安全教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的安全教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

安全教案 篇1

　　教学要求：

　　教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。

　　教学重点：

　　教给学生郊游要注意的'事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。

　　教学难点：

　　让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

　　教学过程：

　　一、让学生学生看课文。

　　二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

　　(1)出外郊游千万不要单人行动，这样会十分危险。

　　(2)外出郊游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。

　　(3)难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明"到此一游"，作个纪念。

　　(4)外出活动是认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。

　　三、指导学生填空。

　　有关郊游要注意的事项。内容看教科书。

　　四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

　　五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本。(用投影片出示)

　　(1)擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。

　　(2)蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

　　(3)被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医

　　(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。

　　六、小结：同学们，春游活动既能使我们开阔眼界，增长知识，还能促进同学之间的友谊。但千万要注意安全。

安全教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

　　2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

　　3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的`安全意识。

　　活动准备：

　　1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

　　2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

　　3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

　　1、 老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

　　2、 幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

　　3、 请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。

　　4、 老师与幼儿共同交流、小结。

　　二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

　　1、 游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

　　2、 播放录象，幼儿快速判断、记录。

　　3、 老师与幼儿共同评议。

　　三、学习拨打求助电话的方法。

　　1、 幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

　　2、 老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

　　（1） 设置110、119、120监控中心。

　　（2） 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

　　四、消防演习。

　　1、 警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

　　2、 幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。

安全教案 篇3

　　教学目的：对学生进行节假日安全教育，提高学生的安全意识。

　　教学过程：

　　一、导入话题

　　同学们，明天就是祖国的生日，在这举国欢庆的'日子里，我们迎来了八天的长假。在这八天中，同学们是不是已经有了计划了呢？说一说。

　　学生自由表达。

　　二、明白安全重要性

　　1、火患真无情，防患于未“燃”。

　　节假日里，同学们一定要正确使用各种家用电器。一旦发生故障，请相关人员帮助解决。

　　特别提醒；在使用完毕煤气后，一定要注意关紧阀门。

　　2、生活无小事，安全记心间。 节假日走亲访友活动多。要提醒同学们一定要注意饮食卫生，以免产生意外。如果游泳，一定要征得家长的同意，并一定要有大人在场。

　　特别提醒；在外要讲究文明，体现光泽实小学生的良好形象。

　　3、网络讲文明，健康每一天。 通畅的计算机网络给同学们带来了学习、生活、娱乐、交往上的极大的便利。在享受这些便利的同时，要指导学生合理利用网络，合

　　理安排每天的时间；不沉迷于游戏和聊天；不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息；注意网络安全、倡导网络文明。

　　4、外出路途远，防盗防欺骗 要提醒同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意。在旅途中要注意人身、财物安全，提防被抢被盗被骗。旅游最好结伴而行，随身携带的贵重物品尽量不要外露，不要轻易带过多的现金。要尽量避免在深夜人少的时候独自外出，不要独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗处。注意交通安全，不乘坐“三无”和超载车辆。

　　5、集会遵守纪律，谨防踩踏 在参加一些庆典活动中，我们不可拥挤，应严格遵守纪律。由于甲型流感还存在隐患，请同学们尽可能不到人多场所。

　　三、节日还可这样过

　　除了去旅游，这个节假日我们还可以怎么过呢？ 教师总结：节假日同学们有各自不同的其他选择，比如有的同学积极参加社会实践活动，也有的同学选择博览群书，加强自己各学科知识基础等。要指导学生不管选择何种方式，都能够珍惜时间、做好安排、有所收获，度过安全、健康、快乐、有益的节假日。

安全教案 篇4

　　教学目标:

　　1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　3、使幼儿会上下楼梯

　　教学难点

　　走楼梯的正确方法

　　教学准备

　　1、印有脚印的'楼梯。

　　2、准备几种动物玩具

　　教学过程

　　一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

　　“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）

　　二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

　　三、师生总结走楼梯的正确方法：

　　1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

　　2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

　　3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

　　四、实践活动：

　　组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

　　五、总结。

　　通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。

　　附：《小老鼠走楼梯》的故事

　　一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

安全教案 篇5

　　活动目标:

　　1。通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　　2。教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

　　3。培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5。培养幼儿对自然灾害的判断能力。

　　活动准备：

　　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

　　2．了解地震中自救的基本常识。

　　活动过程：

　　一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难。

　　1．结合图片讲述地震来临时的.情况。

　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？

　　幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

　　2．小朋友听了以后有什么感觉?（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生。

　　二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

　　（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

　　幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

　　（二）师幼小结1 。当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2 。 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3。千万不能跳楼或者进电梯。

　　4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　（三）教幼儿安全有效的撤离1．学习正确的撤离动作。

　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离）2．出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序,不拥挤；听老师的指挥等。

　　三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

　　师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

安全教案 篇6

　　游戏时间到了，今天小朋友学习完本领便到区域开始玩了起来。皇甫雨晨和邱恬小朋友选择了娃娃家，皇甫雨晨做"姐姐"，邱恬做"妈妈"，陈景润小朋友也紧跟着加入进来当起了"爸爸"。今天娃娃家可真忙活，"姐姐"和"妈妈"一起去理发店了，"爸爸"去上班了。这样娃娃家不就没人了，我走过去"哆，哆，哆！有人在家吗？"爸爸在上班，妈妈正在烫头发，皇甫雨晨"姐姐"听到后马上赶回家对我说："我和妈妈去理发了。""可是娃娃家没有人在家，要是小偷进来了为不危险啊？"皇甫雨晨"姐姐"听了马上回到了娃娃家："那我先在家里，等妈妈烫好头发我再去吧！""姐姐"便留下来看家。游戏还在进行中… …[分析]：

　　⑴老师应在平时提及这一点，让孩子加以重视。要让娃娃家的小朋友之间相互沟通好，要记住留下一个人来看家或照顾宝宝。

　　⑵幼儿还未养成出门要关好门的意识，对安全知识的了解较为贫乏，警惕性和意识性不够高。

　　⑶区域中警察角色或保安角色的缺乏，教师可适当添加，避免区域中出现的不良现象。

　　[指导策略]：

　　⑴教师引导幼儿间相互合作在活动结束总结时，要让孩子自己来说一说角色游戏中的情况，把好的地方与不足的地方提出来，其他宝宝帮助解决或老师给予一定的建议。让幼儿间学会相互帮助，并在每个区域中都至少留一个宝宝。

　　⑵在课余放松的时间给孩子多讲述一些安全知识。

　　让幼儿多加了解，如：①出门时，要把具体的情况告诉爸爸妈妈，并且关好门再出去。

　　②不能独自一人去游泳、玩电、玩火极容易产生危险的东西等等，让幼儿多了解安全知识，学会保护自己。

　　⑶在区域中增加警察角色或保安角色这一角色。

　　这项角色的添加不仅能够保证到各个区域的治安问题，还能避免幼儿间出现争吵的现象。

　　活动目标

　　1、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　2、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动反思：

　　孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的.情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

安全教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感受与小朋友一起游戏的快乐。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保护能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。

　　3、物质准备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。

　　活动过程：

　　1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。

　　2、活动主体：师：我们有两个妈妈，特别的'苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意？

　　（1）教师讲述游戏规则（两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。

　　（2）双方首发队员入场，进行答题。红队所遇题目：

　　第一题：陌生人敲门怎么办？第二题：在家是否可以爬到高处？第二组队员替换。

　　第三题：碰煤气对与否？

　　第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。绿队所遇题目：

　　第五题：碰不碰刀具？第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。第二组队员替换。

　　第七题：在家能否玩火？第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办？

　　活动结束：

　　双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。

　　师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加PARTY好不好？幼儿与教师一同退场。

安全教案 篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　重点：防火;

　　难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的'烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共

　　场所着火怎么办?

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标

　　志。

　　活动反思

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全至关重要。

安全教案 篇9

　　一、活动思路

　　（一）活动来源

　　最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。

　　（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。

　　（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。

　　（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。

　　（五）活动难点：诱惑情境的创设。

　　二、活动方案及实施

　　（一）活动目标：

　　1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。

　　2、了解走失的后果，有初步的自我保护意识。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　（二）活动准备：

　　1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验

　　2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景

　　（三）活动实施

　　1、用幼儿亲身经历的事件引入——有一个小朋友去医院看病时走丢了

　　师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？

　　幼：去过。

　　师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？

　　幼：很多。

　　师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。

　　师：xx，事情是不是这样子的啊？

　　幼：是的。

　　师：你当时走丢了心里怎么样啊？

　　幼：很疼。

　　师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？

　　幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。

　　师：妈妈为什么哭啊？

　　幼：妈妈找不到我。

　　师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？

　　幼：不能。

　　2、拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。

　　画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。

　　画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）

　　画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）

　　师：你们跟家里人走丢危险吗？

　　幼：危险。

　　师：有什么危险啊？

　　幼1：会被老拐子拐走。

　　幼2：会给坏人卖掉的。

　　幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。

　　幼4：会被车子撞到。

　　幼5：爸爸、妈妈很想我。

　　师：所以出去时要跟着谁啊？

　　幼：爸爸、妈妈。

　　师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？

　　幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。

　　师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。

　　3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）

　　师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？

　　（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）

　　师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？

　　幼：手拉手。

　　师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？

　　幼：拽着衣服。

　　（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步"）

　　师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

　　幼：拽着衣服。

　　幼：搂着膀子、挽着胳膊。

　　师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

　　4、游戏：去模拟超市中活动

　　师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？

　　（幼儿开始游戏）

　　师：有没有宝宝走丢啊？

　　幼：没有。

　　师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？

　　幼：拽着衣服。

　　师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊？

　　幼：不能。

　　师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？

　　幼：没有

　　师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。

　　5、看动画片——生活习惯，出门手拉手

　　师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的'？

　　师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。

　　师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了吗？

　　幼：知道了。

　　（活动结束）

　　三、活动效果

　　使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

　　四、活动反思

　　（一）活动亮点

　　此活动最大的亮点在于抓住了教育契机

　　契机1：最近班上有一幼儿走丢。

　　契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

　　（二）活动不足

　　情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。

　　（三）活动建议

　　1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。

　　2、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为"离儿童生活越近的教育才能有效。"

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