关于读书活动计划汇编6篇

时间:2024-09-05 02:30:44 活动计划 我要投稿
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读书活动计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的读书活动计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于读书活动计划汇编6篇

读书活动计划 篇1

  曾经有位教育家说过:“只读两本书(教材、教参)的老师无论如何是不能成为优秀老师的。阅读读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个‘真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书……”我完全赞成这句话,并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想:“老师也是人,老师的压力也是相当大的,应付学校各种各样的检查,评职称、提高教学质量、白天要上课,晚上有时还要加班……忙了一天,只想坐下来看看电视、聊聊天,放松放松,哪有精力阅读读书?”苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动,把阅读读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。

  一、我的阅读读书目标:

  1、通过阅读读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验,促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

  2、每天坚持阅读读书,养成每日必看的阅读读书的习惯。通过阅读读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  3、通过阅读读书开阔视野,通过阅读读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的.老师形象。

  二、阅读读书活动的主要措施:

  1、边阅读边摘录、记录,形成学习笔记。

  2、主动与同事交流,讨论阅读读书体会心得。

  3、每天确保2—3小时的阅读读书时间,让阅读成为一种习惯。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、坚持阅读读书与反思相结合,带着问题阅读读书,寻求解决问题的方法,潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  6、勤于动笔。要用心阅读读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写阅读读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项阅读读书活动,在合作、交流、互动中共同提高。

  三、阅读读书内容

  《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智——教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《和老师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

  以上就是我的个人阅读读书计划,只有阅读读书,并且在阅读读书的同时进行实践研究、反思和写作,才能促进我的成长。

读书活动计划 篇2

  韩陵镇校本课程读书活动计划

  为落实“创建师生精神乐园”的指导思想,实现构建和谐文明校园的目标,我镇在去年试点的基础上,今年的校本课程读书活动要全面展开。

  一、活动目标

  1、校长通过活动开展成为一个知识型、人文性的.管理者,能帮助教师打造学习型、创新型集体,创建书馨校园。

  2、教师通过活动开展塑造人格、提升魅力,掌握先进教育理念,成长为学者型教师。

  3、学生通过活动开展陶冶情操,获得愉悦、感受成长,并在增长知识的同时,提高写作能力。

  二、读书口号

  学生:读经典,扎根乡土,爱我家乡!

  三、准备阶段

  1、召开师生动员会,让教师和学生了解读书活动的意义和目的,教师成立小组,要求教师结合韩陵乡土文化和经典文化,编写校本教材,鼓励学生从家带书,学校要对学生所带书内容进行监督和指导。

  2、学校设有图书室、阅览室,不健康书、废品书一律下架,有专任图书管理员,阅览室定期向学生开放。

  3、各学校要保障教师有人均2本新书、学生人均2—4本新书的阅读量。建立班级图书角(被评为书馨班级的班必须有)。推选好班级图书管理员,营造好读书氛围。

  4、学校课表上安排固定读书课程,并真正实施。

  5、每位学生制定个人读书计划,让他们每天读书不少于半小时,每位教师结合自己教育工作实际,选定自己阅读的文章、刊物等。制定个人读书计划,学校要制定出与师生读书计划相对应的读书目标和规划,要做到可实施、易操作、有效果。

  四、实施阶段

  教师读书活动

  (一)建立校本课程学习档案

  1、每个教师都要建立“建立校本课程学习档案”。学习活动中读到的精彩片断,好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划的,参加读书的作品,获奖情况等记录下来。

  2、写好读书笔记。要求教师认真学好校本教材,写好读书笔记,每位教师每年度至少撰写10篇读书心得,每篇1000字以上。

  3、写好读书专栏。将每月读书成果展示在读书专栏。

  4、开展荐书活动。教师每月以书面形式向大家推荐一本好书。

  (二)、学生读书活动

  1、让学生充分利用闲散时间阅读,保证学生每天在校至少有半个小时读书时间。

  2、开展交流活动,可以班或年级为单位,采取灵活多样形式进行好书共分享活动。

  3、老师要做好导读工作,引导学生阅读方法,提倡个性阅读,鼓励学生搜集家乡故事,阅读经典,写读后感笔记。

  4、利用黑板报,古诗背诵活动等,营造良好读书环境,培养学生读书兴趣。

  (三)活动时间安排

  20xx年9月:

  1、宣传发动,学习有关读书的文件、计划。

  2、制定班级读书计划,制定个人读书计划。

  20xx年10月:

  1、召开读书主题班会。

  2、开展班级读书征文活动。

  20xx年11月:

  1、班级读书演讲比赛会。

  2、优秀诗文诵读比赛会。

  3、成语接龙及运用比赛会。

  20xx年12月:

  1、学生亲子共读评比,评选教师阅读指导奖。

  2、师生参加镇读书活动比赛。

  五、总结评比

  1、学校进行班级评比,每月评选出“读书之星”。

  2、学校进行读书笔记评比,每月评选出“读经典、爱家乡”之星。

  3、每学期镇中心校根据各校活动情况评选出“书馨教师”、“书馨学生”予以表彰。

读书活动计划 篇3

  一 指导思想

  书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我们前进的方向。《义务教育语文课程标准》强调:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。”提倡“多读书,好读书,读好书,读整本书”。为落实课表要求,根据县教体局的文件要求,特订本计划。

  二 活动主题

  读书阅报,快乐成长。

  三 活动目标:

  1、在大量阅读中,吸取人类优秀文化的营养,形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情感。

  2、 通过活动,让孩子们喜爱读书,养成博览群书的好习惯。

  3、 使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  4、 通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  5、 营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化 , 让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  四 活动构想

  1、各年段必看书目必须阅读,除此还要看一些推荐书目。

  2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗、“名人名言”、优美的段落。利用读书读报课,举办“好书推荐”、“好书论坛”、 “诗歌朗诵”等,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、每天早晨朗读课文、背诵经典读物,中午阅读一些有益的课外书籍。

  4、建立班级图书角,鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享。在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。 5、中高年级

  指导做好《书香致远》,每天至少记5个好词,记一句好句。

  6、高年级指导读后感的写法,及时鼓励进步的学生,把写得好的读后感打印出来,贴在教室里,让更多的学生读,从而激发学生读书和写作的.激情。

  7、学校教导处将根据各年段必看书目,出一些读书竞赛题。

  8、班级、学校将分别评选“读书好儿童”,并予以适当奖励。

  “随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中丰富底蕴,在读书中学会做人!

  附表1: “师生共读一本书”活动阅读书目

  附表2:必读书目和选读书目:

  附表3:活动推进配档表

  附表1:

  “师生共读一本书”活动阅读书目

  附表2:必读书目和选读书目:

  第一学段(1、2年级) 1必读书目

  《安徒生童话 》《格林童话》《伊索寓言》《稻草人》2选读书目

  《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

  第二学段(3、4年级) 1、必读书目 《木偶奇遇记》《汤姆索亚历险记》《十万个为什么》《西游记》2 选读书目

  《昆虫记》《繁星 春水》《堂吉 诃德》《吹牛大王历险记》《细菌世界历险记》《穿过地平线》

  第三学段(5、6年级) 1、必读书目

  《寄小读者》《城南旧事》《爱的教育》《老人与海》

  2、 选读书目

  《绿山墙的安妮》《根鸟》《窗边的小豆豆》《荒野的呼唤》

  附表3:活动推进配档表

读书活动计划 篇4

  一、活动宗旨

  让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。

  二、活动主题:

  过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)

  三、活动对象:

  全体师生及家长

  四、活动时间:

  月21日——4月29日

  五、活动口号:

  阅读,让生活更美好

  亲近经典,牵手美

  交流分享,携手共进

  提升阅读品味,润泽书香童年

  晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

  六、主要活动安排

  (一)活动启动阶段(月21日—月24日)

  1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇

  2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。

  时间:开幕式前负责人:各班正副班主任

  3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:

  晨诵计划表:以年级为单位,由语备组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语老师完成);

  午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;

  暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。

  4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。

  时间:开幕式前期负责人:袁红

  (二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)

  【集体读书活动】

  活动一:读书节开幕式

  参加对象:全体师生

  时间:月2日

  负责人:陆志松主持人:邢光花

  活动二:杏苑书市

  每班提前收集好图书进行交换或者出售。

  参加对象:全校各班师生

  时间:月0日负责人:葛宏宇成建兵

  活动三:大作家牵手小读者——作家进校园活动

  与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

  时间:4月上旬负责人:袁红

  活动四:“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

  活动对象:一、二年级全体学生

  活动规则:

  1初赛:一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”。

  2复赛:各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛

  决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。

  活动要求:

  1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

  2决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

  各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。

  活动时间、地点安排:

  初赛:4月日中午、各班教室

  复赛:4月6日——一二年级办公室

  决赛:4月8日“行健馆”底楼

  负责人:

  活动五:全区阅读教育现场会

  时间:4月中旬(具体时间待定)

  参加对象:全体师生

  活动内容:阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

  负责人:陆志松、袁一华

  活动六:亲子阅读研习营

  主题:有质量的阅读

  形式:经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示

  负责人:

  时间:4月22日

  活动七:寻找最会读书的你——先小读书达人秀

  1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。

  2 、复赛:各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。

  决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

  活动要求:

  1初赛:各语老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”。

  2复赛:各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

  决赛:主要两个程序——一是自主展示(80分):参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。

  时间、地点安排:

  初赛:4月2日中午、各班教室

  复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

  决赛:4月27日中午、多功能教室

  负责人:、三至六年级各语老师

  【日常读书活动】

  (一)晨诵、午读、暮省

  时间:整个读书节期间

  活动内容:

  1晨诵:

  (1)xx老师执教晨诵研究,语老师利用集体备进行交流。

  (2)各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

  (3)各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。

  2午读:

  (1)班主任及各语老师根据学校印发的`《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。

  (2)各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

  3暮省:

  (1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;

  (2)语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点滴。

  4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

  负责人:

  (二)亲子阅读

  每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)

  时间:读书节期间负责人:

  (三)总结评比阶段(4月28、29日)

  1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(个)、“读书之星”(个)评选、表彰

  时间:4月28日负责人:

  2、读书节闭幕式

  时间:4月29日负责人:

  六、有关建议和要求

  1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。

  2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校网站上发表,并积极参与日常读书交流活动。

  3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

  4、真正落实每周的校本阅读,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。

  5、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览。

  6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

读书活动计划 篇5

  一.指导思想

  通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

  二、具体措施

  (一)激发学生浓厚的读书兴趣

  1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。

  2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

  3、设立小组图书箱。各小组设立一个

  图书箱,并取一个自己喜欢的`名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。

  4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。

  5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书

  籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

  (二)培养学生良好的读书习惯

  1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周

  六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

  3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

  (三)做好教师的推荐指导工作

  1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)

  2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

  3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

  (四)开展丰富多彩的展示活动

  1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍

  给大家。

  2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

  3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

  4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

  (五)积极推进温馨的亲子阅读。

  1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

读书活动计划 篇6

  根据学校研究生处本学期工作计划总体安排,我院在秋季举行研究生科研与读书报告竞赛,本次竞赛旨在提升我院研究生读书意识和科研水平,展示我院各硕士点研究生的学术水平和风貌,具体竞赛规则如下:

  一、竞赛项目

  1、文献阅读及综述竞赛

  侧重对文献阅读方法的阐述,也可以是学生对本专业文献阅读的综述,目的是促进学生之间的交流,展示研究生的文献检索与阅读水平和能力。

  2、读书报告竞赛

  由学院组织,以专业为单位开展读书报告比赛活动,读书报告也可选跨专业内容,提倡师生互动。为研究生提供一个学术交流与互动的平台,促进研究生之间的学术文化交流,实现学术资源共享,全面提高研究生队伍的'专业水平和综合素质。(读书报告比赛要求详见附件1)

  3、科研设计竞赛

  旨在激发研究生的创新思维,提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题,要求具有创新性、可操作性、实用性。参加比赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项比赛可以团队参赛。

  4、调查(研究)报告竞赛

  实现理论与实践的结合,提高研究生科学文化素质和实际工作能力。报告内容要求有实证数据,要有一定应用价值和指导意义。此项比赛可以团队参赛。

  此外我院在研究生读书报告月期间,为培养学术论辩能力,弘扬学术批判精神,营造学术氛围,提高学术水平,特组织研究生学术辩论赛,比赛内容和方式详见附件3《研究生读书活动月学术辩论赛方案》。

  注:1、3、4项比赛要求可参照附件1《教师专业发展学院研究生读书报告比赛要求》。

  1、2、4项比赛论文写作要求可参照附件2《研究生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求》,其中科研设计比赛不做具体格式要求。

  二、竞赛形式

  本次竞赛分初赛和决赛两部分,初赛在各专业进行,各专业可根据具体情况灵活设计比赛形式,决赛由学院统一组织。

  三、奖项设置:

  院级决赛设一、二、三等奖,根据各单项参赛人数最终确定获奖人数,由学院颁发获奖证书,优秀选手及作品学院将推荐到学校参加比赛及展示。

  此外,学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后,形成《教师专业发展学院研究生学术精品文选》,向全院和学校进行宣传和展示。

  四、时间安排:

  9 月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置;

  10月8日各专业负责人上报各专业总体比赛计划;

  10月20日前各专业完成各个比赛项目的初赛工作,及4项初赛学生所有材料(论文和PPT),确定参加学院决赛选手和作品;

  10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作,总结并表彰;

  11月15日前学院推荐优秀选手及作品参加校级决赛

  11月20日前学校总结及表彰

  五、其它

  1、所有参加学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛(要求有导师参加)。研究生自愿参加比赛,参加学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。

  2、所有各单项比赛均需准备PPT。

  3、各专业可根据各专业的实际情况灵活设计本单位的各项初赛活动。

  4、各单项院级决赛具体要求另行通知。

  5、本活动方案研究生可登陆xxxx 查询

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