幼儿园优秀教案大班绘本《我的幸运一天》
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作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的【幼儿园优秀教案】大班绘本《我的幸运一天》,希望能够帮助到大家。
设计意图
十一月,我园的园本课程《故事大观园》,各班积极开展绘本亲子阅读、绘本故事表演,孩子们畅游在绘本故事的海洋。大班幼儿具有初步的推理、表达能力。在活动中,运用启发式语言引导幼儿看一看、想一想、猜一猜、说一说,大胆推测故事情节,表达自己的想法,用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣,懂得在生活中提高安全意识,遇到危险和突发事件时,不要慌张害怕,要勇敢面对,用自己的智慧战胜敌人。
活动目标
1、仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的见解。
2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。
3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋,想出解决办法。
重点难点
重点:仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的见解。
难点:学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。
活动准备
1、《我的幸运一天》的PPT课件。
2、小猪和狐狸的图片。
3、幸运星每人两个。
活动过程
一、导入活动,并进行第一次猜测。
1、孩子们,看看你们身上贴了什么?几个五角星?今天这两个五角星,可不是一般的五角星,它们是幸运星。
2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。
3、孩子们,你们在生活中遇到过什么幸运的事?
4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事(PPT1)
5、(PPT2)看到了什么,你们有什么感觉?你们觉得狐狸怎么样?那小猪呢?它们之间到底发生了什么事?让我们一起看。(PPT3-5)
6、当小猪打开门时,看到谁站在门口,你们来猜一猜,小猪和狐狸谁幸运?请把你身上的一颗幸运星送给它。
7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星,小猪得了多少颗幸运星,看来我们觉着谁更幸运。
二、继续观看PPT。
1、(PPT6-9)你来猜猜,小猪想说什么,狐狸怎么给小猪洗上澡了?
2、(PPT10-11)我们来看看小猪到底和狐狸说了什么,谁来用“狐狸先干什么,然后干什么,最后干什么,”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的?
3、师边让幼儿看图,边讲述故事。(PPT12-13)
小猪又说话了,这回小猪说了什么,让狐狸变成厨师给它做饭呢?
4、(PPT14-15)谁来用“先干什么,然后干什么,最后干什么,”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的?
5、这时候,小猪又会说什么呢?(PPT16)
6、(PPT17-18)我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下,谁来说说,按摩后你有有什么感觉呀?
7、(PPT19-21)狐狸怎么了?这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。请幼儿再次贴幸运星。
8、我们再来看看谁的幸运星多,谁幸运呀?(若有送给狐狸的,请幼儿来说说为什么送给狐狸)
三、师幼回顾。
1、为什么小猪最幸运?这一天小猪都享受了什么待遇?(PPT22)
2、当它遇到困难和危险的时候,它是什么样的。我们来夸夸它(PPT23)
3、故事中的狐狸是只怎样的狐狸。
4、师:当聪明的、不怕困难的小猪遇到很笨的、贪婪的狐狸时,就把不幸变成了幸运。
四、活动延伸:
孩子们,你们喜欢听这个故事吗?老师把这本绘本放在我们班上的图书区,感兴趣的小朋友可以到图书区去读一读。
活动总结
此教学活动以“幸运”为主线,教师运用启发式的语言,引导幼儿学会观察画面,积极动脑想想、猜猜、说说,给幼儿充分的想象空间,符合大班幼儿的年龄特点。活动的导入,简单直接,通过封面让幼儿读一读,猜一猜,激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿送幸运星、相互按摩等环节,真正让幼儿自由的动起来,幼儿情绪高涨,气氛活跃,动静交替的以多种方式进行绘本阅读活动,使活动一直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行,更好地完成了活动目标,达到了非常好的教学效果。
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