美术教案:艾玛过化装节
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作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的美术教案:艾玛过化装节,希望对大家有所帮助。
美术教案:艾玛过化装节1
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇,画面生动,以简单的植物为背景,由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨,色彩纯净柔和,构图充满童趣,特别是每只大象的动态都各不相同,形象可爱,是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1.观察绘本画面色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的'PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容,激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了,发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画,观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围,展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时,发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景,引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处:
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
美术教案:艾玛过化装节2
活动目标:
1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。
3.体验创造带来的快乐。
活动准备:
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。
活动过程:
(一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。
1.观察、感知花格子大象艾玛的`特别之处。
教师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样?
(二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。
1.教师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?所有的大象都变得一模一
样会有什么麻烦呢?
3.教师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?
(三)自选图案进行创作。
1.教师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。
3.教师交代作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:
在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。
美术教案:艾玛过化装节3
【活动目标】
1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。
3.体验创造带来的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的.Flash。
3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。
1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。
师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样?
(二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。
1.师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?
3.师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?
(三)自选图案进行创作。
1.师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。
3.教师交代作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。
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