精选中班语言活动教案四篇

时间:2024-07-29 14:39:47 教案 我要投稿
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中班语言活动教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班语言活动教案4篇,欢迎大家分享。

精选中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过故事理解每个人都不一样。

  2、初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。

  活动重点:

  通过故事理解每个人都不一样。

  活动难点:

  初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。

  活动准备:

  1、 挂图5号

  2、 《小朋友的书.我升中班了》

  活动过程

  一、引导幼儿理解故事

  (一) 讲述故事前半段。

  1、 出示鹅和猫的演示教具,边演示边讲述故事的前半段。

  2、 讨论:故事中的维利对什么事情感到惊奇?为什么会感到惊奇?它心理是怎么想的?它又会怎么说,小猫又会怎么说?

  (二) 讲述故事后半段。

  1、提问:维利又遇到了哪些动物?它们都是怎么叫的?它们和维利的叫声一样吗?维利的心情又是什么样的?

  (三) 完整讲述故事。

  1、引导幼儿体会维利的心情。

  2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声,可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的'经历,并具体说说当时的情景。

  二、教师总结,产生想法。

  每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样,每个人都有自己的特点,都有不同的想法。

  三、表演故事,加深理解。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话。

  2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.小动物头饰。

  2.音乐《幸福拍手歌》。

  3.《幼儿用书》中班下2第20~21页。

  活动过程:

  1.放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。

  2.自主阅读故事《快乐是什么》。

  (1)教师:幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密。小朋友,你们感觉什么是快乐?(吃好东西,接受礼物等)。小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢?

  (2)引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面。

  3.讲故事《快乐是什么》。

  (1)老师有感情地讲述故事。一边讲,一边跟幼儿对话。

  (2)这个故事的`题目是什么?(快乐是什么)

  (3)小兔子是怎么想的?(托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想。)

  请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。

  (4)小鸟的快乐是什么?(田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的)

  请幼儿学说对话。

  (5)小蚂蚁的快乐又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)

  请幼儿学说对话。

  (6)后来小兔子又碰到谁呢?(小松鼠)

  (7)小松鼠的快乐又是什么?(躺在妈妈的怀里数星星)

  请幼儿学说对话。

  (8)小鹿的快乐是什么?(森林里没有猎人,我们很安全。)

  请幼儿学说对话。

  (9)最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?(小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。)

  请幼儿学说对话,模仿动作。

  3.师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述。

  4.请幼儿扮演小动物来表演。

  5.在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。

中班语言活动教案 篇3

  设计意图:

  枯树不会发芽,惹人讨厌;绽放嫩芽、叶子的绿树,生机勃勃,人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受,揭示了树木生长的自然规律,也暗示了拥有积极情感的重要。

  活动目标:

  1、通过对比情境,知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

  2、感受故事中的社会性意蕴,知道要做一个对别人有用的.人。

  活动准备:

  对比性图片2张;故事插图一套;录音机、磁带。

  活 动 流 程

  一、对比讲述。

  出示两幅对比性图片,提问:

  1、这两棵树有什么不一样?

  2、你喜欢哪棵树?为什么?

  二、教师分段讲述故事,理解故事内容。

  (一)讲述故事第一部分,提问:

  1、去年,小鸟为什么在树上垒窝?

  2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?

  3、风筝的线为什么会缠在树上?

  (引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝按家;树阴下凉快,老奶奶在树阴下卖冰棍。)

  (二)讲述故事第二部分,提问:

  1、小树不高兴发芽的时候,小鸟住到什么地方去了?

  2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗?

  3、风筝还喜欢住在这儿吗?

  (三)讲述故事第三部分,提问:

  1、环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢?

  2、不高兴发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢?

  3、这可怎么办呢?你能帮小树想想办法吗?(幼儿自由想象,帮小树想办法)

  (四)讲述故事第四部分,提问:

  1、不高兴发芽的树最后发芽了吗?

  2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。

  三、教师结合挂图完整讲述故事。

  1、人们为什么不喜欢不发芽的树呢?为什么喜欢发芽的树呢?(树不发芽,就没有叶子,没有树阴,大家就不喜欢。)

  2、小树不发芽能不能长出叶子呢?(不能)

  四、欣赏故事录音一遍。

  1、如果你是小树,你愿意做发芽的树还是做不发芽的树?

  2、教师小结:小树每年春天都会发芽,慢慢地长成大大的树叶,夏天来到的时候,人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉,很高兴。人们看到了漂亮的树、有用的树,就会很爱惜他;没有用的树立在道路的边上,人就会感觉到很难看。不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后,感觉到很害怕,一个晚上的时间就发芽了。发芽了,就会长叶子了,他就又变成了一棵有用的树。所以,不管是人类,还是动物、植物或其他的各种事物,都要做对别人有用的事情。

  五、经验迁移,知道要做个有用的人。

  设 计 意 图

  你能为别人做些什么事?

  通过比较,产生对发芽小树的喜爱。

  在分段讲述故事中,体会到小树的心理变化过程。

  在完整欣赏中,加深对故事的理解,懂得要做对别人有用的人。

  在经验迁移中,体现自己的价值。

中班语言活动教案 篇4

  教育目的:

  让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化,知道形成事物发展的概念。

  教学准备:

  每组一盒七巧板,彩笔一套。

  教学过程:

  一、组织幼儿。

  二、创设游戏情境,激发幼儿游戏的兴趣。

  1、教师击鼓,鼓声由重到轻,速度由快到慢。

  2、组织幼儿练声,声音由高到低、速度由慢到快。

  三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

  1、提问;刚才你们听到了什么声音?这些声音是怎么变化的?用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢?

  2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

  四、交代游戏的规则。

  1、每人必须用“越……越……”的句式说话。

  2、注意倾听别人的讲述,不能重复别人的语句。

  五、教师指导幼儿游戏。

  1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。

  2、根据幼儿的`讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。

  六、竞赛活动:看谁说的多。

  1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。练习说话。

  2、分组运用“越……越……”的句式创编语句,讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。

  3、统计谁说的多,给予奖励。

  4、总结。

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