精选生日教案集合9篇

时间:2022-05-13 13:20:33 教案 我要投稿
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生日教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的生日教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选生日教案集合9篇

生日教案 篇1

  一、教学目标:

  1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

  二、教学准备:

  课件《小熊过生日》

  三、教学重难点:

  在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  教学手段与方法:

  多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

  四、教学过程:

  一、开始部分:

  出示课件图片,导入活动

  师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

  师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

  师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

  二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

  (一)认识长颈鹿

  1.听录音,师:小熊打电话给谁?

  出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

  师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

  2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

  3.学说“谢谢你”

  师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

  (二)认识小兔

  1.播放课件

  师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

  师:小熊怎么打电话的'呀?学习打电话

  2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的

  师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

  3.学说对话。

  师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

  (三)认识猴子

  1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的

  师:第三位朋友是谁呢?

  师:谁的尾巴长长的?

  2.分角色表演

  师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

  (四)认识大象

  1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

  师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

  2.角色表演,练习巩固。

  师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

  师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

  (五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

  师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

  师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

  师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

  师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

  师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

  师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

  三、结束部分:

  (一)游戏:开汽车

  1.师:小朋友们,你们想去吗?

  2.出示汽车,请幼儿上车。

  师:嘀嘀嘀,来了一辆车,XXX朋友在哪里?请你快上我的车。

  3.开车去小熊家。

生日教案 篇2

  教学目标:

  1、认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、会写“今、正”2个生字。

  教学重点:

  认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。

  教学难点:

  正确、流利地朗读课文。

  教学过程:

  一、谈话揭题

  1、板书:生日。

  小朋友记得自己的生日吗?讲讲你的生日是怎么过的`。

  2、今天,有一位小朋友,她叫小云,她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题:借生日。 读课题。你平时向别人借过什么东西?

  3、质疑:生日怎么借啊?小云为什么要把生日借给妈妈呢?我们一起到课文中去看看吧!

  二、初读课文,认识生字

  1、听电脑范读课文。

  2、自己认真读。

  3、指名分小节读。

  随机出示生字,读准字音。

  “放、熊、正”后鼻音。

  “怎、饭、班、今”前鼻音;“放、饭”区别;“正、怎”区别。

  4、识记生字。

  同桌交流互说:记住了哪个字怎么记的。

  5、反馈识记方法。

  加一加:放(方+反文旁)、熊(能+四点底)、饭(食字旁+反)、正(一+止)。

  物(牛+勿)、拿(合+手)。

  换一换:快:块换成竖心旁;怎:作换成心字底。

  儿歌形象记忆:班:两个姓王的在一个班里。

  6、巩固:读生字词。

  小老师领读、指名读。

  7、现在把字词宝宝送回课文里,看谁读准了。放声读课文。

  三、分角色读课文,理解内容

  1、用横线划出小云的话。反馈,读句子。

  2、用波浪线划出妈妈的话。反馈,读句子。

  妈妈真的忘了自己的生日吗?(妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。)

  3、分角色朗读。

  指名读、小组练习读。

  妈妈听了小云的话,会对小云说什么?

  唱《生日歌》。

  四、指导书写

  今 正

  五、布置作业:制作小礼物,写句心里话

  亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。

生日教案 篇3

  活动目标

  1、观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。

  2、引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

  3、通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。

  活动重点

  理解故事内容,喜欢阅读。

  活动难点

  引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

  活动准备

  绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件。

  活动过程

  1、谈话导入故事

  ——今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。

  :有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。

  2、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

  (1)出示ppt课件(故事开头)

  问:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?

  教师讲述:熊叔叔为人们造桥,很累,所以还在睡懒觉。

  问:从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的.人?

  (2)(故事中:门铃响)

  提问:听,什么响了?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?

  (3)提问:熊叔叔去干什么了?到底有没人呢?到底是谁呢?

  3、幼儿自己翻阅绘本,初步了解故事内容。

  问:门铃响了几次?熊叔叔是怎么做的?

  4、师幼一起观看ppt

  (1)门外一个大盒子

  提问:大盒子里是什么呢?(幼儿:礼物、糖。。。)

  (2)熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物

  提问:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?

  (3)熊叔叔谢谢大家

  提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)

  ——师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。

  提问:小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢?

  5、:熊叔叔为小动物们造石桥过小河,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对,多高兴啊!熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,所以大家都愿意和他成为朋友,我们也一起来为他唱首生日歌吧。

生日教案 篇4

  教学目标:

  1. 知识目标:在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系。

  2. 能力目标:培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

  3. 情感目标:并在活动中增强参与和合作意识。

  教学重难

  培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。

  教学难点

  培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。

  教学资源:

  学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了,大部分学生已经熟练掌握了所学知识,但是这只是停留在学习知识的层面上,没有上升到灵活运用的层面。本课的活动,旨在是学生们能够灵活运用所学知识,来解决生活中的实际问题。

  预习设计:

  1. 回忆整理所学的有关年、月、日的知识。

  2. 调查自己亲属的.生日。

  教学过程:

  一、揭示课题、明确目标(预设2分钟)

  1. 明确学习任务。

  2. 认定学习目标。

  二、目标驱动、自主活动(预设28 分钟)

  1. 猜生日。

  猜测几位同学的生日,

  生1:我的生日是一年的倒数第三天。

  生2:我的生日是第三季度的第一天。

  生3:我的生日在教师节前两天。

  生4:我的生日是八月的最后一天。

  2. 想一种说法,让你小小组里同学猜生日。小小组交流,集体汇报。

  3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗?在年历卡上圈一圈,并说说准备怎样为爸爸、妈妈过生日。

  三、全课总结

  你有什么收获?

生日教案 篇5

  借生日-教案精品第一课时

  教学目标:

  1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学重点:

  认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学难点:

  从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学准备:

  多媒体课件、实物投影仪。

  教学时间:2课时

  第一课时

  课时目标:

  1、 认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。

  2、 能正确、流利地朗读课文。

  3、 理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学过程:

  一.课前准备活动。

  1.放录音:世上只有妈妈好

  2.教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿,为揭题做铺垫。

  二.启发谈话,揭示课题。

  1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学,一边说:老师平时留心观察,发现我们班的小朋友都很热心,同伴一有困难,只要力所能及,都很乐意把自己的东西借给别人,是吗?……那你都借过什么东西给别人哪?

  2、师微笑:借书、借钱、借橡皮……,那么有借过生日的吗?……可确实有这么件希奇事发生了。(*课件揭题,齐读)

  3.质疑:咦,老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号,你们在奇怪什么呀?(预设:每个人都有自己生日,怎么能借?谁把生日借给谁了?为什么要借生日啊……)

  师简单板书,预设: 借生日

  ? 借给 ?

  为什么借?

  怎么借?

  三.初读感知课文。

  1.师:小朋友真会动脑筋,一看题目就提出了一连串很有价值的问题,老师都被你们惹得好奇极了,我们赶紧一起去听听这个故事好不好?

  2.听教师范读,生自主圈出易读错的生字。

  3.学生借助学具卡片,从自读到同桌互读互帮,做到字字读准。

  4.自学:自由读课文,要求读准字音,读通课文,带着课前的质疑(看板书)了解课文大意。

  5.小组学习:(师巡回了解,指点)

  (1) 选择乐意的方式合作读课文(齐读、逐段读、分角色读等),互相指正。

  (2) 快速讨论一下课前提出的问题(看板书)。

  6.集体交流。

  (1)朗读反馈。

  A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读,其他同学做小评委评价。

  B事先选择齐读的小组起立齐读(其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加,鼓励其争取一次比一次有进步的勇气)。

  (2)试着交流课前的问题:课文中谁把生日借给谁?怎么借?小云为什么要把生日借给妈妈?(第三个问题鼓励学生用自己的话说,点到即可,无需深入,进一步的.体会可以放到第二课时的朗读指导中去)

  四.认读生字,自学检查。

  师:小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好,可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们,瞧!它们从课文里逃出来了,你们还认识么?

  1、“小小正音师”:出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。

  *课件:(正确的读音选中后字体下自动出现横线)

  放(fàn fàng) 正( zhèn zhèng ) 礼( lǐ nǐ )

  饭(fàn fàng) 怎( zěn zhěn ) 拿( ná lá )

  2、“采果子能手”:*课件出示一棵苹果树,上面挂满了有字的红苹果,请学生上来采果子(即用鼠标拖住苹果摘下来),要求是先能读准字音,说说你是怎样记住的,能干的还可以组个词。

  (“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭”、“物”,随生字认识“食字旁、牛字旁”)

  五.实践活动。(结合课后的“读读说说,看谁说得多” ,巩固生字,增加学生词汇量。)

  1.师:小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮,还能说清识记的好点子,真能干!你们还愿意接受更大的挑战么? *课件出示:

  放 放心 放松

  班 上班 班长

  正 正在 正常

  快 快乐 飞快

  2.留出1-2分钟让学生先自己说说,老师提示:给出的字可以做词头,也可做词尾。

  3.分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由组合,选出题中一个字,如:甲说“放心”乙说“放学”,甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

  六.结课。

  师:紧张的擂台赛到这儿就先结束了,老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充满了兴趣。我们先休息一下,至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课继续去了解好么?看看小朋友能不能开动脑筋,发掘出更多的东西!

生日教案 篇6

  活动目标:

  1.幼儿感受国庆节气氛,知道十月一日是国庆节。

  (重点)

  2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。

  (难点)

  3.萌发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  1.提前让幼儿观看新闻联播。

  2.搜集国庆节喜庆场面的图片。

  活动建议:

  一、图片引入法

  教师出示图片,引导幼儿说出图片的.内容。

  二、幼儿自由讲述

  互相交流,说说自己知道的国庆节盛况。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)

  2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)

  三、结合图片,巩固知识。

  (让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日,是国庆节) 小朋友,我们都知道自己的生日,那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)

  四、情感渗透:

  激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易,小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习,引导幼儿长大后努力学习,做祖国的有用人才)

  五、活动延伸:

  组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。

生日教案 篇7

  活动目标:

  1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。

  2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。

  3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。

  活动准备:

  1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

  2、蛋糕、蜡烛、帽子。

  3、学说一句祝福的话。

  4、音乐磁带、生日歌。

  活动过程:

  1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:

  (1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?

  (2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。

  2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。

  (1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。

  (2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

  (3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。

  (4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。

  (5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的'小朋友。

  1、小朋友赠送礼物,说一句祝福的话,如:祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……

  2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。

  3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

  4、分蛋糕,吃蛋糕。

  3、表演节目,祝贺生日。

  (1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。

  (2)小朋友表演(个人、小组都可以)。

  (3)全班跳集体舞。

生日教案 篇8

  活动准备

  《大雁奶奶的愿望》故事

  活动目标

  1、让幼儿能听明白故事。

  2、能讲清楚故事的`大概内容。

  活动过程

  一、谈话,引故事

  师:小朋友们每年都会过生日,你们是不是都有生日愿望啊?(是)

  师:咱们去听下大雁奶奶的生日愿望是什么。

  二、《大雁奶奶的愿望》故事,并理解

  师:今天是谁过生日啊?(大雁奶奶)

  师:大雁奶奶想要什么礼物啊?(冬天的雪)

  师:大家找到什么代替雪了?(蒲公英)

  师:大雁奶奶实现了愿望了吗?(实现了)

  三、小结

  1、教师要多次讲解,问问幼儿听懂没。

  2、教师可以夸张的讲故事,引起幼儿兴趣。

  3、在幼儿明白故事后,能讲清楚故事的大概内容。

  活动结束

  说一说,自己每年的生日礼物。

生日教案 篇9

  设计理念:

  《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  教学目标:

  1、培养孩子倾听故事的能力,愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

  2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学准备:

  对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

  教学过程:

  一、出示课件,猜想主题。

  师:今天,教师带来了几张照片,我们一起来看一看,猜一猜这是一个什么样的故事。

  (教师播放PPT,请幼儿来猜想绘本内容。)

  师:这是一个非常好听的故事,名字叫《月亮,生日快乐》。听到这个故事的名字,你会想到什么?(幼儿自由回答)

  二、播放课件,欣赏故事。播放课件,播放音乐,教师有表情地讲故事。

  三、设计提问,理解故事。

  师:第一次,月亮为什么没有回答?

  师:小熊爬到山上,和月亮说了些什么?

  (教师把幼儿的回答进行整理,并以文字的形式展示出来,练习对话。)

  师:(通过观察小熊和月亮的对话)你发现了什么秘密?

  师:为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?

  师:你在哪儿听到过回声?

  师:小熊是怎样给月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么样?

  师:后来发生了什么?

  师:帽子吹走了,小熊心情怎么样?

  师:小熊和月亮又说了些什么?(练习对话)

  四、情境表演,感受故事。

  将幼儿分成两组,一组来扮演月亮,一组来扮演小熊,教师再次朗诵故事,请幼儿配合完成对话部分。

  师:故事中的什么地方最让你感动?

  师:我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?

  师:好朋友应该怎样做?

  小结:为朋友无私地付出,不求回报,有朋友是幸福的,为朋友付出你会觉得更幸福,让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

  (播放音乐《找朋友》,孩子们自由结伴表演,感受和朋友在一起的快乐。)

  附故事:月亮,生日快乐

  有只小熊明天要过生日,他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了,小熊爬上树,对月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我离月亮太远了,它听不见。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,现在离月亮近些了吧,

  他对月亮叫:你好!

  远远地传来:你好!

  “你什么时候过生日?”小熊问。

  “你什么时候过生日?”月亮回答说。

  “我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。

  “我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。

  “你想要什么生日礼物呢?”小熊问。

  “你想要什么生日礼物呢?”月亮问。

  小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”

  “我想要一顶帽子。”月亮说。

  第二天,小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上,月亮又升起来了,它正好停在小熊家门前的树上,小熊爬上树,把帽子给月亮戴好,就去睡觉了。一阵风吹来,帽子落在了地上。早晨,小熊开门,看见门口有一顶漂亮的帽子。哦,这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上,出去玩了。一阵大风吹来,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很难过。

  晚上,它又到山里去,他站在老地方,对月亮说:“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”小熊说。

  “对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”月亮说。

  “不要紧,我还是爱你!”小熊说。

  “不要紧,我还是爱你!”月亮说。

  “祝你生日快乐!”小熊说。

  “祝你生日快乐!”月亮说。

  小熊听着月亮的祝贺,高高兴兴回家了。

  教学反思:

  《月亮,生日快乐》的.教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  我将孩子们分成故事里的角色,用表演的形式再现故事中的对话,以此来感受故事所寄予的情感内容,进一步体会朋友之间的相互宽容。其实,我们每组织一次活动,仅仅的30分钟是不够的,我们还应该在日常生活中,及时指导幼儿如何与人相处,让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

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