大班科学教案多变的云

时间:2022-06-29 20:01:49 教案 我要投稿
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大班科学教案多变的云

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  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班科学教案多变的云,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案多变的云

大班科学教案多变的云1

  一、教学目标:

  1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  二、教学重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  三、教学准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

  四、教学过程:

  1、带领幼儿到室外观察天上的云。

  ※教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

  ※教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  ※教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)

  教师小结:如下雨前的乌云,阴天的`云,傍晚时的云彩等等。

  ※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

  ※教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  4、讨论云会变成什么。

  “谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

大班科学教案多变的云2

  活动目标

  1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备

  1.ppt课件:多变的云

  2.幼儿用画纸,彩笔。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入(室外)

  1.小朋友,你们看看天上的云,它是什么颜色、什么形状的?像什么?

  (让幼儿自由讨论)

  2.引导幼儿观察:云会不会移动?怎样移动?

  想一想,云为什么会移动?

  二、展开(室内)

  1.引导幼儿了解各种各样的云。

  (1)云会不会变成其它的样子?

  (2)你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?

  2.通过课件,认识各种云

  (1)讨论:为什么会有各种各样的云呢?

  (向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  (2)多变的云

  让幼儿发挥想象,分别说说,云像什么?

  卷云

  多云

  阴云

  乌云

  火焰云

  彩虹

  云海等

  3.讨论云为什么会变

  (向幼儿介绍天上下雨就是云变成的.,冬天下雪也是云变成的)

  三、结束

  绘画:我眼中的云

  鼓励幼儿大胆想象,画出自己喜欢的云。

  活动延伸

  回家和家人一起讨论有关云的自然知识。

大班科学教案多变的云3

  活动目标:

  1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。

  2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

  活动重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  活动准备:

  经验准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云

  材料准备:

  多变的云视频、各种云的图片

  活动过程:

  1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

  引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?

  提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?

  3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

  讨论:谁知道云会变成什么?

  通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。

  4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

  为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的')

  引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

  活动反思:

  幼儿到了大班好奇心明显增强,他们喜欢在生活中发现,在玩中发现许多有趣的事物,针对本班幼儿的特点,我在设计《多变的云》这节活动时,注重“情景化、过程化、活动化、经验化”,的教学方法,把复杂的自然想象,用浅显易懂的实验呈现给幼儿,虽然在实验的过程中,幼儿对云的形成认识还是很模糊,但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱,保护他们这份积极探索的热情,就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中,我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高,可能是我的实验设计的有些单调,课前的准备工作做得不够成分,今后需要提前预设活动效果,避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学教案多变的云4

  活动目标:

  1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。

  活动准备:

  各种各样云的PPT;课件:云的变化;平时引导幼儿注意观察;幼儿用书每人一本。

  活动过程:

  1、谈话引出话题。

  教师:你们看到过的云是什么颜色,什么形状的?像什么?

  2、教师出示PPT,引导幼儿注意观察云的位置移动等变化,认识各种各样的云。

  教师:云会不会移动?它是怎样移动的?想一想,云为什么会移动?

  教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?

  3、幼儿自由讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云和天气的关系。

  教师:为什么会有各种各样的.云呢?

  教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  4、运用课件,帮助幼儿认识云的多变性。

  教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  5、幼儿充分讨论、猜测,云会变成什么。

  教师:云会变成什么?

  小结:天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的。

  6、教师朗诵散文:云彩和风儿,幼儿欣赏。

  活动延伸:

  带幼儿去户外观察天上的云,鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么,并尝试将它画下来。

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