中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象，对这一现象产生兴趣。

　　2、动手调制淀粉液，体验操作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料：绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺（以上材料人手一份）淀粉糊画好的画一张、喷壶一个（喷发胶的瓶子效果较好）

　　2、说明：碘酒用医用碘酒按1：3的比例加入水，装入喷壶。

　　活动过程：

　　一、情景表演，引起幼儿的兴趣。

　　小熊：（幼儿扮演）：今天我过生日，好朋友送我什么礼物呢？

　　小猴：（戴头饰，幼儿扮演）上场：今天小熊过生日，群殴送给他一张贺卡，小熊请收下

　　小熊说："谢谢你，（翻来覆去的看）怎么什么也没有呢？"

　　小猴说：别急、别急，这是一张神奇的贺卡，我来变出来（用碘酒往画上一喷，出现生日快乐及图案）小熊高兴地拍手说：真神奇、真神奇。

　　小朋友，我们也来做神奇的贺卡吧

　　二、教师讲解操作过程。

　　1、先调淀粉糊：请小朋友用小勺把淀粉（加入小盘内，用棉签悄悄搅拌，调成稀糊状，观察幼儿操作情况）

　　注：（幼儿掌握不住淀粉与水的.比例，教师鼓励幼儿动手操作）

　　2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画

　　请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么（提问几个幼儿、启发思路）

　　请小朋友在纸上绘画，让小朋友看画的痕迹、吹干

　　观察幼儿画的过程，个别指导。

　　3、画完的幼儿把画贴在黑板上，教师用碘酒喷洒，幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐

　　三、结束部分。

　　活动延伸：

　　今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡，回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。

　　2、了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。

　　活动准备：

　　1、小朋友有关于约定的经验。

　　2、ppt课件

　　活动过程：

　　一、引出故事内容——激发兴趣。

　　1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？

　　2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。

　　二、观察理解故事——了解约定的含义

　　（一）和狮子爷爷的约定

　　森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音乐）

　　1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？

　　小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

　　2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。）小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

　　长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什么？（和你边上的好朋友讨论讨论）指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么？

　　3、总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着往下看。

　　（二）约定后发生的事

　　1、仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？（长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定？他们遵守了吗？

　　所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否则会造成严重的后果。

　　三、谈谈生活中和谁有过约定？

　　——知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定？你遵守约定说到做到了吗？

　　小结：还记得我们上课前约定了什么？原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。

　　1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情！

　　2、和家人约定的事情做到了你是最棒的！

　　3、遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你！

　　活动评析：

　　活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的`社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

　　活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。

　　在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

　　3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。

　　活动准备

　　1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片

　　2、PPT

　　3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》

　　活动过程

　　一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。

　　1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

　　2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！

　　3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？

　　4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的.邻居。

　　5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？

　　：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。

　　6、那我们听听。懒洋洋知道了么？——放录音。

　　7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）

　　8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！

　　：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。

　　二、理解相邻数多1少1的简单关系。

　　1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。

　　2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？

　　3、：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。

　　4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？

　　5、：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。

　　6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）

　　7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？——我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）

　　8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？

　　三、操作活动按ppt。

　　1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！

　　2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。

　　3、PPT上检查作业！

　　四、游戏《智救羊羊》

　　谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！

　　五、乘火车回羊村小朋友们。

　　谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？

　　六、游戏结束哇！

　　火车出发喽。我们一起坐上火车吧！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。

　　2、能够完整地讲述故事内容。

　　3、能过了解并说己的特点，喜欢自己。

　　活动准备：

　　教学挂图幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示教学挂图，寻找变色龙。

　　教师出示教学图片，请幼儿仔细观察，初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。

　　师：今天，老师要介绍一位新朋友，不过这位新朋友比较害羞，他总是让人不容易发现他。首先，让我们来看看这位新朋友的照片，然后我们一起找找，看看它躲在哪里了？它是什么颜色的？它长得什么样？

　　2、讲述故事《卡卡的烦恼》。

　　1）教师讲述故事，讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候，请幼儿猜猜变色龙是什么颜色；当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候，请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色；当讲到变色龙爬到黄色的沙地上时候，请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。

　　2）教师第二遍讲述故事，并用提问的'方式帮助幼儿记住故事的内容。

　　师：变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼？

　　卡卡停在绿色叶子上的时候，变成了什么颜色？

　　卡卡跳到红色花朵上的时候，变成了什么颜色？

　　卡卡最喜欢的颜色是什么？

　　卡卡躺在沙滩上的时候，发生了什么事情？他变成了什么颜色？

　　卡卡现在还烦恼吗？

　　3、鼓励幼儿大胆说己的特点。

　　及时鼓励幼儿大胆说己的特点，认识到自己的独特性，喜欢自己。

　　4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。

　　教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。

　　玩法：教师扮演老鹰，幼儿扮演变色龙，当教师说"老鹰，老鹰，飞呀飞"的时候，幼儿说"变色龙，变色龙，爬呀爬"，并四处玩耍；当教师说"老鹰来了"，幼儿就赶紧停下来；当教师来到幼儿身边的时候，幼儿必须说出一个和自己挨着的物体（环境）比较接近的颜色，说错颜色的幼儿就会被抓，淘汰出局。

中班教案 篇5

　　设计意图:

　　1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

　　2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

　　3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

　　活动目标:

　　1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的'健康。

　　2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备:

　　1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

　　2、装垃圾的塑料带若干只。

　　活动过程:

　　一、引导幼儿讨论，引出话题。

　　1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

　　2、引导幼儿谈自己的感受。

　　二、讨论：不乱扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丢在哪里？

　　2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

　　3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

　　5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

　　三、组织幼儿实践活动。

　　一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　　【活动准备】

　　1、多媒体教具、课件。

　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

　　【活动过程】

　　一、认识一周日及排列的顺序。

　　1、多媒体画面

　　（1）认识一周日

　　师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

　　（幼儿讲述）

　　（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

　　2、学习正确排列一周日

　　师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？

　　（幼儿讨论）

　　3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列

　　（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？

　　接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）

　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戏“开火车”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的'星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

　　2、你是星期几？

　　（星期六）

　　“星期六后面是星期几？”

　　（星期日）

　　小结：星期是循环的。

　　三、认识今天、昨天和明天。

　　1、多媒体画面

　　（1）师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）

　　（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？

　　（3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　2、游戏“找朋友”

　　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。

　　四、小结幼儿活动。

中班教案 篇7

　　目标：

　　1．能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。

　　2．尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。

　　3．能积极参与活动，体验愉悦的情绪。

　　准备：

　　1．圆形盖子和瓶子、罐子若干

　　2．与幼儿共同收集圆形的东西。

　　3．彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。

　　过程：

　　1．出示盖子，感知盖子的不同。

　　（1）老师带来了很多圆圆的盖子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的发现告诉旁边的小朋友！

　　（2）请3—4名幼儿说说。

　　（3）教师总结。

　　2．选择合适的瓶罐和盖子匹配。

　　（1）这些圆圆的盖子躺在地上多孤单呀，我们一起帮它们找好朋友吧！它们的好朋友是谁？找找看在哪里？（逐一排在场地四周）（让幼儿说说）请小朋友帮助盖子找到最好的瓶宝宝或是罐宝宝朋友，找的`时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！先给你最喜欢的盖子找朋友，然后再帮其他的盖子找朋友！

　　（2）幼儿操作。

　　（3）分别展示找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找朋友的？并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友！提问：刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的？

　　（4）在总结了盖子找朋友的经验后，请幼儿检查是不是都帮盖子找到了最好的瓶宝宝和罐宝宝朋友了？

　　（5）教师小结。

　　3．瓶子、罐子、盖子找朋友

　　（1）刚才小朋友帮助盖子找到了最好的朋友，你们的本领真大！这些瓶瓶罐罐也想找朋友。看，老师今天还带来了许许多多的圆形的东西！（与幼儿一起看一看、说一说）老师找了一个瓶子，然后我再找了两颗圆圆的纽扣和一个瓶盖，小朋友想想看，这些圆圆的东西和瓶子交朋友后它们会变成什么？小朋友也来帮助瓶子找这里的圆圆的朋友，和老师来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣！

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　4．欣赏幼儿的作品，结束活动。

　　做好的小朋友可以先去告诉客人老师：你让瓶子找了什么作朋友，他们交朋友以后变成了什么好玩的东西？

中班教案 篇8

　　设计意图

　　当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我又回到了童年，于是，从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动《吹泡泡》，通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。来源：儿童资讯站

　　活动目标：

　　1、通过找一找，想一想，说一说，愉快地感知、理解儿歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。

　　3、重点感知字词：吹泡泡；泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。感受语言活动带来的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、与儿歌对应的图片一套，母鸡和鸡蛋，苹果与果树，天空和星星，乌云和雨点。

　　2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片。

　　3、字卡，吹泡泡，泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。

　　活动过程：

　　1、以“吹泡泡”引入课题。

　　1）师(神秘口吻)老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢?幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。

　　2）老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

　　3）老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢?请小朋友看都有什么颜色?(幼儿边观察边回答)

　　4）老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它?你们捉住了吗?泡泡哪里去了?

　　老师总结：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。老师边说边表演。

　　泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个优美的词语来形容它，五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，呀，飞到手心上，就怎样了（不见了）老师总结，泡泡，泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦，泡泡不见了。

　　2、出示图片，学习儿歌。

　　1）看课件，老师朗读儿歌(边做动作边说儿歌)儿童(/)

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1. 在操作中认识2的分解与组合。

　　2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 制做玩具灭火器两个。

　　2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。

　　3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。

　　活动过程：

　　1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：

　　这是什么工具，什么会人使用它？

　　共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。

　　2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。

　　3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。

　　4. 请幼儿说出刚才的`过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

　　5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。

　　活动评价：

　　1.理解 2 的分解与组合。

　　2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

中班教案 篇10

　　目标：

　　1． 理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。

　　2． 阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。

　　过程：

　　一、导入：认识信封

　　1． 今天我给你们带来了一个东西。

　　2． 这是谁的信，谁写给谁的信。

　　3． 写信的人在中间下方，收信的人在中间。

　　4． 小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？

　　二、读信

　　1． 有两个小动物来给奶奶读信。小老鼠和小松鼠。

　　2． 谁来读信了？

　　3． 你喜欢谁读的信，为什么？

　　4． 请幼儿学会用亲爱的来打招呼。

　　5． 小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？

　　6． 为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？

　　7． 奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？

　　8． 熊奶奶到底会喜欢听谁读的.信？

　　9． 同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。

　　三、幼儿读自己的信

　　1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。

　　2．幼儿读信。

　　四、延伸

　　在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？

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