小学教导处工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学教导处工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教导处工作总结1
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。以下是由优习网小编j.l为您整理推荐的《XX学年度小学教导处工作总结》正文，参考阅读。
圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达300余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质。
1.拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。
2.有效教研促成长
3.龙头课题立成效
学校以省级德育课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。
《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》系安徽省教育科学研究重点项目研究课题，该课题于20xx年3月开题，20xx年4月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究，取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。
该课题以起始一年级的5个班级为研究对象，研究内容涉及到学校教育、家庭教育和社会教育，参与研究人员不仅有一年级所有学科教师，校长还亲自担任课题组组长，学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时，该课题历经六年之长，每两年组织一次阶段成果验收，第一、二阶段由县教育局组织专家阶段评估，第三阶段由池州市教育局组织专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次取得的阶段研究成果随即进行全校推广普及，真正做到边研究、边总结、边推广，推广中再研究、再提炼、再普及。目前，该课题研究的大部分成果不仅全校推广，且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。特别是建构了本校的德育特色成果最有价值：
(1)建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。
(2)“学生素质发展报告单”实行多元评价，彰显人文。
(3)德育实践活动系统有序：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，六年级模拟长征军营一日体验活动。
(4)编写了学校德育系列校本教材：《青阳县实验小学学生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。
省课题鉴定组一致认为：该课题研究达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
1.经典书香润人生
2.品牌活动增才干
丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛;举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才;举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五—六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周，三—六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果;举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、自制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。
除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级常规活动：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践，六年级模拟长征军营一日体验活动，接受国防教育，锻炼体质、锤炼意志，增强克服困难的信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
积极组织学生参加各级各类竞赛活动，学生获奖面广、等次高，学校先后荣获池州市首届中小学幼儿园师生书画比赛优秀组织奖、《安徽青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学实践基地等称号。
三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1.课程管理严落实
本学年度，学校继续执行《青阳县实验小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2.业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查 —反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，
3.规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
4.教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
5.学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平;进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了;进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
四、教务工作感悟及反思
1.树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的`填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好 “攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2.建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉!
小学教导处工作总结2
本学期根据教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为中心，以提高教学质量为关键，充分落实减负增效的举措，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期工作总结如下：
一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。
1、加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。校行政、教导处每天进行严格的检查，重点检查晨会课、短课、综合实践活动课、思品课及其他学科的执行情况。检查情况每天张榜公布。检查情况统计后将作为教师年度考核内容之一。
2、重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员加强随堂听课力度，要求每位行政人员每周至少听1—2节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。有问题当场指出，有讨论，有记载，有评价，有总结。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业的批改、教学进度的统一等方面进行检查，同时，将检查的情况与教师及时反馈及时吸取精华，弥补不足。
3、加强教学质量的监控与管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。为全面提升学生的素质，学校加强对语文、数学、外语等学科教学质量监控与管理，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，加强各学科的质量调研，本学期，教导处组织各学科进行单项质量检测，语文组组织了拼音验收、独体字验收、阅读分析等，数学组组织了阿拉伯数字的书写过关、20以内加减法、口诀、简便计算、解决实际问题等形式的验收，英语组组织了词组、单词、阅读分析等形式的验收，并及时做好质量分析，及时交流分析各学科教学状况，重视数据分析和教学指导，总结经验，找出不足，从多方位评价学生的综合学习情况，促进教学质量的整体提高。
4、加强学籍工作的管理，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。本学期学校收了二百多名蓝天分流学生，对于这些特殊学生，既做好学籍管理工作，又建立特殊学生学业质量档案，便于更好的跟踪评价与管理。
二、加强教师队伍建设，促进教师快速发展。
1、加强理论学习，更新教师思想观念。各学科组精心为老师挑选理论学习的书籍，组织教师学习先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，单周教研活动时，教师们在组内交流，并结合教学实践谈体会。真正把理论与实践结合起来，从根本上提高教师的理论素养，转变教育观念，端正教育思想，教学行为。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。
2、加强校本教研，提高教师教学水平
本学期，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行课堂教学研究，提高教师教学水平。
语文教研组：我们把课堂教学中教与学的现象作为我们反思与研究的立足点，力图使课题研究与日常教研紧密结合，提高课堂教学和课题研究的有效性。在总结前期经验的基础上，针对课堂教学出现的新问题，找到新的切入点，微观分析我们的课堂，制作细化的评价和研究量表，把课堂观察落实到位，在研究中寻找语文教学的本质和规律。本学期，教研组把重点转移到观察研究教师有效的学习活动的设计与组织，教师围绕主题进行听课、评课。评课时根据各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。并组织教师对照教师们提出的成功做法，分析哪些做法在自己的教学中可用、怎样用。
数学教研组：采用“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学研究”， 三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上研究课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存在问题。本学期学校邀请了县教研室胡主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。
英语教研组：根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在课堂教学中，注意创设和谐的教学氛围和平等的师生关系，注意让学生体现最大的成功，让学生们在英语学习中身心愉快。同时每位教师能积极参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。教研室彭老师对我校青年教师相当关心，经常来校对青年教师李奕进行课堂教学方面的全方位指导，李老师勤学苦练，课堂教学技能和水平有了明显的进步。
3、加强学科交流，开展分享式教研活动
本学期继续利用周五教师学习时间，打破各学科之间的禁锢，开展分享式教研活动，加强教师对各学科教学的了解，加强学科间的`交流，让教师相互学习，共同进步，每月安排一次全校性的分享式教研活动。
三、发挥学校、家庭、社会三位一体的网络教育作用，加强养成教育
本学期，我校德育处、少先队在校长室的正确领导下，深入学习科学发展观，本着“德育为首，育人为本”的指导思想，紧紧围绕“重养成，抓亮点，创特色”的工作思路展开，以活动促发展，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的网络教育作用，进一步加强学生的心理品质教育和行为习惯的养成教育，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，在队员中深入开展思想道德教育和感恩教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力实现德育内容科学化、德育常规制度化、德育活动系列化，德育网络社会化。
1、着眼于学生的发展，积极树立“以人为本”的德育理念
始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入班队计划。班班制定行为规范。让规范深入人心。活动是体验最直接、有效的载体，也是少先队工作的生命及灵魂。
每周一次的升旗仪式，富有很强的教育意义和时效性。每月一次的中队黑板报评比，是对学生进行教育的又一有效形式和重要阵地。 中队活动观摩，《我读书我快乐》、《我是环保小卫士》主题鲜明，学生全员参与，自导自演，表现力和感染力极强，充分体现了以队员为主体的原则和“以人为本”的教育理念。
2、坚持活动育人不松懈，点化德育助推器
我校大队部利用重大节日开展了丰富多彩的少先队活动。教师节，中秋节、重阳节、“民族精神月”、“法制宣传月”等都开展系列活动 。“读写绘秀”是我校的品牌项目，这学期围绕“读写绘秀”，携手“感恩”的开展了系列教育和体验活动。队员们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感。学校还评选出十佳感恩少年。“道德成长银行”在去年的基础上，我们围绕四好少年评选标准，以班级推荐为主，公平地评选出27名北小的“四好少年”。
3、坚持队伍建设不放松，努力增进管理能力和水平
本学期组织优秀班主任积极参加市各项培训活动：纲要引领下的德育行动、全国优秀青年班主任专业成长大讲堂活动、常州市小学德育张小兰名班主任工作室活动。在活动中辅导员认真聆听专家的报告，掌握少先队工作的新动态，掌握辅导员业务上的工作技巧，为有力提升辅导水平打好基础。11月份，还组织全体教师开展以“成功班级大家谈”为主题的沙龙研讨。大力提高教师职业道德素质。组织教师学习时事政治及有关教育法规，进行学法调研。树立了正确的教育观，价值观和人生观，形成了良好的校风和教风。加强班主任工作的管理和指导。健全和完善班主任工作考核，星级中队的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正，客观地衡量班主任工作。
教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教导处工作总结3
教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范
1．我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前侯课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。
2．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3．在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的`沟通。
4．教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。
5．抓好学科建设工作，加大监管力度。根据学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四
通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题做到自查。
6．严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。
二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作
1．积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。
2．加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。
三、好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训
1．同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教
师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师每天第一、二节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。
2．专家引领。在本学期，学校组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。年级组将在参培教师中选拔优秀人员对组内教师进行指导或讲解，扩大培训辐射面。
3.骨干示范与提高。积极参加各级教学能手申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。
通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。
小学教导处工作总结4
本学期来，我校教导处在局教研室的带领下，根据学校工作计划和本期工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以国学经典铸灵魂，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，以打造“阳光课堂”培育“阳光学子”，塑造“阳光教师”为教育教学理念，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。
本学期，我校教导处每月组织全体教师以年级组为单位进行集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，一定程度上改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强常规教学工作的指导与检查，规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的`体现。我校教导处成员每月分学科对全校教师的教学设计、听课记录、读书笔记、三笔字、简笔画等各项进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：每月做到年级组集体备课一次，听成都实验小学老师备课一次，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，向45分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。
3、抓好作业的布置和批改工作：每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握一手材料，努力抓好教育教学质量。
4、和兄弟学校做好期中和期末统考、同阅等各项工作，及时进行成绩统计和分析，找到每位老师的失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设，实行教研组长和年级组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、为加强对青年教师的培养，学校开展了“师徒结对”活动，通过“师徒结对”加强对他们的指导，多给他们上公开课的机会，使他们的教育教学能力能尽快地提高。
3、为了更好地发挥州县级骨干教师的示范引领作用，促进我校教师专业化成长，根据县教育局“五个一”要求以及我校教学教研工作的安排，我校每期都开展了州县级骨干教师示范课以及评课议课活动。
4、本学期在第十二周到第十五周还分教研组开展了全校教师创新课的上课和评课活动，通过创新课的开设，让每一位老师都开始反思自己的教育教学行为。
四、立足校本教研，深化课堂改革。
1、本着“走出去，请进来”的原则，我校在四月中旬，派遣一部分教师到双流区双华小学跟岗学习。五月份派遣一部分教师到白玉、道孚等县各学校参观交流学习。请进双流区双华小学行政领导及骨干教师对我校教育教学工作进行指导，2次请进棠湖中学实验学校教师对我校综合学科进行指导。在一次次走出去请进来的过程中，我校教师开拓了眼界，感受到新的教学方法和先进的教学理念，从而一定程度上提升了我校的教育教学水平。
2、在4月和5月我校对全体教师开展了ppt课件制作的培训，以及数学“一题多解的教学策略研讨”的讲座。
五、加强教学管理，深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐开足各类学科，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校“阳光教育”为办学理念，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创金弦子小学教育新局面！
小学教导处工作总结5
根据市教育局xx～xx学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”的总体目标，以创建“苏州市教育现代化小学”为契机，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，不断提高学校教学质量，提升学校办学水平。
一、坚持依法治校，积极贯彻教育法规学校能坚持社会主义办学方向。
全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。坚持贯彻xx省素质教育十条基本要求，认真落实xx省《中小学管理规范》，切实执行苏州市《三项规定》和xx市《八项规定》，以“级职制”为保障，不断加强教育常规管理，确保学校教学工作正常有序地开展。
认真落实《管理规范》。教导处制订了切实可行的《管理规范》实施方案，建立专项工作领导小组，细化目标要求，落实各项措施，将《管理规范》的各项规定落到教学管理的各个环节。校长室组织全体教职工学习《管理规范》，将执行《管理规范》内化为广大教职工的自觉行动，主动落实到自己的日常工作中。2.严格执行《八项规定》。开学初，全体教师重温xx市《八项规定》，
①严格规范招生行为；
②严格规范编班行为；
③严格执行课程计划；
④严格规范各类活动；
⑤严格控制学生在校时间；
⑥严格控制节假日补课；
⑦严格控制学生作业量；
⑧严格规范教师行为。教导处成员不定期检查教师日课表执行情况，对检查中发现的问题或优点，由校长室下发“通报”至各办公室，鼓励大家发扬优点，并要求问题存在人员马上整改，从检查入手，在督促中规范教师的教学行为。
二、优化教学管理，全面提高教学质量教学质量是学校的生命线，它的优劣直接影响学校的声誉。
成绩的取得，质量的提高，离不开学校教学常规管理。
“六认真工作”追求实效。教导处加强课程计划的执行和管理，认真落实司徒街小学《教学“六认真”工作操作细则》，规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作。本学期，“六认真工作”是创建验收中的重要工作，在校长室的指导下，教导处加强平时的检查、反馈和督促，出现问题及时复查，为顺利通过验收做好准备。我们将检查结果与期末教学工作考核相结合，对照“级职制”考核要求，正确公正地作出评价。2.提高效率重在课堂。每学期，教导处成员与教研组长组成学科听课组，对全校教师进行不定期的随堂听课1节以上，以“理想课堂”三层六度为评课标准，并与上课老师交换听课意见，对不合格课进行跟踪听课，切实提高课堂教学效益。同时我校还规范公开课的要求：①认真选择教学内容，精心设计教学过程；
②教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上；
③打分评等第，纳入“级职制”考核。以此促进全体教师课堂教学整体水平的'提高，为提高教学质量提供有力保障。
3.有序测试保证质量。为了解各学科教学情况，及时发现问题并解决问题，教导处认真组织全辅导区期中、期末考试，安排有序，分工明确，有力地监督和检验各学科教学的质量。同时，组织综合学科期末测试，体育各班抽20名学生参加实践测试；音乐、美术、科学、电脑、体健均为全班学生参加书面测试，期末的综合学科测试，提高了综合学科教师的责任心，有效促进学生素质的全面提高。
4.“现代化验收”深受好评。10月24日，我校接受了“苏州市教育现代化小学”评估验收，来自苏州市各市区的5位专家组成调研组，通过看、听、测、访谈等形式，对我校“办学条件、素质教育、教改实验、教育质量”四个方面进行为期一天时间的调研，我校精细化的管理受到领导们一致好评。调研组领导共听课8节，100%优良；检查了8位老师的备课，100%优良（其中6位优秀，2位良好）；检查了8位老师的作业，100%优良（其中6位优秀，2位良好），从而圆满完成验收任务。同时，为了加强学习与指导，11月30日，由校长室牵头，我校组成6人调研组，对辅导学校共青小学进行“教学六认真” 工作检查，检查中我们肯定优点，提出合理性建议，为促进全辅导区教育工作的进步而作出努力。
三、实施素质教育，扎实推进课程改革实施素质教育。
教师应该立足课堂，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，尊重学生的主体地位，培养学生科学的思维素质和良好的思维品质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。
1．兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组，其余教师分配至各班负责兴趣活动，组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组，各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组，对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现：教师均能做到按时按活动表有序开展活动，每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结；通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到：我校开展的兴趣活动满意度很高，家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐的发展。
2．评价方式多样化。根据新课程的评价理念，我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式，对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系，评价项目多一点，争取多出一批各有所长的好学生。
3．随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验，弱智儿童和正常孩子一样，他们也需要有参加儿童群体生活的机会，需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名，占全校学生数的 0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴” 一起参加各种活动。近年来，我们完善随班生的档案及相关信息材料，加强日常管理，进行个案跟踪，对弱智儿重全面、系统地评估鉴定，如实地记载入特殊儿童受教育档案。
四、加强家校联系，共同形成教育合力。
我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，下发《告家长书》邀请家长，家长出席情况有记载，听课纪律有要求，上课听讲有记录，下课之后有评价，真正让活动出效果，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。
1．实在的“校园开放日活动”。9月7日下午，学校举办“校园开放日”活动，濮艳青、高建花和丁明华老师将向学生家长、同行教师展示教学风采，展示“为学生的发展”而做出的努力；朱慧、司马芸和丁明华老师就班级管理、教育教学工作进行专题讲座，指导和帮助家长更好地开展家庭教育。
2．民主的“全校学生家长会”。11月10日，期中考试刚过，我校召开“全校学生家长会”。家长们集中教室听顾校长的电视讲话《培养良好习惯》，在全面了解学校工作的同时，学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校19个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。
五、提供展示平台，促进教师专业发展。
学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。
1．进步的“亮相课”。 第3周，我校举办全辅导区“亮相课”评比活动，组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相，由校长室和教导处成员担任评委，对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：xxx老师获得一等奖，xxx、xxx老师获得二等奖，xxx、xxx、xxx老师获得三等奖。
2．开放的“研讨课”。11月21日，我校举行 “校际结对课堂教学研讨活动”。 由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。另外，学校通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动，朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。
3.精彩的“评比课”。 11月13日，玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行，玉山一片7所学校参加了评比，我校xxx老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日，我校承办xx市“百节优秀课”音乐评优课，来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中，我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动，学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前，本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。xxx老师荣获xx省教师（XX年）电子应用技术比赛一等奖……另外，xxx老师在xx市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》，深受领导与同行好评。六、组织学科竞赛，提高学生综合素质。在12月的各周中，我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、21个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。本学期，我校还举行了“冬季跳绳、踢毽比赛”、“迎新年大合唱”等全校范围的比赛，丰富了学生的课余生活，全面提高了学生的综合素质。截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。二（1）班在xx市小学生铅笔字比赛中荣获一等奖；我校在xx市鼓号队比赛中荣获二等奖；在xx市大合唱比赛中荣获三等奖；在xx市“英语歌咏比赛”中荣获三等奖……本学期，我校以“创建”为中心，以质量为重心，在“细致”上做文章，在“认真”上下功夫，努力促进司小教育质量快速提高。在校领导的正确指导下，全校教师团结实干，负重奋斗，敬业奉献，勇争一流，用成功铸就司小教育的新辉煌！
小学教导处工作总结6
一学期来，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实现“教育强区梦”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究，加强教师队伍建设;深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。
一、认真抓好学校的常规管理工作
1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师学习新课程理念，摸索、总结行之有效的课程实施模式。继续开发校本课程，办出特色。
2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。
3、强化质量意识，本学期实行月考制，规定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考试)，并且做好月考的数据分析。学生作业、教师批改等常规性工作好于往年。
4、一学期来，能加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续，杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理;建立完善学生电子学籍，准确上报毕业生信息。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“贫困生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。
5、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。
6、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好“每月一次”教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
7、认真抓好毕业班教学工作(由校长亲临第一线)。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法;讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
8、继续扎实开展社团活动，在特色上求突破。社团活动做到“定时间、定地点、定内容、定人员”和“有计划、有记录、有活动总结”。跳绳社团采取请教练、用专用绳、编绳操、大比武等手段大幅度提高了学生的跳绳技巧;美术社团又一次获得“母亲河杯集体优秀奖”，获金银铜奖的学生有近xx人。乒乓球社团通过班级争霸、校级选拔、专项集训等形式与手段，打造出了一个过硬的团队，发现了一批优秀的苗子。在中心校的乒乓球比赛中，我校获团体总分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲视群雄，“天下无敌”!
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的`综合素质
1、开展“一师一课”活动，要求集中进行评课，并做好评课记录。本期共上了x节教研课，其中康国爱、蒋晓英老师精神可嘉，以身作则，带头上示范课、观摩课;刘丽、胡蓉老师勤于钻研，敢于创新，能主动上达标课。本学期，还组织全体教师分学科进行“每周一讲”业务学习活动，学习内容为怎样建构高效课堂以及实践新课改心得等，主讲教师都能采用PPT进行讲座，这不仅提高了教师对教育信息技术的掌握，也促进了教师用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活动记录。其中邹艳芳、康国爱、何水平老师之讲座，真实、精彩可借鉴。
2、本学期，我校课改年级统一使用导学案，教师们都能进行二次备课，四、五、六年级老师在落实“先学后教，以学定教”教学策略上，在实践以“合作探究”为特点的课堂模式上，在如何科学评价学生发展上，迈出了坚定而可喜的一步。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习然后课改心得—辅差案例”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。
4、本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，
以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，全面提高我校教师的整体素质。
三、参加各级各类活动取得的一些成绩
1、中心校乒乓球比赛团体第一名
2、六年级获中心校“先进班集体”
3、获“母亲颂”第二十六届国际少年儿童书画大赛优秀集体4、xx老师获“母亲颂”第二十六届国际少儿书画大赛优秀园丁奖
四、存在的问题
1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够及时，《基础训练》的批改个别班科不够认真。个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高。教案与导学案的二次备课也是流于形式。2、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能认真上好。
3、个别教师对教研持消极态度，不能主动钻研业务，教学缺乏创新，课堂缺乏生气。
4、教研组教研之风不浓厚，相互交流讨论的次数不多。
小学教导处工作总结7
小学20xx年上半年教导处工作总结因为一场特殊的疫情，本学期我们经历了一段特殊的教学生涯。教导处认真学习和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率。在学校全体教职工的辛勤努力下，本学期我们的教育教学在线上线下扎实推进，并顺利完成了各项工作任务。细细回顾历程，学校展开了以下方面的工作。
一、学校主要工作和成绩
1.及时安排线上教学工作
3月份，教导处根据县局网上授课指导意见制定了《沙头中心小学教师三月份在线教学基本规范及相关建议》，迅速启动线上教学，安排全体师生每天同步听课。指导教师利用微信、钉钉等方式进行线上教学、辅导答疑，批改作业，与学生互动。各科老师每天及时统计本学科学生答疑、作业提交等情况。老师对没参加答疑或作业经常不写的学生，或钉钉电话、微信私下交流，做实“在线教学”服务工作。
2.有效的跟进线上与线下教学衔接
随着各班陆续返校复课，防疫期间线上教学模式也随之结束，学校制定了《永嘉县沙头镇中心小学疫情防控教育教学衔接方案》，指导教师相继制定教学衔接方案。进行线上教学总结，合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间，对线上学过的单元知识点，课堂上再次整理复习，集体补学。对少数学生知识点脱节，实行个体补学，教师利用下课、午休时间对学困生进行辅导,补缺补差。
3.扎实开展教研活动，提高教师课堂教学水平
根据教师发展中心加强校本研训建设的要求，结合本校的实际，我校20xx学年申报了《教学新常规达标校创建背景下的作业设计》的研训项目方案，各教研组以这个方案为指导方向，组长及时制定好计划，组织老师集体备课，积极探索各种提升学业质量的教学模式，全员参加开展各学科线上教研学习活动，使全体教师的业务水平不断得到提高。
4.精准做好疫情防控工作，保证教学质量
切实加强校园疫情防控组织领导，做到主动防控、精准防控、科学防控、联动防控，保障师生平安，教学平稳运行，维护学校正常秩序，确保校园平稳有序。学校成立了沙头镇中心小学新型冠状病毒疫情防控期间工作领导小组，全面负责师生在校期间教学管理工作。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。加强教学管理，学校结合《温州市各学科教学常规》和《永嘉县沙头镇中心小学小学教学常规检查细则》，教导处在备课、上课、作业批改等方面就提出了具体规定，并做了有效的检查工作。
5.积极参加各类比赛，推动学校稳步前行
教导处积极组织老师和学生参加各项竞赛评比活动。本学期老师生参加的'评比有年度论文评比，新常规新教学设计、案例评比，公开课，课题申报立项等。取得了相当不错的成绩。这些比赛活动，增强了老师的积极性。
二、存在问题和反思
1.教师的业务提高问题。
2.怎样促使“问题班级”的转化。
3.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力。
4.怎样使集体备课落到实处等。
总之，提高教学质量不是一句空口号,它需要老师多付出，扎实而创新的日常工作。学校要思考，如何提高教师教学积极性、工作主动性，教师也要思考，如何使学生学得轻松，扎实。在这方面还要多研究探讨，这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶！
小学教导处工作总结8
一、基本情况：
本学期我校有12个教学班，教学人员30个，在校生435人。教师任劳任怨，不计较个人得失，只为学生的一切，一切为了学生而忘我地工作。“培育桃李是吾愿，树业授人百世苍”。为了我学的教学质量有所提高而使出浑身解数，是教师工作的真实写照。因此，教学质量不断提高，本期教学任务顺利完成。
二、教学常规工作
1、认真执行教学法，按教要求课程开齐，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、常规管理上下功夫，提高教学质量
(1)、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学方面在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。从20xx年3月起每月检查一次教学常规工作，教导处积极配合县督察组开展的全员教学常规工作情况评比。
（2）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与教研室协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。
(3)、加强了考试工作的管理。在本学期进行了两次全县统一的期中、期末考试，教导处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（4）、认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常进行。
3、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。各位教师都能按照学校的要求，针对试卷中出现的问题，结合自己的教学实践，积极进行教学反思。
4、组织教师参加校内外研讨课。
本期我们在第五周开展第一次校内研讨课：一年级语文公开课。课前，教研员与主讲老师李文、黄兰就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，组织全校老师评课，经过激烈讨论，提高了各教师对上课与评课的认识。
第7周，校内举行第二次研讨课——一年级数学公开课。两位教学经验丰的教师：王芳、徐国岩，他们敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节公开课，得到了全校领导教师的一致好评。第十周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了教师的参与意识。第十二周、十三周学校又组织了二年级数学、三年级语文集体备课，课后与所有老师共同讨论学习，并将行之有效的教学方法应用于自己的教学实践当中。第十四周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了教师的参与意识。
三、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下不足：
1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强、这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的'激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。
4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。
四、展望未来
我的期望：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。
3、继续在教师中开展读书活动，向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。
4、加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
5、积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在陈校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
小学教导处工作总结9
本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
（1）、组织暑期校本培训。暑假里，教导处组织了暑期校本培训，从教师师德、教师专业技能、课标培训、读书交流等方面开展培训。
（2）、积极组织参加校内外研讨课。本学期，教导处积极组织教研组开展组内听课活动,每位教师至少上一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上。平时每周四正常开展的教研组活动，每位教师积极参与教研组开展的教研文章学习、观看视频、学习新课程标准、教学研讨等各项活动。十一月为我校教研月，我校各教研组开展公开课活动，组织教师听课并评课。每次活动，我
们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。十二月开展了家长开放日，向家长和社会展现了我校教研教学活动。
（3）、鼓励观摩学习，开阔教学视野，努力开展教学研讨活动。为更好的开拓教师视野，提高教师综合素质，教导处组织了多次外出观摩活动，如参加“全国著名教育专家小学语文（数学）精品课堂展示教学研讨会”，全国第六届小学英语课堂教学观摩研讨会，市、区各级教学观摩课等，并及时召开反馈教研活动，进行教学研讨，教研氛围十分浓厚。
（4）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
开展推门听课和公开课的听、评课活动。本学期，学校从学期开始就开展推门听课活动，校长、教导处及各教研组长以身作则，深入课堂，听常态课、平常课，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。同时，多次邀请区教研室督导到校听课指导，以专家引领教师提高专业素质。
（5）、听取高质量的专业艺体课
这学期我校来了两批来自包河区艺体服务中心的专业走教的音乐、美术和美术教师，总计7人，大大的充实我校综合组的教研力量。他们所执教的艺体课都经过了精心准备，体现了专业性，有着良好的教学效果，也获得组内老师们的好评。我校综合组老师们通过听取他们的课堂教学，大大的增加了自己的教研教学能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。本学期教导处对各教师的教案检查了六次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强推门听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期教导处对各科作业批改情况抽查了五次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。大部分教师针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。部分学生作业书写不规范，书写习惯也好，作业本不够整洁，教导处针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了一次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的.热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动
为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。教导处组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并组织召开了安全教育主题班会，开展了师生普通话大赛，小学生铅笔字、钢笔字比赛，小学生第二届现场作文竞赛，数学讲故事比赛，口算比赛以及优秀数学日记比赛，英语感恩节海报创作比赛，小学六年级英语口语评价活动等。积极配合学校开展“平安校园创建活动”、“卫生城市创建活动”。教导处对竞赛精心准备、认真组织，确保竞赛公正、公平，并及时统计成绩，予以公布。并对优秀学生进行了表彰奖励，鼓励他们再接再厉，更上一层楼。
三、配合学校完成各项工作
20xx年暑期完成了《未成年人思想道德建设》资料；完成《卫生城市创建工作》资料；9月，做好一年级新生学籍登记、在校学生学籍检查工作；做好讲普通话、推普周工作；完成小学基层统计报表报送审批工作；完成学校学生体育健康测试工作；完成平安校园创建资料建设；组织第六届家长开放日活动；开展教材循环使用和回收工作；开展读书活动检查工作；开展防控传染病登记工作；
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，在新学期，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
小学教导处工作总结10
本学年度教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“扎实推进课程改革，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量”为教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标，下面就教导处本学年度的工作作一回顾：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质。
1、为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年安排全体教师参加了《新理念、新课程、新教法》的校本培训，各教研组开展了年级组听课活动，中青年精品课课堂教学展示活动，教师参与率100%。同时组织57名教师参加网上中级计算机培训，结业率100%，参加省平台自主报名有远程、面授的、90学时培训等69人次。
2、教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，“有效学习”课堂改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以课堂教学为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时加强集体备课，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思。本学年度，全校共有教师73人次执教了校内的公开课，张虎女上了市地方课程《中国工农红军第十三军》研讨课，胡碧碧还对这节课进行了精彩的点评，夏爱五上了市级公开课，课题是〈比和比例的复习〉。
王雪珍、林叔静、张虎女三人分别参加了英语、科学、思品等基本功比赛，都获得了县二等奖，邵燕君获得了学区教坛新秀，李翩翩、林叔静、黄芳芳分别获得了语文、科学、美术县教坛新秀，胡益浩获得了县美术中坚，我校参加x学区的〈中国梦〉征文比赛中，李翩翩、缪毓萍获得了二等奖，厉丽筱、杨显尧获得了三等奖。
我们学校承办了永嘉县小学数学校本教研活动，还承办了“x学区小学‘有效学习’理念下课堂变革的研究与探索”活动。今年，我们还与东岸小学进行了结对帮扶活动，多次、多学科送教到东岸小学，进行了备课指导、理论学习、上课、评课，陈校长进行了中层干部的管理培训，还多次邀请东岸小学的老师到我校参加校本教研活动，他校的陈强兴教导主任到我校参加一周的蹲点培训。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
为了丰富广大学生的课余文化生活，展示小学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。本学年度，学校组织开展了篮球赛、象棋赛、读书节活动、“与美同行”演讲比赛、童心写作、数学小论文比赛、田径运动会、科技节比赛、十佳小评比等竞赛活动。通过这些丰富多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。并且达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。同时取得了很好的成绩，王紫晴、金子棋被评为县第二届十佳小文学家，谷宏洋被评为县第二届小数学家，杨昌荣、郑拓被评为数学提名奖，杨昌荣被评为小科学家，数学小论文县里获奖18篇，童心写作有20人参加比赛，获奖率100%，其中7人获一等奖，而且朱淑娴、厉丽筱等5位语文老师被评为优秀指导师，五年级的英语书写比赛有四个班级获得学区一等奖，现在已参加县里、市里的联评。
三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1、课程管理严落实
本学年度，学校继续执行《x二小教职工制度汇编》，严格“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实得以有效体现。
3、规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，教学反思等。教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
4、教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
四、教务工作感悟及反思
1、树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多，学年初，从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏，虽然工作繁杂，但是容不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2、建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的'工作，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，有待解决的问题。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
小学教导处工作总结11
加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行某某某和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一、⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓业务，促进新教师迅速成长。
①继续开展同伴互助活动
为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。
②继续推行新教师“六个一”工程
在新教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课，说课，上课，反思，总结，出试题某某某完成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。
③继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。
④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。
⑤继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教师要把下周的课程备好给师傅看，再交到教导处检查，以便落实新教师备课情况。
二、教务人事管理常规化，提高工作效率
1、根据穗天教〔20xx〕19号关于印发《天河区教育事业单位岗位设置管理工作指导意见》
的精神，顺利完成天河区教育系统事业单位聘用合同的签约，和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。
2、根据穗天教〔20xx〕33号《关于天河区教育事业单位首次岗位设置人员聘用后有关问题的通知》精神做好我校的岗位竞聘工作。能严格按照上级部门的要求和程序，公平、公开、公正地顺利完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个：中级专业技术岗位11个，其中：八级岗位2个，九级岗位5个，十级岗位4个。初级专业技术岗位7个，其中：十一级岗位3个，十二级岗位4个。
（一）申请应聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，应聘人员向本单位提出书面竞聘申请，并按要求提交相关证明材料原件和复印件。
（二）资格审核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示，公示期为3个工作日。
（三）组织竞聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核，按照附件《岗位具体任职条件量化权重表》的要素和权重，从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选，报本单位岗位竞聘领导小组研究决定。
（四）结果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，岗位竞聘领导小组集体讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投诉为零。
4、能根据上级某某某门的要求，结合学校工作认真落实校务公开工作。
5、做好期初和期末的试卷征订工作。
6、顺利完成20xx年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成20xx-20xx年基层报表的统计工作。
7、及时建立20xx年一年级新生学籍以及20xx学年第一学期学生异动管理和学生学籍信息修改工作。
8、做好期末的学校师生获奖情况的统计。
三、学生活动丰富化
学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立六十多个兴趣小组，开足开好活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科组也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。其中教导处组织学生参加第三届天河区中小学生规范汉字书写大赛获优秀组织单位，2人获一等奖，1人获二等奖，6人获三等奖。
本学期教导处还积极配合学校申报“广州市语言文字规范化示范学校”的评估工作，除补充和完善整理归档资料等迎评工作，还组织了丰富的活动，如规范汉字书写比赛等活动。所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教导处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新。
小学教导处工作总结7
本学期，教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参加了合肥市送培送教活动，在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的一些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的.作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教导处工作总结12
本学期以来，我校教导处坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，以教学工作为中心，以求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控工作，大力推进素质教育，有效提高教育教学质量。现把本学期的教育教学工作总结如下：
一、培训学习求实效
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，本学期教导处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。一个学期以来，我们一如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组讨论、教学观摩等。
1、集体学习是校本研训的重要组织形式。我们根据研训计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度，尽可能为教师提供外出听课、学习的机会。
2、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，品读教学专著，阅读教学杂志，撰写教学反思，浏览教学博客，从而提升了自身的文化品位。
3、教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中，我校要求骨干教师上好研讨课;带教老师上好示范课;新教师上好汇报课。本学期，我校举行了“新教师汇报课”、“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。教师们积极对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求规范
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的'重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工作：
1、每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公正记录并反馈本人，督促教师认真做好教学工作。
2、不定期抽查学生作业本。从抽查效果看，大部分学生的作业比较规范，但学生书写能力还需加强培养。
3、积极做好“学困生”帮教工作。新课程教育的核心要求教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作记录本上及时作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。
4、加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学校6个教研组、16个备课组在学科教研中，坚持相互学习，彼此支持，共享教学艺术，共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难点一致，教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动，培养了教师们团结协作的精神，共享教育资源和教学智慧，提高了教师备课的质量。
5、开展课题研究工作，提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐成熟的基础上尝试性地进行课题研究。为了更好地实施课题研究工作，提高我校教科研水平和教育教学质量，我校申请并获得批准立项的课题研究项目有《诵读经典古诗弘扬民族文化》、《让学生在体验学习中和谐发展》等。这几个课题研究项目已进入实施阶段，它标志着我校的整体办学水平跨上了一个新的台阶。
三、教学质量求提高
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。
1、首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。
2、实行月检测制度，加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进教师、学生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这个平台，任科教师共同采用开放、多元、多样的评价方式，建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式，对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，注重过程性评价，突出质性评价。
3、为了更好地搞好学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长配合学校做好教育教学工作，10月9日上午，学校举办了一次家长座谈会，通过家长与家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动交流，大家在孩子的教育问题上达成了共识。家长们一致反映，通过参加家长座谈会，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育很有启发;通过家长座谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们更深刻体会到学校、家庭、社会在素质教育中的地位和作用。
四、队伍建设求成效
1、加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质。我校在工作安排中实行新老搭配，优化组合;随机听课，了解实情;给予机会，促使提高;并通过上汇报课，撰写教学反思、体会等形式，提升教师的业务素养和专业水平。
2、师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否可持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。今年11月24日，我校孙佳佳老师参加区青年教师优质课评选活动荣获一等奖; 12月4日，徐梅老师代表我校参加清河区首届思品与生活、思品与社会说课比赛荣获二等奖。12月26日至28日，xxx老师代表我校参加市美文诵读展示活动荣获一、二等奖。
五、各项活动求丰富
童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。本学期，我们的活动可谓精彩纷呈，配合教学活动，教导处会同办公室、少先队大队部组织开展法律进校园知识讲座、启动 “古诗诵读”活动、学生规范汉字书法比赛、队形队列与广播体操比赛、庆“六·一”文艺汇演、游园活动等。这些活动既是日常教学的延伸，又是学生自我展示的平台。学生参与活动的积极性高，既锻炼了能力，又陶冶了情操，获取知识，提高能力，激发他们热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感。
六、教学质量求突破
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。在本学期期末考试中，我校三年级语文平均87.6分，及格率94.1%;五年级英语平均82.4分，及格率88.6%，取得了较好的成绩。
七、校本研训求改进
教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1.要抓实、抓深校本研训。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的校本研训活动，力求使校本研训活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的全面提升。
总之，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但也存在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，开拓进取，努力开创教育教学工作的新局面!
小学教导处工作总结13
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动，通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的.听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在教育局和学区的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
小学教导处工作总结14
本学期以来，教导处在校长室的领导下，认真执行xx区教师发展中心的工作计划，认真落实学校工作意见，认真落实教学工作计划、校本研修计划，以促进学生全面发展为目标，深入开展有效教育教学活动，努力加强教师业务素质培训，狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。现将本学期的工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施新基础教育课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程设置计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”各门学科，及时更新网上课表查询系统。本学期进一步加强了教学常规工作的管理与考核，在区教学常规达标活动中做到人人达标。主要做好如下工作：
1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织中层人员对教师的教案、听课笔记及学生作业等进行了多次检查，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期加强了组织教学的指导和监督，加强了行政领导听随堂课（推门课），促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改提出了新的要求，教导处对各科作业批改情况检查了四次，大多数学生作业书写较规范，书写习惯较好，作业本整洁。但少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量上不能做到操控自如，有的是少而简，有的机械性的作业过多。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，及时通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，达到提高自身教学水平的目的。
二、加强教师的业务学习，努力提高师生的`综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念，认真学习，认真做笔记。本学期我们派部分教师参加各级各类培训、学习数十次，或多或少有了收获。学校本着让教师走专业化发展道路，组织教师进行专业学习，用理论来指导教师的教育教学实践。本学期，我校黄静静老师、潘莹老师、沈峰老师在各学科基本功比赛中获二等奖。
2、积极开展教研活动。
（1）认真组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作，上课教师认真钻研教材，教研组积极参与集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课，从而打造xx小学的特色课堂。认真组织教师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见，使教研活动落到实处。
（2）认真开展有效教学实效研究，从备课、有上课、作业等几个方面全面落实区教师发展中心关于关键在于落实的工作的要求，抓细抓实教学工作各个环节。
3、积极组织考试：
本学期学校共组织三次大型的检测（一是江苏省四年级学业水平测试、二是全区五年级语文、六年级英语科学期中质量调研、三是期末测试）。通过检测，我们更及时地发现了我校教学中存在的问题，明确了以后工作的方向。在11月份举行的区期中抽测中，我校五年级语文、六年级科学取得了较满意的成绩，五年级语文组还在全区作了经验交流。
4、积极开展活动，全面落实学初计划。
（1）本学期按照计划，开展了“一人一课”的校内教研课。
（2）组织学生参加了“七彩语文”杯书法比赛
（3）组织学生参加了第十八届世界华人作文大赛。
（4）组织学生参加了校中高年级作文选拔赛，随后有10位同学代表学校参加区作文竞赛，2人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖，六2班李啸、四1班石佳昊参加常州市作文比赛，分获二、三等奖。
（5）组织学生参加中小学生经典诵读比赛。在曹冬琴老师的指导下，在音乐老师的协助下，我校的《看外婆》在xx区“乡音乡情”方言短剧表演中获二等奖。
（6）组织学生参加劳动与技术现场制作比赛，史晓霞老师带领的学生小团体获二等奖。
(7)组织三年级学生参加区英语整班朗读及口语交际比赛。虽然只抽了一个班级，但我们三年级五个班全员参与，注重了比赛的过程，也锻炼了学生的口语交际能力。
（8）组织四年级学生进行作文过关活动。我们先在校内进行了多次的摸底、反馈，由于四年级语文老师和学生的重视，在本次过关活动中我校取得了较好的成绩。
（9）组织三、四、五、六年级学生撰写数学小论文。先进行了校级评比，再选出优秀作品参加区级评比。
三、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序
认真做好一年级新生入学分班、新生学籍注册、审核、照片采集，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。认真完成了区级对于相关学籍管理的要求，确保全年的各项数据不出任何差错。本学期在各位班主任老师的大力配合下，我们还对全体学生进行了社会保障卡个人制卡的信息采集。
四、存在问题及构想
教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。但教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；进一步加强师资培训，特别是青年教师的培训；午餐后一段时间的有效利用；教师参与学校和教研组的各项教学研究活动的积极性还应进一步提高等。对于毕业班的教学工作思路还不够清晰，教学管理的侧重点等问题，下学期还要进一步思考，因为此项工作直接关系到学校的教育教学质量的提升。
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：
学生活动：
1、六年级英语单词比赛。
2、五年级古诗文比赛。
3、四年级应用题比赛。
4、三年级学生日记比赛。
5、二年级的查字典比赛。
6、一年级的识字比赛。
教师活动：
1、教师教案展
2、青年教师基本功比武
我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，勤奋工作，为xx小学谱写教育新篇章！
小学教导处工作总结15
本学期，教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以促进每一位学生的终身发展为目标，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结：
一、培训学习求实效。
教学质量的提高源于教师的素质，教师的素质源于有效的学习和研训。很多学校的学习和研训存在着一定的弊端，流于形式的多，讲究实效的少，针对这一现象，我们健全和完善了教师的学习制度，开展了以“打造书香校园，提升生命质量”为主题的师生读书系列活动。学校在财力不济的情况下，为教师提供必要的学习材料供其学习，并要求教师按时作好读书笔记，重点学习了
《福建省小学教学常规管理的若干意见》、《惠安中小学教学事故认定与处理办法》、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。
学校鼓励教师根据自己的实际情况，选择自已感兴趣的学习内容或研究的领域，浏览教育报刊，研读教育理论专著，并在每周的教师会上开展了读书交流会；上半学期，学校把教师的读书笔记结集成册，让老师们轮阅。学校还组织专题讲座，校长、处室负责人、骨干教师就当前教育热门话题和课改中的疑难问题进行专题报告讲座。
为了切实提高教师的教育教学水平，学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到泉州市骨干教师培训基地参加班主任工作培训。回校后，让他们把培训心得与全校教师共享，将培训的效益辐射到每一个班级，有效地推动了老师们教育教学管理水平，促进了教学质量的提高；此外，为及早把心理健康教育纳入日常教学活动之中，学校派出了程丽雯和庄旭东两位老师参加市级心理健康教育培训。学习归来，两位老师利用教师会向全体教师“传经送宝”，使老师们明白了心理健康教育的重要性。学校还发挥两位老师的优势，着手建设“心灵放飞室”。目前，本室已初具模型。
二、教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。组织教师学习《福建省小学教学常规管理若干意见》《教学事故认定意见》，重申了备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按县教育局的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。
4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期开展了“高效课堂行为探索”系列活动，经过课堂观察、问题会诊、课堂智慧追求、优质课展示、反思总结几个环节，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导处、教研室、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校园，提升生命质量”活动中，组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。
5、注重常规管理，提高教学效益。
为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。期初以来，由教导处牵头，教研室协助和学校相关处室人员组成检查组，多次下段进行随机检查，并于本学期10月12日至14日进行了一次较为深入的教学常规检查。检查采用查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，并制定了《常规检查情况反馈表》、《教案、作业检查记载表》对整个过程进行详细记录。检查过后，又在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序很快地步入正轨。
6、为加强师生教学用语用字的规范化，学校以创建“县级语言文字规范化示范校”为契机，在校园及各个班级中，张贴推普宣传标语，努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动，大大地提高了师生的语言文字意识，使学校顺利通过县级示范校验收，并被推荐参加明年的市级示范校评估。
三、教学质量求提高。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，以高效的课堂行为，让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一开学，就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级加大写字教学力度，语文教师上好写字指导课，积极探索写字教学规律，其他各科教师积极配合，巩固写字教学效果，从严要求，让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。
4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长，三为副校长为副组长，教导处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组，中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点，三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作，各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理，全程参与年段、教研组的教育教学活动，指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”
这一课堂教学改革的难点和关键，全面提高课堂教学效益，树立正确的学生观、质量观，促进学生全面发展，有效地提高了教育教学质量。教导处在第6周，第11周对各年段的语数进行了知识普查、期中质量检测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。
5、重视毕业班的教学质量。
小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此，我们专门制定了《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议，实行处室挂钩班级制度，成立学科教学指导组，有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
同时，我们提出“培优扶差，促进共同发展”的口号，制定“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，为让优生优势更优，差生得到弥补。一学期来，对于优生，由教导处牵头，从年段中选出20—30名在数学科上能力比较突出的学生组成兴趣小组，利用每天下午第二、三节时间，在教学楼五楼（空闲教室）里，进行数竞训练，以应对明年“玉坂杯”知识竞赛。（辅导教师：吴永忠、出曙阳）。另外，各班语文教师要加强对班里语文学科综合素质较高的学生进行继续培尖工作（尤其是作文方面），同时，要求技能科教师在教学中发现尖子，加以培养，力争在明年的“广海杯”综合知识竞赛中能榜上有名；
对于学困生，各班推出五至八名双差生，把名单送到段长处并统一登记造册。学校利用每天中午12：30—1：30（针对寄午生）或下午第三节时间，在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长安排，采用轮值办法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际，做好备课、点名及授课工作，把此项工作抓好抓实，也抓出了成效。学期结束前，学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的'学生，大大地激励后进生的后续学习信心。
一学期来，全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取各种措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。
四、队伍建设求成效。
师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。
1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。
3、坚持以活动促发展。学校有计划地举行“打造书香校园，提升生命质量”系列活动、“高效课堂行为探索”系列研讨活动。我们要求各教研组每学期推出一堂体现本组教育教学水平的公开课，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。第十六周，我们进行了为期三天的“高效课堂”展示活动，九位执教老师认真钻研，精心设计，大胆实践，得到了广大听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论，使大家深深认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。12月9日，惠安县小学体育教学研讨会在我校举行。来自我县各实小、中心小学的体育教师观摩了我校施秀碟老师执教的《花样跳绳》和黄尔静老师执教的现场公开课。研讨活动中，与会者充分肯定我校的体育教学工作，对两节现场课给予了高度的评价。为切实提高教师教学基本功，学校以开展岗位技术练兵系列活动为载体，于第十四周进行了现场写教育随笔、下水文比赛，第十七周举行了编试卷比赛。通过这些活动，不段地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平。
五、各项活动求丰实。
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了文学社、奥数、舞蹈、科技、书画、田径、棋类、乒乓球、电脑、合唱、小记者团等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。学校先后组织了以下几项活动：
（1）2—6年级整班性写字比赛、数学竞赛、低年级绘画写话比赛、中年级手抄报比赛、高年级作文比赛、“读经典名著，说规范普通话”故事演讲比赛、集体名篇诵读比赛、五年段“道德行为规范”竞赛等活动，彰显了学生的才华，丰富了校园生活；
（2）在县“四个一”节约资源儿童绘画作品征集大赛中，吴宏晶、林巧颖同学荣获二等奖，另有五人获纪念奖，庄旭东老师荣获优秀辅导奖，学校获得优秀组织奖；
（3）在县中小学田径运动会上，黄尔静、施秀碟老师指导的田径代表队个人获奖的有五人次，其中蔡建平同学打破了小学男子组800米县记录，男子团体总分荣获第七名；
（4）在县小学生英语口语比赛中，张雅燕、吴招红老师指导的李思思、林佳慧同学荣获二等奖，团体总分排全县第六名；
（5）在县校园歌手比赛中，张婉霞、程丽雯、王瑟英老师指导的学生吴宏晶、李思思、邓艳艳皆获三等奖；
（6）陈丽琼、张雅燕、张婉霞、程丽雯、王瑟英等老师指导的朗诵小组在12月24日举行的惠安县中小学生“迎新年”中华传统诗词诵读比赛，经过激烈角逐，荣获小学组一等奖第二名。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创惠安县第三实验小学教育教学新局面。
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