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幼儿园小班美术教案(合集15篇)

时间：2024-07-09 23:23:12 教案我要投稿

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幼儿园小班美术教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案(合集15篇)

幼儿园小班美术教案1

　　活动目标

　　1、学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。

　　2、喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件准备：“大脸贴小脸”组图。

　　2、材料准备：画纸、油画棒。

　　活动过程

　　一、出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。

　　（教师也可让幼儿自备亲子合照）

　　照片上都有谁？他们在做什么？

　　他们的表情是什么样的？

　　他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）

　　大脸是谁？小脸是谁？

　　二、出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。

　　1、启发幼儿思考。

　　怎样把大脸贴小脸的'样子画下来？

　　脸可以用什么形状表示？

　　两张脸要画几个圆？

　　怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？

　　2、教师示范画。

　　大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　3、幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。

　　三、作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　你画的是谁？

　　你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？

　　活动延伸

　　家园共育：幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。

幼儿园小班美术教案2

　　活动背景：

　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　　目标：

　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　　2、初步尝试用渐变色涂色。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　准备：

　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　　过程：

　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的`好朋友，好吗？

　　二、匹配同类色：

　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　　三、游戏：找朋友

　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　四、涂色练习：大气球

　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案3

　　活动目标：

　　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

　　活动准备：

　　示范图。小图片

　　活动过程：

　　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。

　　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。

　　2、（出示图片）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。

　　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。

　　3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。

　　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的'花呀？（出示小图片）

　　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）

　　4、师讲解作画的方法。

　　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。

　　5、幼儿操作

　　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？

　　6、讲评

　　（1）欣赏同伴的花，幼儿介绍自己的作品。

　　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！

幼儿园小班美术教案4

　　活动名称：

　　创意美术

　　活动资料：

　　《长长的头发》

　　活动目标：

　　1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；

　　2、能大胆运用自我喜爱的颜色作画。

　　活动准备：创意绘本，画有柳树、树干的大图一张

　　活动过程：一、将各种树干图片张贴在活动室周围；

　　二、组织幼儿坐好后交谈；

　　1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）

　　2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。

　　找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。

　　3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片

　　（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的'）

　　（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。

　　三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，

　　创设情境，激发幼儿创作的热情。

　　四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。

　　五、鼓励幼儿大胆选用自我喜欢的颜色进行作画。

幼儿园小班美术教案5

　　活动过程：

　　活动一问候时光（认识教师）

　　1.教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。

　　2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。

　　3.点名游戏。

　　（1）教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。

　　（2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。）

　　指导家长：及时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。）

　　活动二运动时光（《小脚操》《小手操》）

　　1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。

　　2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。

　　指导家长：

　　1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。

　　2.帮助宝宝有节奏地做动作。

　　3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。

　　活动三温馨时光（认识圆形）

　　1、出示圆形图片。

　　师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮助宝宝一起想象、表述。）

　　指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。

　　2、出示圆形镶嵌板的底板。

　　（1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。

　　（2）教师示范镶嵌板的玩法。

　　师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！

　　指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。

　　（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

　　3、欣赏名画《圆之舞》。

　　师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！

　　指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。

　　4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。

　　师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有很多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出优美的'舞蹈吧！

　　指导家长：家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

　　5、作品展览。

　　6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。

　　师：老师这里有很多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。

　　指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆形！”

幼儿园小班美术教案6

　　活动目标

　　1。练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

　　2。喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。

　　活动准备

　　1。各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。

　　2。小鸟图片若干，画有大树树干的'图画纸。

　　活动过程

　　1。创设情境，指导幼儿撕贴大树。

　　（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”

　　（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

　　（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

　　（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。

　　2。欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。

　　（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

　　“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”

　　（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

幼儿园小班美术教案7

　　设计思路：

　　我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

　　近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.学习剪树叶的基本外形。

　　2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

　　活动过程：

　　一.游戏：春风吹

　　(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　　二.谈谈讲讲

　　1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

　　2.讲解、示范

　　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　　难点：剪出树叶三角形的头发。

　　三.制作树叶宝宝

　　观察：

　　1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　　2.幼儿能否添加出三角形的`树叶宝宝头发。

　　四.展示树叶宝宝

　　现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。)

　　活动反思：

　　在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

幼儿园小班美术教案8

　　活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　　活动准备： 1．图片"星空"

　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入

　　师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　　2、师："那画上什么最亮呢？

　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　　1、从颜色上观察作品

　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　　三、引导幼儿整体感受作品

　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　四、合作完成作品，创作星空。

　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的.星空"

　　小组合作的方法

　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

幼儿园小班美术教案9

　　教学目标：

　　1、激发幼儿学生兴趣，培养动手能力；

　　2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

　　教学重点：

　　利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

　　教学难点：

　　设计图形以及物象整体效果的处理。

　　教具及学具：

　　水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

　　教学过程：

　　一、导入：

　　（一阵小女孩的哭声传来。.。.。.）小朋友，你们听，这是谁在哭呀？

　　呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么伤心，让我们听一听吧。.。.。.

　　丢丢一觉醒来，发现自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子们在欢快地玩游戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽然大哭起来，小朋友们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么伤心呀？”丢丢说：“呜呜~~~为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　让我们观察一下，丢丢和小朋友们到底有什么不同呢？让我们来观察一下

　　（电脑出示画面--丢丢和小朋友的比较）

　　这时候，一个小朋友指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我当然知道了~你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了，只要你仔细去寻找。”小朋友说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。

　　（电脑出示--指纹王国）

　　二、新课教学：

　　小鸟带着丢丢和小朋友们往前走去，他们来到海边，听到动听的歌声。.。.。.小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？

　　（电脑出示海边的画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后出现添画的线条，原来是一条可爱的美人鱼）

　　大家和小美人鱼相互问好后，又继续往前帮丢丢指纹王国的公民

　　这回丢丢先发现了她的伙伴，高兴极了！她得意地向对面指去--

　　（电脑出示一组指纹印，请小朋友们仔细观察，这里藏着指纹王国的什么公民）

　　同学们，老师给每一小组都准备了这张图，看看哪个小组能最快速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下

　　（将同学们的'添画在实物投影仪上展示）

　　丢丢对小朋友们说：小朋友们，今天我很高兴，在大家的帮助下，我找到了很多指纹王国的伙伴，可是和你们比起来，我的伙伴还不够多，我希望你们能帮助我，找到更多的伙伴，你们愿意帮我这个忙吗？

　　刚才小朋友们经过观察都注意到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴，那我们就必须掌握好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。

　　（师用实物投影仪示范并讲解）

　　1.先用不同的手指按同样的颜色，请小朋友注意，不同手指按出来的指纹的大小是有区别的

　　2.换颜色的时候必须先用擦手布把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹

　　3.最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画

　　小朋友们，你们都看明白了吗？

　　那老师想考考大家，看谁能说说，应该按照什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民

　　（电脑出示画面演示小狸猫印制步骤）

　　1.构思。.。联想如何用概括的方法印制

　　2.印制

　　3.添画

　　三、作业练习

　　等会我们要和丢丢一块去寻找指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去寻找，你们想象一下，在这些场景里，可能会遇到指纹王国的哪些公民

　　大家开始动手吧！看看哪个小组的同学寻找到的指纹王国的公民种类最多！

　　教师巡回指导

　　四、小结：

　　请小朋友们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最喜欢的作品前

　　教师选择最有特点的作品讲评，然后总结

　　同学们，今天我们通过自己的小手帮助丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，同学们还可以再试试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化

幼儿园小班美术教案10

　　目的要求

　　1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。

　　2、初步尝试做撕贴画感受活动的`快乐。

　　准备

　　1、幼儿人手一张白纸。

　　2、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

　　内容与指导

　　1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。

　　（1）教师出示鸡蛋，请幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的）

　　2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今天要画荷包蛋！

　　3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。

　　师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿讨论）

　　4、教师讲解画荷包蛋的步骤。

　　（1）用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。

　　（2）将"蛋白"贴在黑色的锅底中。

　　（3）用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。

　　（4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。

　　可口的荷包蛋就画好！

　　5、幼儿自由画画，教师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。

　　6、比比谁的蛋最香最漂亮。

　　教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。

　　并挑选出画得棒的小朋友进行点评。

　　7、活动结束。

幼儿园小班美术教案11

　　教学目标：

　　1．尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。

　　2．大胆的进行创作，感受手工活动的快乐。

　　教学准备：

　　物质准备：

　　1．《云彩面包》课件。

　　2．一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。

　　3．每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。

　　知识准备：

　　1.幼儿看过动画片《云彩面包》。

　　2.幼儿已有一定撕纸的经验。

　　教学重点与难点：

　　尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

　　教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学法、操作法、游戏法

　　教学过程:

　　一、谈面包

　　师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？

　　师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？

　　二、学做面包

　　1．找云朵——进入故事情境。

　　师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？

　　2．揉面——团棉花、粘棉花。

　　师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？

　　（播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，如果要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！

　　3．欣赏面包。

　　师：可是呀，老师发现我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢？

　　4．添加佐料。

　　师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。

　　（继续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。

　　三、做面包——幼儿操作。

　　1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师根据幼儿回答出示步骤图）师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！

　　2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的.面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开始做面包吧！

　　四、烤面包——欣赏同伴的作品。

　　（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

　　师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？

　　活动延伸:

　　将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行

幼儿园小班美术教案12

　　教学目标：

　　1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使幼儿学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

　　2、让幼儿学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养幼儿学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。

　　3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养幼儿学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

　　4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养幼儿学生的环境保护意识。

　　教学重点与难点

　　重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。

　　难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。引导幼儿学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

　　课前准备：

　　教具：课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

　　学具：油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好。

　　二、打开课件，引入新课题。

　　1、欣赏现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。

　　2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）

　　三、导入：图片欣赏，展开想象

　　1、引导幼儿学生欣赏电视屏幕上的范图，认真观察范图，找出它的艺术特点，激发幼儿学生丰富的想象力。

　　师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片。

　　师：同学们，这幅画画的是什么内容……

　　师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬幼儿学生）；

　　2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）

　　3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。

　　教师请幼儿学生答，并归纳板书。

　　4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发幼儿学生的想象力。）

　　5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，也许以后你的设计就会变成真正的.建筑！

　　（四）幼儿学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。

　　1、播放轻音乐，让幼儿学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。

　　2、启发幼儿学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正幼儿学生的不良画法、姿势，及时鼓励幼儿学生。

　　（五）作品评析

　　1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。

　　2、教师以鼓励性的方式对幼儿学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。

　　（六）教师总结

　　今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园。

幼儿园小班美术教案13

　　活动目标

　　幼儿练习画弧线。

　　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备

　　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

　　活动过程

　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

　　2、示范讲解画小鱼。

　　3、虚手空中作画。

　　4、提出作画要求。

　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

　　6、介绍幼儿作品。

　　教学反思

　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的`小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

幼儿园小班美术教案14

　　教学目标：

　　1。学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　　2。学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　　3。培养幼儿大胆作画的习惯。

　　教学准备：

　　1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　　2。棉签，毛巾若干。

　　3。不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　　教学过程：

　　一．引出课题：

　　1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　　2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　　3。提问：小鸭的头是什么形状的'？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　　二。教师示范画小鸭。

　　教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　　三．提问：

　　画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　　四．幼儿练习

　　1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　　2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　　3。及时展览，讲评幼儿作业。

　　4。放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。