皮皮的魔法棒教案

时间:2024-09-11 10:23:20 教案 我要投稿
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皮皮的魔法棒教案

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  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的皮皮的魔法棒教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

皮皮的魔法棒教案

皮皮的魔法棒教案1

  教学目的:

  1、幼儿听故事萌发帮助别人的情感。

  2、能够根据多媒体动态画面讲述故事。

  教学难点:幼儿听故事萌发帮助别人的情感。

  教学准备:故事《小老鼠的魔法棒》及相关课件

  教学过程:

  (一)用多媒体播放小老鼠,引起幼儿兴趣。

  老师:小朋友们,看一看,这是谁呀?

  是小老鼠呀!我们一起和小老鼠打个招呼吧。

  提出问题:小老鼠长得什么样子的呢?

  请幼儿仔细观察并描述。

  接着老师向幼儿介绍折纸小老鼠:小老鼠的名字叫皮皮,它呀,幼儿一件宝贝就是魔法棒,它的'本事可大了,我们一起瞧一瞧吧!

  (二)教师播放多媒体课件,引导幼儿看一看,听一听,说一说。

  1、一边看故事一边提问

  (1)小老鼠的魔法棒都有哪些本领?

  引导幼儿说出可以让皮球变大变小。

  (2)小兔子的肚子饿得咕咕叫,想吃一个大萝卜,可是它的萝卜太小了,该怎么办呢?

  (3)下大雨了,雨点落在小鸡的身上,它感觉冷极了,该怎样帮助小鸡呢?

  (4)小猪太大了都没法回家了,这可把它急坏了,小老鼠皮皮该怎样帮助小猪呢?

  引导幼儿想一想:把小猪变小,或者把房屋变大。

  2、看完故事提出问题

  (1)小老鼠皮皮是如何帮助大家的?用魔法棒。

  (2)小老鼠皮皮用魔法棒敲一下,什么东西会变大了?

  教师播放多媒体课件,请幼儿观看,引导幼儿回答:皮球、蘑菇、萝卜。并鼓励幼儿模仿小老鼠皮皮,用小手当魔法棒敲一敲。幼儿一边点一边说:大——大——大,皮球变大了,并感谢用小手做的魔法棒说:谢谢你。

  (3)小老鼠皮皮把谁给变小了?是小猪。

  幼儿扮演小老鼠皮皮,把小猪给变小了。同时播放多把媒体课件,请幼儿仔细观察小猪由大变小的过程。

  (三)再次欣赏故事,请幼儿用普通话魔术故事内容。

  结束语:小朋友们都喜欢小老鼠皮皮吗?它还做了许多好事,下次我们再一起瞧一瞧吧!

  教学总结:小班幼儿多以自我为中心,很少帮助别人。因此我们用多媒体方式,运用有声有形的画面吸引幼儿,通过观看图片故事中小老鼠皮皮帮助小兔子、小鸡、小猪等解决问题,萌发幼儿帮助别人的情感。鼓励幼儿大胆想象,用自己的语言把故事表达出来。

皮皮的魔法棒教案2

  目标:

  1、根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  准备:

  课件。

  关键点:

  能根据故事情节进行合理的想象

  环节:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、出示小老鼠,提问:这是谁?这只小老鼠的名字叫皮皮。

  2、皮皮有一样神奇的宝贝,猜猜是什么?

  3、问:你们觉得魔法棒会变出什么东西?有什么用?

  过渡:让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道!

  二、观看课件,合理想象

  1、观看课件:故事《皮皮的魔法棒》

  2、边看边插问:

  1)故事的名字叫什么?

  2)小兔怎么了?小兔已经有小萝卜了,为什么还不高兴?皮皮会怎么帮助它呢?

  3)小猪的肚子怎么会难受的?皮皮会用什么好办法帮助它呢?

  4)看看小鸡在哪里?皮皮会帮助它吗?

  3、完整欣赏故事。

  过渡:皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物,你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它?

  三、经验回忆,激发情感

  1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒,你会做什么?

  2、小结:你们都是有爱心的宝宝,为自己拍拍手。

  故事:

  有一只小老鼠长得非常可爱,他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的.本领很大很大。摇一摇,能变出想要的东西。摇一摇,能把大的东西变小,也能让小的东西变大。

  皮皮拿着这个神奇的魔棒,心想:我要用这个魔棒做好事,帮助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着,看到一只小兔很不高兴,就问:“小兔小兔,我可以帮助你吗?”小兔说:“我找到一只萝卜,可这萝卜太小了,我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说:“大大大,小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜,小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪:“我可以帮助你吗。?小猪说:我一大早出去找吃的,找到了许多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?

  皮皮帮助了两个小动物真开心,它又向前走去。忽然,传来一阵轰隆隆的声音。怎么了?奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么办的?

  反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

皮皮的魔法棒教案3

  名称:

  皮皮的魔法棒

  目标:

  1、根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  准备:课件。

  关键点:能根据故事情节进行合理的想象环节:

  谈话导入,引起兴趣

  1、出示小老鼠,提问:这是谁?这只小老鼠的名字叫皮皮。

  2、皮皮有一样神奇的宝贝,猜猜是什么?

  3、问:你们觉得魔法棒会变出什么东西?有什么用?

  过渡:让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道!

  观看课件,合理想象

  1、观看课件:故事《皮皮的魔法棒》

  2、边看边插问:

  1)故事的名字叫什么?

  2)小兔怎么了?小兔已经有小萝卜了,为什么还不高兴?皮皮会怎么帮助它呢?

  3)小猪的肚子怎么会难受的?皮皮会用什么好办法帮助它呢?

  4)看看小鸡在哪里?皮皮会帮助它吗?

  3、完整欣赏故事。

  过渡:皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物,你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它?

  经验回忆,激发情感

  1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒,你会做什么?

  2、小结:你们都是有爱心的宝宝,为自己拍拍手。

  故事:

  有一只小老鼠长得非常可爱,他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇,能变出想要的东西。摇一摇,能把大的`东西变小,也能让小的东西变大。

  皮皮拿着这个神奇的魔棒,心想:我要用这个魔棒做好事,帮助其他小动物。

  皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着,看到一只小兔很不高兴,就问:“小兔小兔,我可以帮助你吗?”小兔说:“我找到一只萝卜,可这萝卜太小了,我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说:小萝卜一下子变成大萝卜,小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪:“我可以帮助你吗?小猪说:我一大早出去找吃的,找到了许多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?

  皮皮帮助了两个小动物真开心,它又向前走去。忽然,传来一阵轰隆隆的声音。怎么了?奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么办的?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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