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【精选】小班音乐教案锦集六篇

时间：2022-10-05 13:19:22 教案我要投稿

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小班音乐教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小班音乐教案锦集六篇

小班音乐教案篇1

　　目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

　　内容：音乐游戏--咚咚啪

　　重点：喜欢做不同的"咚咚啪"

　　难点：乐意跟上音乐一起做

　　形式：集体

　　准备：音乐

　　过程：

　　一、礼物导入，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原来是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓，你们愿意和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？

　　二、反复练习"咚咚啪"

　　1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？

　　2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。

　　3、刚才，咱们做了一个"很大很大"的啪，现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想，怎么样做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的`，咚咚啪)

　　玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个"大懒腰"吧！好舒服呀！咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）

　　4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪，走路时的"咚咚啪"怎么做？（走来走去、咚咚啪）

　　5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）

　　6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）《强调跑的时候不要挤》

　　三、欣赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。

　　老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

　　四、跟上音乐动起来。

　　他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们准备好了吗？那咱们开始吧！

　　五、通过互动来巩固动作。

　　1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

　　2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）延伸：

　　幼儿创编其它的"咚咚啪"

　　附：歌词

　　大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

小班音乐教案篇2

　　【活动目标】

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、萌发对春天喜爱的情感。

　　【活动准备】

　　各种小动物的'头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　【活动过程】

　　一．韵律活动：《春天》

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　　二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；

　　3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　【活动延伸】 建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

　　2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

　　活动准备：

　　两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

　　活动过程：

　　一、开始部分：发声练习

　　运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

　　（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

　　二、基本部分：识记歌词，练习演唱

　　1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

　　师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

　　（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

　　2、引导幼儿理解歌曲内容：

　　师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　　师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

　　师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

　　3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

　　（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

　　4、学唱歌曲：

　　过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

　　（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

　　仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

　　（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

　　（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的.慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

　　（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？

　　三、活动延伸

　　1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

　　2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

　　1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　　2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

　　3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

　　4）谁走路静悄悄的？小朋友

　　请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　　（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

　　四、结束活动：

　　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

　　2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

　　3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《萤火虫》、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。

　　活动重点：

　　感受乐曲节奏的快慢。

　　活动难点：

　　运用纸条跟随音乐节奏做动作。

　　活动过程：

　　1、复习律动“萤火虫”，导入活动。

　　提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的.？

　　2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

　　教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。

　　3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

　　（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）

　　4、出示纸条，激发幼儿兴趣。

　　教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”

　　5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）

　　6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。

　　7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。

　　8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

　　2、积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

　　活动准备：

　　蝴蝶花实物或图片

　　活动过程：

　　一、师："美丽的春天来到了，我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

　　二、师："春天里花儿开放了，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？"，"有一种花长的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？"

　　2、小结

　　三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！"师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。

　　问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、随音乐边做表演动作边说歌词。

　　2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。

　　3、初步有表情地来演唱。

　　五、户外寻花、找蝴蝶。

　　活动反思：

　　上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学习的兴致始终高涨。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　活动反思：

　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的.好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

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小班音乐教案11-16