当前位置：三木文库>职场文档>工作总结>教材工作总结

教材工作总结

时间：2024-07-15 07:29:58 工作总结我要投稿

立即下载

教材工作总结

统编教材工作总结推荐度：
相关推荐

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教材工作总结，希望对大家有所帮助。

教材工作总结

教材工作总结1

　　20xx年，我校又迎来崭新的发展期。教材设备科在学校的领导下，主要完成了以下几项工作：

　　1、强化全员服务意识，让全体师生满意

　　本年内继续贯穿教材设备科工作的一条主线是“创优质服务，让师生满意”。创优质服务，是我们工作的出发点，也是落脚点，换句话说，就是要贯穿于我们工作的全过程，体现在我们具体的工作上、每一个细节上；让师生满意，是我们工作的目标，也是衡量我们工作的一个标准。师生满意了，没意见了，就是对我们工作的肯定，我们的付出，才说明是有效的，这是最好的印证。相反，师生不满意，提了这样那样的一大堆意见，或者时不时地暴出一些问题，说明我们的工作做的不够，做的不好，我们没有用力去工作，工作不上心。

　　2、教材的征订、管理、发放

　　随着学校规模的不断扩大，教材供应的数量也逐步增加。为保证教材及时、准确的发放到位，我教材设备科在各专业科教材需求确定后，及时与图书公司联系，定书名、定数量；在收到教材后，第一时间进行清点确认，核对教材种类、书名、出版社、书号、作者、价格、数量等，一一确定。教材发放期间，认真细致按照教材管理发放办法发放，还重点检查有无缺页，避免差错出现。为做好教材的征订工作，我们广泛征求教师意见，提出要优先选用面向21世纪的教材为原则，坚决杜绝未经批准的自印书和其它各种类劣质教材的流入，为订得好教材，我们组织一些学科老师参加了几次图书教材展示会，既加强了信息交流，又为教材的选用工作奠定了良好的基础。各专业科将教材征订单报送后，我科按照教材征订的具体要求，对选用的教材逐一审定汇总征订。教材的验收入库是教材管理工作的重头，工作量大，十分辛苦。为了开学后尽快将教材发放到学生手中，我们利用假期准备、清理、接书、验收、入库，教材入库后，我们再把入库教材按品种归类。教材的发放是教材工作中心，任务重，时间紧，为了做好教材的发放工作，我们及早准备，工作加班加点，克服一切困难，保证开课前把书全部发到每个学生手中。

　　3、认真做好各科室、各部门的报刊、杂志、信件的收发工作学校各科室、各部门的'报刊、杂志、信件的收发工作，是一项很具体而日常的工作，我们要一一分选，一一送达而，天复一天，月复一月，耐得住枯燥，需要韧劲，坚持不懈，奉献无为，任劳任怨。

　　4、图书的借阅

　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。青年学生更应该多读好，读好书，好读书，为了满足广大师生借阅图书的精神需求，本年度，教材设备科实行“班级借阅制”，不收取任何押金和费用，以班级为单位，坚持图书借阅工作，并做好借阅记录。

　　5、科室人员积极招生

　　招生工作是我校的一项重要工作，关系到学校的发展，关系到我们的大局，招生工作，人人有责。我们面对招生，积极又主动，我们充分调动科室人员的积极性，最大限度发挥个人的优势，利用一切可能的时间，宣传国家的教育方针、政策，深入学生家庭，面对面的交流沟通，最终把学生招到学校来。

　　志们的大力支持。特别是汉语言专业所用教材品种多，经常和小教专业的教材分不清，为了在发放中不出现错误，我都一遍遍给省电大教材处打电话向他们咨询，庞工科长和小刘不厌弃烦地一一给以解释和查对。保证了我在发放工作之前熟悉各类专业所用教材，避免在发放中出现错误。

　　每学期我院电大教材课前到书率基本上都能达98%以上，为开学前发放教材提前做好了准备工作。

　　四、07年我们学校招生的专业比较多，20xx多名学员分布在源汇区、郾城、舞阳、临颖四个县区，有的专业就一个人，为了保证他们及时无误的领到教材，每次在开学前我都要一一按照各个专业所用教材打印出来，然后在他们领取前分专业班级摆放，这样虽然增加了我们的工作量，可保证了教材发放的准确性，同时也为学生提供了更好的服务，我的付出同时也得到了老师和同学的好评。07年度我们共接收、发放电大教材35680册,金额达514779.00元。由于电大教材版本种类繁多,再加上作业和复习资料。所以我们在这项工作中付出了很大的精力.确保了电大教材发放工作的顺利完成。

　　五、在电大教材结算工作方面，院领导非常重视，基本上保证了电大教材款的专款专用。但是07年我校为了扩大招生规模，在教学设备和后勤设施上投入了很大的资金，所以使我校在资金方面造成了一时的困难，春季教材款不能及时付出。针对这样的情况我们学院领导给省电大一个明确的承诺，保证在07年9月份把一年的教材款同时支付。虽然我们在上半年没能按时给省校结算，可我们履行了承诺在07年9月把一年的教材款全部进行了结算。使我们学校的信誉得到省校的充分认同。

　　六、总结过去展望未来，今后我一定在工作中更好地提高自己，虚心向省校领导和同志学习，向兄弟单位同志学习，进一步严格要求自己,努力学习。不断地提高自己的业务水平，为教材管理工作尽职尽责，为我院的电大教育事业做出更大的贡献！

教材工作总结2

　　近一年来，在省店的正确领导下，教育行政部门及书店经理室的关心支持下，我们圆满完成了全年教材文教书发行工作，做到课前到书，人手一册。20xx年春秋两季我店发行教材548万元、文教书43万元，共计码洋591万元。回顾一年来的教材发行工作，现将有关情况总结如下：

　　一、主动与教育局联系，争取他们的大力支持。

　　春、秋两季开学前做好与教育行政部门的协调沟通，发文到各学校要求做好教材预订工作，强调教学用书目录中所列品种均由新华书店统一征订和发行，使得各学校对教材征订工作更加重视。密切和学校联系，了解信息，及时向学校提供他们所需品种。在拿到省店课本征订单后，召集部门人员开会布置工作，分析文教书征订单中哪些品种要重点征订；哪些品种有潜力，要开拓，把工作做在征订之前。能充分了解征订的内容和重点，使征订工作做到有的放矢。在订单回收后，仔细核对，发现有些学校征订品种结构不合理，或订数不到位，不厌其烦地上门去做工作，提高征订质量。

　　文教书的征订教育局主管部门是说了算的'，我们把订单、样书一起送到教育主管部门，让他们参考，说服他们，争取政府统一采购。通过投标形式，得到全区中小学文教书发行权。

　　二、想办法，占文教市场。

　　文教书的征订首先从自身做起，了解订单、品种、学校情况、学生需求及购买等具体细节问题，做到心中有数，然后开展征订工作。

　　文教书进学校、进学生书包关键是学校领导、教务主任及任课教师。于是走访各校，送不同品种的样书，与他们商榷，采取各种销售、收款方法。特别是把已确定的几种文教书统一发放到班级学生手中，统一由班主任收款这种形式见效很好。

　　加强门市销售，做好门市宣传十分重要。及时了解销售信息，了解个体书店销售动态，采用适当让利，努力扩大销售。

　　三、抓旧创新，使文教书有所突破。

　　狠抓传统品种《生字抄写本》、《词语手册》、《口算训练》等学生常用书，制定一系列的营销策略，使高中文教书征订有新的突破。

　　四、抓服务，促销售。

　　面临教材、文教图书市场出现的新形势、新情况，对照省集团公司提出的要求，我店认真总结以往经验，以改善服务为切入口，以扎实的工作作风，热情的

　　工作态度，迎接挑战，适应教材、文教市场化的要求，认真做好征订、分发、售后服务等工作环节。

　　在平时工作中，经常和省店相关部门联系，了解信息，便于提早做好工作。在征订发行中，遇到一些问题和情况，也及时向省店反映，使省店领导更好地掌握全局。

　　尽管文教书征订是书店的难中之难，但我们还会一如既往地做好这项工作，通过预订、设摊、折让、读书活动等促销措施使销售再上一个新台阶。

　　教材工作是书店业务工作的重中之重，一年来，我们辛勤努力，想方设法稳定这一块市场份额，并且积极寻求突破。

　　新的一年即将到来，面对政府买单及文教书的新挑战，我们将继续努力，使教材发行工作做得更好。

教材工作总结3

　　为深化课堂教学改革，为促进教师的专业成长，提高我校教师业务素质，使我校教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此为契机，推动教师深入钻研教学、研究教材，努力提高教师课堂教学水平，进一步优化课堂教学模式，从而提高课堂教学效益和教学质量。

　　8月27日，我校组织全体任课教师举行了“说课标说教材”活动。

　　这次活动学校高度重视，本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，旨在为老师们搭建一个交流学习，展现自我的平台。5个教研组进行了说课活动。教师们分工明确，精心准备，深挖细研，梳理知识点，材料充分，资料翔实，熟练驾驭教材，选取专题丰富多彩。讲解内容有对教材高屋建瓴的整体把握，也有单元条块分类；有知识整合、模式运用，也有学法探讨、教学策略，不一而足。教研组长组织到位，主讲教师说讲透辟，活动异彩纷呈，各有千秋。

　　“说课标、说教材”是提高课堂教学效益，实现和谐课堂、高效课堂、创新课堂的需要；是提高教育教学质量的基础与关键，是引领教师专业成长的“方向标”。此项活动的开展，提高了全体教师整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体的能力。在研说过程中，老师们能从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面对教材进行

　　全面把握，并在深刻理解的基础上画出“知识树”，写出教材分析；能说清楚新课标对本年级、本学科的`基本要求；能说清楚教材的编写意图和编写体例；能说清楚教材内在的结构和逻辑关系并能对教材进行横向联系和纵向整合；能结合课标及教材说清楚课外资源的开发与利用；能对教材内容系统分析，并能结合教材内容提出合理的教学方法及建议。

　　此项活动的开展真正达到了以说促教，以说促学，以说促研的良好效果，不仅给课堂教学注入了活力，同时也为学校的校本研训赋予了新的内涵。

　　存在问题：

　　1、部分教师对于课程标准中课程目标的把握不够全面，或者是目标的定位不够准确；

　　2、根据课程标准和所用教材的特点谈教学建议欠合理，教学建议内容简单笼统；

　　3、说教材中知识和技能的立体式整合、分析不全面，不能够很好的的把本学科的知识进行整合。

　　本次说课标说教材活动，内容充实，形式新颖，为提升我校广大教师对课程标准的理解水平和对教材的整体驾驭能力提供了典型范例，为全校教师的专业化发展做出基于心灵的教育引领，在探索构建高效课堂的实践中，我们只是做了一些有益的尝试。我们将坚持不懈，继续探索，努力打造一支师德高尚，业务精良，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍。

教材工作总结4

　　学校教材征订和发放是一项组织要求严密、操作要求细心、任务比较繁重的工作。环节较多：系部教材请购报单→教材订购数据整理→教材发行商招标→教材订购报单→接收教材→清点教材→发放教材→残缺教材更换→教材库余盘底→多余教材退货→发行商教材款结算→发行商教材款结账→班级教材款结算等。现对本年度教材办工作进行总结。

　　1.根据教务处领导的意见和教材管理工作的特殊性，教材办重新进行了分工，明确了个人职责；并确定了各司其职，重在协作的工作方法。本人对教材办整体工作负责，主要具体工作有：教材办建设规划、教材信息管理、带头处理教材办日常工作、负责教材订购的报单、数据整理、订购、与教材发行商进行教材发行联系、学生作业本印刷、教材发行商和作业本印刷商货款结算和结账、学生教材款和作业本费用的结算等；一同志主要负责东校区教材和学生作业本的.接收和发放，进行东校区教材和作业本发放登记，并进行东校区教材库房管理；一同志主要负责西校区教材和学生作业本的接收和发放，进行西校区教材和学生作业本发放登记，并进行西校区教材库房管理。

　　2.教材订购和发放是教材建设的主体（管理部分），是学校办学不可或缺的一个支点。教材订购和发放前后关联性强，并涉及到学生的切身利益，因此，要求教材管理严谨、科学和规范。为此，教材办根据《@@学院教材建设和管理办法》（怀院发[2007]7号）文件的精神下发了《关于征订2009—2010学年度教材的通知》（教务[2009]25

　　号）文件，明确规定了2009—2010学年度教材订购原则和操作办法。本年度，教材办着手进行教材管理数据库建设，对教材进行微机信息管理，并将学生教材款结算亦纳入微机管理中。

　　3.着手思考教材样本库建设。现各高校通行建设教材样本库。教育部办学水平评估可能也有教材样本库建设方面的要求。而我校教材样本库建设还不规范，是否要进行教材样本库建设还须领导决定。教材办就此问题向教务处领导作过汇报。现在最大的问题是没有专门的教材样本库房，教材样本与库存书混在一起。

　　4. 2009--2010学年教材采购招标及作业本印刷招标于2009年5月22日在办公楼二楼会议室举行，共有10家单位参加了此次招标。本次教材订额是历年来最大的，共订购教材

　　1045种，码洋近600万元。学生作业本印刷18.4万本，印费8.1万元。

　　5.接收和清点教材是教材管理最费时费力的工作，从6月中旬始接收教材，一直到九月初开学，教材办人员全力以赴进行此项工作，随时接收教材，即到即搬运即清点，并分系部分专业存放。整个2009年暑假教材办人员均上班，到九月初开学时，除补订的教材外，教材接收和清点如期完成。

　　6.关于2009--2010学年教材和练习本发放。开学后，教材和练习本应尽快发到学生手中，而2009年秋季教材订购为2009—2010整个学年上下两个学期教材，教材发放数量大，任务重，时间紧。为做好2009--2010学年教材和练习本发放工作，教材办对教材和练习本发放作了周密安排，就发放时间和顺序专门发了通知。具体安排如下：06、07、08级教材和练习本发放西校区安排两天（9月6、7日），东校区安排三天（9月6、7、8日）。09级新生教材和练习本发放西校

　　区安排两天（9月21、22日），东校区安排三天（9月23、24、25日）。教材办对教师教学用书的发放也作了安排，发了通知，教师教学用书的发放时间为8月２5日—— 9月5日，而事实上教材办办理教师领教材时间很长。

　　7.出现的问题。今年，由于09级新生转专业不受控制，09级新生各专业人数变化很大，而07级专升本的确定滞后于教材订购，系部订07级教材报单不准确，导致有些专业教材过剩，库余大；有些专业教材短缺，补订较多，而补订教材又导致教材发行和发放周期过长，开学后很长一段时间有些学生得不到教材，影响教学，学生意见较大。教材办将认真调研本次教材订购和发放过程中存在的问题，提出解决问题的对策，以便改进今后的工作。

【教材工作总结】相关文章：