【实用】大班语言活动教案7篇

时间:2024-10-07 21:44:12 教案 我要投稿
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大班语言活动教案

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班语言活动教案7篇,希望对大家有所帮助。

【实用】大班语言活动教案7篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢欣赏漫画,生动地描述图片的内容。

  2、学习词语:难解难分、满头大汗。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

  2、学习包《语言讲述活动两猫相争》

  活动过程:

  一、设疑导入:今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。

  1、感知讲述对象并自由讲述。

  2、丰富词汇:难解难分、满头大汗。

  3、集体讲述。

  4、幼儿个别讲述。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  五、延伸活动:引导幼儿续编图片的故事。

  回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

  活动反思:

  在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的.空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。

  2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。

  3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

  活动准备:

  1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。

  2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

  活动过程:

  一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。

  1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

  2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

  3、师小结。

  二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。

  1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

  三、了解生产菜油的整个过程。

  1、结合自己到生产车间看到的',交流产菜油的过程。

  2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。

  四、引导幼儿了解油的价值。

  1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各个不同的价值。

  活动延伸:

  1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。

  2、用自己喜欢的方式记录下来。

大班语言活动教案 篇3

  【说教材】

  《眼镜哪里去了》是一节语言活动,一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事,生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下,发现眼镜就在自己头顶的过程。教育提醒幼儿养成物归原处的好习惯。

  【说活动目标】

  我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:

  1、阅读故事中的人物画面及人物形态,理解故事有趣的情节和语言。

  2、懂得只有物归原处才能保管好物品。

  3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。

  【活动重难点】

  重点:懂得只有物归原处才能保管好物品。

  难点:引导幼儿自己整理物品的习惯。

  【活动准备】

  故事《眼睛哪里去了》,熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具,以及故事中各种动物的头饰,并精心准备了多媒体课件,利用多媒体课件,生动、形象、操作方便的作用,来提高阅读活动的有效性。

  【说教法、学法】

  为了更好的完成教学任务,我将主要采用:直观演示法、猜测讨论法、游戏法来组织我的教学活动。

  另外,我打算向幼儿采用:观察法、游戏法、表演法等(生育健康网 www.birthhealth.com)学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中,掌握学习的重难点。

  【说教学过程】

  为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:

  一、激趣引题。

  俗话说,兴趣是幼儿最好的老师,因此在本活动中,我设计以来自远方的小客人(小熊)的方式导入,以此来引起幼儿的兴趣。然后以小熊的口吻说:“我的眼镜找不到了,小朋友能帮我找到眼镜吗?”以此激发幼儿的兴趣,从而引出主题。

  二、师生共同阅读,理解故事内容。

  1、有感情的讲述故事前一部分,同时配合课件的演示,让幼儿初步感知小熊的粗心大意,欣赏后提问:“小熊分别找谁去帮它找眼镜了?小熊的'朋友们为什么会笑?为什么说那么稀奇古怪的话?猫头鹰又为什么哈哈大笑呢?”通过层层、深入的提问,引导幼儿进行画面细节的观察,帮助幼儿理解故事内容。

  2、组织幼儿讨论:你猜一猜,小熊的眼镜会去哪儿呢?这一部分让幼儿充分发挥想象力,鼓励幼儿大胆猜测,大胆的讲述自己的想法,激发幼儿阅读和了解情节发展的愿望。

  3、讲述故事的后半部分。以这样一个设问:“小熊的眼镜到底去哪里了呢?让我们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:小熊的眼镜是在哪里找到的?眼镜应该放在哪里?鼓励幼儿大胆用语言表述。

  4、通过回忆故事中的内容,感受故事的风趣,进行经验的提升和迁移。

  我预设提问:“你觉得这个故事哪里最好玩、最有趣?”让幼儿选择自己喜欢的部分,并展开讨论。“经过这次眼镜丢失的教训,你认为他以后还会这么粗心大意吗?该怎样保管自己的东西呢?”

  进行经验的迁移,让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯,记得物品摆放在哪里,用完后要放回原处,这样就不会像小熊一样丢失了。

  三、活动延伸。

  让幼儿拿自己带的玩具,在表演区内共同表演游戏。

大班语言活动教案 篇4

  活动目标

  1、幼儿观察图片内容,发挥想象并大胆讲述。

  2、幼儿理解故事内容,体验到故事的有趣。

  3、懂得各种菜肴都有营养,不能挑食。

  活动准备 大书、音乐。

  活动过程

  一、出示大叔,引起阅读兴趣

  1、“这是什么?这本大书的名字是什么呢?“

  2、“听完这本书的名字之后,你觉得这个多多怎么样呢?让我们一一看吧!”

  二、观察大书,尝试讲述内容

  1、“小朋友看,书上有谁?他们在干什么呢?”“小姑娘听了又会怎么说呢?”

  2、“瞧!这天妈妈又说了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

  3、“这白百的'又是什么呢?妈妈会怎么说呢?小朋友猜一猜,小姑娘又会怎么说呢?”

  4、“小朋友想一想,要是什么都给多多吃会发生什么事情呢?”

  “要是多多长大一点的话,可以做一些什么事情呢?”

  5、“要是多多多吃一点,长大一点还是有很多好处的。不过,要是多多一直不停地吃下去,也许也会有很多的麻烦事情哦!小朋友想一想,会有些什么麻烦呢?”

  6、“小朋友说的都很有道理。那我们一看大书上是怎么说的吧!”

  7、“想来想去,还是喜欢多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢?”

  8、师生一起完整地阅读大书

  三、情感教育,结束活动

  1、“这个故事的名字叫什么?你们喜欢故事中的小姑娘吗?为什么?”

  2、教师:各种菜肴都有营养,小朋友可不能挑食。什么都要吃,这样才能吸收到全面的营养,还要注意锻炼,让自己的身体变得越来越棒,慢慢长大,长高。

  活动评析 教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发,场地设计合理,语言生动、亲切,孩子成为了课堂的主人,教师由一个者、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者,成为了孩子的好朋友。活动中老师让孩子从自身出发,讲述自己平时的吃饭表现,孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理,乐于接受。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、认识绿色食品标志,能鉴别常见的绿色食品。

  2、知道绿色食品具有丰富的营养,逐渐喜爱吃各种绿色食品。

  活动重点:

  辨别绿色食品标志。

  活动难点:

  鉴别常见的绿色食品

  活动准备:

  各种包装的绿色食品,绿色标志。

  活动过程:

  1、展示和鉴别

  每个小朋友带一样绿色食品,教师与幼儿一起鉴别:

  "哪些是绿色食品?"

  "绿色的菜就是绿色食品吗?"

  2、认识绿色食品:

  师:"什么是绿色食品?"(组织幼儿讨论)

  小结:绿色食品并非指绿颜色的食品,而是指无污染的安全、优质、营养类食品。 3、辨别绿色食品:

  师:"如何来辨认绿色食品?"(幼儿互相讨论)

  小结:为了与一般的普通食品区分开,绿色食品由统一的标志来标识,那就是绿色标志(出示绿色标志)。

  (1)观察绿色标志:--"绿色食品的.标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。

  (2)辨别绿色标志:

  --"找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?"

  (3)幼儿寻找带有绿色食品标志的包装袋。

  4、幼儿品尝绿色食品:

  为每人准备1--2种绿色食品,让幼儿品尝。

大班语言活动教案 篇6

  目的:

  1、帮助小猴设计新房周围的环境,使幼儿了解环境与人们生活的关系。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

  准备:

  1、幼儿已观察过小区周围的环境。

  2、图片,设计图纸和笔。

  重点:

  理解环境与人们生活的关系。

  难点:

  为小猴设计新房周围的环境。

  过程:

  一、谈话活动,主题导入

  1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。

  2、小猴为什么一点也不高兴?

  3、小结:原来新房周围空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。

  二、初步交流,经验分享

  1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。

  2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

  三、讨论分析,经验拓展

  1、理解图片内容,感知各家新房设计的`长处。

  ▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?

  ▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?

  2、这些好朋友的新房子环境都不错,小猴应该听谁的呢?

  四、设计活动,大胆表达

  1、如果你是小猴,你会怎样设计新房周围的环境?

  2、请小朋友做设计师,为小猴设计新房周围环境。

  3、幼儿简单介绍自己的设计图。

大班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1.学会仔细观察图片,完整、连贯地讲述图片内容,懂得遇事要多动脑筋。

  2.理解词:伞把、勾、机智、撑。

  活动准备:

  幼儿操作材料《语言》上册第28页,小红伞一把。

  活动过程:

  一、出示小红伞,激发幼儿讲述的兴趣。

  1.看看老师带来了什么?它是什么颜色的?它有什么用呢?让幼儿认识伞把,并感觉“撑”伞这个动作。

  2.我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情?

  二、幼儿翻阅画面,教师引导幼儿观察每幅画,并提问讲述。

  图一:

  1.早上,小兔要出去玩,它推开窗户看什么?

  2.天气怎么样?它是怎么知道的?小兔准备带上什么东西?

  图二:

  1.小兔来到了什么地方?看见了谁?在干什么?

  2.刺猬遇到了什么困难?小兔是怎么帮助它的?

  3.刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢?

  图三:

  1.小兔又来到了什么地方?看见了什么?

  2.这些蘑菇都有哪些颜色?(引导幼儿用“有的……,有的……,还有的……”的句式讲)

  3.出示大灰狼,忽然小兔发现谁来了?兔子来不及逃,它该怎么躲过大灰狼呢?组织幼儿讨论,给兔子想想办法。

  4.出示撑开的伞,小兔用了谁的.办法躲过了大灰狼?

  图四:

  下雨了,小兔是怎么回家的?

  三、幼儿连贯讲述。

  1.幼儿结伴连贯讲述。

  幼儿一边翻阅图书,一边自由讲述。

  教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

  2.个别幼儿面对面集体讲述。

  教师重点指导幼儿连贯地讲述四幅图片,引导幼儿学习同伴的讲述经验。

  四、组织幼儿讨论。

  1.小兔用雨伞共做了几件事?

  2.你喜欢小兔吗?为什么?(理解:机智)

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