活动计划

　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的活动计划6篇，欢迎阅读与收藏。

活动计划 篇1

　　主题来源：“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖，是那么熟悉、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？另外，小班幼儿入园后情绪容易波动、不稳定，对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，减少分离焦虑，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。基于以上因素，主题活动“我爱我家”便诞生了，本活动以“家”为切入口，让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。同时，这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，更激发出幼儿爱园爱家的.情感。

　　主题核心目标：

　　1、能认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。

　　2、知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

　　环境创设：

　　1、环境主题墙创设

　　主题墙创设“我爱我家”的主题栏目，其主题墙造型也与本主题相符合。这一主题分“瞧，我们这一幸福的家”、“我长大了”、“爱的甜甜话”三个子版块。其中，“瞧，我们这幸福的一家”用于展示幼儿全家福和班级全家福。“我长大了”用于展示幼儿用各种行为关心家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话”则记录幼儿和家人之间温馨话语。

　　2、区域设置

　　（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。

　　（2）娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片，鼓励幼儿在游戏时模仿家人行为。

　　（3）在美工区为幼儿提供相关美术材料，幼儿可以选择材料给爸爸画胡须，给妈妈装饰漂亮的头发。提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心

　　日常活动：

　　1、开展谈话活动《我爱我的家里人》、《我们家里都有谁》等，帮助幼儿树立家庭意识，

　　并愿意进行大胆表达。

　　2、通过儿歌欣赏《我的好妈妈》、《我爸爸》等，体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

　　3、结合节日，鼓励幼儿用不同的方式，如：美术、诗歌朗诵、亲子游戏等，表达自己对家人的爱。

　　3、看图讲述《和家人的活动》，体会爸爸、妈妈和孩子之间浓情爱意，故事欣赏《孔融让梨》，引导幼儿懂得尊敬长辈，知道为他人着想。

　　4、认知活动《家居安全》，引导幼儿知道在家里有哪些危险的事情不能做，懂得保护自己。

　　5、结合美工区和日常教育活动，开展多样的美术活动《大红花花》、《美丽的家》、《爸爸的胡须》、《妈妈的头发》，表达自己对家人的爱。

　　6、音乐活动《我爱爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》

　　家园合作：

　　1.家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

　　2.家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。

　　3.家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

　　4.邀请家长助教和参加开放活动，和幼儿一起游戏，体会幼儿对自己表达的爱。

　　5.请家长帮助幼儿做好相关教育活动的任务。

　　活动照片：

活动计划 篇2

　　一、教研的指导思想

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、教研的理念与目标

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生带给丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践潜力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　三、教研工作要点与措施

　　●加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

　　●分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

　　●外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

　　语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的'科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

　　1、教学研究：

　　（1）规定隔周五下午第三节课后进行群众备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）

　　（2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。

　　（3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

　　（4）提倡个人主动上公开课。

　　（5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记（手抄为主，也能够剪贴）；每学期上一节公开课；（期末逐条检查，与年度考核业务潜力挂钩.）

　　2、课堂教学：

　　（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的用心性，个性重视非智力因素的作用，做到教书育人。

　　（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

　　（3）尽量做到每课一得。

　　（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

　　（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

　　（6）要杜绝拖堂现象。

　　（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮忙。

　　（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和潜力，扩大知识领域。

活动计划 篇3

　　活动主题：老年健康，重在预防

　　活动目的：通过宣传老年人的常见疾病(高血压、心脏病、脑血管病、关节疾病、糖尿病、骨质疏松症、肿瘤、老年性痴呆)的表现，使牧民更好地了解各类老年疾病及老年疾 病的基本预防措施，提高自我防范意识;并在日常保健中，重视生活规律，注意生活细节，避免日常生活的养生误区，从而，让老年人能够享受更高品质的精神生活

　　活动时间：20xx年x月x日

　　活动地点：***卫生院

　　活动形式：义诊，健康讲座

　　活动对象：***老人

　　活动前准备：

　　1.活动组：准备宣传资料及横幅、联系场地、借好展板桌凳及所 需要的`工具、安排活动培训工作及做好活动期间的人员安排;

　　2.资料组：负责收集有关老年人的健康知识资料;

　　活动流程：

　　1.布置宣传场地;

　　2.活动中： ⑴、组织老人听解医护人员有关老年人健康知识的讲座。

　　⑵、向牧民发放活动宣传单，引导有需要者向医护人员

　　询问情况，对有疑问者进行合理的解答。

　　⑶、为前来的牧民测量血压和服务咨询工作。

　　3.活动总结：对此次活动做简短总结。

活动计划 篇4

　　建校以来，我校在思想教育、校园文化建设、社会实践活动等方面做了大量卓有成效的工作，为广大同学的成长、成才搭建了舞台，提高了学生的综合素质。为隆重纪念“五四”运动91周年，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，大力加强青少年的思想道德建设，在同学中形成团结和谐、追求高雅的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，丰富师生的文娱生活，提高师生的文化素养，营造和谐的校园文化氛围，根据德育工作计划，结合我校共青团和学生工作实际，决定在四月份举行“培育和谐精神 共建和谐校园”为主题的系列爱国主义教育活动。

　　一、活动主题：

　　培育和谐精神，共建和谐校园

　　二、活动时间：

　　4月中下旬

　　三、活动内容：

　　1、写和谐征文

　　2、学生才艺展示：讲和谐故事奏和谐之声演和谐情景剧

　　3、“晶晶芳”音乐教师专场音乐会

　　4、团员纳新

　　四、活动对象：

　　音乐教师，七、八年级学生。

　　五、活动要求：

　　（一）征文要求：详见《德育处关于开展爱国主义读书教育活动的.具体安排》

　　（二）音乐教师专场音乐会（田艳芳老师负责）

　　1、表演形式：器乐、声乐、舞蹈。融艺术性、专业性、娱乐性为一体。

　　2、晚会合成由田艳芳老师负责。

　　3、晚会主持人：谭国政老师、鲍殊佳老师

　　4、演出服装、道具、化妆由音乐教师自行安排。

　　5、晚会工作人员与学生才艺展示工作人员一致。

　　6、4月25日晚七点第一次彩排，26日晚7点第二次彩排，4月27日晚7点溢香厅正式演出，届时欢迎各位家长和社会人士前来欣赏。

　　（三）团员纳新：

　　1、本次团员纳新将按推荐--培训--考试（考查）--宣誓的程序进行。

　　2、推荐名额：七年级每班3人；八年级每班5人；九高中不限人数。

　　名单上交时间：4月13日以前；

　　培训时间：4月20日；

　　考试（考查）时间：4月21-26日；

　　宣誓时间：4月28日。

　　3、被推荐学生接受团总支统一组织的培训考试，合格者方可宣誓。

　　（四）学生才艺展示（德育处、年级组负责）

　　节目要求

　　1、主题明确，题材广泛，思想进步，内容健康，立意新颖，富有时代气息。演出时间3-6分钟。

　　2、表演形式：故事、情景剧、器乐等。

　　3、每班自选2个以上节目参加年级组比赛，年级组根据质量优劣兼顾各类选定8-10个节目参加学校演出。每一类由学校最终确定一个节目推荐到xx市参加比赛。

　　日程安排： 4月13日各班上报节目到年级组；

　　4月18七年级、19日八年级分年级组比赛，年级组组长负责；

　　4月26日德育处组织集中彩排；

　　4月29日晚正式演出，七八年级学生参加。

活动计划 篇5

　　一：活动主题

　　增进了解，进一步熟悉部门同学；和谐相处，增强部门间和谐与协调交流。

　　二：活动背景

　　同学们已入大学一个学期左右，即使是同学彼此之间都还不是太熟悉，更别说各个由不同专业学生组成的部门了，这主要是缺乏交流的机会，因此为了增强我们之间的认识我们决定举办一次轮滑社本学期的最后一次聚餐。

　　三：活动目的

　　为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，我部经全体部员商议特组织举办此次聚会活动。

　　时光稍纵即逝，我们部自20xx年9月份入校以来，陆续的展开了纳新，相信轮滑社有给大家带来温馨带来笑语，因此：我们期望通过这次聚会使我们的同学能更团结上进，互助友爱,相处融洽,在部门交流方面，处事方面更成熟，成为优秀的学子。

　　四：活动时间与地点

　　20xx/01/17周六晚6:45玖味玖

　　五：活动对象

　　全体轮滑社成员

　　六：活动前期安排

　　1. 周六晚聚餐，所以周六上午前在已知参与人数的情况下，于聚

　　餐前到饭店订好菜单，谈好价钱，保留菜单一份。

　　2. 周六晚6:30学生超市集合（准时到）

　　3. 定饭店的同学要把饭店的位置通知到相关人员（集合后统一带去，如有缺少的自行前去）

　　七：活动流程

　　到了饭店自行入座，部长安排在不同的饭桌上，如果有学长学姐什么的也是如此，这样可以调动整个饭局的气氛，加强部门间的交流。

　　各个部长讲一下聚餐的意义（开始前）

　　开始了以后，大家先喝一杯集体的

　　然后各自该敬的`敬该吃吃（喝酒量力而行，不能劝酒）

　　部长在间期与同学们讲一些关于学习关于部门的处事关键

　　中间的游戏啥的到时酌情而定

　　吃饭时上厕所打个招呼，最好几个人一起上，或找人陪同一下，尤其是那些酒喝的比较多的同学，相互照顾一下

　　注意事项：

　　1、在统计参与人员时，要全面考虑，要及时回复，同意参与的人员请务必赶到

　　2、如有特殊原因，则可另行通知。（向社长请假）

　　3、在订菜时，价格适中，好吃就行，酒为啤酒，饮料随便，多余的饮料和酒商量退还。

　　4、聚餐期间不要强行灌酒，量力而行

　　出现呕吐或晕厥应及时扶助醒酒，。同学们最好不要喝醉了。

活动计划 篇6

　　一、指导思想：

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，结合学校班级文化建设活动，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

　　二、综合实践活动课程目标：

　　1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和研究性学习的一些常识。

　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

　　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的`创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　三、主要工作任务：

　　1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学综合实践活动基本模式。

　　2、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。

　　3、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。

　　四、具体工作安排：

　　1、内容：

　　本学期学校将开设19门课程，17个班级；七年级全年级校本课程“手语”。

　　2、安排好综合实践活动的时间。

　　综合实践活动的课时安排在每周三下午第二节课。

　　另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

　　3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

　　综合实践活动要有计划，有安排。在活动的方案设计上，应以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，制定好相应的活动计划或方案。

　　五、规范管理，提高综合实践活动实施水平。

　　1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、尊重、信任学生，倾听学生心声；第二：要培养学生的各项自控能力，教会学生合理安排时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，及时给他们真诚的鼓励和帮助；第四：遇到问题，学会冷静，善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决！

　　2、遵守学校规章制度，不可随意挤占综合实践活动课的时间。

　　3、加强对综合实践活动的指导。

　　担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

　　4、做好综合实践活动过程中的评价工作。

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、过程性评价和发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。评价以一学年为一个单位，每学期进行初评，并在第二学期做好活动成果的展示、交流和评价工作。希望担任综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。

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