端午节教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的端午节教案，欢迎大家分享。
端午节教案1
（一）活动目标：
1。知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2。喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
（二）活动准备：
粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
（三）活动过程：
1。谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？
2。引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的.鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！
（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3。学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4。吃粽子
（1）观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！
（2）认识粽叶。
师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
（3）幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！
（四）活动延伸：
请小朋友共同品尝端午食品。
端午节教案2
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
小班
1参观端午节的环境
社会
集体
2好吃的粽子
科学
分组
3绿豆糕
艺术
分组、区域
4划龙船
健康
体育、游戏
5一起过端午
综合
集体
7端午节亲子活动
综合
年级组活动
5热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6龙舟竞赛
健康、社会
集体
7一起过端午
综合
大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的.调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的
问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1．谈话，激发参观兴趣。
2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
端午节教案3
执教者：
班级：
时间：
课 时：
教学重难点：
1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。
2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。
2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备：
1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。
2、教师：准备相关信息资源。
教学过程：
一、 组织教学：
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、 导入：
师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？
生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。
三、交流资料，认识端午：
1、介绍端午节
播放FLASH《端午节的由来》
师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？
生答师补充
师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！
2、 端午节的风俗：
师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？
生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。 ①谁来说说划龙舟习俗的由来？
欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）
师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的.尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！
②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）
师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！
③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗
师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。
④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）
师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？
生答师补充
师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。
⑤画彩蛋
1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋
师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！
2、 出示鸭蛋资料，引出彩蛋
师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。
3、欣赏彩蛋的图片
师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等， （1）画出重要的点
（2）添加细节线条
（3）涂上漂亮颜色
4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）
四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作
画的注意事项：
（1） 将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。
（2） 涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。
五.展示评价
1、欣赏学生的作品，老师做简单评述
2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣
六.艺术彩蛋欣赏
1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）
2、西方复活节彩蛋的介绍
师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）
?拓展总结
1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。
师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是20xx年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！
端午节教案4
今年的6月2日是端午节，我选择端午节之后再上本次社会课。因为刚过完端午，孩子们会比较熟悉端午节的习俗。
课前，我先给孩子课前延伸了一些关于端午节的由来，屈原的'故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延伸活动，所以孩子们都比较感兴趣。
课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。
端午节教案5
活动目标：
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)
三、让幼儿完整听屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的`诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?
1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯
米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束!
端午节教案6
设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动目标
（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。
（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的.经验与感受，不断丰富主题教育环境。
（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
（4）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
（5）体验节日的快乐氛围。
主题活动实施概况
1、我知道的端午节
语言、社会
集体
2、包粽子
艺术
集体
3、自制香包
艺术
分组
4、折纸粽
艺术
分组区域
5、热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6、龙舟竞赛
健康、社会
集体
7、一起过端午
综合
大带小活动
环境创设
（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
（2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；
②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
端午节教案7
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。
2、学习用大和小说一句话 。
3、体验给猫喂鱼的乐趣 。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） “我们一起同动物客人打个招呼吧！”
（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？
（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”
（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的.说。
2、通过游戏，认识大和小。
（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”
（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ：“大雪花片、小雪花片。”
（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”
（5）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”
（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
端午节教案8
活动目标：
1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子
照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”
“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗？”
二、了解端午节的'由来及习俗
“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗？”
请两名幼儿同时到黑板前拼图
“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”
“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”
播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？
“还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？”
幼儿自由分组进行讨论
“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？”
幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。
“端午节的习俗还有许许多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜欢过端午节吗？这些习俗中你最喜欢哪个呢？”
“今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节？”
“那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！”
三、幼儿游戏，增进对端午节习俗的认识
幼儿分成两组进行“龙舟竞赛”
幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。
“玩的开心吗？老师还为你们准备了粽子，一起来尝尝吧。”
活动反思：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
端午节教案9
启智一年级 郭凯文
活动目标：
通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培养主动学习、合作学习的能力，增加更多的世博知识，增强对祖国的情感，增强从我做起，支持世博，参与世博的主人翁意识，确立为远大理想而不懈奋斗的人生目标一、
活动过程
一、活动导入
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
二、活动一端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的`故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
三、活动二端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介
绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、主持人小结。
四、活动三端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
五、活动四谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生交流自己的感受。）
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）
3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
六、教师总结：
看了这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离.......》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。
端午节教案10
活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国癿传统节日，并了解端午节癿风俗和来历。
2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并迚行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。
活动准备：
《粽子飘香》、《屈原癿故事》癿欣赏课件，长条状癿纸条不幼儿人数相等，彩带、油性笔等。
活动过程:
一、引出话题。
师：小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多癿粽子，我们一起来欣赏一下吧! 小结：粽子癿形状真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有长条形癿等等，并且有多种口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
二、故事欣赏。
师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
①吃粽子是为了纪念谁? ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)
三、教师示范讲解：
师：为了表示我们对屈原敬佩不缅怀乊情，让我们也一起来学包粽子好丌好? ——教师示范讲解：
1、先将纸条一端折成一个三角形;
2、顺着三角形癿一边正反来回折，将整张纸条折成连续癿多个三角形;
3、打开三角形;
4、在纸条癿起端，顺着折缝拢成一个立体癿形状，似锥形;
5、顺着纸条上癿缝往上卷绕，将纸条末端揑入缝中;
6、用油性笔迚行线描装饰;
7、用彩带捆绑装饰。
四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。
端午节教案11
活动目标:
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
活动准备:
1、视频（端午节儿歌）
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）
3、实物：粽子、香囊
活动过程：
一导入播放视频
1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）
1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动
三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）
师：教读《端午节儿歌》
五月五,端午到
赛龙舟,真热闹
吃粽子，带香包
蚊虫不来身边闹
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
教学反思：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的'动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
端午节教案12
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点
了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、 活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、 请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的`来历。
2、 小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
（2）、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
（4）吃粽子，感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
教学反思
1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解，孩子兴趣浓，热情高涨。
2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力，增进了他们对民族文化的了解。
3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是比较高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。
4、此次活动，自我觉得参与度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。
5、从这节课中，我也有所思，如果让我在开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与，和孩子们共同学习，共同进步。
小百科，端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后亦将端午节作为纪念屈原的节日。
端午节教案13
活动目的：
1、 缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，团结合作，弘扬民族文化。
2、 学习屈原的爱国精神，懂得我们小学生如何爱学校爱班级。
3、 学习文明礼仪，争当文明之星。
活动过程：
一、中国传统节日知多少
1、春节
春节是我们中国最隆重、最热闹的节日，从农历正月初一一直持续到正月十五，我们通常叫做“过年”。你知道为什么叫“过年”吗？“年”是什么呢？它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年” ——如何才能过去呢？需用鞭炮轰 ，于是有了放鞭炮的习俗。
春节还有哪些习俗？过年我们还要做什么呢？贴春联、拜年、打扫卫生
2、元宵节
春节的最后一天（正月十五）是元宵节。元宵节已有两千多年的历史，元宵节又名“灯节”或“灯夕”，是民间多彩多姿的节日，自此以后一切恢复常态，所以民间热烈庆祝，故有“小过年”之称。除了吃元宵，元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。
3、中秋节
农历八月十五是我国的中秋节，这一天是月亮最圆最亮的`时候。人们常常在这一天与家人团聚在一起，吃圆圆的月饼，出门在外的人也会在这一天赶回家，享受团圆的幸福快乐。
4、重阳节
农历九月初九是重阳节，也叫做敬老节。在这一天，我们敬老、爱老，为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。
5、节日、风俗连线
二、我们的端午节
1、端午节知多少？
（1）端午节是哪一天？
农历五月初五
（2）端午节还叫做什么？
又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。
（3）端午节是怎么来的？
屈原是我国的大诗人，他十分热爱自己的国家。当时，他很受国王的喜欢，后来被坏人陷害，国王渐渐地疏远了他。屈原的爱国之情没有办法表达出来，最终万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。
（4）我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公，那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关？a.赛龙舟：当时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
（视频观看赛龙舟，感受端午节的气氛。）
b．吃粽子：百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体，于是纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾吃掉屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。
（你会包粽子吗？图片解说包粽子的过程。）
（5）除了赛龙舟和吃粽子，你还知道端午节我们还要做什么？
吃雄黄酒、挂艾叶悬菖蒲、佩香囊
2、欣赏 诗朗诵《五月五 过端午》
3、过渡：屈原是一位伟大的爱国主义诗人，他爱国家爱百姓。那么，我们作为小学生可以怎么做呢？我们可以爱自己的学校爱自己的班级。
三、爱校爱班级
1、说一说：爱校爱班级，我们可以具体怎么做？
好好学习、讲礼貌、爱劳动、文明休息
2、读读儿歌
上学歌、上课歌、下课歌、午餐歌、劳动歌
3、我来评一评：
看照片，说说他们的行为对不对？
判断题，说说他们做得对不对？
四、总结
小朋友们，我们国家有悠久的历史，有许多灿烂的传统文化。平时，我们可以做做有心人，多看看课外书，多向爸爸妈妈学习，做一个爱国家、爱集体、爱学校、爱班级的好孩子！
端午节教案14
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的`物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；
②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况
①请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
②请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
③在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
端午节教案15
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过默读课文，了解端午节的由来。
3．抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
4．抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学重点】
能概括课文主要内容
【教学难点】
抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学过程】
【第一课时】
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，把课文读通、读顺。
2．检查字词。
（1）重点指导：“爱戴”
（2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？
（3）“悲愤”近义词是什么？
3．默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？
三、深入学习，理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
1．轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的.语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）
2．默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。
3．指名读，“在他的辅佐下”一句。
（1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴）
（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大屈原为国为民操劳，他很爱国）
（3）读出你对他的赞扬。
4．对比词语读，体会屈原的爱国。
（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）
5．引入资料读，体会屈原的爱国
投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？
6．对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好，为什么？
四、通读全文，自己解疑
端午节的理来是什么？用自己的话说说。
【作业布置】
1．抄词。
2．朗读课文。
【第二课时】
一、巩固复习
1．读词
2．写出下列词语的近义词：
爱戴—— 辅佐—— 诬陷—— 流放——
二、指导练习复述课文内容
1．回顾全文，主要写了一件什么事？
2．小组合作填写。
（1）端午节的习俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（ ）
（2）屈原为百姓（ ）
（3）屈原（ ）
屈原投江后，百姓们（ ）、（ ）、（ ）
现在的端午节（ ）
3．自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。
4．全班交流。
三、资料扩展
你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。
【作业布置】
以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。
【板书设计】
端午节的由来
屈原
人民 悲痛
悲愤 包粽子为国捐躯 吃粽子、赛龙舟
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