理化科组工作总结
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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的理化科组工作总结，欢迎大家分享。
本学期，我们理化科组根据学校要求和结合教学的实际做好了本学期的各项教学工作，顺利圆满地完成了本学期的教学任务。下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：
新学期开始，各备课组老师根据学校的要求，共同协商，制订本学年的教学工作计划，各老师根据新教材内容及在教学中出现的一些问题，开展广泛的讨论，以科组老师的智慧共同攻坚，共同制订解决问题的方法，特别是积极探讨“先学后教”的模式怎样进行，集全体老师的力量，探讨具有创意性的教学方法。我们科组老师经过一系列研究和教学尝试，在课堂教学中做好了课程改革实验的几个要点：
1、明确探究难点、做好探前准备；
2、抓住重点，适度开放；
3、加强过程指导，做好“导探”的角色；
4、改变学科本位，提升教育功能；
5、注意教学方法的科学性，合理利用现代化先进的教学手段（多媒体教学平台），效果甚佳。
课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在，如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用，大面积提高教育教学质量，是值得我们思考的一个问题。本学期我们课组进行了有效教学研究。由温金萍和郭超琪两位老师的示范课和到区听有效教学比赛课。引起了我们以下的一些思考：
1、联系实际的切入，激发学生学习的愿望，引发有意义地学习，对不同基础层次的学生都很重要。
2、规范板书，锤炼语言。学生良好习惯的培养来自教师的潜移默化、点点滴滴地影响。
3、进一步挖掘和利用课件在课堂反馈中的作用，扩大反馈的面，紧张学生的做题状态。
4、课件、板书、实验、语言及实物投影之间的切换进一步整合，做到自然流畅不着痕迹。
5、教师提出的问题要准确，让学生易于领会、表达，不强迫学生一定按教师的方式进行表达。
6、学生分组学习和讨论过程中这样有效的组织和策划，值得我们进一步研究。
另外，老师和学生都积极参加各种比赛，谢小湖老师获得市教学技能素养大赛区二等奖，温金萍老师获得市教学技能素养大赛区二等奖、实验技能大赛区二等奖、镇说课比赛一等奖，郭超琪老师获得广州市第四届中青年中学化学教师素质大赛教学设计比赛二等奖、广州市第四届中青年中学化学教师素质大赛课堂教学比赛一等奖、第三届广州市中小学生壳牌美境行动方案设计二等奖、花都区20xx变革课堂教学论文评选二等奖、花都区20xx年论文年会三等奖。
但不足之处还有很多，下面是一些存在的问题和我们努力的方向：
1、备课组活动的效率还不是很高，活动开展的还不够多。
2、老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
3、极个别老师对高效课堂的探究活动不够重视，或者说是放不开手脚，课堂上依旧是老一套，依旧满堂灌、依旧填鸭式。不在课堂上提高效率，课后拼命占用学生的时间来弥补。
今后，我们要在教学管理中要查找原因，采取措施，抓紧抓实每一个教学环节，使各班级的物理和化学教学质量得到全面提升。
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