小班数学教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班数学教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的.进行操作,提高动手操作能力的发展。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量
小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具
小班数学教案 篇2
设计意图:
小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法。教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此,我设计的数学活动是以一个看动画片为线索,能让孩子较快进入环境中去,再以故事和游戏贯穿于活动过程中,使幼儿的情感得到满足并获得知识,提高他们参与活动的积极性和快乐。
活动目标:
1、通过观察感知圆形、三角形、方形的特征,并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上,体验参与活动的快乐。
活动重点:感知圆形、三角形、方形的特征,并能说出图形的名称。活动难点:能辨认圆形、三角形、方形,并说出图形名称。
活动准备:
1、课件《形状歌》、《盖房子》;镂空纸制小路、几何图形若干。
2、小熊指偶一个;几何图形挂件若干;魔术箱一个,几何图形物品若干。
活动过程:
一、以看动画片的形式引出课题。
师:宝宝们,你们喜欢看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳舞吧。
1、教师播放课件《形状歌》,幼儿边看边做动作。
2、提问:动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?
3、教师小结。
二、以故事形式引入主题,巩固认识图形。
1、讲故事引起幼儿的兴趣。
(出示小熊指偶)师:“小朋友,你们好!昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜?)你们能不能帮我造一间新房子呢?”小朋友们愿意帮它吗?我们一起来盖房子吧。
2、边播放课件《盖房子》边提问:
师:我们先把小熊家的墙盖起来,它是什么形状的?
幼:方形。
师:接着盖上屋顶,它是什么形状的.?
幼:三角形。
师:最后给小熊的家安装一道门,是什么形状的?
幼:圆形。
3、引导幼儿说出方形、三角形和圆形,然后教师小结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;方形:四条边,四个角,四四方方本领大。
三、以游戏的形式,巩固对图形的认识。
1、出示“魔术箱”。
师:小熊为了感谢宝宝们,给我们送来了一个魔术箱,我们一起来看看它会变出什么东西。
2、提问。
从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的物品。
师:摇一摇,变一变,变的是什么?
师:它是什么形状的?(教师根据幼儿的回答给予小结。)
3、游戏:铺路。
(1)师:小熊说:“谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口的路也坏了,你们能不能再帮我把路铺好呢?”
师:宝宝们,你们愿意帮小熊铺路吗?那我们一起去帮助小熊把路铺好吧!
(2)引导幼儿帮小熊铺路。
师:宝宝们,你们看到了吗?这里有很多不同形状的泥坑,请你们把圆形放进圆形的坑里,把三角形放进三角形的坑里,把方形放进方形的坑里,好吗?
(3)幼儿分组操作,要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。
4、游戏:找朋友。
(1)(出示小熊指偶)师:谢谢你们,我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏,好吗?
(2)幼儿挂上图形挂饰,边唱歌曲《找朋友》边去找跟自己相同的图形朋友。
5、游戏:找家
(1)师:宝宝们,时间不早啦,我们该回家了,拉着你的好朋友一起回家吧!
(2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。
五、教师小结,结束部分。
今天我们认识了很多图形朋友,有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃,还与它们玩了很多游戏,现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧!
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动准备:
场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
活动过程:
1、游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的'圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)
4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别,结束活动。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班数学教案 篇4
【活动目标】
1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。
2、根据颜色和圆点数量进行匹配。
3、喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
【活动准备】
1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干,四只,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活动过程】
一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。
1、导入:今天陈老师开了个花店,谁想来当老板?教案来自:大;考吧幼;师网。等一等,陈老师先要考试,考试通过才能当老板。
2、认识红、黄、蓝、绿四色。
师:谁来说说这里有什么颜色的花?有几朵?(请个别幼儿)红色的花,绿色的花,蓝色的花,绿色的,分别有几朵?这是什么颜色的花?
3、现在一起回答,这是什么颜色的花?有几朵?老师这里有几只花瓶?
二、听指令拿花。
现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。谢谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你)都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的.花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)
小朋友们都很聪明,陈老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)
三、插花。
请老板们把花藏到凳子下面,刚才有些小朋友拿对了,有些小朋友拿错了,没有关系,老板除了会买花,还要会插花,看,老师这里有好多的瓶子,数数有几个?这个花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,这个花瓶里插什么颜色的花?(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢?你怎么知道的?看点子,有几点就插几朵花?
师:花是不是随便插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?
等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告诉她插了什么颜色的花,有几朵,如果你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。
幼儿操作,老师巡回指导。
【活动延伸】
请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案 篇5
一、活动目标:
1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2. 在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
二、活动准备:
1.树墩(大积木人手一份)2.小鱼和钓鱼竿人手一份3.小猫头饰人手一份4.筐一只5.音乐磁带6.模拟池塘
三、活动过程:
(一)活动导入,激发兴趣
1.角色渗透
“我是猫妈妈,你们是谁呀?”
2.一个猫妈妈又许多的猫宝宝。
3.猫宝宝们,我们一起开小火车去森林里玩吧。(听音乐)
(二)分树墩
1.森林到了,有好多小树墩,都有哪些颜色呀?
2.数一数一共有多少小树墩?(丰富词语:有许多小树墩)
3.一个猫宝宝搬一个你喜欢的小树墩。
4.许多小树墩到哪里去了呀?你搬了几个小树墩?(逐一寻问)
小结:许多的.小树墩可以分成一个一个。
(三)分鱼竿
1.猫宝宝们,你们最喜欢吃什么呀?(小鱼、老鼠..)
2.我们去钓鱼吧。看,这里有多少钓鱼竿?(引导幼儿说:许多钓鱼竿)
3.分鱼竿:你拿了几根钓鱼竿?
小结:许多钓鱼竿到哪里去了呀?原来许多钓鱼竿可以分成一根一根。
(四)小猫钓鱼
1.池塘里有多少小鱼?(许多)
2.提要求:一个个猫宝宝钓一条鱼。
3.手鱼竿:一根一根钓鱼竿变成了许多钓鱼竿。
(五)收小鱼
1.收小鱼:我们把一条一条小鱼放到老师的大锅里煮一煮。
2.引导幼儿边放小鱼边说:“我放了一条小鱼。”
3.现在猫妈妈的大锅里有几条小鱼?(许多)
小结:一条一条小鱼又变成了许多小鱼。
(六)分小鱼
1.许多小鱼煮好了,我们要来分小鱼啦。
2.引导幼儿一边拿小鱼一边说:“我拿了一条小鱼。”
3.猫宝宝们,你们拿了几条小鱼呀?小结:许多小鱼可以分成一条鱼一条鱼。
4.现在我们来吃小鱼了。什么味道呀?
(七)活动结束
1.小鱼吃完了,我们要回家啦。
2.放树墩:请你们把小树敦来给妈妈,引导幼儿说,你给了几个小树墩?
3.小结:一个一个小树墩,变成了许多小树墩。
4.开小火车回家。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
白纸人手一张、6个苹果,幼儿园PPT课件活动过程:
一:1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了,还请来了动物朋友,猜猜会是谁呢?
2我们一起来看看会是谁呢?
3就小熊一个人吗?
4不仅小熊,还有熊爸爸,熊妈妈,那哪个是熊爸爸呢?为什么?
(一般爸爸多比较高大,所以最高的这个是爸爸。)哪个是小熊呢?为什么?
(熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些)那哪个是熊妈妈呢?为什么?
(妈妈长的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)
二:1三只熊要做什么呢?他们还没吃早餐,要吃早餐了,你们说他们吃什么呢?熊最喜欢吃什么?
2我们一起来看看他们准备吃什么呢?
3一共几样东西呢?(3)牢牢的记住这三样东西哦。
三:1早餐要开始了,吃早餐前先要准备餐具,那个是给爸爸的呢?为什么?
(一般爸爸的胃口比较大,吃的比较多,所以用大碗)哪个是给宝宝的呢?为什么?
(宝宝的胃口小,吃的少,用小碗就可以了)那个是给妈妈的呢?。,为什么?
(妈妈吃的比宝宝要多,比爸爸要少,所以用这个不大不小的碗)
四:餐具分好了。开始吃早餐了,他们吃的第一样是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢?为什么?
(瓶子要高,里面的蜂蜜比较多,爸爸胃口大,给爸爸吃)哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢?为什么?
(矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,给他吃)哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢?为什么?
(妈妈吃的比熊宝宝多,比爸爸少,所以给他吃中间这瓶蜂蜜)
五:蜂蜜分好了,接下来他要吃第二样东西了,是什么呢?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?
哪个给爸爸吃呢?为什么?
哪个给小熊吃呢?为什么?
哪个给妈妈吃呢?为什么?
(这个玉米长要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以给爸爸吃,瘦的,就是细的玉米,细的玉米身上玉米要少,所以给熊宝宝吃。中间这个玉米,不粗不细,身上的玉米不多不少,正好给熊妈妈吃。)
六:要吃第三样东西,是什么呢?(苹果)这里有几个苹果呢?我们一起来数一数吧。(六个)这六个苹果怎么分了?教师引导幼儿讨论!
教师明确要求:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。
总结:有的时候数字大的'表示多,但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难,等我们长大了就明白了。
看看老师手里有什么?老师这里也有苹果,你们想不想吃?那我们先去洗手吧!!
教学反思:
《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊,在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小,高矮和比较高与矮,由此帮助三只熊分早餐的过程中,进一步感知大、中、小;在操作中,通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、通过这个游戏活动,使幼儿能够进行宽与窄的比较,找出最宽的和最窄的。
2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。
活动准备:
情景主题画《三只小猪》 各种宽窄不同的物体
活动过程:
一、导入
老师给小朋友讲述三只小猪的内容:三只小猪都盖了新房子,猪大哥盖了一间茅草屋,猪二哥盖了一间砖房子,猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪,他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?
让幼儿仔细观察情境图,自由讨论。(先经过宽的路,在经过窄的路,先经过宽的桥在经过窄的桥等。)
二、活动过程
1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起,请幼儿找出哪个宽哪个窄。
2、再次感知宽与窄
(1)老师发给每个幼儿手中两个物品,一个宽,一个窄,当老师说到把宽的放在头上,幼儿做相应的动作,老师说把窄的放在脚下,幼儿做相应动作。
(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”,小马、小羊的头饰,玩具若干个。老师扮演妈妈,幼儿扮演小马,妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食,路上要跨过小河,请小马们找到最窄的小河,再找到第二窄的小河,最后找到最宽的小河,妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好,
然后说说自己想跨的是哪条小河,听妈妈的指令一起跨过小河,到仓库去取粮食(玩具),回来时再跨一次小河,说说自己跨的是哪条小河。
三、幼儿探索操作
1、打开幼儿用书
(1)打开书第21页,观察画面上有哪些车。(出租车、三轮车、摩托车)
(2)引导幼儿观察车的车轮一样吗?有什么不一样。(不一样,分最窄的、窄的'、宽的)
(3)指一指哪个轮胎最宽,那个轮胎最窄。
(4)车的轮子坏了,要换上下面的新轮子,找一找下面的轮胎分别和上面哪辆车的轮胎对应。
(5)请小朋友帮每一辆车找到合适的轮子,用笔将一样宽或一样窄的轮胎连在一起。
小班数学教案 篇8
活动目标:
1、认识圆形,初步感知圆形的主要特征,能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动,体验数学活动带来的快乐。
活动准备:
1、PPT课件
2、泡泡水,百宝箱
3、各种形状的实物,各种形状的食品
活动过程:
一、开始部分
师吹泡泡导入活动
师:今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子(出示瓶子)请你猜一猜瓶子里装的是什么?(吹泡泡)刚才老师吹出了什么?(泡泡)再到幼儿身边吹泡泡,问泡泡是什么样子的啊?
师:泡泡是圆圆的,我们再来仔细看一看泡泡(出示课件泡泡),它们是什么形状啊?我们一起伸出小手来画一画,圆圆的,它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧:圆形宝宝你好!
二、基本部分
1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。
(1)找一找:通过观察找出圆形的实物
师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。
师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。(教师可示范)提问:你找到了什么?它的哪里是圆的?(说出哪里是圆的)这些东西是圆形吗?(不是,回答出不是圆的即可)
(2)比一比:比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别
师拿出一个不是圆形的东西,它是不是圆形的东西?你是怎么看出来的?请小朋友找一个不是圆形的东西,和你手中的圆形宝宝比一比,它们有什么不一样?(师适当指导幼儿摸一摸角)
师总结:圆形宝宝都是圆圆的,没有尖尖的角。
(3)玩一玩
让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西,教师指导幼儿如何玩,适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚,其他形状的物体不能滚。
师:还想和各种图形宝宝玩吗?那我们再和它们玩一会吧!(幼儿在音乐声中玩玩具)
师:图形宝宝有点累了,把它放回去休息一下吧,小朋友们也回去坐吧。趁着圆形宝宝休息,我们轻轻聊会天好吗?
师提问:刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦,我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的.?(滚)师总结:原来圆形宝宝圆圆的,它还可以滚呢!
2、捉迷藏游戏,让幼儿尝试在图上找出圆形
师:圆形宝宝很调皮,它们滚呀滚,跳啊跳,咦,怎么不见了,到哪里去了呢?(出示许多圆形宝宝滚动的课件)
师:原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?(出示场景图)
师示范:老师找到一个圆形宝宝了,它藏在太阳里,太阳是圆圆的,小朋友,你们找到了吗?谁能告诉大家?(幼儿说到一个图片点击出现大图)
3、迁移经验,说说生活中与圆形相似的物体
师:小朋友的眼睛真尖,圆形宝宝藏啊藏,它不藏在这里了,悄悄告诉你们哦,我刚才看见它偷偷藏在我们身边了,我们生活中也藏着圆形宝宝呢!看,纽扣是圆圆的,你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗?(师点课件总结)
三、结束部分
师:今天小朋友表现都很棒!找到了这么多圆形宝宝,为了奖励你们,王老师给你们带来了礼物(出示百宝箱)哇,原来是许多好吃的!你们想吃吗?客人老师说东西吃多了会肚子疼,既然今天你们认识了圆形宝宝,就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西,到后面送给客人老师看,说说你们找到了什么形状的好吃的,找对了才送给你哦!
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