实用的读书活动计划三篇

时间:2022-06-08 11:23:47 活动计划 我要投稿
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读书活动计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的读书活动计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的读书活动计划三篇

读书活动计划 篇1

  为提高广大老师的综合素养,促进老师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质老师队伍,打造书香校园,特制定我校老师阅读读书活动方案:

  一、指导思想:

  以提升老师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校构成阅读读书热潮。引导广大老师“多阅读读书,读好书,好阅读读书”,不断更新教育理念,进一步促进老师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

  二、活动目标:

  1、透过开展阅读读书活动,促进老师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

  2、透过阅读读书活动,在老师中构成用心进取、努力学习的氛围。

  3、透过阅读读书活动,使老师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。

  4、以阅读读书构建老师专业成长的平台,成为老师成长的主要途径。

  5、透过开展阅读读书活动,更新老师的教育理念,改善教学方法、改革评价标准,比较发现自己教育思想、教学行为之不足,引发阅读读书之欲望。

  6、透过开展阅读读书活动,使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到阅读读书的好处,从而养成坚持阅读读书的好习惯。

  7、透过阅读读书,增加老师的课外阅读量,提高老师的教育教学水平,打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园,全面提升老师的整体素质,从而提高学校教育质量。

  8、透过实施阅读读书工程,加强老师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

  三、阅读读书方式

  1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的。

  2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

  3、交流汇报。老师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生阅读读书以及自己阅读读书的有感,透过师间心际交流,将阅读读书思考向更广的时空延伸。

  4、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为,要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在阅读读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写。

  5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的阅读读书活动,如阅读读书报告会、阅读读书研讨会、阅读读书演讲比赛等活动,让更多的老师阅读读书,在阅读读书中真正成长起来。

  四、必阅读读书目

  1、《现代老师心理健康教育》

  2、《给老师的一百条新推荐》

  3、《给教育一点形上的关怀》

  4、《美国最优秀老师的自白》

  5、《给老师的.推荐》

  6、《陶行知教育名篇》

  五、阅读读书策略:

  1、提高认识,重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校园网宣讲阅读读书的好处,激发老师阅读读书的兴趣,使老师从思想上重视阅读读书。

  2、为切实落实老师阅读读书活动,全体老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人阅读读书计划。

  3、落实阅阅读读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为老师借书、阅读读书的开放港湾。

  4、落实阅读时间:师生群众阅读读书时间为每周周三下午第七、八节。

  5、及时做好。学校统一发放,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。

  6、将由继教主任检阅。及时反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。

  7、学期末学校开展展评活动,评出优秀的供大家学习。

  六、保障措施

  1、加强领导,健全组织。

  (1)成立阅读读书活动领导小组,为阅读读书活动带给组织保障。

  老师阅读读书活动领导小组:

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:xx

  2、学校建立有关阅读读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把阅读读书状况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保阅读读书活动取得实效。

  3、学校将把老师阅读读书计划纳入校本研训计划,把阅读读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

  4、成立阅读读书小组,定期进行阅读读书心得交流、专题讨论等

  5、用心参加xx市组织的各种阅读读书大赛、阅读读书沙龙、征文等。

  阅读不能改变人生的长度,但是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它能够改变人生的气象。阅读读书会让我们的老师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的老师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大老师的用心参与下,我校的阅读读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。

读书活动计划 篇2

  一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  一、具体目标如下:

  1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的'同时,培养语感,发展思维,提高各

  学科的学习水平。

  4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

  5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  二、具体措施:

  对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。

  上学期:

  以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

  1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

  2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

  3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

  4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

  5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;

  总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累词语,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练,学生逐渐养成了爱读书,乐读书的好习惯,学生的阅读兴趣需要不断激发,各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动,鼓励学生博览群书,从小养成爱读书的习惯。

读书活动计划 篇3

  一、指导思想:

  为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书,爱读书,会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  二、活动口号:“用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍。”

  三、活动目的:

  (一)、通过活动,建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

  (二)、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  (三)、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  (四)、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  四、活动对象全班学生:

  五、活动口号:——快乐读书,幸福生活——

  六、活动方法要求:

  (一)、积极寻找书源,让学生有书可读

  1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

  2、调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的`图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

  3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,不定期举行“好书换着看”活动。)

  4、班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  (二)、建立读书活动管理小组

  组长:王小莉

  副组长:蔡航

  小组长:若干

  (三)、积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、做好读书登记簿

  (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。

  (2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

  (3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

  2、举办读书展览:

  班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

  3、建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

  4、读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  (四)、作品交流展示,享受成功喜悦

  (1)建立读书成长册:

  1、每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

  (2)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比

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