【精华】大班安全教案汇编六篇

时间:2024-10-26 03:16:16 教案 我要投稿
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大班安全教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班安全教案6篇,希望能够帮助到大家。

【精华】大班安全教案汇编六篇

大班安全教案 篇1

  活动目标:

  1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

  2、初步了解皮肤的功能,学习保护皮肤的方法。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《身体小卫士》

  2、木偶表演《皮皮历险记》,准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

  活动过程:

  1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的.变化。

  (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

  教师:皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间,引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化,如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间,后去锻炼防止感冒。

  (3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化,引导幼儿了解它的特征。

  2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套",让幼儿学习保护皮肤的方法。

  (1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

  教师:我们全身到处都是皮肤,皮肤对我们的身体有什么作用呢?

  (2)、教师和幼儿一起幼儿用书:《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片,启发幼儿说说皮肤损伤时的感受,知道皮肤能够保护我们的身体,就像人体的健康外套。

  (3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

  3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化,让幼儿学习简单的处理方法。

  (1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

  教师:我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如:皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演:《皮皮历险记》。

  教师:当小朋友发烧的时候,感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

  (3)、教师总结:皮肤可以调节人体的体温,皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

  (4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法:当发现皮肤有变化的时候,可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计,了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷,尽量去医院等。

大班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

  2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、活动前排好情景剧。

  活动过程:

  1、活动导入:讲故事。

  师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的.食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  提问:

  *奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

  *然后发生了什么事?

  *妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

  (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

  (3)教师引导幼儿完整讲述:

  奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

  3、活动讨论:夏天怎样消暑?

  (1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

  (2)请幼儿分组讨论。

  4、活动总结:

  夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

大班安全教案 篇3

  一、活动目标:

  1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

  2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

  3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。

  二、活动准备:

  1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

  2.教学挂图和幼儿用书。

  三、活动过程:

  1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

  教师出示挂图:

  (1)仔细看看,图上的小朋友在做什么?

  (2)为什么要做准备活动呢?

  2.引导幼儿观看布偶表演。

  (1)教师:刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。

  (2)教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。

  ①布偶表演:请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的`动作做体侧运动,动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。”

  ②教师:冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢?

  3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

  4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。

  5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。

大班安全教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解“三无食品”、过期食品、,知道吃了这些食品会危害身体健康。

  2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

  3.在生活中增强食品安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1.活动课件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活动过程:

  一、了解三无食品。

  1.(PPT第一页)你们看,这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师:原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了,这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结:对了,如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下,这样会让我们的身体保持健康。

  3.教师:懒羊羊也来到了医院,我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话,)4.教师:懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师:原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服,你们知道什么是三无食品吗?

  6.教师:我们听医生介绍一下,三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品,并帮助幼儿了解其含义。

  7.教师:生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频,小结:三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见,小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

  二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

  1.教师:我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

  2.教师:老师带来了一段录像,请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

  3.教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

  4.教师:老师给小朋友准备了牛奶,请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

  5.教师:你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

  6.教师结合牛奶介绍过期食品。

  7.教师:原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌,你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

  三、尝试选购安全的食品。

  1.我们小朋友知道了选购食品的'方法,懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

  2.教师:懒羊羊还在生病了,去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结:你们都是会关心别人的好宝贝。

  3.教师:你们看,我们教室中就有很多的食品,请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊,挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

  4.教师:谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果,如果有错及时纠错。

  6.给懒羊羊送礼物,分享礼物。(PPT懒羊羊家)

  活动延伸:

  1.家园共育:和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

  2.知识拓展:了解一些有机食品、绿色食品。

大班安全教案 篇5

  设计思路:

  本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

  活动目标:

  1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  手受伤的布娃娃玩具

  重点难点:

  知道哪些东西尖利不能玩

  活动过程:

  1.出示布娃娃玩具,通过故事导入:

  "今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"讨论:

  (1)这个布娃娃的手怎么啦?

  幼:哎呀!流血了。

  幼:出血了。

  (2)好好的小手怎么会出血呢?

  幼:被东西划破了。

  幼:摔破的。

  幼:摔倒蹭烂的。

  (3)什么东西会把手划破?为什么?

  幼:玻璃片,针叶可以刺破。

  幼:铁钉也能刺破。

  幼:铁丝;剪刀……师:为什么呢?

  幼:因为很利。

  幼:因为太尖了。

  小结:因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。

  (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

  幼:我的手被划破过,流血了,很疼很疼。

  幼:上次我这被刀子割破了(指左手中指),包了好长时间,都是妈妈给我洗脸洗手的。

  幼;我也是,受伤的手不能湿水。

  幼:湿水会化脓的。

  2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼:平时不玩剪刀。

  幼;刀也不能玩,还有玻璃(片)。

  ……幼:危险的都不能玩。

  小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的`是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?

  幼:不能。

  幼;因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。

  (2)手受伤了怎么办?

  幼:找大人(老师、爸爸妈妈)幼:去医院,让医生抹点药就好了。

  师:如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

  (4)手包扎后还要注意哪些事项?

  幼:不能让伤手湿到水。

  幼:不能随便揭掉包布,保护伤口。

  幼:还要找老师、医生换药。

  小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

  活动反思:

  结合我园的安全活动教育月,我设计了此次安全教育活动《手指划破了》,让幼儿知道爱护自己的小手,不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。

  活动一开始,我首先出示布娃娃玩具,通过玩具导入:“今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”请幼儿讨论:

  (1)这个布娃娃的手怎么啦?

  (2)好好的小手怎么会出血呢?

  (3)什么东西会把手划破?为什么?这一环节让幼儿联想了自己的生活经验,幼儿都积极的思考并且举手发言,然后我们共同总结出,因为有些东西很尖,很锋利,容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。在怎样保护受伤的手这一环节中,幼儿知道了如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包布等宝货伤口的办法。

  通过活动,完成了教育目标,起到了一定的教育效果,不足的是活动没有深入,如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节,我们还应当随机渗透,不能忽视。

  小百科:手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。

大班安全教案 篇6

  活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  3、喜欢参与体验。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结。

  教学重点、难点

  重点:着火时学会用正确的方法保护自己。

  难点:有初步的安全消防意识。

  活动准备

  消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

  活动过程

  一、导入

  1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2、组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。

  3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?

  1、报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)

  2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

  3、怎么离开火场?

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  (2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

  (4)打开窗户,可以用鲜艳的.颜色布条呼叫,寻求帮助。

  (5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  三、预防火灾

  1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。

  2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。

  四、防火演习。

  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  教学反思

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

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