写给班级的建议书

　　在学习、工作生活中，我们都可能会用到建议书，建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、署名、日期等几部分组成。来参考自己需要的建议书吧！以下是小编帮大家整理的写给班级的建议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写给班级的建议书1

亲爱的同学：

　　为了打造学术校园，丰富学生的校园文化生活，更好地满足学生对知识的渴望，帮助学生健康快乐地成长，303班班委向全班提出：捐赠角落书籍，分享智慧源。

　　同学们，也许你的父母给你买了很多课外读物。也许你不记得有多少本书了？也许在你的书架上，它们或多或少都被灰尘覆盖了。你有没有想过，这些闲置而被遗忘的书籍仍然是宝贵的财富？

　　也许，你有一两本课外书。你认为你的课外书太少了。你的大部分时间都被重复的游戏和游戏吞噬了。当你真的想读这本书的时候，你会发现你想得到的课外书离你这么远。

　　我也在想，除了教科书，有些学生可能没有其他课外读物。你不知道《白雪公主和七个小矮人》的故事有多美，你也不知道《十万个为什么》能回答你的问题。然而，我相信你也有追求进步的野心，你也期待着丰富多彩的.梦想，但也许命运给了你太少。

　　亲爱的朋友们，你的许多旧书静静地躺在你忘记的角落里，等着你再次唤醒记忆，找出存储在记忆中的书，让它们再次活跃起来，给那些需要甚至渴望它们的学生带来美好的记忆！

　　1、每个学生至少捐5本书。

　　2、捐赠的书籍必须达到80%新，无损坏，无乱涂乱画。

　　3、捐赠的书籍应具有一定的收藏价值和厚度，不得捐赠作文选择、期刊或非常薄的漫画书。

　　让我们像蓝天一样分享我们的课外活动。

写给班级的建议书2

　　对班级的建议：

　　1、 学习成绩

　　良好的班风和学风是取得优异成绩的前提，学生的共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。 在这样的氛围中，学生们经常一起讨论学习问题，互相帮助，共同进步。学习成绩优异的学生也尽最大努力帮助暂时落后的学生，消除学习障碍，调整心态，使成绩较差的学生能够以最快的速度赶上并努力超越其他学生。我们班的CET-4和计算机CET-2通过率都有所提高。在今后的学习中，我们班的学生仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，依靠自己的努力，在今后的'日子里争取更大的成绩！

　　2、 体育锻炼

　　虽然我们班大三，但体育锻炼没有落后，积极参加学校组织的各种体育活动，如经济学院组织的“青春”活力杯友谊赛，积极参加冬季学校运动会，通常班级也会组织体育活动，提高身体素质。

　　3、 宿舍建设

　　我们班的学生积极参加学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛。他们积极交流如何装饰和美化宿舍。他们在宿舍里有很好的学习氛围。有时每个宿舍都会一起讨论作业。良好的学习氛围让我们生活舒适。

写给班级的建议书3

　　对班级的建议：

　　1、就应构成“团结、共同进步”的氛围。

　　2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。

　　3、我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。

　　4、我认为班级应注意下课的安静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下能够和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。

　　5、班主任必须要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

　　6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。

　　7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。

　　8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

　　9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。

　　10、班主任们能够多加了解自我班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的.“坏学生”，应多给予帮忙和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。

　　我期望班级应在保证学习质量的同时也能用心开展一些积极向上的课外活动，增强学生们的团队合作潜力及热爱群众的团队精神。

　　11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。

　　12、班级中就应营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮忙别人。

　　13、班级就应设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时光，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。

　　14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。

写给班级的建议书4

　　美术课堂教学中成功与否，课堂的教学组织和管理占着很重要的作用。班级纪律差的班级表现在学生迟到旷课、学习兴趣不高注意力不集中、不按时完成作业作业质量差上。纪律差的原因班级班风学风的由来、应试教育思想、不合理的课堂作业评价等原因。建议调整改变融洽师生关系、课堂有效的组织和管理。在课堂给以学生的鼓励、以及用多种丰富的评价方法，来引导学生遵守纪律，更加喜欢美术课。

　　关键词：纪律差 教学组织管理 美术课

　　初二(4)班是自己本学期接手的班级，从第一节课开始，自己就发现该班的学习氛围不浓厚，纪律特别差。正常的美术课堂教学工作，在该班无法顺利完成。时常被学生的吵闹声打断终止。有时，他们故意调动我的情绪。有时在忍无可忍的时候，也会训斥他们，但结果却不尽如意。他们有时会更加变本加厉。上完课以后，时常感到自己有一种挫败感。通过自己的教学反思发现该班级纪律差的原因，以及通过自己的总结摸索，改变一些教学方法和教学策略。通过调整改变融洽师生关系、精心备课，合理的教学组织管理、在课堂给以学生的鼓励、以及用多种丰富的评价方法。让该班的学生有纪律感，喜欢学习美术学科、热爱美术学科。

　　一、该班学生美术课的现状

　　美术课堂教学中学生的纪律差表现得很多，篇幅所限，本文仅在班级纪律差表现在学生迟到旷课、学习美术兴趣不高注意力不集中、不按时完成作业，作业质量差上三个方面讨论。

　　1.学生迟到旷课、不带美术材料工具。该班上美术课的时候，通过我的观察，从走进美术教师的顺序一般分成三个部分。上课铃声响起时，班级有十名学生走进美术教室，这部分学生守时守纪，而且带好美术材料工具。第二部分学生迟到五分钟左右，手里拿着试卷或作业走进教室，脸上写满着无奈，只有半数左右的人带美术工具材料。第三部分学生迟到要到十分钟以上，有六位左右大摇大摆的走进教室。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他，他们会立即说道：“我来就不错，还有两个学生旷课你都不管。”

　　2.学习兴趣不高、注意力不集中。在美术课堂上，只有部分学生专注听讲并完成课堂作业，大部分学生在课堂上做小动作和开小差，以及做其他学科的作业。在上课的过程中时常被一些学生的打闹，中断课堂教学，自己时常为了维护正常的课堂纪律。采用直接的训斥。从而导致师生关系紧张。

　　3.不按时完成作业、作业质量差。该班由于教学环节大部分学生没有认真听讲，导致学生不愿完成课堂作业。有部分学生完成作业也是应付。再加上自己授课班级较多，作业量非常大，批改时，大笔一挥，不假思索的判个等级，给个分数。学生看到自己的作业时，只注意批改的结果，学生有时会互相比较起来。美术作业分高的学生会非常高兴，但自己的作业不能很好地得到肯定的学生，导致学生不仅厌学而且讨厌美术学科教师。学生完成作业的越来越少。质量越来越差。

　　因此，该班的美术课堂班风学风如不改变，将给自己美术教学带来许多的困难。

　　二、该班学生美术课纪律差的原因分析

　　班级纪律差的原因很多，但细分起来，班级班风学风形成的由来、应试教育思想、不合理的课堂作业评价等原因三方面是导致这些现状的根本原因。

　　1.班级班风学风形成的原因

　　(1)经过自己的调查和走访，了解该班在初一年级的时候，班级有位学生经常的调皮捣蛋，父母也无法管理，把所有的希望都寄托在学校里教师的.管理。而该班的班主任是一位刚刚走上工作岗位的女教师。工作热情较高，但工作经验缺乏。对该生的管理就是请家长。向家长诉说该生的种种“恶行”。家长一开始非常配合，后来由于次数增加。反而站在学生的立场上。甚至投诉到校长。导致这位女教师工作热像受到打击。开始放松班级的管理。而该学生就开始拉拢一部分不学习的学生。后来使班级良好的班风和学风迅速下降。越来越差。

　　(2)和新的班主任的沟通和交流，升入初二年级以后，该班班主任采用多种的管理方式使该班已经有所转变，但主要体现在一些主课科目，班主任经常听到一些副科教师的抱怨。他也感到很苦恼，但决定将配合我们共同管理好该班。

　　2.片面的应试观念。学生从小学升入初中以后，随着课业增加再加上家长的期望。升学的压力等等。学生把主要的精力投入在主科的学习，很多家长和班主任认为美术课非中考课目，于是引导学生忽视学习美术。对美术学科不重视，挫伤学生学习美术的动力和兴趣。学生学习动力和兴趣不强。该班由于升入初二后，主科老师的齐抓共管。导致他们只有把不认真体现在美术学科上。所以造成一些学生思想意识上，觉得美术课可听可不听，美术教师也不管。

　　3.不合理的课堂作业评价。美术教师的评价在很大程度上影响着学生的作业质量。学生的心理是希望得到教师表扬，美术教师评价作品必须做到多鼓励、多启发，还要采用多种艺术评价手法给予正确引导。该班的学生其实也想得到更多的肯定，一位学生悄悄写张纸条给我。“老师我们学校的是鼓励和帮助。不是训斥和指责。”这就话深深刺痛自己。

　　由于该班存在各种主客观原因，通过自己的剖析，发现自己只有通过研究教学组织和管理的方法，引导该班美术课走上正常的轨道中。

　　三、对该班美术课教学改变的建议

　　根据剖析以上的原因，总结出调整改变融洽师生关系、精心教学设计合理的教学组织管理。在课堂给以学生的鼓励、以及用多种丰富的评价方法三个方面提高该班学生学习美术的兴趣以及良好的课堂习惯建议。

　　1.调整师生之间关系营造学习美术良好氛围。旧的师生关系已经越来越来越不适应时代的发展，老师与学生已简单的“教与学”的关系。如果老师不转变自己的观念，不确立新的师生关系，教学过程中，就会少了理解，少了引导，多了批评，少了关注，多了抱怨。[1]我在教学过程中改变以往只是简单的批评教育方式。采用多引导，并对他们进行实质性的鼓励，经过努力发现学生逐渐接受我。实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质获得不同程度的发展。[2]自己找到一些“调皮捣蛋”的学生，通过自己的耐心辅导，和课堂的鼓励，是他们越来越了解美术，热爱美术。让一些家长更加全面了解美术学科。交流过程中体现美术学科对生活中的价值。调整教师与学生的关系。学生与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他们对美术学科的热爱。如果学生感到老师、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，学习动力强。

　　2.美术课堂的有效组织和管理。组织教学，是教师活动中有意识地运用一些必要的活动方式，组织学生注意、管理纪律、构建和谐教学环境氛围、及时控制学生学习行为，一道学生学习的教学行为活动。[3]明确教学目标，教学重难点、教学环节环环相扣。经过制定一套行之有效的美术课堂的组织管理方法，可以及时控制课堂纪律差的困境，可以有效控制学生的不好的美术学习习惯。把学生引导到正确的美术课堂上来，有利于学生的良好的美术学习习惯的养成。

　　3.用多种美术作业评价手法让学生从成功的喜悦中获得兴趣和收获。布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最还的方法势必使之知道这门学科是值得学习的。”要激发学生学习美术的新区，培养学生的创造性思维，可以通过美术课堂评价的方法，让学生在敢想、敢说、敢做中找到学下的信心。[4]每个学生都有自尊，学生的自尊心则主要来自美术教师的肯定。学生每画成一副美术作业，都希望得到老师的表扬以及肯定，这样会使他们感觉到成功，恰当而准确的表扬能使学生认识到自己的美术方面是优秀的，激发学生的进取心和荣誉感，再评改作业的时候改变以前的“一把尺”衡量标准。给每位学生展示自己和发展的平台。学生当感到开心的时候，他会对你的课开始感兴趣。

　　教师在教学中处于主导作用。实践使我体会到：对纪律差的班级不是简单地说教就能改变。通过教学反思，找出原因对症下药。改变教学方法和教学态度。孩子们才会喜欢你，我们所培养出的孩子才能热爱美术，学会美术、感受美术。

写给班级的建议书5

敬重的校领导：

　　你们好!在这个漂亮的校内里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校;晚上，踏着夕阳的余辉，我与漂亮的校内挥手告辞。每天9个小时的校内生活使我和这个布满活力的校内建立起了深厚的感情。

　　我们的校内好像一座漂亮的大花园，那里有百花盛开的后花园，有令人敢的舒适的篮球场有郁郁葱葱的树木。但是，在这布满诗情画意和现代化气息的校内里，我们不难发觉，它或多或少还存在着一些不尽人意的地方。校内的后花园，是同学们的乐园，更是一个低班级同学休闲消遣的好去处。一次，路经此地的我偶然发觉，有个同学竟然将食品包装袋顺手丢入了清亮的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛观察了鲜血染红的.天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面想到这一切，一阵伤心的感觉瞬间涌上心头。我打算过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。

　　学校食堂里的饭菜非常可口，在养分搭配上也很合理。但是，每当经过食堂内存放剩菜剩饭的地点时，我却不由得皱起了眉头。仅是存放学校部剩饭的饭桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次听到食堂工作人员的埋怨声了："现在的孩子一点也不留意节省，饭菜都不吃完，太铺张了!"想一想，的确如此，我们能吃到如此美味的食品原来就需要许多人的劳动，可是却不懂得珍惜，的确很可悲。

　　学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们经常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被很多只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节省的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了，怎么办?丢掉!自然就形成了刚才的景象。

　　为了能让生活在校内里的人跟我们这座漂亮的校内一样漂亮，我自愿向学校提出以下建议：

　　1、在学校开展"节省资源，人人争当环保小卫士"的活动。向在校同学宣扬节省粮食，爱护环境的学问。

　　2、在校内内加强环保管理。对爱惜环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的嘉奖。对不良行为作出合理批判。

　　3、常常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质嘉奖。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让爱护环境人人有责的理念深化人心，可谓事半功倍。

　　4、针对吃饭铺张的现象，不行操之过急。可以采纳间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣扬，这样效果可能会更明显。

　　5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣扬。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能熟悉到铺张资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到爱护环境、节省资源的行列中。

　　盼望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个学校生呈上的这份建议书。我诚心的盼望我的这一纸建议能为学校将来的雄伟蓝图增加一抹颜色。

　　祝愿学校的明天更加美妙!

　　感谢!

xxx

　　20xx年6月17日

写给班级的建议书6

亲爱的同学们：

　　一、严格要求自己，培养良好的人格素质和道德规范。尊重老师，团结学生，严格遵守《XX学生日常行为准则》和学校规章制度。

　　二、认真学校风格和纪律，弘扬诚信，积极维护班级荣誉和纪律，有勇气揭露和打击破坏学校风格和学生的现象，确保班级良好的教学秩序和环境。

　　三、努力学习。记住学习是我们的主要任务，有勇气克服学习困难，敢于面对困难，不怕困难，不分心，努力学习，积极主动，勤奋思考，想象新颖，有勇气探索，有勇气实践，读好书，读好报纸，不参加封建迷信活动，不玩电脑游戏和泡沫网吧。

　　四、要积极参加班级和学校组织的各种增长知识和人才的活动，增强体质，保持旺盛精力，培养创造精神，努力实现自学、自理、自理、自强、自律。全面发展自己的德、智、体、美、劳。

　　五、热爱学校。注重校园环境保护，不损害学校，做一个诚实、守信、守纪守纪的优秀学生。

　　学生们，遵守良好的`纪律，创造良好的学习环境和秩序是我们提高成绩和发展自己的基本保证。在繁忙的日常学习和生活中，我们应该时刻反思自己，为自己设定人生理想，同时反复思考“为谁学习”，使我们的学习和生活更加充实和有意义。

写给班级的建议书7

亲爱的同学们：

　　教室是我们学习的最重要的场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时教室卫生也是学部文明程度的重要标志，是学部对外形象好坏的直接影响因素。

　　我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，以爱护学部环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽和谐的学部、清洁卫生的班级! 爱我班级，从我做起!护我学部，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议。 倡议如下：

　　1.切勿将早餐、零食、香烟带入教室;

　　2.上完课请将带走属于你的一切东西，包括垃圾;

　　3.请管好自己的`手，勿乱涂乱画;

　　4.请多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，请勿“投篮”;

　　5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;

　　6. 请节约用电，离开教室时请关闭门窗、电灯等设施;

　　7.请积极服从卫生委员的值日安排，坚持“每周两大扫，每天一小扫”;

　　为了更好的促进“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议活动开展，学部学生会特成立了“青年文明监督岗”，旨在引导每一位同学树立爱护教室卫生意识，一个人的力量是微小的，但是团结起来力量是无限的。希望大家都行动起来，为建设一个文明干净的文学部教室贡献一份力量吧!

xxx

　　20xx年xx月xx日

写给班级的建议书8

尊敬的学校领导：

　　你好！我在这个美丽的校园里学习和生活了三年。早上，随着冉冉升起的日出，我来到学校；晚上，在夕阳的余晖中，我向美丽的校园挥手告别。每天9个小时的校园生活让我与这个充满活力的校园建立了深厚的感情。

　　我们的校园就像一个美丽的大花园，那里有盛开的后花园，舒适的篮球场和郁郁葱葱的树木。然而，在这个充满诗意和现代气息的校园里，不难发现，它或多或少还有一些不尽如人意的地方。校园的后花园不仅是学生的天堂，也是低年级学生休闲娱乐的好去处。有一次，路过这里，我偶然发现一个同学把食品包装袋扔进了清澈的湖里，橡皮筋、网状物、食品袋等在水面上随处可见。这一幕，不禁让我想起了《海洋·死亡》这本书的描述。我仿佛看到了鲜血染红的天空，各种鱼的尸体成群结队地铺满了水面??想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们上一堂环保课，但在我说话之前，那些知道自己的理由和损失的学生就分散了。

　　学校食堂的食物很好吃，营养搭配也很合理。然而，每当我经过食堂里剩菜剩饭的地方，我都忍不住皱起眉头。只是小学部剩饭的饭桶堆成了一座小山。我不止一次听到食堂工作人员的抱怨：“现在孩子们根本不注意节约，食物不吃，太浪费了！”“想想看，这是真的。我们吃这么好吃的食物需要很多人的劳动，但我们不知道如何珍惜它。真可悲。

　　在学校走廊、操场、小径旁、花园里，我们经常可以看到揉成一团的纸团。有的纸上甚至没有写过一个字，却被丢弃，被无数只脚无情地践踏。一本完整的书，被撕裂后，塞满了排水管。这些都是一些不知道如何节省的学生的杰作。写错字后，他们不用用笔擦掉重写，而是干脆把整页撕下来。反复几次之后，一本完整的书自然就少了。我该怎么办？丢掉!自然就形成了刚才的场景。

　　为了让生活在校园里的人和我们美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：

　　1、在学校开展“节约资源，争当环保小卫士”活动。向学生宣传节约粮食、保护环境的知识。

　　2、加强校园环保管理。对爱护环境、不乱扔垃圾的`班级给予适当奖励。合理批评不良行为。

　　3、经常举办环境保护活动。收集学校的白色污染物，集中起来，以换取相应的物质奖励。这样既能达到清洁学校卫生的目的，又能让保护环境的理念深入人心，可谓事半功倍。

　　4、针对浪费吃饭的现象，不要操之过急。可以采用间接的方法，先通知每个班的班主任，再由班主任向班主任宣传，这样效果可能会更明显。

　　5、学校通过广播、杂志、贴纸等形式进行无形宣传。在强大的视觉和听觉攻势下，每个学生自然会意识到浪费资源和污染环境是可耻的，从而自愿加入保护环境和节约资源的行列。

写给班级的建议书9

亲爱的同学们：

　　弘扬正气整肃班风

　　一、要严以律己，养成良好的人格素质和道德规范。做到尊敬师长，团结同学，严格遵守《XX学生日常行为规范》和各项校规校纪。

　　二、要严肃校风校纪，弘扬正气，积极维护好班级的荣誉和纪律，勇于揭发、打击破坏校风班风的现象和同学，保证班级良好的教学秩序和环境。

　　三、要发奋学习。牢记学习是我们的主要任务，要勇于克服学习中的'困难，要敢于迎难而上，不要怕苦，不要分心，做到学习勤奋、主动，勤于思考，想象新颖，勇于探索，勇于实践，看好书，读好报，不参加封建迷信活动，更不要去玩电脑游戏和泡网吧。

　　四、要积极的参加班级和学校组织的各种增长知识、增长才干的活动，在活动中增强体质，保持旺盛的精力，培养创造精神，努力做到自学、自理、自护、自强、自律。使自己德智体美劳全面发展。

　　五、要热爱学校。做到关注校园的环境保护，不损坏学校的东西，做一个诚实、守信、守纪的优秀学生。

　　同学们，遵守好纪律、创造良好的学习环境和秩序是我们提高成绩、发展自我的基本保证。在繁忙的日常学习生活中，我们要时刻反省自己，给自己定下人生理想的同时，也要反复思考“学习为了谁”，让自己的学习生活过的更加充实和有意义。

xxx

xxxx.xx.xx

写给班级的建议书10

老师们，同学们：

　　所谓无规矩不成方圆，由于我们大家都是意气风发的年纪，所以我们有我们的活泼好动，热情开朗，就导致了我们的不喜欢被束缚，上课喜欢讲话，开小差等。针对这几点问题，我想提出我的`以下几点建议：

　　一、希望班干部能带好头，协助老师一起管理好班级的课堂纪律。

　　二、可以叫班干部轮流“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。

　　三、被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩罚方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。

　　四、对做得好的同学也应当进行奖励和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。

　　五、可以建立一个“纪律表”如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以奖励一颗星星贴在上面，鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。

　　春种夏长，秋收冬藏,不知不觉地新年又来临了,作为学生,我要向所有的老师说一声;"老师,您辛苦了".

　　以上就是我的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律。谢谢大家。

xxx

xxxx.xx.xx

写给班级的建议书11

xx班同学：

　　最近，我们班的健康状况不是很好，垃圾随处可见：牛奶袋、透明胶等学生扔垃圾让我们去清洁状态，学生认为这些小垃圾不会影响班级，但如果每个人都这么不负责任，那么我们的教室将是一个垃圾场。 我认为我们班的环境卫生不好与以下几点密切相关。

　　1、卫生意识不够强。正如上面所说，学生们不在乎他们留下的小垃圾，所以教室里一定有垃圾。

　　2、太懒了。我们班的垃圾桶放在角落里。离那里最远的是我们的第一组。我们组的学生懒得走过去。他们通常要求附近的学生把它们送到垃圾桶或扔掉。有些学生会像投篮一样把它们扔进垃圾桶。如果他们不把它们扔进去，他们就懒得捡起来，导致垃圾桶周围的'脏东西堆积如山。

　　3、依靠值班学生。大多数学生认为：有值班学生打扫，没关系。正是因为这三点，我们的教室才不干净。

　　我建议小组第二张桌子上挂一个垃圾袋，这样可以解决学生懒惰的问题。另一个建议是，小组里的学生捡起一块垃圾，加一分。每组分数最高的学生将免去值班一周，让分数最低的学生扫描。我相信学生们会养成良好的卫生习惯。

　　祝：xx班环境越来越整洁！

写给班级的建议书12

亲爱的同学们：

　　转眼间，小学六年过去了，我们进入了一所更高的大学，来到了一个新的班级。这时，我怀念小学的同学，但我也很兴奋，因为我注定要遇到这么多新同学，在这里，我想给这个新班提一些建议。

　　首先，班上的每个学生都应该团结起来。团结就是力量。人们捡柴火的火焰很高。在初中的.三年里，我们应该团结合作。如果我们不明白，我们应该互相询问，互相学习。每个人都不能离开这个大集体。我们班就像一双手，没有手指就不能正常工作。这个大集体的成员偶尔会有矛盾和冲突。在这个时候，我们都应该宽容和理解对方，看到自己的缺点。退一步，海阔天空。

　　其次，我也希望班上的每个人都有上进心，没有人能停下来不前进。因为，学习就像逆水行舟，不进则退；心像平原跑马，容易放，难收。如果我们不努力前进，我们可能会被风浪冲出知识的海洋。

　　这是我对班上的建议，希望大家在初中这三年团结合作，勇攀高峰！

写给班级的建议书13

浅谈对班级管理的几点建议：

　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我想谈谈我对班级管理工作的几点建议，与各位同仁共勉。

　　1、要健全班集体的组织领导机构

　　任何一个团队，都离不开一个具有核心的领导机构。团队的精神面貌、进取精神都决定于这个具有领导核心的机构。班集体领导机构的健立决定于同学们的认知，由他们集体决定领导机构的建立，要充分体现他们的民主权利，尊重他们的选择与决定。

　　班级领导机构的建立不是班主任老师的一手遮天，擅自决定班级的领导核心，这样会影响整个团队的集体氛围，并且使大部分同学怀疑这个团队的领导能力，从而导自班级工作停滞不前。

　　2、班主任在班级管理中的“抓”与“放”要合理

　　任何一个从事班级管理工作的教师都会认认真真地管理班级，非常担心班集体会出什么事情，常常导自班级管理过分紧张，使学生无从适应。这里其实就涉及一个在管理中的“抓”与“放”的问题。我认为班集体管理应该松严适度，既要严格要求学生，又要充分相信学生;既不能让学生进行“放羊式”的学习，也不能把学生框得过死。要把握好这个尺度，就必须在平常的工作中多多积累，多多思考，多多运用。

　　3、班主任在班级管理中既要宏观也要微观

　　所谓宏观就是班主任应该站在一个班集体的高度，做宏观的班级管理规划，提纲挈领的引导学生开展班级管理工作，使自己成为一个站得高、看得远的管理者。所谓微观就是要求班主任老师学会洞察班级管理中的细微环节，比如教室的清洁卫生;同学之间的微妙关系;学生与教师之间的微妙情感;个别学生的学习生活状况使学生觉得我们的老师是一个细心的人，是一个值得信赖的朋友。其实这就是我们时常所说的既要“沉下去”，又要“浮起来”的领导的工作理念。

　　4、要懂得及时总结班级管理工作中的得失

　　任何工作的开展都需要一个效果。不需要考察工作效果的工作是没有必要开展的。班级管理工作也需要一个良好的效果，这个效果是通过班主任老师和同学们共同总结得失，找到班级在某个阶段的优点和不足。是优点的'必须在学生面前大张旗鼓的表扬，尽量扩大的鼓励面，使班集体的每一个成员都享受到成功的喜悦。但是对不足的地方也不应回避，教师应该客观公正的指出来，分析不足的原因，找到不足的根源，划分不足的责任，教给学生纠正的方法，并规定整改的时间，按时进行整改的工作检查，使班级管理工作得到最大限度的提高。

　　总之，班级管理工作的成效是在每一位班主任老师的辛勤努力工作下得以实现的，任何空洞的理论都不能使班级管理取得良好成效，必须依靠实事求是的工作作风和班级管理经验的不断积累所成就。

写给班级的建议书14

　　在我们即将挥手告别，走进另一所学校的时候，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要！

　　自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落；一双双小手探向冰冷的'抽屉；一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀！也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。

　　其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：

　　1、不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。

　　2、可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。

　　如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧！

　　第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。

　　第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。

　　第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。

　　第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。

　　希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时时刻刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。

写给班级的建议书15

对班级未来发展的建议：

　　经过一学年，我深感我们班级的学风，班风较差。我们的班级需要改革，我们需要端正学习态度。

　　首先，创建高素质的班委会。不管怎么说，班委都是能起带头作用的，班干部带头做好了，其他同学也会积极起来。

　　其次，加强同学间的相互交流。多举行班级活动，例如一起在一栋草坪聊聊天，不一定是要去烧烤，炒菜。同学间的交流多了，班级凝聚力就增强了。

　　最后，我们应在加强同学间交流的同时互相帮助，争取得到更好的成绩，提高班级学习氛围。要杜绝逃课，迟到早退等不良现象。在宿舍也要塑造很好的学习氛围，发动全宿舍一起努力学习。只要明确了学习目标，我们就能坚持学好各门科目，特别是专业课。我们都是这个班级的.一员，都有责任为班级做力所能及的事，如果大家都坚持这个想法，那么我们的班级就会越来越好。

【写给班级的建议书】相关文章：

写给班级的建议书07-14

写给班级的建议书08-03

写给班级的建议书范文09-29

写给班级的建议书10篇03-19

写给班级的建议书9篇12-28

给班级的建议书07-29

给班级建议书03-10

班级建议书11-26

对班级建议书02-19

班级的建议书11-17