大班音乐欣赏教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班音乐欣赏教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐欣赏教案 篇1

　　教案目的：

　　1根据故事情节分辨乐曲的结构和强音

　　2用动作表现乐曲不同的音乐形象

　　3激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。

　　教案准备：

　　1歌曲《啄木鸟》

　　2故事《果树找医生》

　　3节奏图谱一幅

　　教案过程：

　　1故事导入。

　　老师：果园里的果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给果树治病呢？

　　幼儿讨论回答。

　　老师：你们猜猜发生了什么事？

　　啄木鸟医生经过检查，发现苹果树得了很重的病。

　　创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。创设这样的环境就需要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维能力。在这个问题里，答案并不重要。重要的是一个为什么会让他们积极地去思考的可能性，并能根据自己已有的生活经验来回答问题。也许孩子会说：请猴子来；也许会说请小兔来；也许会说请啄木鸟来给大树治病……一百个孩子就有一百个答案，只要孩子愿意动脑筋，愿意大胆地说出自己的想法，我想这就是我要求达到的目的。

　　2音乐欣赏

　　1）幼儿欣赏音乐后，请幼儿说一说听了音乐后想到了什么？主要讲了一件什么事？

　　教师鼓励幼儿完整的表达，并给予积极的肯定。

　　2）请孩子们把自己想法用动作表现出来。

　　目的是培养孩子的倾听、模仿和想象能力，帮助孩子对音乐的理解

　　3分段欣赏音乐

　　1）第一段，四句

　　教师：听了这首音乐，你心里有什么感觉？啄木鸟医生来了首先要做什么事情？

　　幼儿：啄木鸟在为果树检查身体

　　教师：有什么好的办法可以让啄木鸟为苹果树仔细的检查出是哪生了病？

　　总结：每个孩子都是独立的个体，他们的'思维方式都有所不同，回答不可能千篇一律。如何提升幼儿的认识，使他们的学习变得更有意义，那就需要老师不仅要博学多才，还要灵活机智了。教育幼儿要富有爱心，并鼓励他们向啄木鸟学习，并引导孩子模仿啄木鸟为果树检查身体。引导孩子学会观察和处理问题的方法。

　　2）第二段，第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，表示啄木鸟在捉虫。

　　出示节奏图谱，引导幼儿听出跳音。

　　3）欣赏第三段

　　幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们用不同的形式表示强音。引导孩子找准强音，鼓励幼儿有不同的动作来表示强音。

　　4欣赏完整的音乐

　　引导幼儿了解歌曲的性质了。认识乐曲结构，音乐和故事一样

　　5表演

　　幼儿分角色进行表演，如：四个幼儿演果树，一个幼儿演啄木鸟。

　　老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力；鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　6用乐器为乐曲伴奏

　　组织幼儿进行演奏。如用碰铃演奏第一段，响板演奏第二段，铃鼓摇奏演奏第三段的基础上，根据幼儿现有打击乐器的条件，看指挥变化演奏方法，累加乐器种类，逐步丰富演奏效果。

　　教案总结：

　　本次活动让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。

大班音乐欣赏教案 篇2

　　设计意图：

　　《挪威森林》是一首十分优美，形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以游戏贯穿整个活动，并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式，帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣。

　　目标：

　　1、根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

　　2、能理解简单的图谱，尝试看谱听音乐。

　　3、愉快地参加音乐活动，大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

　　准备：

　　1、图谱；2、魔棒，小铃；3、磁带，录音机。

　　过程：

　　一、通过游戏，了解故事内容。

　　1、游戏一《小树变森林》

　　幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的`声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

　　2、游戏二《仙女施魔》

　　师扮演仙女，魔棒一指，就“变出许多小动物”。幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔、小鹿、小松鼠、小鸟……）“变出大狮子”，幼儿做狮子动作。

　　3、出示图谱，教师讲述故事《森林的故事》（故事略）

　　提问：森林里有谁？发生了什么有趣的事？

　　二、欣赏音乐

　　1、幼儿看图谱，完整欣赏音乐。

　　2、幼儿边欣赏音乐，边自由做动作。

　　3、分段欣赏音乐，创编动作。

　　三、探索用动作来表现对音乐的理解

　　1、听音乐，玩游戏。

　　游戏玩法：A段幼儿随着音乐扮演种子慢慢地发芽、长高，变成大树，在微风中摇摆；B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

　　2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。

　　师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（教师幼儿均可），种子与小动物角色由幼儿根据自己喜好选择。

　　游戏一至二遍结束。

大班音乐欣赏教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。

　　2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

　　3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

　　【活动准备】 经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

　　物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

　　【活动过程】 一、动画片导入，引发幼儿兴趣。

　　师：“今天老师带来了一部好看的.动画片，我们一起来看一看。”（幼儿欣赏）

　　师：“动画片里有谁？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）

　　二、学习儿歌《三个和尚》。

　　1、幼儿学习儿歌第一段。

　　（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引导幼儿观察。

　　（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

　　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。

　　（重点指导幼儿学习句式特点）

　　2、幼儿学习儿歌第二段。

　　（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）

　　（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），

　　（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。

　　3、幼儿学习儿歌第三段。

　　（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢？”（教师小结，引出第三段）

　　（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句

　　师：“三个和尚应该怎么做呢？”（幼儿）

　　（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。

　　4、幼儿完整朗诵儿歌。

　　三、学习说唱的方法表演儿歌。

　　1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。

　　（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）

　　2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

　　3、幼儿加入动作进行说唱表演。

　　4、师幼合作说唱儿歌。

　　5、幼儿分组合作表演。（出示图片13、14、15、16）

　　四、幼儿游戏，结束活动。

　　1、教师总结。

　　2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧！（师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。）

　　3、结束活动。

　　附儿歌：《三个和尚》 一个和尚挑水喝呀挑水喝；

　　两个和尚抬水喝呀抬水喝；

　　三个和尚没水喝呀没水喝；

　　你说这是为什么呀为什么？

　　矮和尚说：我年龄是最小；

　　高和尚说：我挑水是最多；

　　胖和尚说：新来的少干活；

　　谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？（哎！）

　　小朋友们想一想；

　　三个和尚怎么做；

　　团结友爱齐动手；

　　快快乐乐过生活。

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