活动计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的活动计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动计划 篇1

　　名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录

　　时间：20xx年4月15日

　　地点：大三班教室

　　过程：

　　一、观察认识葵花籽、黄豆

　　1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。

　　2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

　　二、种子发芽

　　1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的'姓名，里面装上土。

　　2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。

　　3、每天浇水，并认真做好观察记录。

　　三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

　　1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。

　　2.利用每天散步的时间，给它浇水，观察植物的生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。

　　3.继续认真做好观察记录。

　　效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。

活动计划 篇2

　　世界微笑日活动策划

　　前言：

　　20xx年5月8日即将来临，我们又将迎来一年一度的“世界微笑日”。这是一个令人心情愉快的节日，一切干戈都将止息，只为了一个微笑。微笑是语言，不必太多交流，一个微笑让复杂变得简单，让纷争变得祥和，让污秽变得洁净……

　　微笑简简单单，但贵在真心，贵在真意。

　　学会微笑，学会真心真意微笑，也就学会了存世最基本但也最好的技能!

　　一，活动目的与意义：

　　1、为了让学生了解“世界微笑日”这个节日，如成立的背景、意义;

　　2、让学生学会微笑，让争吵为微笑代替，让彼此间的不谅解化为理解;

　　3、以微笑来感染彼此，让学校氛围变得温馨，更适合学生学习。

　　二，活动单位：

　　XX学校。

　　三，活动时间：

　　20xx年5月8日08:00――18:00.

　　四，活动流程：

　　1、在今明两天要将活动的准备物品备齐。如气球100个、彩灯50盏、灯线、奖励奖品、展板三块、海报三张。尤其要注意将图文展的内容选好，并着手制作。注：各年级都要有分配。

　　2、各班的教室领导要拟好通知，告知班上的学生。

　　3、活动当天：

　　08:00――全校集合，校长在国旗下讲话，致活动开幕词。接着年级组长将各年级的准备活动节目上报，并致祝福词。优秀学生代表致辞。

　　08:40――活动开始。全校师生欣赏各年级选派的节目，如歌舞、朗诵、小品、相声等。应节日即可，不必过分铺排。

　　10:30――节目结束，活动告一段落，回各班休息。

　　10:50――到大礼堂观看“世界微笑日”图文展。

　　12:00――午休

　　14:00――结束午休，进行下午活动。这一阶段是进行主题“微笑”的答辩比赛，分年级在各自选好的场地进行。

　　16:00――答辩比赛结束，年级组长总结发言。接下来观看与“微笑”相关的电影，如《东成西就》等。

　　18:00――电影结束。全校集合，校长做活动总结发言。发言结束后散会。活动到此结束。

　　幼儿园“世界微笑日”活动方案

　　亲爱的小朋友们，尊敬的各位父母、老师们：

　　每年的5月8日是世界微笑日，它是唯一一个庆祝人类行为表情的节日。从1948年起，世界精神卫生组织确定每年的`5月8日为“世界微笑日”。其提倡的主要内容是：每个人的见面礼是微笑。当每个人每天笑容洋溢，没有纷争，没有烦恼，社会就会因此而祥和，国家就会因此而安康。20xx年的5月8日是第64个“世界微笑日”。放开生活的沉重，在世界微笑日，展现你的笑颜。今天，你微笑了么?记住，时常保持微笑和微笑的态度。微笑是人类最好的心态，微笑是人类最靓的表情。让我们把微笑写在脸庞、把真诚与温暖带给他人，用微笑浇出和谐的花儿。

　　一、活动主题：

　　我微笑，我快乐

　　二、主题口号：

　　世界微笑日，你今天微笑了吗?

　　三、主题图形：

　　笑脸

　　四、主题色彩

　　粉红色

　　五、主题歌曲：

　　歌声与微笑

　　六、微笑天使展示。

　　教室领导搜集幼儿的微笑照片，将微笑天使的相片在教室主页中展示。

活动计划 篇3

　　一、活动名称：

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

　　2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

　　3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：

　　1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）

　　2、小皮球人手一份

　　3、小毛巾数量与人数相同

　　活动指导：

　　一、调动身心

　　1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、引导活动，放松关节

　　转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

　　跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

　　二、分散活动

　　1、自选

　　活动

　　（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

　　（2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

　　（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

　　2、一球多玩

　　师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的'玩法）

　　三、升旗：

　　提醒幼儿抬头，眼看国旗。

　　四、集中活动

　　1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

　　2、随机练习个别做得不到位的操节。

　　五、放松活动

　　1、组织幼儿排队有节奏地开火车。

　　2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

　　二、活动名称：

　　活动观察和指导重点：

　　1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、继续引导

　　幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动内容和材料层次：

　　（一）生活区

　　1、过生日：

　　（1）提供娃娃四个，各类食品

　　第一层次，提供叉子若干

　　第二层次，提供调羹若干

　　第三层次，提供筷子若干

　　（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾

　　第一层次，提供鸡蛋若干

　　第二层次，提供鹌鹑蛋若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖纸

　　第一层次，提供贴有实物的糖罐

　　第二层次，提供贴有数字的糖罐

　　（二）智游区：

　　拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

　　第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓

　　第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车

　　第三层次：提供复杂的独：直升机、大风？

　　（三）美工区：

　　1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

　　第一层次：提供简单小鱼范例

　　第二层次：提供较复杂小鱼范例

　　2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

　　（四）语言区：

　　1、看电影：提供小电视两台

　　第一层次：提供3片装幻灯片

　　第二层次：提供4片装幻灯片

　　2、看看讲讲：提供图片、图书若干

　　第一层次：提供小幅图片

　　第二层次：提供2幅图片

　　第三层次：提供3幅图片

　　（五）结构区：

　　动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干

　　（六）角色区：

　　娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

活动计划 篇4

　　一．竞赛目的

　　为了进一步推进我校的素质教育，丰富学生的课余生活，普及学校阳光体育活动，增强学生体质。加强各班之间的交流，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神。学校决定举行20××年“迎元旦”跳绳、踢毽子比赛，以我们的实际行动，用我们的强健体魄来迎接20xx年崭新的第一天。现将有关比赛的细则通知如下：

　　二．竞赛时间

　　20××年12月30、31日上午大课间及三节课

　　三．竞赛地点

　　学校教学楼前

　　四．竞赛项目

　　12月30日上午：

　　1.一分钟踢毽子（每班派四名代表）

　　2.一分钟跳短绳（每班派四名代表）

　　12月31日上午：

　　3.集体三分钟跳大绳（本着全班参与的宗旨，除非个别身体有疾病者坚决不得报名）比赛班级为：中年级组和高年级组。

　　4.花样跳绳。（每班五名）。

　　注：1.跳绳、毽子自备，规格不限。

　　2.比赛分：低年级组、中年级组、高年级组进行。

　　3.一分钟踢毽子、一分钟跳短绳和花样跳绳比赛人员不得重复。

　　五．工作人员安排

　　1.竞赛裁判安排

　　总裁判长：

　　裁判长：

　　裁判员：

　　发令、计时员：

　　计数员：每班派四名学生

　　记录员： 及五、六年级学生各派一人

　　2.成绩统计与奖状书写

　　3.组织、协调、摄影

　　4.场地准备

　　5.各班班主任负责本班学生的组织、记录、和赛前准备。

　　六．竞赛规则

　　1.跳短绳：参赛人员必须在指定地点完成一分钟的定时速度跳绳。可以双脚或单脚跳，但是要求跳绳过脚（摇绳一周360度）计一次。在规定时间内，失误可继续比赛，以累计数为个人成绩，累计数相同者以失败次数少者为胜。

　　2.跳长绳：团体比赛队员要从绳子的一边按顺序依次跳过绳子到另一边，如果跳绳者不能通过绳子，不计数但比赛继续进行，比赛结果以三分钟内通过绳子的累计总人次数为最后成绩，（摇绳两人对面站立，手持一条长绳同时向一个方向摇动，其他运动员排队依次连续从一摇绳人边跑向摇动的绳子并跳过，再从另一摇绳人身后绕过重复以上动作，使整个跑动跳跃过程形成了一个8字型。各队比赛时，运动员排定顺序原则上不得更改）。

　　3.花样跳绳：参赛人员必须在指定地点完成花样跳绳的表扬。可以双脚或单脚跳，可以正跳或倒跳，发挥自己的聪明才智创造出个性好看的花样跳绳。

　　4.踢毽子：参赛人员必须在指定地点完成一分钟的定时速度踢毽子。在规定时间内，失误可继续比赛，以累计数为个人成绩，累计数相同者以失败次数少者为胜。

　　六．奖励办法

　　一分钟跳短绳：

　　1.个人奖励，分男女组，以个人为单位，取每组成绩前三名。

　　2.团体奖励，以本班参赛人员中所有成绩额总和最多的班级为一分钟短绳优胜班级。

　　跳长绳：

　　三分钟内通过绳子的累计总人次数最多的班级为优胜班级。

　　一分钟踢毽子：

　　1.个人奖励：分男女组，以个人为单位，在规定时间内，以累计数为个人成绩，取每组成绩前三名。

　　2.团体奖励，以本班参赛人员中所有成绩额总和最多的'班级为一分钟踢毽子优胜班级。

　　花样跳绳：

　　花样多，新颖的为优胜者

　　七．注意事项

　　1.各班要做好赛前总动员，积极动员学生踊跃参加比赛，并认真组织参赛队员做好赛前准备活动，避免在比赛中发生扭伤等故事。

　　2.本次比赛以团结进取、友谊第一为目的，要求参赛队员尊重裁判，遵守规则，赛出水平，赛出风格。

　　3.各组参赛队员必须于开赛前5分钟到达比赛场地，迟到者按弃权处理。

　　4.参赛队员必须着运动鞋参加比赛，否则不予参加比赛。

　　5.参赛人员及工作人员切记随意走动。班主任维护好本班秩序。

　　八．报名时间

　　20××年12月24日至20××年12月25日中午

　　九．未尽事宜，另行通知。

　　主题

　　翻飞的跳绳，摇动着健身的欢畅；

　　勃发的跳跃，沸腾了生活的热望；

　　矫健的身姿，舒展在郭小的操场；

　　欢声和笑语，激扬起快乐的交响……

活动计划 篇5

　　地点简介：

　　石门风景区位于黄陂区西北部属大别山脉尾峰，距武汉市区58公里。区内面积88平方公里，其中水面25平方公里。全区有山头千余座，水岸线百余华里，岛屿近百个，有“千山百岛”之称，其优美的自然人文景观和丰富的野生动植物，令游人叹为观止。另开发的金牛潭度假区、龙池塘狩猎区、金牛生态科技园和素山寺国家森林公园等项目。

　　活动时间：20xx年5月号（具体时间待定）

　　活动地点：黄陂石门风景区

　　活动主办方：

　　活动协办方：

　　活动主旨：倡导诚实守信，说文明话，做文明事，当文明人，以优秀品质树少年儿童新形象。

　　一、时间安排

　　07∶30集合准备乘车；

　　08∶00人员点名，准时出发；

　　09∶30到达目的地；

　　10：00外教参与的校外活动课：让孩子通过身体语言、英语解说、互动分组参与各大类项目的表演。

　　11：00娱乐无极限：由中外教联合主持，将学生及家长按家庭为基本单位编组，开展拔河、跳绳、谜语、字母组合等竞赛活动，将学习、兴趣、娱乐有机结合。

　　12∶00午餐分享时刻：十人一桌聚餐形式。

　　13∶00午餐休息后，继续下午的活动：以家庭为单位登山览春色、游湖赏春光为主。

　　16∶00上车返程，结束活动。

　　二、组织形式：以“家庭”为单位参加活动，每个家庭至少有一位爸爸或一位妈妈以及小朋友。

　　三、活动要求：

　　1、每个家庭自定安全规则和环保规则，成员自觉遵守。

　　2、每个家庭成员佩带统一的标记章。

　　3、到达目的地后，请各队成员迅速在大门口点名集合。

　　4、参观休息时分，我们会组织一些以家庭为单位展开竞技比赛，严格遵守比赛规则，小朋友要学会讲礼貌，互帮互助，发扬团队精神。

　　5、一个家庭为一队，各队完成游戏得到一个标记。最终标记最多的一队为胜者，到学校兑换奖品。

　　6、各队必须按时到达指定地点，清点人数由家长负责，各家庭不得中途退场，否则，取消领奖资格。

　　7、活动指挥由我校课程顾问担任，负责好每队游戏秩序及安全，请大家积极配合课程顾问的工作。

　　四、活动安排

　　（具体活动事项经过实际商议及考察再详细安排！）

　　五、活动报名方式及注意事项：

　　1、凡有意者请提前一星期来电报名，报名热线：。

　　2、活动收费标准如下：

　　家庭成员2人（一位大人+孩子）收取200元

　　家庭成员3人（两位大人+孩子）收取280元

　　其缴纳费用中包含来回东星公司旅游车费、大门票、中餐费用、饮用水、点心等。

　　3、在景区用餐，请家长注意孩子的`卫生饮食，每位成员携带足够的饮用水。

　　4、景区游玩及家庭游戏过程中，父母应作好孩子的安全措施，积极配合我校工作人员的安排。

　　最后祝每个家庭的小朋友拥有一个开心的“五一”假期，通过这次家庭互动，您更好的了解您的孩子，贴进孩子的世界。相信孩子成功的未来，为您的家庭增添不少幸福光环。

活动计划 篇6

　　现代化社会，快节奏生活，传统节日也在现代生活中被冲击的越来越淡，中华传统节日文化社团工作计划。我们迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中华文化。世界上任何一种民族，都有其文化根基。其实在我国每一个传统节日的背后，都蕴涵着无比深刻的历史文化内涵。基于关注中华传统节日，弘扬民族文化，特组建中华传统节日文化社团。为了让学生更好的了解和认同中华民族的传统节日及其文化，特制订本工作计划。

　　一、指导思想

　　中宣部、文化部等部门发布的《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》中指出：中华民族传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族感情，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。中华民族传统文化是整个民族智慧的结晶，是中华民族赖以生存、得以立足于世界的重要基础，是中华民族团结与进步的源泉之一。

　　这个意见为我们认识中华传统节日提供了重要的认识基础，也指明了保护、发掘、继承、创新民族节日的实践方向。

　　中华传统节日里蕴含着一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑民族脊梁的精神，被一代代中华儿女不断吸收、补充，进而又揉进了千年的文化脉搏中。这些内涵丰富的传统节日是中国传统文化的精髓。中华民族的`许多优良传统，都深深地浸透在中国的传统节日中，融化在每一个炎黄子孙的血脉里。因为"只有民族的，才是世界的"。所以，我们认为，虽然现在是21世纪，我们仍然要把握传统节日的内涵，而且要在积极的参与其中，获得对传统节日历史文化精髓的认同，通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，提高学生的人文素养。

　　二、社团目标

　　(一)、通过对传统节日的了解，亲近传统文化，吸收传统文化的精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养的

　　(二)、通过对传统节日民俗习惯的了解，积极开展各种综合活动，鼓励学生积极主动地参与其中，感受节日魅力，提高学生自主进行综合活动的能力。

　　(三)、通过课内外的实践活动，发掘一些中华民族传统节日的深刻内涵，激发学生对中华传统节日文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。

　　(四)、通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

　　(五)、通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

　　三、社团活动内容

　　⑴阅读有关节日的文学作品

　　借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。

　　⑵了解与节日相关的历史名人及传说故事

　　很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　⑶了解节日的民俗风情。

　　通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族节日的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

　　(4)搜集和学习中华传统节日诗词。

　　(5)开展相应的节日活动。

　　四、预期成果展示

　　展示一：中华传统节日诗歌朗诵会。

　　历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。还可以给朗诵会摄影、录像作为资料保存。

　　展示二：中华传统节日传说故事会。

　　关于传统节日有很多美丽的传说，举行讲故事比赛。给予优胜的同学颁发奖状。并摄影、录像，作为资料保存。

　　展示三：研究报告展示。

　　让学生通过查阅资料、采访、请教等形式，撰写节日研究报告。在课堂上交流并经教师辅导、修改后在全校展出，也可以制作成幻灯片播放。

　　展示三：按专题编辑成书。

　　如《中华传统节日的传说》《中华传统节日的饮食文化》《中华传统节日的民俗》《中华传统节日诗词》等。

　　展示四：《中华传统节日文化》社团教材。

　　展示五：《中华传统节日研究》手抄报比赛

　　展示六：《中华传统节日研究》论文集

活动计划 篇7

　　在 一校一品牌，一生双爱好 以来，我校考虑到竖笛结构简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，便于在全校学生中推广，故将其纳入我校的品牌项目。

　　竖笛又称直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法较容易掌握，是广泛流传于世界各国儿童中的一种吹奏乐器。作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。

　　一、竖笛教学与欣赏教学结合。

　　要培养学生学习竖笛的兴趣，首先就应该让他们由衷地喜欢上这它，除了让学生了解学习竖笛的好处外更重要的还是要让学生学会欣赏竖笛的演奏的音乐，让他们在欣赏中感受到竖笛的美妙的音色，和丰富的表现力，这就要让我们做好竖笛教学与欣赏教学的结合。

　　在竖笛教学中，让学生欣赏教师用竖笛演奏的简单乐曲，一首首他们非常熟悉旋律、加上在演奏中还进行一些适当的变奏加花，让学生听了一下子就喜欢上了这件简单易学的乐器了。通过一系列的欣赏活动，不但提高了学生欣赏水平，也直接培养他们学习竖笛的兴趣，提高了学生的竖笛的演奏水平。

　　在进行音乐欣赏教学时，单一的听作品，单调、枯燥不能很好地引起学生的学习兴趣，也就影响学生对作品的理解。把竖笛吹奏运用到欣赏教学中，让学生吹一吹、听一听、唱一唱，想一想，再动一动（表演、创作），充分调动学生的主动性，使学生充分参与到教学活动中来，让他们在愉悦的欣赏活动中充分地感受、理解音乐。具体的做法：

　　1、让学生吹奏教师先写好的适合吹奏的主题旋律，让学生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下来。音乐的主题是一首作品的灵魂，学生熟悉了主题有利于学生对作品的欣赏。

　　2、把演奏欣赏曲目中有特点有代表性的音乐旋律让学生来通过适当的形式来吹奏，直接来感受音乐作品的情感内涵，提高了学生的感受能力，加深对作品的理解，从而提高了学生欣赏水平。

　　二、竖笛教学与唱歌教学结合。

　　竖笛是吹奏乐器它在气息运用等方面和唱歌是相通的，所以在进行竖笛教学时，也可以与歌唱训练相结合。如进行呼吸、吹气的训练，就是让学生深吸一口气保持几秒钟后，做吹纸练习，把纸条吹在一个角度，训练气息的控制能力，得到平缓、均匀的要求。然后再让学生在此基础上分别进行吹竖笛和唱歌的练习，区别它们的相同点和不同点从而使学生更好地掌握好竖笛吹奏和歌唱气息的要求。

　　由于小学的嗓子嫩容易疲劳所以不能过多地练习，所以在唱歌教学中我让把竖笛的吹奏与唱歌结合起来，这样不但能减轻学生的声带负担，保护学生的嗓子，又能调节课堂的气氛。一般在学生学习一首新歌的识谱阶段可以用竖笛来吹奏，熟悉歌曲的旋律。这样不但可以克服学生在识谱时音不准的问题而且能能让嗓子得到适当的休息，而且教学降低了学习的难度，提高了效率。在教学一些适合吹奏的歌曲时还可以进行分组，一组吹奏一组唱，交替进行。也可以让学生进行齐奏伴奏等。

　　在合唱教学中，学生往往不能很好地把握好各音准和音程。这时我们就可借助竖笛来引导学生把握音准和音程，解决合唱教学中学生相互串调的这一难题。在教学让学生分别吹奏自己的声部，接着合奏，相互聆听和声的效果，再让学生把这种感觉转移到合唱中去。当然如果歌曲合适也可在每个声部中分出一部分来给自己的声部伴奏。用合奏与合唱给合，即深化了学生在分声部演唱中的节奏感，协调感、和声感，又培养了学生的合唱的兴趣，提高合唱的能力。当然在此过程中，通过学生的合奏，伴奏也提高了学生的竖笛演奏的水平，让他们在音乐活动中发挥到了竖笛的作用，也更能激发学生学习竖笛的热情。

　　三、竖笛教学与视唱教学结合。

　　由于小学生的年龄较小，还没有形成音高音准的感觉。所以在识谱中，音不能唱准是重要问题。而竖笛有较固定的音高，学生在吹奏中听到了音高，自然就培养了他们的音准感。因此竖笛吹奏对祝谱的教学是很有帮助的，让学生在唱不准的地方用竖笛来吹一吹，听一听，就找到了准确的音高。在练习时，可让学生自己先练习，也可以用竖笛来吹奏乐曲中的音高不好把握的难点，还可以分组，用一组唱谱一组吹奏竖笛的方法来进行练习。

　　在进行节奏练习的时候我们除了可以用读，拍节奏，用打击乐器等方法来进行节奏训练外，还可以用竖笛来吹奏进行练习。除了可用竖笛固定的一个音来代替读谱的 打 ，还可以在具体练习中还可以让学生加上些音高变化练习，进行即兴的不变节奏只简单变音高的创作等。这不但加强了学生的节奏感而且提高了学生的竖笛演奏的水平。

　　四、竖笛教学与创作教学结合。

　　首先我们在竖笛教学中除了进行由浅入深，循序渐进的系统训练外，常常做一些模吹节奏，音阶接龙、旋律模仿，曲调对答等方式的练习。如教师给一些音节奏型，学生按节奏编谱；给学生一段谱，学生变化节奏来演奏；分声部进行对对答（三个声部分别先后吹：1-、3-、5- 然后三个声部一起吹）。这些练习既是竖笛的训练也是简单的创作练习。

　　由于学生受到视唱水平的限制，往往他们在创作中因为不能准确地读出谱而无法判断创作的旋律是否流畅、通顺。此时都是借助乐器来解决的，这时我们就可用竖笛将创作的旋律试奏，这样就能判断旋律的创作是否准确，也可以先吹一吹觉得流畅、通顺了才记下来。如，让学生按指定节奏和要求完成某一旋律。可以让学生先吹一吹，觉得好了才定下来，也可自己写下来再试吹感觉后再作修改。在旋律完成后，就采取这样的检查方式：1、让学生出示自己的作业（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引导学生视唱，唱不准时用竖笛吹一吹，感受旋律进行是否通畅，如果不太好还可就此引导学生进行修改。2、让学生与自己的`学习伙伴参照上述的方法进行检查修改。3、教师和学生一起评出好的进行唱或演奏，要引导学生进行修改，对优秀的创作旋律要给予适当的表扬。

　　五、竖笛教学与律动舞蹈相结合。

　　音乐和舞蹈是密不可分的，音乐的旋律、节奏同人体律动有着内在联系。而喜欢活动又是儿童的天性，所以竖笛演奏与律动舞蹈结合起来就取得很好的效果。除了可以在律动、舞蹈中用竖笛和其它的乐器进行伴奏的这一形式，还可以把如《闪烁小星》《共产儿童团歌》《上学生歌》等乐曲的吹奏编成队列表演。这样表现音乐与学习技巧同步进行，让学生在音乐中感受舞的韵律，在舞体会音乐的节奏，相互促进，让学生在演奏中获得美感。

　　六、竖笛教学与课外活动、课余生活结合。

　　音乐更多的时候还是在生活中，所以还要让学生真正爱上音乐一方面要靠学习训练，一方面还应该把音乐活动延伸到课外生活中。

　　音乐是课外活动中必不可少的活动内容。而学生能够演奏其它乐器的毕竟是少数，所以课外的能涉及音乐的活动中，就可以让学生演奏竖笛，或是独奏、合奏、伴奏等，还可以开展些小型的竖笛演奏竞赛， 小小音乐会 比谁的乐曲多 等活动。这些活动不但可提高学生的演奏水平使学生的学竖笛的兴趣不断得到了发展，而且还可以丰富了学生的课外生活。

　　还要鼓励学生在学习之余吹一吹，参加些社会上的演出活动等。还要教会他们在其它的活动中加上音乐的内容。如学生在放学时，一起在玩耍之余吹上一曲，让美妙的笛声回荡在大自然，一定会让他们心旷神怡。真切地感受到音乐的美。使他们懂得用音乐来美化生活。

　　七、利用每周二课堂活动时间加强学生训练，把对竖笛感兴趣的学生再进一步的提高，使其在竖笛小组或其他活动中发挥更好的作用。

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