【精品】小班教案模板集锦九篇

时间:2024-06-13 04:19:44 教案 我要投稿
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小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小班教案模板集锦九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

  2、能感受到元宵节的快乐。

  3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  4、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

  活动准备:

  1、 请幼儿收集花灯,布置活动室。

  2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。

  3、 幼儿用肥皂洗净双手。

  活动过程:

  一、观赏花灯,感知元宵节。

  1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。

  2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?

  3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

  二、引导幼儿搓元宵。

  1、老师介绍做元宵的.材料,湿糯米粉。

  2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。

  三、幼儿操作。

  老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

小班教案 篇2

  目标:

  1、在游戏活动情景中,产生喜欢上幼儿园的情感,并产生争做“开心宝宝”的愿望。

  2、通过角色活动互换,形成健康的心理,萌发社会性情感。

  3、用语言表达自己的心理变化。

  准备:

  1、经验准备:和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情

  2、物质准备:小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子

  过程:

  (一)导入主题

  1、故事导入(自编故事)

  2、提问:你喜欢谁?今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

  (二)深化主题大镜子照一照,微微笑。

  (三)升华主题

  1、出示幼儿在刚入园时的照片。

  2、照片和表情卡配对。

  谁是开心宝宝?

  谁是伤心宝宝?谁来帮助伤心宝宝?鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法:如何帮助别人?

  (四)结束主题

  1、引导幼儿制作心情卡。

  2、幼儿制作,老师指导。重点:眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪,学说一句话:“我是开心宝宝,我很开心” 。语言配合表情。

  活动反思:

  本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维,并感受各种不同的`表达方式。

  在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。

小班教案 篇3

  语言综合活动:

  故事《雪花》

  活动目标:

  1、倾听故事,愿意学说故事中角色的对话。

  2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

  3、认识汉字:糖、盐 、雪花。

  活动准备:

  1、故事背景图及人物角色

  2、故事磁带

  3、字卡

  活动过程:

  (一) 倾听故事第一遍。

  1、现在是什么季节?(冬天)今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事?让我们一起来听吧!

  2、教师讲述故事

  提问:故事中有哪些动物?

  小花猫和小花狗说天上在下什么?小朋友说下的是什么?

  幼儿边说了事边出示相应的字卡

  (二)出示背景图,边出示角色边讲述故事。

  1、在讲到小花狗时,请幼儿根据字卡,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的.对话。

  2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

  (三) 听录音,请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

  (四)请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。

  2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。

  3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。

  二、重难点:

  重点:初步探索三种不同物体发出的声音。

  难点:尝试根据声音的不同进行分类。

  三、活动准备:

  装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

  四、活动过程:

  (一)猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。

  1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?

  2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)

  (二)自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。

  1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。

  2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)

  3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?

  4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)

  5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)

  6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的`宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。

  同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

  (三)再次听辨声音,猜测罐中放的物品。

  1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)

  2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?

  3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)

  4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。

  (四)游戏:"警察叔叔红绿灯"结束活动。

  1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)

  2.完整游戏:我们开始喽:

  (1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇……

  (2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇……

  (3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)

  (4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)

  (5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  2、体验玩色的乐趣。

  活动准备:

  教学材料:范画一张,画纸、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

  操作材料:勺子、画纸、衬衫盒、弹珠人手一份;桌布、各色颜料、抹布、操作盒若干。

  活动过程:

  一、出示范画,引出主题。

  教师:今天,我给你们带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。(教师引导幼儿根据刚才的讲述内容,给弹珠宝宝编个旅行的故事。)想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)例:一天,弹珠宝宝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

  二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述。

  教师:看看这上面有什么呀?(引导幼儿观察后讲述)它像什么?还像什么?弹珠宝宝要去旅行了。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的,所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的,所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。这一次的'旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物。)

  三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

  教师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行前先看看纸上画的是什么?它像什么?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

  四、幼儿讲述弹珠旅行的故事。

  1、幼儿自由讲述弹珠旅行的故事。

  教师:已经旅行好的小朋友可以把你弹珠宝宝旅行的故事,去讲给客人老师听吧。

  幼儿自由讲述时,教师巡回指导幼儿讲述及滚画。

  2、集体讲述弹珠旅行的故事。

  教师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?

  幼儿讲述时教师引导幼儿,通过观察画面及根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  五、展示弹珠旅行的画

小班教案 篇6

  设计意图:

  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

  活动目标:

  1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

  活动准备:

  材料准备:

  五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

  经验准备:

  幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

  小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

  二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

  1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

  2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

  三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

  1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

  让我们来做个实验: 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的`纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

  2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由在水中玩蜡船,活动结束

  活动延伸:

  鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

小班教案 篇7

  幼儿园小班亲子手工活动:节日快乐帽

  活动目标:

  1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

  2.在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备:

  皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程:

  一、导入环节:

  教师头戴节日快乐帽提问:小朋友,瞧,今天我戴了一顶奇特的帽子,你们看是用什么做的?

  二、基本环节:

  教师讲解制作步骤:

  1.将扇形卡纸变成圆锥形的`帽子,边线用双面胶固定。

  2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变成各

  种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。

  3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

  三、制作环节:

  家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、延伸环节:

  幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞,体验成功的快乐

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.练习钻爬,增强幼儿动作的协调性。

  2.懂得遵守游戏规则,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  场地布置(老奶奶家),门帘,纸箱三只,柜子四只,小猫头饰若干,小老鼠若干,律动音乐,铃铛若干。

  活动过程:

  一、扮演角色,进入情境。

  "我是猫妈妈,你们都是我的猫宝宝。宝宝们,你们都有哪些本领?"(跳的本领,爬树的本领,捉老鼠的`本领等等。)(小猫用动作表现自己的本领。)

  二、展示本领。

  "小猫们都有许多的本领,会跳,会爬树,会捉老鼠,那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧!"

  三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。

  1."宝宝们,老奶奶最近犯愁了,经常有老鼠偷吃她家的东西,老奶奶可着急了,她知道我们宝宝会捉老鼠,想请你们帮她捉住老鼠,你们愿意吗?"

  2.小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。

  (1)"老奶奶家在那儿,宝宝们跟着我一起出发,要是发现老鼠赶快捉住。"

  (2)小猫爬进老奶奶家后发现老鼠,都去捉老鼠,老鼠速度太快都钻进了洞里。

  "老鼠真狡猾都逃掉了,我们回去歇会吧。"

  (3)小猫和猫妈妈一起找原因。

  "我们刚刚为什么没有捉住老鼠?""老奶奶家门帘下面有很多小铃铛,刚刚我们钻进去时碰到了,这次我们钻的时候,身体要低一点(我们来练练看),不要碰到铃铛。"

  3.小猫们再次去捉老鼠。

  (1)小猫们再次进入老奶奶家,又发现老鼠。

  "你们跟着妈妈出发吧。当心不要碰到门帘,发现老鼠:快捉住它们。""小老鼠逃得太快了,我们再回去歇会。"

  (2)再次找原因。

  "我们刚刚已经轻轻钻过门帘,怎么又没捉到呢?(老鼠逃跑的速度实在太快了。)""那我们再练练怎么爬得快。"

  4.小猫们第三次去捉老鼠。

  再次强调要轻,快。

  "准备出发,这次还要轻轻钻过门帘,看见老鼠要爬得快,捉住它。出发。""啊呀,宝宝们捉住老鼠了,再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了,快带回家。"四。小猫和猫妈妈,老奶奶一起跳舞庆祝。

  "宝宝们我们一起来数数有几只。"老奶奶出现:"谢谢你们帮我捉到了老鼠。""我们一起来庆祝吧。"

小班教案 篇9

  活动目标

  1、 知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。

  2、 学习穿衣服和扣扣子的方法。

  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:学习扣扣子的方法;

  难点:强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致扣错。

  活动准备

  收集各类衣物,如:学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。

  活动过程

  1、老师穿一套平时不穿的衣服,如医生制服,问幼儿;有谁知道老师身上穿的是什么衣服?

  2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的.衣服是谁穿的?好不好看?喜欢吗?

  3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法:扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后,再从上往下扣好,拉拉链时,先将拉链头套好并握住,再将拉链往上拉。

  4、让幼儿动手试试:自己穿衣服,自己扣扣子、拉拉链。

  5、请幼儿尝试:帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。

  教学反思

  活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分的幼儿都能完成任务,目标基本达到。以下是我的反思的几点不足:1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。

  通过自理活动的开展,让幼儿在活动中得到了快乐,同时幼儿的动手能力也得到了提高,体现了玩中学。

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