大班语言活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班语言活动教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,能够用完整的语言勇敢表达。
2、感受雨天使西西的善良,懂得不仅让自己快乐,而且也要让别人快乐。
活动准备:
大图书、大小子卡、小图书、图片。
活动过程:
一、激发阅读兴趣教师出示"天使"字卡,引发兴趣。
关键问题:
1、天使是什么样子的?天使是做什么的?
2、雨天使是做什么的?我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书,自由阅读,教师观察指导。
观察、指导要点:
1、幼儿的阅读习惯如何。
2、幼儿能否初步理解故事内容。
三、集体分段阅读幼儿与教师一起分段阅读大图书,理解故事内容。
(一)关键问题。
1、西西是个新来的天使,她接到了一个什么任务?(掌管下雨的任务)出示大字卡:任务下雨。
2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难?(他不知道怎样才能下雨,也没有人告诉西西怎样才能下雨)你遇到困难的时候,都是怎么解决的?
3、西西跑去问了谁?(老天使)出示老天使的头饰,你从哪里看出来是老天使?老天使怎么说的?(经常给云朵讲难过的故事,他们掉眼泪了就有了雨)西西有没有按照老天使说的话去做?(没有)为什么?西西是个怎样的天使?(快乐)教师小结:因为西西没有难过的故事,她是个快乐的天使。
4、西西又跑去问了谁?(月亮老人)出示月亮老人的头饰月亮老人有什么办法?(月亮老人告诉西西,你用力捏痛云朵,他们痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想伤害这些云朵)西西又是一个怎样的天使?(善良)
教师小结:
西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪,虽然这样的方法可以让云朵流泪,会完成下雨的任务,但是她觉得这样云朵会感觉很痛,她不想伤害云朵,真是个善良、好心的天使啊!
(二)关键问题。
1、西西没有完成下雨的任务,你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗?
2、西西用了什么办法,我们来看一下。
3、和你身边的小朋友一起互相挠挠看,感受一下挠痒痒的`乐趣。被人挠痒痒是什么感觉?(痒痒的、快乐、开心)
教师小结:
西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑,最后云朵们笑的眼泪快流出来了,这样就完成了下雨的任务,不伤害云朵,让她们开心一样完成了下雨的任务,真是个聪明快乐的天使啊!
(三)关键问题:
1、在雨水的滋润下,森林有什么变化?(小草变得更绿,树长得更好,动物们有水洗澡)2、西西喜欢这份工作吗?为什么?虽然每天跑来跑去的很辛苦,但是能够云朵们带来快乐,直到今天西西还在做着这份工作。
3、你们喜欢雨天使西西吗?为什么?
4、有哪些事情可以让别人快乐,自己也快乐?
教师小结:
雨天使西西不仅是能给我们带来雨水,滋润大地和森林的天使,而且是能给别人带来快乐的使者,如果我们像雨天使西西一样,能给别人带来快乐,我们也一样感到快乐。
四、完整阅读图书。
教师与幼儿一起划读故事内容,完整阅读故事。
五、游戏:天使的任务。
幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。
教师拿出大头饰"西西",对幼儿说:"你们都是雨天使,请把字卡'天使'贴在胸前(幼儿赶紧找出小字卡"天使"贴在胸前),现在你们要去完成下雨的任务(幼儿赶紧举起小字卡"下雨"、"任务"),但是不能让云朵们难过(幼儿举起小字卡"云朵"、"难过"),那我们怎么才能下雨呢?幼儿互相挠痒痒,游戏继续。
大班语言活动教案 篇2
目标:
1、通过阅读故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”
准备:
1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;
2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;
3、奶牛图片,橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。
4、幼儿操作材料人手一份
过程:
一、话题导入
1、师:小朋友,你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你 们有没有喝过彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛图片)师:老师今天带来了一头神奇的奶牛,只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。
(1)、师(出示小白兔):小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?
(2)、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问:这是为什么?
(3)、教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。
(4)、小花猫看见了(出示小猫图片):给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?
(5)、请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。
(6)、师幼共同讲述故事。
(7)、(出示一组图片)。提问:谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的.牛奶?小花鹿喝了变成了什么?
(8)、请个别幼儿讲述。
(9)、师幼共同讲述。
(10)、梳理回亿上面的内容
提问:刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。
(1)、最后,又有只小动物想来试试,会是谁呢?(师出示一组图片)
(2)、请个别幼儿根据图片讲述故事。
(3)、师幼共同复述故事。
三、幼儿操作
1、教师示范操作方法。
2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝过后会变成什么颜色。
四、作品展示
1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。
2、请个别幼儿讲述自己的作品。
五、延伸
小朋友,我们把我们的作品放入语言角,再说说彩色的奶牛的故事吧
大班语言活动教案 篇3
设计理念:
故事《倒霉的小白马》是一个非常有趣的故事,故事以“小白马想要出去玩,但每次都因碰到坏天气而苦恼”为线索,通过活动可以帮助小白马纠正错误认识的角度出发,揭示大自然中的天气变化征兆。故事情节和动物之间的对话多次反复,推动了故事情节的发展,通过有目的地教学,使他们对于气象方面的知识得到丰富,经验得到提升,从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。
大班幼儿对自己身边的各种事物总是那样好奇,但是他们在日常生活中的知识,经验积累,不能解释自己的疑惑,喜欢问这问那,如“明天的天气怎么样,是晴天还是雨天啊?”为此,我选择了《倒霉的'小白马》这一活动,就是为了满足他们的好奇心。通过看看讲讲,分析小白马“倒霉”的原因,让孩子在感受小白马曲折经历的同时,学到一些气象知识,并培养他们收集天气信息,观察天气的兴趣。
活动目标:
1、在理解故事的内容上,感受小白马曲折的经历。
2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因,初步了解一些气象方面的知识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点:
理解故事内容, 能大胆讲述小白马“倒霉”的原因。
活动准备:
小白马图片、挂图。
活动过程:
一、出示小白马图片,引出活动。
1、看,这是谁?请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马?(幼儿讲述)
师:其实它是一匹倒霉的小白马,为什么说它是一匹倒霉的小白马呢?让我们一起来看一看吧!
二、结合图片,分段理解故事内容。
1、出示第一、二张图片,教师讲述故事第1一3段。
——小白马打算去很远的草地上玩,可它遇到了什么倒霉的事?
——这时谁看见了?它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热?(晚上星星多,白天天气热)
2、出示第三、四张图片,教师继续讲述故事。
——又一天早晨,小白马又想去干什么?
——小白马看到日出了吗?它又遇到了什么倒霉事?
——小猴子是怎么告诉小白马今天为什么会下雨的?(朝霞映红了天,就会下大雨)
3、出示第五张图片。
——今天的天气怎么样?小白马是怎么说的?
——你看了今天的天气,你觉得小白马会很顺利的去树林散步吗?(引导幼儿猜测)
4、出示第六张图片,教师讲述故事。
——小白马又遇到什么倒霉的事?
——谁能来告诉小白马为什么今天会刮风?(太阳周围一圆圈,一定就会刮大风)
5、结合图片,师幼共同在完整地讲述故事一遍。
三、拓展幼儿经验,激发幼儿观察天气变化征兆的兴趣。
1、小白马为什么会遇到那么多倒霉的事情?
2、我们平时是怎么知道天气情况的?(电视.报纸.广播.电脑等)
3、引导说说还有哪些能告诉我们天气的事情?(例如小蚂蚁搬家,告诉我们天要下雨了。(幼儿自由讨论)
4、现在我们一起到外面去看看天、花草树木、小蚂蚁,猜猜明天的天气会怎样,好吗?那我们还等什么,赶紧出发吧!
活动反思:
直接以小白马切入主题,告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望,为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境,从而调动了幼儿参与活动的积极性。
分段讲述故事,加上循序渐进地提问,帮助幼儿理解、记忆故事内容,鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。
完整倾听故事,让幼儿更进一步了解了故事的内容,并从中得到了一些启示或感悟。 引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息,激发幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
大班语言活动教案 篇4
活动目标:
1. 熟悉故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,并乐意在同伴面前大胆表达。
活动准备:
(一)知识经验准备:
1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
2. 观察小蚂蚁,了解它的生活习性。
3. 对蒲公英有一定的了解。
(二)物质准备:
1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画 。
2. 背景图及磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等)。
活动过程:
一、 以谈话的`形式,引入活动
教:1、在这个世界上,有许多的物体能飞上天,你们知道哪些呢?(预设代表性的答案,贴在背景图天空上)
2、在花丛中,住着一只小蚂蚁,它也非常想飞上天去旅行,可是它会飞吗?那怎么办呢?请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧!(鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子)
二、欣赏故事
1、教师讲述故事
师:小朋友们想出了很多好办法,那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢?我们一起来听听这个故事吧!
师:这个故事的名称是什么?小蚂蚁是怎么飞上天的?
2、观看多媒体,进一步理解故事
师:小蚂蚁在天上看到了什么?它有什么感觉?小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗?有什么变化?为什么?
3、师:现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁,飞上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?
(鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情)
三、迁移想象
1、 假如你是一只小蚂蚁,你会想出什么好办法让自己飞上天?
2、 小蚂蚁飞上天后,还能看到什么美丽的景色呢?
开放式的提问,引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。
四、 幼儿分组讨论讲述
师:小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心,它们也想去天上玩一玩,请小朋友帮帮它们想个好办法吧!幼儿分享讲述,请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。(教师与同伴共同欣赏、点评)
五、结束。
师:小朋友想的办法真好,今天彩虹姐姐在天空中开舞会,她想邀请我们一起去参加,让我们一起来个大变身,变成会飞的东西去参加舞会吧!(音乐中幼儿飞出教室)结束活动。
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