活动计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的活动计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

　　一、活动目的：

　　为了加强企业员工的凝聚力，丰富企业文化生活;表达企业对员工节日的关怀与问候，使员工开开心心、快快乐乐过好XX年春节。

　　二、活动地点：

　　公司卡拉ok室

　　三、活动内容简述：活动分为三大部分

　　1、员工总结大会：员工总结大会从下14：00—17：303、“金猴贺岁团结奋进”为主题的XX春节联欢晚会开始1由主持人宣布晚会开始

　　2首先请董事长致词

　　3节目表演：节目在征集中，节目以健康、欢快的小品、歌舞、相声等不同的内容;

　　4节目表演设奖进行评定，设集体一等奖1名现金1200元、集体二等奖1名现现金800元、集体三等奖1名现金400元;个人一等奖1名现金100元/人、二等奖1名现金80元/人、三等奖1名现金60元/人;凡参加节目的人均设参与奖：食用油一瓶。

　　5节目评定评委组成：

　　6礼品派送：由企业统一购买礼品，所有到场的人员都有一只金猴公仔。

　　7有奖问答：在节目表演及礼品派送的`过程中穿插进行，设问题30道题目内容应涉及到每个部门的规章制度和工作内容。答对者奖胸章一枚，或公司产品一份

　　8有奖游戏：促进春节晚会的娱乐性及员工的参与性，特设有奖游戏活动。在节目中穿插进行。获胜者奖：高档组合毛巾一盒，参与者奖：精美相册一个以及闪光胸章一枚。

　　9幸运大抽奖：特等奖1名价值1500元一条的金项链;一等奖3名24k金戒指一枚;二等奖2名格兰仕微波炉一台或美的电磁炉一台;三等奖9名金正复读机、美的电饭堡、高级蒸锅;鼓励奖40名5升金龙食用油一桶在节目中穿插进行。

　　四、活动预算：

　　自己预算

　　五、具体工作人员安排：

　　1、晚会主持人：;

　　2、摄像师：;

　　3、晚会导演：;

　　4、晚会现场维持：;

　　5、奖品控制协调和发放：由人事科负责;

　　6、舞台、场地设计：广告科色调主要以红色、金色为主，突出节日喜庆气氛。

　　7、舞台灯光、音响布置：设备科;

　　8、晚会场所布置：营销中心人员、生产车间工人、人事科后勤人员;

　　9、晚会现场协助人员：;

　　10、游戏道具：气球20个，乒乓球80个，绳子一捆，苹果4个，乒乓球拍4个。负责人：。

　　10、晚会现场后勤人员：晚会用果盘，公司人事科后勤人员。

活动计划 篇2

　　前言：

　　为加强校园文化建设，提升校园文化品位，凝练校园文化底蕴，充分发挥环境育人功能，经研究决定面向校区师生员工开展校内楼宇命名征集活动。

　　一、组织领导

　　1.领导小组

　　组长：卢跃进、左福元副组长：周国安

　　成员：朱汉春、赵智华、魏培修、刘娟、王熹、兰英、黄庆洲、段彪、周克勇、罗先文、童学兰、李益生、袁朝武、汤晓荣、曾仁权、向钊、罗艳芬。

　　2.工作组：组长：周国安副组长：王熹

　　成员：包尔泉、袁朝武、汤晓荣、经刚、黄富林、罗丹、杨丽珊、胡英、刘光英、唐群英、廖鈺靓、李建军、舒一桃。

　　二、征集范围

　　校区全体教职员工、在校学生、校友，以及关注西南大学荣昌校区发展的社会人士。可以个人、也可以团体形式参与征集活动。

　　三、征集时间

　　20××年12月11日——20××年3月17日

　　四、征集项目

　　楼宇命名（见附件）。

　　五、命名原则与要求

　　（一）命名原则

　　1.高雅庄重、寓意深远。命名应反映学校和校区的自然、人文、历史特点和办学特色，渗透校区的办学理念，体现校区优良的传统和校风，反映校区面向未来的`精神风貌和理想追求。力求底蕴深厚，格调高雅，具有愈久弥新的生命力。

　　2.切合实际，和谐统一，与使用功能相符。命名要从校区历史和现状出发，符合校区实际情况，切合楼宇、道路的功能和特点，具有一定的文化内涵，且命名形式和谐统一；区位感要强，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用；命名要与周边的建筑物、景色、校园整体协调一致。

　　3.言简意赅、凝练准确。命名应采用中文名称，用词简洁规范、朗朗上口，勿使用生僻或多音多义字词，字数应控制在2-5字之间。

　　（二）命名要求

　　1.名称需注明寓意，即对命名的理由作出说明，字数在200字以内。

　　2.命名作品为一个系列（如全部楼宇）或者全部征集对象的命名，提交的命名方案需是本人原创。

　　六、应征作品的评选

　　为做好征集工作，由校区党务科牵头，工会和团委协助，在校园楼宇命名方案征集领导小组办公室下设评审委员会，负责征集活动的咨询、征集方案的受理和征集作品的登记，并对所有上报方案进行评选。

　　1.征集方案初选阶段：成立评审委员会，对所征集的各种方案进行筛选和提炼，评审组对所有的征集稿件评选后，按每条命名5个预选方案，提出推荐名单，形成初步方案提交校区党政联席会讨论。

　　2.征集方案论证阶段：邀请校内有关专家、师生进行专业论证，做进一步修改。

　　3.征集方案投票阶段：将推荐名单通过校区新闻网、橱窗等进行公示，通过讨论会、投票等多种方式广泛征求师生员工的意见，在初选方案中选取大众认可，具有公信力的方案，提交教职工代表大会及学生代表大会审议通过，并最终定案。

　　4.征集方案确定阶段：最终方案通过后，在全校范围内予以公示，并在校园网站、校区报上发布。

　　5.对相同的楼宇名称按稿件收到时间先后取舍。

　　七、奖励办法

　　对本次征集的提出的命名方案将邀请有关专家进行评审，若被校区采纳，将给予一定的奖励。获奖名单将在校园网上公布。

　　八、投稿要求及注意事项

　　1.此次命名征集活动可以个人、也可以团体形式参加。请各系部组织好教师、学生积极参加此次活动，各单位收齐后统一报送，电子邮件请注明“西南大学荣昌校区楼宇命名征集（××系/部门）”字样。

　　2.参与者须准备建议方案的电子版或书面版。

　　电子版：电子文档投送至，文档名为“西南大学荣昌校区命名征集（作者姓名+部门/班级）”，文档中请注明作者姓名、工作部门/班级、联系电话等个人信息。

　　纸质版：送至校区综合办106室。

　　所有来稿恕不退还，请投稿自留底稿。

　　3.方案征集截止时间：20××年3月17日。

　　西南大学荣昌校区

　　20××年12月11日

　　抄送：校区领导。

　　西南大学荣昌校区综合办20××年12月11日印发

　　附件：校区楼宇一览表

　　校区 楼宇 名称 新命名教

　　学楼 第一教学楼 第二教学楼 第三教学楼 第四教学楼 第五教学楼

　　学生宿舍 3栋 4栋 5栋 6栋 AB栋 C栋 D栋

　　其他教学实验大楼（在建）综合办公室图书馆校史馆学生活动中心（在建）老学生活动中心（食堂）青年教师楼校区办公楼

活动计划 篇3

　　一、情况分析：

　　本年级的幼儿在平时的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的经验，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地延续《农村幼儿园实施开放式美术教学的研究》的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的发展，这个学期我们继续开展园本美术教学活动。

　　二、教学目标：

　　情感性目标：

　　1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创造力，从而激发幼儿热爱家乡的情感，体验成功的喜悦。

　　2、在集体活动中提高幼儿的交往能力，合作意识。

　　3、在评价活动中提高幼儿的语言表达能力、审美能力和自信心。

　　技能性目标：

　　泥工方面：

　　1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力和空间知觉能力。

　　2、初步学会欣赏。

　　线描方面：

　　1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，掌握一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的'使用，图案的巧妙组合等。

　　2、初步学会欣赏。

　　蜡笔画油画棒画方面：

　　1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。

　　2、初步学会欣赏。

　　三、具体的措施：

　　1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身提供的现有材料，自己平时生活的收集等。

　　2、理论支撑方面：借阅幼儿园提供的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。

　　3、认真备课和及时写好反思。

　　4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有经验的老师或领导，帮忙解决问题。

　　5、把每周的星期五上午定为美术日。

　　6、由班主任组织，配班老师配合开展美术日活动。

　　四、具体活动安排见附页

活动计划 篇4

　　一、指导思想：

　　根据我校本学期语文教研工作计划要点，以“基础——提高——深化”为目标，加强教研、教改力度，在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，提高语文教师的整体素质，全面提高教学质量，全面提高学生的语文综合素养。为把四年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，特制定如下集体备课计划。

　　二、工作目标

　　开展“优化课堂结构，提升语文素养”的研究，提倡教学创新，重视理论与实践的探索，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率。

　　三、工作重点

　　1、进一步落实以课堂教学为主渠道，聚焦课堂，探索“有效教学”的先进理念，切实提高课堂教学的质量和效率，使课堂教学效果得到进一步提高。

　　2、继续加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的`作用， 个人备课与集体备课相结合。切实探讨教学的重难点、疑点、知识训练点，在认真备好每节课的基础上，认真写好二次备课，进行教学策略和教学方法的研讨。

　　3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解语文新动态。在校内、组内互相听课，并认真评课，不断改进我们的教学思路和方法。

　　4、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。

　　5、结合学生的实际情况进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

　　6、认真做好常规教学工作。

　　7、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过讨论，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思。

　　四、活动要求

　　1、教研组活动时间为每单周二下午进行，备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

　　2、活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解。

　　3、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

　　备课组主备人按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。教案要求有三维目标、教学重难点、教学过程、课堂总结、布置作业、课堂分层练习;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

活动计划 篇5

　　一、指导思想

　　贯彻扬州市“高品质教育建设年”动员大会精神，结合开展20xx年度师能建设“百千万”工程活动，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “聚焦核心素养，建设高品质课堂”的目标，不断促进和提高我校青年教师的教育业务素质和教学能力。

　　二、组织领导组长：

　　杨国斌副组长：张健杨建华 王修明 姚爱萍 严秋明评委：唐宝泉吴莉莉 李明 刘德俊 张筱山 夏雪峰 教研组长

　　三、参赛要求

　　1、聚焦学生核心素养的培养,体现我校“一主两翼”的教学理念，精心准备，鼓励创新，通过课堂教学展示自己的`教学特色和风采。

　　2、合理使用信息技术，自制多媒体课件；讲普通话；语言清晰，表达准确；板书布局合理，字体规范。

　　3、指导老师（市级骨干教师）评课

　　⑴骨干教师开设一节校级以上（含校级）公开课；

　　⑵结对指导至少1名青年教师，跟踪听课不少于10节；

　　⑶指导青年教师在青年教师赛课时跟踪听课，并撰写点评。

　　4、参赛青年教师将“教学做”案（纸质教案、电子教案）以及本节课的教学反思在赛课结束一周内交教导处以备评比；

　　骨干教师将开设一节校级以上（含校级）公开课教案及听课教师评课表、结对听课笔记（不少于10节）、指导青年教师上一节校级公开课撰写的听课点评在5月25日前交教导处以备评比，并填表上报教育局。

　　四、具体安排：

　　1、参赛对象：

　　35周岁以下（含35岁）青年教师、指导老师。

　　时 间：

　　第十二周（语、数、英）

　　第十三周（综合）

　　2、综合组的参赛内容、授课班级及上课时间由参赛教师自行确定，但须在第十一周周五前报给教导处曹鹤平老师；语文、数学、英语三组由学校统一安排。

　　3、评委分工：

　　语文组：严秋明 顾霞光 王小庆

　　数学组：张筱山 夏雪峰 姚凯

　　英语组：姚爱萍 刘德俊 徐悦

　　综合组：唐宝泉 朱凌 程剑 徐敏

　　统 筹：杨建华 姚爱萍 严秋明 吴莉莉

　　五、奖励方案

　　1、四个组赛课和评课各评出一个一等奖、二等奖、三等奖；

　　2、评选情况作为师徒结对评比考核的一项重要依据；

　　3、学校优先推荐获奖选手参加各级优质课等大赛；

　　六、未尽事宜，另行通知。

活动计划 篇6

　　一、活动目的

　　为感谢员工辛勤的付出和努力，丰富员工精神文化生活，加强员工间的沟通交流，增强员工的凝聚力和归属感，进一步加强xx公司的企业文化建设，特择取x月x日举办第三季度员工生日活动体现公司的人文关怀。

　　二、活动主题

　　“我show我可乐”— 拿手厨艺show出来

　　三、活动时间

　　20xx年9月14日

　　四、活动地点

　　江家菜地

　　田园印象休闲山庄

　　休闲山庄位于，锦江区，三圣乡五朵金花之一的江家菜地，背靠高威体育公园，和国际赛车场，旁边是绿道198，从绿道入口几分钟就到。占地50余亩，是集大型餐饮，公司会议，垂钓，烧烤，品茗，采摘，公司大型团体活动，静态养生为一体的大型休闲山庄。图片已关闭显示，点此查看

　　五、参加人员

　　xx公司第三季度（7月、8月、9月）生日同事

　　六、活动流程

　　1. 公司楼下13:30集合，由公司大巴送到目的地14:00

　　2. 到达目的地，集中分组，宣传活动内容14:00-14:30

　　人数： 8-10个人组成的小组，我们要打破大家自由组队的传统观念，具体操作是：在前面一个游戏大家围成一个大圈的前提下，让大家以“1、2、3、4”循环报数，每个报到相同数字的`员工自然地形 成一个临时组成的小组（该小组形成后，下面的活动就要以此为单位同步进行），这样有利于大家能迅速地融合到一起，也方便我们团队精神的培育与构建。 选出一名裁判，一名队长

　　3.准备食材放到指定地点14:30-16:45

　　5．厨艺烹饪、评比17:00-17:30

　　每队选出一名裁判，其余同事分工合作制作一道可口菜品参赛，完成时间17点，满分10分，按四位裁判的平均分来评定优秀团队，优秀团队每人将获得精美礼品一份。

　　6. 安排晚餐，入座18:00

　　7. 寿星代表为大家分享在xx最让自己感动的一件事

　　18:00-18:10

　　8. 点生日蜡烛、唱生日歌，晚餐18：10-19:00

　　9.吃完晚餐为每人发一张彩票，带来喜悦、好运气氛，活动总结，结束19：00-19:20；

　　七、活动经费及预算

　　1．生日礼品200元（每人为20元左右,胜利小队独有）。

　　2．生日蛋糕280元/个，共1个，计280元。

　　3．彩票2元/张，共40张，计80元外加信封（红包）1元/个，计40元

　　4．晚餐50元/人，酒水饮料，共40人，计2300元。

　　共计：2900元

　　注意事项：

　　1. 各个员工严格按照规定时间到达指定地点集合（集合地联系人：xx）；

　　2. 请大家跟随集体活动，注意安全，原则上不允许单独行动，若单独行动需告知。 xx的发展离不开每一位员工的敬业和努力，祝愿公司全体员工能在我们这个大家庭中度过快乐幸福的每一天。

活动计划 篇7

　　活动目标：

　　1、 在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。

　　2、 能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。

　　3、 体验参与音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 指偶五个。

　　2、 手指屋睡觉的图片和醒来的图片。

　　活动过程：

　　“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣）

　　1、 出示指偶，和幼儿一起认识它。

　　“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”

　　2、巩固手指名称。

　　（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。

　　“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”

　　（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。

　　“小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”

　　3、分段有节奏地学习歌词。

　　（1）学习第一段：

　　“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”

　　（2）学习第二段：

　　“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”

　　4、 完整学说歌词。

　　（1）教师完整范念歌词。

　　“手指宝宝睡觉醒来的`事情老师要来说一说呢！”

　　（2）师幼配乐念歌词。

　　“你们想不想来说一说呀？”

　　5、学唱新歌。

　　“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”

　　6、 歌曲处理。

　　“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱呢？”

　　7、 游戏活动。

　　“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）

　　8、结束活动。

　　“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！”

活动计划 篇8

　　活动目的：

　　1、激发幼儿大胆参与表演，培养幼儿勇敢大方、活泼开朗的性格。

　　2、培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　设置图书馆空间（借书处、看书处、书库），并进行装饰布置，提供书、书架、书桌、椅子、借书证、图书馆理员标记等物品。

　　2、知识准备：

　　组织幼儿参观图书馆，了解图书馆工作人员的劳动，知道如何借书、看书、还书。

　　活动过程：

　　1、向幼儿介绍图书馆的新环境及设施等，激发幼儿对游戏的兴趣。

　　2、教育幼儿遵守图书馆游戏规则。如：有借书证方可借书；借的'书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不要大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。

　　3、教育图书馆管理员要认真做好本职的工作。如：要及时登记借书人的书号；要热情接待每一个读者，并向他们推荐有关的书；要及时把读者还的书按书号分类摆放好；损坏的图书要及时补好等等。

　　4、引导幼儿将其他游戏与图书馆游戏结合，激发幼儿阅读图书的兴趣。

　　5、在游戏之前，教师先将小朋友集中起来的书籍进行分类编号，然后让幼儿学习分类编号，并启发幼儿思考：书籍应如何分类编号？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

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