中班音乐教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
设计意图:
《八月桂花遍地开》是鄂豫皖地区大别山民歌,此活动探究歌曲的体裁、节奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表现歌曲提高学生歌唱水平及表演能力。让幼儿在展示过程中培养幼儿的勇气和自信心。
活动目标:
1、掌握乐曲的节奏,了解歌词内容,学唱歌曲,并能用歌声表现民歌的欢快风格。
2、根据故事情节尝试设计打击乐配器方案。
3、轻声演唱,和大家声音保持一致。
活动准备:
1、图片:花。
2、打击乐器若干。
3、音乐CD。
4、用纱布包好的一团桂花花瓣。
学习重点:
探究歌曲的体裁、节奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表现歌曲《八月桂花遍地开》。
活动过程:
一、闻一闻桂花香,以游戏的形式帮助幼儿掌握节奏型。
1、幼儿闻桂花。你闻到了什么?猜一猜,这是什么花?
2、游戏“看花拍手”:当看到老师拿出一朵桂花花瓣(图片)时,幼儿就拍一下手。以上内容转自网()
3、教师按节奏型,在空白图谱中贴上花朵(图片)。
二、欣赏与理解《八月桂花遍地开》乐曲。
1、播放《八月桂花遍地开》乐曲。
2、以故事的形式串联乐曲,帮助幼儿理解乐曲的结构。
有人为这首《八月桂花遍地开》的音乐编了个小故事,我们大家一起来听一听。
3、引导幼儿用身体动作表现乐曲内容。
三、乐器演奏
1、师幼商讨配器方案。
2、伴随音乐,幼儿在教师的指挥下进行演奏。
四、教师指导:
歌里唱了什么?再仔细的听一听。
(2)在提问和重点欣赏的过程中,解决学唱歌曲中的问题。
(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)
活动反思:
兴趣是创新的基础和源泉,成功中的喜悦和乐趣,回极大地唤起孩子的创新热情。开放评价的目的就是让孩子不断品尝到学习音乐和获得创新的`成功乐趣。改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动学习”为“主动学习”,进而达到良好的教学效果。教学中如何吸引孩子的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。活动层层递进,促进幼儿对音乐能力的有序发展。
在音乐教学中改变传统教学,坚持以孩子为主,教师则普通身份加入,通过适当点拨,发挥向导作用,促进师生间相互交往和愉快合作的和谐关系,从而发展他们的聪明才智和健康的个性,使孩子的更多的参与,合作过程中得到素质上提高。真正给孩子一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让孩子由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。为音乐活动带来最佳效果。
中班音乐教案 篇2
活动目标:
1、感受欢快和愉悦的情绪,学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、音乐磁带。
2、饲养场(地)背景图一张,王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程:
1、出示王老先生图片,以故事的形式导入活动。
(1)出示王老先生图片,向王老先生问好。
(2)教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事(教师只自编故事)。
(3)练声:(用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的`叫声。)
如:师:鸭子鸭子怎么叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲,感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律(2遍)。
--"你听了以后有什么感觉?"
3、学习歌词,并出示相应的图片。
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
--"歌曲里唱了什么?"
--"王老先生是怎么唱歌的?小鸡是怎么唱歌的?"
(2)教师小结,师幼一起念歌词。
4、学唱歌曲:
(1)教师大声唱,幼儿小声跟唱歌曲。
(2)鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲(根据幼儿学唱的情况有针对地练习)。
(3)分角色演唱歌曲。
--"教师扮演王老先生,幼儿扮演小鸡。"
--"个别幼儿扮演王老先生,其余幼儿扮演小鸡。"
--"师幼一起既扮演王老先生,又扮演小鸡进行演唱。"
5、尝试创编歌词》
(1)引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
(2)引导幼儿把歌词替换。
(3)师幼清唱改编后的歌曲。
(4)完整地演唱创编后的歌曲。
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式,能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事,让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织网图
活动过程:
1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验,说一说小蜘蛛的生活习性,引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉,听听与以往的'歌曲有什么不同,感受民歌风格。
3.教师分句教唱,幼儿逐句跟唱,以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱,幼儿合唱,增加兴趣。
5.待幼儿熟练后,可以请幼儿领唱,合唱时呦呦可以处理为下滑音,用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的赞美,有感情地演唱,增强幼儿的表现力。
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