起欣赏作品，在这个过程中幼儿不仅增长了见识，更培养了他们欣赏美、创造美的能力。
3、六一节，我班为了演出服的事伤透脑筋，最终还是向家长求助，通过与家委会成员协商并邀请他们与我们一起去采购服装，孩子们穿上统一的演出服过了一个愉快而开心的六一。 在这次“六一”文艺汇演中，我们的幼儿和家长经过了多次的排练，表演当天配合得非常默契，还获得了托班段舞蹈的“一等奖”呢。
以上是本学期我班开展家长工作的情况，此外，我们还通过开展半日开放活动、及时填写成长记录等形式，让家长真正看到孩子在幼儿园的生活和学习，了解孩子的优缺点，做到有目的地对幼儿进行教育。总之，家长工作的深入开展，给我班的其他工作也带来了促进，今后我们将不断努力，力争使我班的家长工作再上一个新台阶。
托班工作总结12
时光匆匆，不经意间一学期就过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。作为一名保育员,在这一学期中我有很多收获，同样有很多体会。现将本学期的工作，做一个简单的回顾与总结。
一、总结经验，做好自己的保教工作
在工作中，我以园里下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小托班的保育员以来，我是用心诠释“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任。段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我虽然作保育员时间不长,但是我知道保育员这个岗位上一定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的'工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的是小托班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。
托班工作总结13
时光飞逝，转眼间我们小小班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我以为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我从几方面总结如下：
一、常规培养方面：
本学期的幼儿与以往相同，都是陆续入园的新生，但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁，因此在培养教育这批幼儿时，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。刚入园时，有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。因此我拿出了百分百的爱心，精心地呵护他们，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是，我班三个小朋友他们还不到两岁半，但带给我的惊喜却接连不断，如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌，每当班里来客人，他们都是最先跑到客人面前，与客人打招呼的宝宝。不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意，我更是心慰。
二、教学方面：
本学期由于孩子的年龄下降了半岁，在教学方面存在这一定的难度，因此我根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。
2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如：入园时一个字都不会说的赵梦淇小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让我最最费心的左万涛小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说一两个字，但他的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌他都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。
4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。
5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。
一、阅读是所有学科的基础
幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。
我在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的`基础。我观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。
提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。
因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。
一、本年龄段幼儿阅读的现状分析
1、大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。
3、特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？
6、对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。
9、幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。
10、偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。
11、对于喜欢的哪一页会反复看，不再看下面的内容。
12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
二、本年龄段早期阅读实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望；
2、创设适宜阅读的环境；
3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等；
4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈；
三、实施方案与途径
1、根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。
2、培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。
3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。
4、坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如：
a、从书架上拿书。
b、看完书是否放回原处。
c、幼儿不撕抢图书。
d、不把图书乱放或仍在地上。
e、一次只拿一本书，并认真阅读3—5分钟。
5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。
6、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。
7、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。
幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体，家庭教育在幼儿的培养中占有重要的地位，因此家庭教育与幼儿园教育协调一致的培养为教育培养的过程和结果起到重要的促进作用。
如：①为家长提供幼儿园的活动资料，家长有意引导幼儿大胆表现。
②在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培养知识，为幼儿制定合理的早期阅读培养计划。
③利用家庭教育是一对一教育的有利时机有针对的对幼儿进行培养和强化。
托班工作总结14
光阴如箭，一学年艰苦的托班工作即将结束，26位宝宝在能力、智力各方面都有了很大的长进。
本学期我班宝宝从十六位插入到二十六位，插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度，特别在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、幼稚、好动，没有控制能力，他想怎么样，就这么样，刚建好的常规，一会就乱了，情绪也很难稳定。我们两位教师整天的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。但有付出终有回报：宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使我们内心有了一点安慰，苦也是甜的。娇生惯养，霸道，露出小屁股进托班的宝宝，一年下来、变得聪明、活泼、更可爱了。他们对人有礼貌，会用礼貌用语主动跟人打招呼；同伴间有了情谊感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐渐在园中有了良好的生活自理能力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯。目前我们全园上上下下都在努力推进二期课改，小托班也不例外：我们根据托班宝宝幼稚好动的特点，要选择课题时，贴近宝宝的生活。例如：有一次，体育游戏时，老师和宝宝互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，宝宝们玩得真高兴，100%都动起来了，宝宝追来追去抓泡泡，有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平时不愿意说话的萌萌也高兴的叫起来，我抓住了一个泡泡，啊！泡泡破了！这游戏玩的真高兴，他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中得到了知识（例如：高、低、上、下，一会儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的认识，又锻炼了身体，增强了体质。）在活动室里，我们为宝宝设计了拼图。宝宝很感兴趣，随时可以去玩。特别是来园后，都能很安静地坐在哪里摆弄操作一会，拼拼搭搭，既锻炼了孩子的思维，又让孩子的动手能力得到了发展。现在，我们班大多数的宝宝能大胆地在同伴面前念儿歌，唱歌曲，认识简单的图形宝宝，颜色名称，知道了“1”和许多等概念，认识1——5以内的数字，能辨别上下前后的方位，能在勾好的图形线条内涂颜色。
家长看到孩子的进步，感激的说：我们的孩子来园后，聪明懂事，有礼貌多了，现在不管做什么事就说老师是这样说的。以上取得的成绩和我们的家长的积极配合支持是分不开的。我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的情况，还在育儿专栏相互沟通，商讨更好的教育方法。例如：有个宝宝较顽皮，好动、整天摸、爬、滚、打，手脚不停，很难安静下来，我们指导家长孩子有孩子的天性，孩子最喜欢是玩具，玩具可以开发智力，提高动手能力，因此家长给孩子选择玩具应该选择拼搭、插塑等静态性的玩具，让孩子拼拼搭搭，逐渐安静下来，养成好的习惯。家长们能积极认真地参加园里举办的家长学校。年青的爸爸妈妈认真听取专家讲座，探讨怎样来教育孩子的经验和方式、方法。从而使他们懂得了在孩子面前，家长应是
自主平等地对待孩子，不能体罚，也不能太溺爱，一切包办，要充分发挥孩子的想象力和创造力。家长会更是直接参与教育的'好机会。本学期我们托班也召开了家长会，让家长现场观看孩子上课，课后又组织家长一起研讨，有的家长很坦率地说，我本以为托班的孩子是带着玩玩，给他们吃吃，没意思的。那知你们老师一天到晚都有安排的。我的宝宝来园后变得聪明懂事了，我这一年托班的钱算是没白花。两位老师你们确实不容易的，我们在家一个也带不过来，你们俩人要带哪么多的孩子。我们俩位老师常自问自答，对自己的工作要真正做到扪心无愧。因此本学期孩子的出勤很高，做到家长满意，宝宝高兴。回顾一年的工作，我们班还有很多不足之处，望大家能热心指出。我们一定虚心诚恳地接受，在以后的工作当中争取做得更好。
托班工作总结15
一、现状分析：
我班幼儿现有三十五人，其中男孩十八人，女孩有十五人，年龄在三周岁左右。本班大部分幼儿身体发育正常，只有个别幼儿在语言表达方面还有所欠缺，咬字不太清楚。但他们喜欢问，求知欲强，对音乐、讲故事有一定的兴趣，能用简单的语言表达自己的意愿和想法。经过一学期的学习，幼儿各方面进步很大。本学期以《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持“孩子第一”的原则，积极地将教育观念转变为教育行为，在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》;从而保证一学期来幼儿一日生活的愉快进行，促进孩子们全面发展。
二、政治思想方面：
坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。勤奋工作，乐于奉献。热爱集体、团结同事、尊重老教师。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。 对待幼儿有爱心，一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。
三、业务工作内容：
(一)教学工作：
1.环境创设：
开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。根据本班幼儿的实际特点和结合季节的变化进行了环境创设。在创设活动中，注重幼儿的儿童化和趣味性，因此，我们布置了一些孩子喜欢的动物挂饰，以及利用废旧物品装饰美化了教室等。
2.幼儿的德育教育：
幼儿的德育教育很重要，但有些家长对幼儿过于呵护、迁就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家长怕自己孩子吃亏、受欺,经常给予不正确的引导，强加幼儿自我中心心理,使幼儿以为世界是为我而存在的。如何在幼儿园的丰富生活中使幼儿愉快活泼、热情大方、喜欢于同伴交往、乐于互相帮助，有初步的集体观。在德育目标中虽然没有对托班有具体的要求，但我还是以小班的要求为借鉴，参照一些简单的要求对幼儿进行教育，例如：
(1)在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼儿能高高兴兴地回园;让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼儿园的生活，这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。
(2)学习使用基本的礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等，在家长放下幼儿那一刻，老师马上教育一个幼儿说:“您早、您好”并和家长相互配合进行学习。现在出了近期来园的小朋友外，其他幼儿在回园都想老师大招呼，有些活泼的幼儿还能响亮地讲，样子非常可爱。
(3)日常生活逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具是不争不抢，并在老师配合下学会收拾玩具，如：在玩玩具时候发生挣抢现象，我都会耐心地教育他们，让他们知道玩具大家玩，学会分享的道理。要抓好托班孩子的德育工作，让每个孩子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为日活的学习生活打好基础。
3.常规教育：
俗话说“没有规矩，不成方圆”。 在日常生活管理方面，由于托班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此要从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我们就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与托班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。
托班幼儿自控力差，一日生活的自理能力还很差，因此，在常规教育中我们还与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育，如：鹏鹏平日活动时，常有推人的情况，我们通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯。轩轩平时爱抢别人的玩具，现在也有了很大的进步。
4.教育教学活动：
我们都知道，在托班进行集体教育活动有很大的困难，我们不能指望让2~3岁幼儿通过思考，来回答教师的启发性问题，因为他们的思维是直接的;也不能期盼2~3岁幼儿通过讨论，完成老师的预期性任务，因为他们的经验是纯个体的。情绪的外露、易感是这个年龄阶段的.特点。我们也经常看到，凡成功的托班集体教学活动，往往都是教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，让幼儿体验集体的快乐。尽管很多情况下，他们相互之间并不理解，但这并不影响他们的群体行为效应，哪怕不知道一个孩子在笑什么，另一些孩子也会由衷地跟着高兴;哪怕不理解一个孩子为什么这样做，另一些孩子也会自觉地跟着模仿，哪怕不明白一个孩子说话的意思，另一些孩子也会自发地跟着附和。对托班幼儿来说，一起做、一起说、一起笑本身就很开心，本身就是一种好玩的游戏。
我们老师的任务就是为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿粗浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力;认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力;认真填写周、月计划及各种表格;认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
在教学上，针对托班幼儿心理情况，我们开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。
5.细致耐心的做好个别幼儿工作：
按照一日活动常规的要求，进行教养活动，着重教育幼儿爱护玩具，会收拾整理玩具，学会自己洗手，学会自己愉快进餐，愉快睡眠，自己上厕所等，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。促进了幼儿健康发展。根据季节变化，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小等及时给幼儿增减衣物，避免幼儿受热或着凉。开展符合本班实际的体育游戏，训练幼儿基本动作，锻炼幼儿身体动作的协调性，充分利用日光、空气、水等自然因素，对幼儿进行体格锻炼。培养幼儿活泼开朗的性格，增强了幼儿的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，从而使自己的交往能力得到了提高。
(二)保育工作：
保育工作是幼儿园的永久之重，特别是我班幼儿年龄小，体制差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。
在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的 幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。在工作中尽量做到细心、认真，将细心细致进行到底。为幼儿创设丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长。
(三)家长工作：
本学期由于孩子的年龄小，家长工作是非常重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣传先进的育儿经验，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联系栏，《幼儿成长档案》，电话联系，便条联系以及班级博客交流等多种形式，让家长了解班级教学活动进程和幼儿在园的情况，也让我们了解了家长的想法，使教师和家长增进了理解和友谊。
幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我们把每一位家长当成是自己的朋友，本着我们的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我们经常利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况以及询问孩子在家情况;在家长园地里我们写出了每周我们的教学活动内容，而家长们对我们的活动则给予了极大的支持和帮助。也正因为本着真诚对待的原则，所以我们和家长之间真的是沟通无限，家长们也十分配合我们的教学工作。
(四)安全工作：
在一日保教活动中，我班教师始终以“安全第一”为原则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园，老师严格按照ISO9000质量安全管理体系文件的安全自查项目为准绳，严格做好检查工作。随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法，本学期通过预防火灾演习和预防消防演习活动，来强化对幼儿的安全教育。
四、取得的成绩：
(一)班级各项工作的整体性取得的成绩：
根据制定的工作计划，我感觉我们的工作成绩还是不小的，我们班级的卫生、教育教学、卫生保健工作，由于在长期的保教工作中积累的比较丰富的经验，托班的保教工作开展得比较顺利，尽管深冬以来，孩子不是很多，但是来园的孩子不管在学习还是生活上都能得到我们妥善的照顾，健康、快乐的成长着，与家长的沟通工作比较到位，可以愉快地与他们交换彼此的教育经验，家园同步关注孩子的身心健康。
(二)教育教学工作方面取得的成绩：
本学期我觉得以下几方面和以往有所不同，也有所提升，尤其更加适合托班的教学。
1.和宝宝一起体验手指游戏的魅力：
在幼儿的一日活动中,由于幼儿的个体差异,难免会出现一些消极等待的时间,为了尽量避免和减少幼儿消极等待的现象,我经常会带领幼儿玩一些手指游戏,这样既可以锻炼幼儿手指的小肌肉群,提高其动作的灵活性、准确性及控制能力,又很好地减少了幼儿消极等待的时间,而在游戏的过程中,我和孩子们都感受到了小小的手指游戏所散发出来的无限魅力。本学期共学会 十首手指游戏儿歌：如《切萝卜》、《宝宝的小手又出现》、《请你猜猜在哪头》、《五门开开》、《一家人》、《五指歌》、《五个手指变变变》、《园里的西瓜》、《我的小手变变变》、《铁匠干活》和《小熊做蛋糕》。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他的手指尖上”。而手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!
2.欣赏经典童话故事：
童话故事是根据儿童心理发展的特点创造出来的，运用了想象、幻想和夸张、比喻等修辞手段，给儿童提供了认知世界的一种文本。童话故事通过“丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，增进儿童的思想性格的成长。一般故事神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。”正如有人提出“童话是儿童与大自然的对话，童话是儿童与自己的对话。”本学期共为幼儿提供欣赏三盘经典童话故事磁带，课余时间老师也为幼儿讲述五本童话故事书。有的孩子们经常会问老师：“老师，你什么时候给我们讲故事呀?”每天几个小故事，除了解决了生活管理中令人感到头疼的问题，还能引导幼儿在宽松舒适的氛围中不知不觉的学习。我们何乐而不为呢?
五、工作不足、反思和今后改进方向：
经过一学期的培养，班内幼儿有了明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好的现象如：排队、做操总是有点拖拉和懈怠。进餐时，有个别幼儿吃饭特别慢，有些孩子喜欢挑食， 总之，这个学期虽然孩子们还存在着许多不尽人意的地方，但是经过班级三位教师辛勤的教育，在学期的尾声，多数幼儿已达到预定的发展水平。乐观平和的处世态度、积极创新的教育思想、脚踏实地的班级工作是我一向追求的生活和工作目标。我会更加努力的完善自己的性格、工作作风以及自己的心理素质，再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步，同时，今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教育教学工作中。刻苦钻研新教材。加强理论学习，不断提高自己的理论水平。加强自身基本功的训练。提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔，在新的学期更上一层楼。三人行，必有我师。取人之长、补己之短才是更好的自我发展之路。
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