名班主任工作总结
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总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的名班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。
名班主任工作总结1
过去一年是忙碌而充实一年。工作室成员中有经验丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室。
1、自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和提高。工作室氛围依然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知角度，终生教育角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。
2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。
3、养成了反思习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。
二，参加工作室后在校内外发挥作用。
1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校教师。
2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。
3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定教学经验，逐步形成了自己教学风格。
三、参加工作室后取得成绩。
在学习中，我觉得自己还存在许多不足，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他教师学习，争取使自己得到更大进步。谢谢阅读！
名班主任工作总结2
光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，而自己在这个团队也正逐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获许多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：
一、团队学习，助力个人专业成长
名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。其实，老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，积极地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及原因出发，探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。
二、坚守职责，提高自身研学能力
加入工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。
一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、做好月工作情况记录、年度总结，积极参加工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题《优秀班主任素质调查与反思》研究工作，并认真撰写相关申报材料。认真负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。
三、走进书本，丰富教育教学思想
阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我们要建设怎样的课堂》、xxx《今天怎样做教科研：写给中小学教师》等，并做了相应的读书笔记。一名善于学习的老师，应该向书本学习，学会站在伟人肩上迅速成长，汲取精华为自己所用。
四、总结反思，积累经验促发展
美国的波斯纳提出的教师成长公式：“教师的成长=经验+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提醒我们通过反思这一内省方法纠正自己的言行缺失，总结经验，以获得成长。教育工作也是这样的。我对自己要求严格，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发现自身也存在许多不足，如计划中的`阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考等。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。20xx年，我会努力纠正改进，争取做得更好。
五、确定方向，重新扬帆起航
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
第一，继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
第二，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
第三，及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
总之，xxx名班主任工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热情；在这里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。
名班主任工作总结3
时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的之下关心下，在学校有关部门的大力支持单位下以，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项组织工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：
一、制订了工作室的三年发展规划和20xx年——20xx年度计划
工作室据本着充分发挥名师贾晓燕的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展战略，培养造就当更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括以下内容工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中基层工作目标是使到工作室农村基层真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20xx年——20xx年12月在杨家小学举行方芳老师初级中学上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，班主任徐家小学的课后纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的指导作用。
二、强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有现代化的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的进占制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家授课引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等当代现代信息手段加强联系。
三、实践磨砺，努力形成风格。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的必须两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过进行调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践高度。帮助代表性工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让有著每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年——20xx年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获出类拔萃班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。
四、工作中亮点：
1、名师博客，扩大交流。
根据区教育局的要求建立工作室博客，当成是一个学习学习交流的平台。通过艺术交流这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作。博客南梦宫门户网站充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告立即上传，将工作室成员精品设计的`教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站访问数量网络平台不断增加，产生了一定的影响和作用，竞争力也大大提高了工作室的影响力。
2、班会序列，大胆尝试。
副标题班会是实施德育的重要开始实施载体，通过主题班会，对学生需要进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种家庭教育都不是一蹴而就的，不能寄望通过一两次活动就能解决之道解决问题。同时，学生的成长也是一个茁壮渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、汇集自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的教书生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好非常重要的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级德育目标，善于将教育目的与学生实际发展发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养人才的长效普及教育目标。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时吸取了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中国科大中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了这股已经形成互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”
展望下一年的其他工作，我们充满信心。青年教师工作室里有这么多有思想体系有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
名班主任工作总结4
“人是脆弱的，好比一株芦苇；同时人又是强大的，人之为人，最闪光之处在于思考，人类的思考使弱小的人变得强大了。”帕斯卡尔的话表达的是一种辩证的思考，同时也是对人类思维的一种赞扬和推崇。
作为一名班主任，在日常教学和班级管理中，我们不但要依靠前人的经验来行事，更要依靠我们的思考，从中找出解决问题的规律和方法。
只有做一名经常思考的班主任，你才会发现，原来班级管理具有如此巨大的魅力；原来令我们所头疼的学生并不是不可救药，主要是我们还没有找到解决问题的办法。总之，我们缺乏的不是爱心和耐心，我们缺乏的是思考！
班里总有孩子不写作业或者完不成作业。其实，个别孩子完不成作业，的确有情可原，因为有些题目他们的确不会。但是，有几个孩子几乎是天天不写作业，有时甚至是连空白作业本或者试卷都交不上。今天中午我突然发现，这孩子一中午坐在教室里无所事事。经过思考，我觉着要想转变孩子，必须从如下几个方面入手：
1、改变对孩子的认识。这孩子不是不可救药，而是自己没有养成及时完成作业的习惯。只要我们加以引导并及时督促，他还是能够学会，能够完成作业的。
2、解决问题的办法。除了老师严格要求之外，还要安排科代表和小组长，及时提醒并督促他写作业。只要有人引领，他会知道该干什么的，但是，如果大家都各干各的，没人顾及他，他只有熬天混日头的.分。
3、帮助学生学会如何写作业。
班里的学习气氛不是很浓厚，这与我没有动员到位有关。怎样才能调动学生的积极性，并在全班形成你追我赶的学习气氛呢？
我对衡水中学进行了思考和研究。其实，我们既不能埋怨衡水中学的掐尖行为，更不能对衡水中学指三道四。因为，经过近几年的发展，衡水中学形成了学习氛围。只要学生一进衡水中学，立即就会被她浓郁的学习氛围所感染，唯有努力学习，才能彰显自己在衡中的存在感。因此，从学校到级部再到每个班级，最后再到每一个学生，每一个人都在学习，都在感染和影响着别人。一些在别学校考不上北大清华的孩子在这里就考上了，在别校考不上985、211的在这里也能考上。为什么？学习气氛影响着每一个人！
经过思考，我认为，班主任要带好一个班级，必须首先在班级营造浓郁的学习气氛，班里多了一个主动学习的学生，就会少一个违反纪律的学生；多了一群竞争学习的学生，就会影响全班乃至全校的学习氛围。为此，作为班主任，为了打造学生的学习气氛，和学生一起做到了如下几条：
1、陪伴和示范。每天早读和中午午休的时间，我都在教室里陪伴学生，只不过是他们在学习，我在教室后面读书和休息而已。
2、鼓励。把班里那些能起到带头作用的孩子叫到一起，跟他们分析在班级带头学习对班级对自己的影响，让他们明白，只有自己坚持天天学习，才能影响全班，全班都在学习，自己才能有良好的学习环境。
3、班主任的保驾和护航。坚持每个班空到要到教室去转转，发现不好苗头，及时整治。
其实，班主任只要经常思考了，学生的问题就会减少了，学校社会和家长也就笑了！
名班主任工作总结5
班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班主任，就是一个艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。如何教育培养好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。重身体素质培养，轻心理素质培养;重智力开发，轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;知识丰富却能力低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。
二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区，要通过认真地探索和研究，通过耐心细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念，弥补家庭教育的缺失，主动做到五个“加强”。
1、加强与家长的沟通，使家长走出家庭教育的误区班主任老师必须利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教育。要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国家、对民族、对家庭有用的人;要讲清“成人”比“成才”更重要;要讲清只有多学各种知识，孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地;使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。
2、加强对学生能力的教育，培养学生的适应能力班主任不仅要给学生“干”粮，还要教授学生会“种地”。要改变传统的只重知识传授的教育方法，实现智识型教育向能力型教育的转轨。要教授学生如何掌握科学的学习方法，提高学生的学习能力。一定的能力是掌握一定知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难易、快慢以及应用知识解决问题的水平。在这个知识经济初见端倪的今天，靠积累式学习和教育已不可能适应社会的发展，只有掌握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的发展要求，只有有好的学习方法和学习能力，才能学好知识，学到知识。
3、加强对学生安全教育，时刻不忘安全提醒
“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点，平安是生活真谛，平安是幸福的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的服务和学习，安全意识普遍缺失，上当受骗，过不好马路的同学大有人在，为此作为班主任老师必须高度重视对学生安全的教育，加强对学生安全知识的传授，提高学生的`安全意识，要加强对学习安全(实验教学、体育运动、课外学习)，生活安全(饮食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教等)，交往安全(敲诈、勒索、矛盾纠纷)，网络安全(网络综合症、网络犯罪)，心理、卫生安全(流行病)等方面的安全教育，以提高学生的自我防范意识，确保学生健康成长。
4、加强对学生心理素质教育，提高学生的心理承受能力初中生自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们常常不能正确地、客观地评价自己，不能认识自己的长处和短处，心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为复杂，有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信;更有青春期阶段，学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪，这就需要班主任走进学生的情感世界就必须强化学生的心理教育工作。对本班的所有学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面进行全面的了解，据每个学生的具体情况，分别进行心理辅导，对学生常倾听、勤观察、多调查、善分析，去沟通、同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、疏导、关心或鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。
5、加强思想教育，培养学生正确的意识观念。初中阶段是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，这时期的班主任老师的每一言一行都有可能影响学生的一生，通过班主任老师对学生进行共产主义理想教育，是非观的教育，金钱观的教育，其影响深远意义重大，因此作为班主任必须加强对学生思想政治教育，传授学生正确的判断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、艰苦奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教育。培养学生养成良好的生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
6.班主任以身示范，树立个人威信首先，班主任要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动打扫班级卫生，和孩子们一起大扫除，孩子们病了，主动看望或问候，生活上有困难的学生我会给予生活上的帮助。班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃，该和蔼时要微笑，原则性不能丢。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。
7、创设集体活动，增强集体凝聚力。我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。每次活动中我都教育学生：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，出色表现，赢得名誉。集体凝聚力不断得到增强。8、细化班级管理，常抓不懈细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。
名班主任工作总结6
20xx.11.10-11.14五天时间在进行了名班主任高级研修班培训活动!
五天的学习，我们听专家教授讲座，提升理论素养;我们实地参观，感受校园文化;我们培训答辩，学习本土智慧;我们讨论交流，碰撞思维火化!华师学习，我们收获满满!
经历这次学习，自己充分的认识到了做一名有心的班主任，我还要做很多!从现在开始，我想我要努力的去做以下的几件事情：
一、养成随时积累的习惯。
每天坚持写点，拍点，记录个人生活、学习的点滴，记录学生的校园生活，为自己，也为孩子们留下青春美好的`记忆。
二、养成总结反思的习惯。
生活中总会发生一些事情，事后，记得记下自己的感悟，虽然不会写，但多少记下点，反思点，相信会收获点点。
感谢这次培训之行，让我开始尝试改变!
名班主任工作总结7
参加名班主任工作室以后，我博得了更多的学习机会。感谢xxx校长“引进来，走出去”的办学理念。20xx年5月25日幸运地聆听了全国下旬优秀班主任xxx校长精彩的讲座《德润生命，牵手共进》，名班主任xxx老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训，20xx年10月26日聆听了xxx师范学院xxx教授的精彩讲座《师者——心灵的摆渡人》，20xx年11月11日，赴xxxx中学参加“广东省私立学校名班主任xxx工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，聆听了名班主任工作室主持人xxx老师的精彩讲座……这些即便让我受益匪浅，可以说是对我教育观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀。
一个人可以走的`很快，但一群人才能走得更仍远。工作室的成员虽然组织工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范，女生范》，把自己所学运用到教学当中。
学，然后知其不足！我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯，所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且，我工作的效能不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己！
不忘初心，方得始终！20xx已过去，20xx，砥砺前行。加油，我会努力的！
名班主任工作总结8
时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。
一、培养集体荣誉感培养良好班风
我一如既往地向学生灌输“以班为家”的观念，开学的第一天，我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生——这，就是和我一起奋斗过的集体！我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体！学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕！我马上趁热打铁，让学生在周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望！而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象！
当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯，这两个月（11月和12月）的百分奖，我们班都名列第一！我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。
二、培养班干
培养班干是班主任工作的其中一个核心，在我们这样的农村学校，确实是人才稀少，一开学，我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能够真正协助自己的班干少之又少，所以，班干的培养成为了班主任的重要任务，尤其在第一个月，很多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班，更头痛的是，我们班的班长本身是一个偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻烦问题，做不好榜样，多次给机会她不改，甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志，因此，我马上进行班长改选，结合科任老师的意见，同学们的'意见，提名候选人，思想汇报专题马上竞选，新的班长诞生了，加上我的一步步引导，班级管理终于开始走上正轨，我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然，事情还没有那么顺利，学生总是说得比唱歌还好听，但是行动上难以做到，他们总是说要让我们班最棒，却又屡屡违纪受罚，例如夜修在老师离开的时候讲话，甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵，个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉，有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉，为了能够及时了解这些事情，我继续坚持我的班干值周制度，并让班干务必把工作落实到位，每天早上向我汇报班里的情况，尤其重点抓的是夜修的情况，有违纪的马上处罚，并一再强化学生对班干的绝对服从意识，强化班干的责任意识，一次又一次的大力整顿之后，我们班的班干终于能够真正自主管理班级了，老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自觉学习了，我们班在一点一滴进步！班干能够发挥自己的作用，班级才能实现自治自理！
三、注重与家长的沟通
校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任采取的措施，我对学生做的思想工作，我都及时告诉家长，让家长知道我们的教育理念和为学生的付出，也许我也比较幸运，遇到了很多通情达理的家长，我感到家长都非常理解配合我的工作，我不时收到家长发来的对我的工作肯定的信息，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是尽心尽力，对家长和孩子都做工作，例如我们班的梁国旗，虽然成绩排在年级一百名以内，但是在家里可是个问题孩子，已经多次深夜才归家甚至曾经夜不归家，他妈妈多次来电话向我诉苦，希望我帮忙教育他的儿子，我在和他们的一次次沟通中发现：其实不但学生身上存在问题，他的妈妈的教育方式也很有问题，于是我多次在校讯通对她妈妈做工作，引导她从教育方式上作出一些改变，一次又一次的沟通教育以后，学生和家长都有了转变，尽管问题还无可避免还存在，但是他们的关系在改善，孩子的观念在逐步改变，我也告诉家长：这是一项长期的教育工程，需要我们多一些耐心，学会守望和等待，相信我们的付出总会看到回报，只是也许不是马上，而是将来的某一天，但是我们不能操之过急。家长会我也开成讲座的形式，深入浅出地引导家长重视家庭教育，科学有效地教育孩子，让孩子更好的成长，我的一番话语让家长感受到我的对学生的深切的爱，家长都很感动并认同我的教育理念，我又一次赢得了家长的心，从而让我可以更好地开展工作！
四大力支持科任老师的工作，配合科任老师，维护科任老师的形象，积极协调科任老师与学生的关系，营造一个和谐，向上的班级。
当学生对科任老师不理解的时候，我及时做学生思想工作，让学生学会站在科任老师的角度，理解科任老师；当科任老师繁忙无法顾及自己的教学的时候，我做好力所能及的工作抓好该科的学习，并努力培养学生对该科的学习兴趣，让学生在学习中找到乐趣；当科任老师身体不适不能及时来上课的时候，我引导学生学会关心体贴科任老师，让科任老师感到舒心。当科任老师投诉我们班的时候，我马上进行及时有效的处理，尽可能让科任老师在我们班上课心情舒畅；讲台的清洁和整洁我要求学生每天保持，我自己也非常注意把讲台收拾好，并告诉学生，讲台收拾清洁，就是对科任老师的尊重，要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅，这样才会有一节高效率的课堂。班主任的立场学生会看得很清楚，当看到班主任极力维护科任老师的时候，当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候，其实，班主任已经在潜移默化影响着学生！所以，我们班的学生对老师总体来说比较有礼貌。
总之，我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在很多问题，一些同学的厌学情绪始终难以改变，也有不少同学的顽劣行为还没有改变，尽管很操心，尽管很繁琐，但是我觉得，当自己）付出得到肯定的时候，当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候，当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的欣赏和敬意的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我愿意继续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！
名班主任工作总结9
转眼间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个温暖的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是欢乐与收获。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
一、形成团队，互帮互助
工作室让我有幸认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。老师们都来自于天山区几所学校，她们平时工作都一样很忙碌，除了必须的教学及班务工作，有的还身兼数职，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她们都能克服一切困难，按时参加，这让我非常敬佩。每次集中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。
二、尽职岗位，提高能力
一年来，作为名师工作室学员，我能按照工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我积极与其他有经验的老师分享工作中的困难和成果，发现跟她们的差距，然后吸取经验，更好的总结。
三、走进书本，丰富思想
一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的`阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如《新时期如何做班主任》《班级管理的26条创意》《如何带好差班》等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育工作。
四、查漏补缺，努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。
名班主任工作总结10
自20xx年3月，务川县名班主任工作室正式启动后，我成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是最没有经验的；但是深感荣幸，我有这样一个机会学习。几个月来，在覃敏老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1、理论积淀，提升素养。
2、经常观看各个班级优秀管理视频，了解总结优秀管理班级的`方法，把理论与实践进行结合研究。
3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中研究课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1、当好班级活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2、做好一个成功的“引路人”
四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。
名班主任工作总结11
有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。在八年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，有几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任工作是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的教师。今年9月份，我接手一年级，教语文数学，并且担任班主任。这两个月来，班主任工作的繁忙，让我积攒了许多感受。
师爱流淌
一、老师是妈妈
我清晰地记得，开学的第一周，学生们的报告声不绝于耳：“老师，我尿哩。”“老师，我屙哩。”“老师，我嘴渴。”“老师，××打我了。”“老师，××拿我的铅笔不给我。”……每天我都要花费不少的时间听孩子们“告状”，一旦不处理或者不理会，就会有家长对我说：“××拿她的铅笔不给她，她说告诉老师，老师不管。”这些对老师来说鸡毛蒜皮的事情，在孩子眼里可都是大事情，直接影响着孩子们的心情和学习状况。我把自己包里的卫生纸撕给学生用，我去校长办公室给口渴的孩子们端来热腾腾的白开水，孩子有什么头疼脑热的我最先查看，焦急地给家长打电话……想想这些在家里像心肝宝贝一样的孩子们，到了学校里，我们不能忽略给孩子们爱的感受，亲切的一个微笑，真诚的一个抚摸，我们作为教师就要像妈妈一样给每一个孩子这种“妈妈”的感觉。我们身为妈妈，何尝不想自己的孩子在学校也能享受到家庭、亲人般的温暖？
二、理性关爱学生，绝不溺爱
有一天早上，李鹏飞的妈妈来送他上学，鹏飞忽然想起晚上妈妈教他读生字的时候写拼音的本子掉在家里了，他想和妈妈一起回家拿，我告诉他老师没有布置写音节，不用回家拿那个本子。鹏飞怕上课写音节的时候不会写，非要回家拿，双手紧紧攥着妈妈的衣角不放。这时候离上课就剩下几分钟了，鹏飞的妈妈也想走，我对他妈妈说：“鹏飞给我，你走吧。”我拽紧鹏飞的双手，放走了他妈妈，鹏飞不依不饶，嚎啕大哭，还躺在地上不起来，我拉了他几次，他都不起来，连我的劝说也不听了，我着实有些生气。深秋的季节地面已经很凉了，必须赶紧把他拉起来，无论如何。我叫几名大个子男生共同把他拉起来，把他的凳子搬放在教室门口，把他按坐在他的凳子上，鹏飞还是一直哭。已经影响到了我们上课，还好其他同学很懂事，不理会他，自觉地开始早读。我也不再理会他，决定把他晾着。鹏飞哭了将近半堂，肯定是哭累了，哭声变低，只有啜泣。这时候我温和地对他说：“鹏飞，去坐座位上趴在桌子上休息一会儿。”这时候的鹏飞很听话，乖乖地回到座位上，趴在桌子上居然睡着了。我没有叫醒他，小孩子哭累以后最大的感受就是困乏地想睡觉。几分钟后，他自己醒来，跟着我们认真地上课。
三、最大的爱是耐心
有句话说：“教育是一种期待。”小孩子在启蒙教育时，理解能力不快，主要原因是他的知识基础太少。有一次，大课间高年级学生们在做课间操。我的一年级小孩子不会做，呆在教室里或者乱跑都不是事。我给他们排队，按着高低个子排了四排，我给他们讲什么是第一排、第二排、第三排、第四排，然后一排一排挨着顺序报数，然后我让学生告诉我自己在第几排第几号。聪明的学生很快就说出了自己的位置，还有不少学生分不清什么是排什么是号，乱说一气。我只好一个一个地解释，边说边指什么是排什么是号，有的学生三遍五遍才明白，有的还是糊里糊涂。在我们大人眼里很简单不过的事物一些学生却怎么也听不明白，于是几句讲解的话我需要说上很多遍，甚至几十遍，还要想办法解释地更明白一点。假如老师没有这个耐心，不会的学生就可能永远不会，或者过了很长一段时间才能慢慢理解。教育需要耐心，需要很大的耐心，有时候甚至是超乎忍耐极限的耐心，教育就是和自己比耐性，比能力，看能否战胜自己的急躁和浮躁，能否不惜一切代价教会学生学会点点知识和道理。
培养助手
一、建立和培养一支得力的班干部队伍
开学的一个月，我没有指定班长、组长。所有的事情都是我统一指挥、管理。教学一个月后，我对学生有了初步的了解，哪位学生成绩优异，哪位学生性格开朗活泼，哪位学生宽容待人，我心中有数，这时候指定了五个组的小组长，第一组王照欣，第二组任欣妍，第三组张译丹，第四组王佳艺，第五组卫静文。这五位组长工作认真负责，无论是管理纪律、带领打扫卫生，还是收发报纸、检查作业，都做得有条不紊，不出任何差错，减轻了我的很多负担，真是一支得力的班干部队伍呀！
墙面也说话
我利用教室墙面，充分做了一番规划和布置，我布置了六个板块：“启航”“我优秀，我是100分”“我是小画家”“我是小书法家”“我是小作家”“我是班级小管家”。在“启航”版块里，我用自己的照相机给班上的每一个学生照了一张漂亮的单人照。学生在一个阳光明媚的早上站在和煦阳光下摆出可爱的造型，咔嚓一声闪光灯一亮，这一瞬间就成了永恒！我把学生的照片摆成了轮船形状，意思是“从今天起我们要起航了！”在我的启蒙教育下，学生将开始漫长的学习之旅。我们会共同度过每一个学习的日子，共同成长！我想了一副对联“今天我是祖国的花朵明天我是祖国的栋梁”。一次，我在儿童节目中竟然听到了这句话，真是不谋而合呀！这可是我想到的，不是抄来的，同时这也是我对学生的教育目标。今天，他们是早上八到九点的太阳，他们是阳光照耀下含苞欲放的花骨朵，在我们教师的辛勤培育下，明天他是祖国的参天大树，是建设新中国的栋梁之才！
小学生最高兴的事情就是看到自己的作业全对，老师给他得了100分。100分可以说是小学生学习追求的'目标。追求100分同样意味着追求完美。所以我的班级考核总体名称是“我优秀，我是100分”。小学生喜欢得到老师奖励的小红花。为了给学生奖励小红花，并且贴到教室的墙面上，我牺牲了好几个晚上的休息时间剪出了近400张小红花。这每一张小红花都是我一笔一笔照着模板印上去，然后一点一点剪下来了，所以每一张小红花的奖励我都要公平、认真地发自内心地去奖励。在实施过程中，我做了非常详细的记录，比如说子鹏拾了五角钱交公，我马上表扬了他拾金不昧的好品质，奖励他一朵小红花，并且贴上去。还有，在学习的过程中，学生课文朗读得正确，不错一个字，我及时地提出表扬。练习题做的认真，全对得了100分，我奖励他一朵小红花，课下贴上去。作业写得格外端正、漂亮，值得大家观摩学习，我表扬他，奖励小红花。比如说我举行班级跳绳比赛，谁跳得又快又多，奖励他。有的学生经常主动帮助劳动，不是他们组打扫教室，他也非常愿意留下劳动，值得表扬。有的学生喜欢帮助同学，经常把自己的铅笔、橡皮、生字本、彩铅借给忘了带的其他同学，几次后，我通过观察会把自己发现的好人好事通报给大家，这些同学是大家学习的榜样。音乐课上，认真学歌，唱得又对又快，美术课上，认真作画，美术作业博得大家的称赞，这些我都会根据实际情况对部分学生提出表扬，奖励小红花。对于一年级学生来说，光有口头表扬是不够的，适当加一些物质表扬有助于激发他们的参与性、积极性。五朵小红花可以换成奖励一个生字本。
教室的其他墙面我把设计成“我是小画家”“我是小作家”“我是小书法家”“我是班级小管家”四个板块。基本功能是才艺展示。比如说举行绘画比赛，评出部分优秀“小画家”，并且将他们的作品贴上墙供大家互相学习。你瞧，这些小朋友画的大灰狼、机器猫、花园宝宝、葡萄、火车、猫先生、小汽车多像呀！真是我们班的“小画家”！
班级工作繁琐、细碎，就像一粒粒散沙，班主任要有一个“盘子”，有神奇魔力的“盘子”，将所有管理工作进行统筹安排，这样班主任工作才会井然有条、捋顺轻松。所以干好班主任，当一个轻松的班主任，就必须要结合班级实际想出办法。我们班名为“启航班”，班歌为《种太阳》，这些名字的由来我觉得都很有意义，相信我的班级管理会越来越智慧，班风正派、学风浓郁。这里是我们最温馨的家！阳光总在风雨后！
名班主任工作总结12
20xx已走远，20xx年新年的钟声已敲响，这意味着学期结束这学期的学期工作生活已接近尾声，现将我本学期管理工作的工作作个总结。
一、班主任工作总结
基于学校领导的信任和厚爱，瘤果我担任七年级6班的班主任工作。这个班共有学生49人，男生22人，女生27人，学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看，我们班的小考是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的双重压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。
1、快速体悟班里的每位同学
迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触刚一个班级，要想更快地进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室转转，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的男同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。
2、培养学生努力学习中学员的竞争意识，形成良好的学风
七（6）班座位年级的“尖子班”，学习成绩是比较重要的。作为班主任，我充分利用学习班课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导。一方面，培养奖励尖子生。对月考、期中考等“大考”排名前十的同学奖励，倡导他们再接再厉。另一方面，不能忽略中等偏下的同学，多找他们谈心，积极支持他们努力前行，跟上集体的步伐。
3、鼓励学生多看书，建立班级特色“图书阁”
为了丰富学生的课外知识，开拓视野，我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班级温馨的有独具特色的“图书阁”。图书阁的前言全部是由班里的'同学捐的，差不多200本。有专门的同学担任图书管理员，通过建立该班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都确实感受到了读书的快乐，并自觉地写读后感。
一个学期以来，我们六班总体表现非常不错。但是我的班主任工作也存在着一定班主任的不足。
1、给学生布置了任务之后，偶尔会忘记（脑子不好使），需要同学们的温馨提醒。
2、对班里的同学关心还绝非很够位。
3、同学跟我反映的问题，我没不了能够一一地为他们解决。很是对不起他们。
还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取经验，强劲增长班主任工作的技能。
名班主任工作总结13
我担任了将近二十年的班主任工作，我认为班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。我觉得作为一个班主任，至少要先做到勤快、细心。
1.班级管理要勤
俗话说得好，勤能补拙。作为一个班主任，要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如这个孩子会告诉我周末上什么兴趣班，周末去哪里了，我就能及时掌握孩子们的动向。也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
2.班级管理“人人有事做，事事有人做”。
把任务落实到每个人的身上，这样就不至于让学生有更多的时间跟精力花在捣蛋上，而且又会让他们从心理上觉得老师是重视他们的，而他们也会很乐意地去帮老师做事，正好可以培养学生主人翁的意识形态和独立生活学习的能力。让他们知道什么时间做什么事，而作为班主任也分配好什么事什么人去做，合适的人做合适的事，可谓事半功倍。
3. 关于卫生。
我们班的口号是“垃圾不落地，班级卫生靠大家”。把班里的卫生责任到人，每人管理好自己位置周围的卫生，值日生全班分为5个大组，每天轮一个组，5天轮完。
4.关于换位置。
我一般3——4周换一次位置，把全班分为前3排、后3排，大多数情况下不做大调整，以前3和后3排轮换，交叉组。对于一些比较喜欢讲话的学生，安排座位的时候有意识地让他们交叉坐，拉开他们的距离，这样爱捣蛋的学生就没有捣蛋的机会跟市场。班主任不在的时候课堂纪律让自己的一些小帮手把名字记起来，过后一定要及时处理，这样才能起作用。
5.家校沟通要落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的'成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把特殊学生家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
此外，跟家长沟通孩子的学习情况时，除了报忧也要有“喜”。特别是成绩差的学生家长，也不能用成绩这个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说的太多，不能言过其实。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点时，语气要舒缓婉转，家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动的与老师交流，配合老师的工作。比如，上学期校运会，参加比赛的很多是那些学习成绩差的捣蛋鬼，我班的刘纪凯就是每个老师都头疼的刺头，他对跑步非常热爱，经常在课间和同学们一起练习跑步，男子50米得了低年级组的第3名，我除了在班里表扬，还在班级群里表扬，又私底下跟家长私聊，把孩子的获奖情况汇报给家长，顺便提出要求：如果家长多关注一些，孩子上课再专心一些，那么孩子会更加优秀，哄得家长很开心。还有上次的主题中队会，孩子们分工明确，表现得很棒，那天晚上我给参与主持、表演、甚至旗手的家长都私发了表扬信，许多家长们给我的回复是：感谢老师给孩子一次表现得机会，孩子回来和我们说了，今天她非常开心。
6.关于组建家委
这届学生的家委是家长们自愿报名，我从中挑选出来的，加卫苗个个认真负责，包揽了班里采购、收费、公示的任务。每个学期家长会前2天，我在家委群里说一声，家委们把收费二维码发群里，2天就把班会费收齐了，还有每学期的春游、秋游，都是家委收好，我说要现金，就拿现金给我，我说可以微信，她们就微信转给我。还有班里的塑料凳子、作业本，只要有需要，第二天就会马上买来，我觉得我们班的家委非常得力。这是为什么？每次家委们买东西来班里，我都会跟孩子们说，这是家委XXX妈妈买的，大家用掌声感谢她！
凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，我相信班主任工作一定会越来越顺！
名班主任工作总结14
当一名合格的幼儿园教师是一件辛苦的差事，当一名合格的幼儿园班长是一件更辛苦的差事。班长是否有能力，工作是否扎实，是否具有创新性和艺术性，将直接影响到幼儿园的整体信誉、所管理的班级状态以及幼儿的发展。因此，做精、做细、做好班长工作，对幼儿的健康成长以及教师的快乐工作有着深远的意义，下面我粗浅的谈谈本人对于如何做一名合格班长的看法：
一、首先建立新型的.师幼关系。教师不是保姆阿姨，孩子不是太子、皇帝，我们平等相待，教师既不高高在上也不看脸下菜，在活动中的是朋友，是亲人，是师者，从“心”做起，爱心、童心、诚心、宽容心，换取孩子一颗快乐的心。
二、建立和谐的家园关系。家长和老师是对幼儿施以影响的两大重要部分，使家长参与幼儿教育，增强家长对教育工作的理解认识，争取家长的配合和积极参预，让家长协助班级的教育和管理，同时注意征求家长的意见和建议，与家长交流谈话时少用“你”和“我”多用“咱”。
三、建立融洽的同事关系。
大家都是女人，女性群体的特质温柔细腻，敏感脆弱，因此只有认识了自己，也了解了他人，尊重彼此个性，真诚相待才能形成和谐相融的工作环境。而人与人相处不和谐，最直接的原因是缺乏沟通和沟通不畅或者是沟通无效造成的。所以要以心换心、彼此尊重、相互妥协，眼中闪现的是欣赏而不是挑剔，开诚布公地解释清楚误会，避免互相猜忌，切忌以自我为中心画圆，将越来越走向孤独，格格不入。在幼儿园里，不论是大型活动，还是日常教学，我们都会遇到许多需要相互协同完成的事。这时，班长要有决策能力但不要自作主张，而要多和同事商量，以取得她们在实施行动中的配合。如常说“这件事，”大家看这样做行不行？“以确定你的决策行为不使他人为难。既不自傲，也不自卑。对外时，要有”团队意识“，多补台少拆台。遇到问题时一定要先站在别人的立场上为对方想一想。不管你是班长教养员，还是卫生班，不管你是在幼儿园干了二十多年的老教师，还是初生牛犊，都应绝对摈弃不平等的关系，不可表现出高人一等的样子。有意见分歧时：一是不要过分争论。二是不要一味”以和为贵“。要努力寻找共同点，争取求大同存小异。如果已经形成矛盾，自己又的确不对，要放下架子，学会道歉，以诚感人。因为你是来上班工作的不是来打架的。
一句话，只有自己行别人都不行，只有自己对别人都不对。这种心境，不是你淘汰别人，而是被别人淘汰。
总之一位合格的班长要有把握在教养过程中，引领大家密切协调配合，分工不分家，使班内所有教师，幼儿、家长健康快乐亲如一家，共同实现保教任务，保证保教质量。
名班主任工作总结15
“xxx名班主任工作室”根据xxx市教育局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。
一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长
1、强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师专业标准》时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动》组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动。
2、实践磨砺，努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。
3、积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例，xxx老师发表了《谈中职班级良好班风的培养》；xx老师发表了《欠发达地区中职教育“双师型”教师培养路径探新》；xx老师《班主任如何对待异性交往》；xx老师《谈中职班级管理中学生心理健康的培养》等论文，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。
二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响
1、常规例会，明确中心。
工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
2、学习研修，有序进行。
工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。
（1）有专家引领的。20xx年4月参加《班主任》杂志社在xxx举办的`研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。
（2）有合作活动的。20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。
（3）有同伴交流的。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。
三、存在的问题与今后的努力方向
尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢；工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年下半年准备在以下方面努力：
1、创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2、加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3、加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；
4、争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
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