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【实用】大班教案模板集合七篇

时间：2023-04-12 10:43:43 教案我要投稿

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大班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

【实用】大班教案模板集合七篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。

　　2、学习用“又…又…”“…来…去”“不…不…”说短句。

　　活动准备：

　　画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片。幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　教师带领幼儿“玩形容词”的游戏，帮助幼儿回忆上节课的知识要点，激发幼儿听课的兴趣。

　　二、进行部分。

　　1、出示图片，幼儿进行观察。

　　（1）出示苹果的图片，引导幼儿观察图片。

　　提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又…又…”说出来？

　　（2）出示娃娃的图片，引导幼儿观察图片。

　　提问：谁能用“又…又…”来说说这个娃娃呢？

　　（3）出示人物的'图片，引导幼儿观察图片。

　　提问：谁能用“又…又…”来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？

　　2、引导幼儿做动作，并用“又…又…”描述。

　　（1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。

　　（2）请幼儿相互做动作，并用“又…又…”句式相互描述。

　　3、游戏：动作猜谜。

　　（1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观察。

　　提问：谁用“…来…去”把老师的动作说出来。

　　（2）鼓励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“…来…去”的词语说短句。

　　（3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的分享。

　　4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观察并比较。

　　（1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小”的短句。

　　（2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不…不…”说出来。

　　（3）请幼儿寻找生活中的物品，并会用“不…不…”说出来。

　　三、分享部分。

　　幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式分别组成短句向同伴交流。

　　延伸活动：

　　教师把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。

　　活动小结：

　　这节课整体组织下来，我制定的目标已达到，顺利的完成预想的效果，幼儿的积极性很高。

　　通过这节活动的开展，幼儿对于“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。

　　在活动中老师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、探索塑料袋的多种玩法，培养幼儿合作游戏的能力。

　　3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动重难点：

　　练习向前行进跳，培养幼儿合作游戏能力。

　　用塑料袋套着双脚。

　　活动准备：

　　塑料袋人手一个，皮球若干（人数的两倍），大筐6个，音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分（放松身体）

　　播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。

　　师：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！头部运动→伸展运动→体转运动→体侧运动→踢腿运动→跳跃运动→放松运动。

　　二、基本部分（探索玩法）

　　1、自由探索塑料袋玩法。

　　预设玩法：踩在袋内学做袋鼠跳，拉着跑做放风筝，拉着甩做大风车，吹成球做皮球踢，吹成球向空中抛……

　　幼儿自由探索，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。

　　2、分享各自不同玩法

　　请3—4名幼儿示范自己的玩法。

　　提问：还有谁有不同的玩法？

　　3、学习双脚并拢向前行进跳。

　　重点介绍钻进袋子玩的孩子的玩法。

　　师幼共同小结动作要领：两手拉紧两边的领带，双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，脚掌用力蹬地往前跳，落地时轻轻着地。

　　要求：提醒幼儿穿塑料袋可与同伴互相帮助。

　　4、游戏：袋鼠运西瓜

　　过渡语：熊爷爷田里的西瓜熟了，于是熊爷爷把所有的西瓜都摘了下来想运回家，但是自己运不完，想请袋鼠宝宝们帮忙一起把田里的西瓜运回家，你们愿意吗？

　　运西瓜要求：站成三排，先跳到田地（筐前）拿一个西瓜放进你的袋子里，然后跳回“家”将西瓜放在筐里。后面的袋鼠宝宝要等前面的袋鼠宝宝把西瓜运回家放好了，自己才出发去运西瓜。运西瓜的途中要注意安全，尽量不要摔倒。

　　幼儿第一次尝试运西瓜。

　　5、比赛运西瓜。

　　过渡语：最后剩一半的西瓜了，我们这一次就来比赛运吧，袋鼠妈妈看看哪组的袋鼠宝宝运完最快？

　　比赛要求：第一个袋鼠宝宝运西瓜回来时要先拍下一个袋鼠宝宝的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠宝宝一定要等前面的袋鼠宝宝运西瓜回来拍你的手，才能出发去运西瓜。

　　三、结束部分（整理放松）

　　师：袋鼠宝宝们真厉害、真能干，帮熊爷爷把所有的西瓜都运完了，庆祝一下。

　　袋鼠宝宝们都累了吧，跟袋鼠妈妈一起来放松一下吧。（揉揉、拍拍腿和手）

　　教学反思：

　　整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终，环节紧紧相扣，由易到难，幼儿先是自由探索塑料袋的'玩法——然后用塑料袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高，积极参与到活动当中，活动气氛非常活跃，尤其是第二环节，孩子们模仿袋鼠用塑料袋套着双脚练习向前行进跳，在这一环节中，孩子们扮演袋鼠宝宝，老师扮演袋鼠妈妈，然后让袋鼠宝宝去追袋鼠妈妈，孩子们个个开心不已，迅速用塑料袋套着双脚，拉紧两边的领带，双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈，玩得不亦乐乎，解决了本次活动的重点。

　　还有第三环节，孩子们一听到要去帮助猪爷爷运西瓜，就特别的兴奋和勇敢，在过程中，孩子们先是认真听老师讲解运西瓜的要求，然后再按要求带上袋子，拉紧两边的领带，一个接着一个去运西瓜，去运西瓜的途中，孩子们都不怕困难，互相加油，很快就帮助猪爷爷运完所有的西瓜，充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能，解决了本次活动的难点。

　　唯有不足之处是：第一，孩子们自由探索塑料袋这一环节，由于孩子年龄小，没能探索出塑料袋的更多玩法，而是老师直接给予孩子，所以，以后在设计活动时，我一定要认真分析孩子的发展水平，然后根据孩子的发展水平来设计合适这一年龄段孩子学习的活动。第二，孩子在活动中，运动量过大，导致有几个孩子在最后的游戏比赛中完全跳不动了，所以，以后我在活动中要及时调节幼儿的活动量，针对个体差异面向全体幼儿，防治两极分化现象，积极引导鼓励缺乏自信的幼儿，对能力强的幼儿可适当提高要求，避免一刀切现象。

大班教案篇3

　　活动设计背景

　　现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。

　　活动目标

　　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　教学重点、难点

　　1.让孩子体会亲自动手的乐趣.2.让孩子真正懂得劳动的可贵.

　　活动准备

　　小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

　　活动过程

　　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的`东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　　教学反思

　　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会拼搭大炮和枪。

　　2、把拼搭好的大炮和枪与长城组合。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：与幼儿一起讨论战争时候使用的大炮和枪的'样子。

　　2、材料准备：雪花片、战争时期使用的大炮和枪的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　师：你们知道或者见过的大炮和枪是什么样子的？

　　幼：很长、圆的、枪有长的也有短的。

　　小结：教师展示战争时期使用的大炮和枪的图片，并做小结。

　　二、幼儿游戏，教师参与幼儿游戏并进行指导。

　　1、注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容，向大家展示，让大家学习，以进一步提高幼儿的建构水平。

　　2、教师和小朋友一起讨论拼搭的大炮和枪如何与长城进行组合。

　　师：你们搭的大炮和枪要怎么放到长城上面去的呢？

　　小结：放在舵口和枪口，并固定住。

　　三、评价欣赏作品。

　　1、教师和小朋友一起观察幼儿的作品，然后进行讨论，肯定有创意的作品，提出不足之处。

　　2、讨论活动过程中遇到哪些问题，有什么不足，下次要如何改进。

　　活动反思：

　　本次活动是长城的第四次活动了而且我们全班都到音体室建构，他们已经知道了“长城”的结构特征。每个孩子的想象力都很丰富，有的说是它像一条蛇，有的说它是一座城堡……接着出示建构材料然后让他们拼并且引导个别幼儿。

大班教案篇5

　　活动名称：

　　《爱心热线》

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿根据不同的角色，不同的内容说各种关爱的语言。

　　2、学会与别人共享快乐。

　　活动准备：

　　纸杯做的电话若干

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　出示电话，并利用打电话的方式，向小朋友说一些关爱的话语。

　　二、师幼讨论。

　　1、提问：小朋友听到老师说的话有什么感觉？

　　2、小朋友对老师说一些另老师高兴的话？

　　三、做游戏。

　　两个幼儿一组，以“剪子、包袱、锤”的形式决定输赢，胜者扮打电话者，负者扮接听电话者，打电话者根据听电话的`角色说一句关爱的话（如：爷爷，下雨了，你出门时，别忘了带雨伞）。

　　四、活动延伸。

　　让幼儿回到家以后向自己的家长说几句关爱的话。

大班教案篇6

　　活动设计背景

　　本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。

　　活动目标

　　1：欣赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事；2：幼儿乐于介绍自己。

　　教学重点、难点

　　1：幼儿大胆自然地进行自我介绍；2续编故事的语言表达！

　　活动准备

　　教学挂图及幼儿用书

　　活动过程

　　一.欣赏和理解故事《一百个新同学》

　　1. 教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么？

　　2. 教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。

　　3. 教师：开学了，小青蛙们高兴吗？为什么？老爷爷为什么要送他们上学校？小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的？

　　4. 教师：青蛙老师为什么吓了一跳？第一百个新同学是谁？老爷爷为什么要上课？

　　5. 通过图片，孩子认识词语“学校”

　　二.续编故事：教师引导幼儿展开想象

　　请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;

　　老爷爷拿到小小书，他能看懂吗？他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢？

　　三.说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新朋友

　　1.新的一年到来了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了，班里有什么变化吗？你认识了什么新朋友？

　　2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。

　　3.说说新学期有什么目标，应该怎么做？

　　四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的.新同学；我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境，保护家园！

　　教学反思

　　在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功！孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼！

大班教案篇7

　　活动目的：

　　1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

　　3、掌握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。

　　活动准备：知识--初步对乐曲进行欣赏，认识芦柴花

　　物质节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入教室

　　2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊！虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告诉我你为什么这样高兴吗？”（幼儿说）“哦，对啊老师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园，我们相信我们一定会战胜非典的！”

　　二、开展

　　1、欣赏音乐

　　“在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐，他们那里有很美丽的湖泊，在湖的.旁边长满了洁白的芦柴花，小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢？”（幼儿说）“我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们整天忙碌在病房里救治病人，没有时间到美丽的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫‘拔根芦柴花’。”（听音乐）

　　听后提问：“你听了这首乐曲你想到了什么？”

　　“这首乐曲是几拍子的？”（引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏）

　　2、出示节奏谱，看图学习节奏型

　　（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型

　　（2）学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）

　　（3）学习用小手演奏

　　（4）听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。（引导幼儿会看老师的指挥）

　　3、自选打击乐器进行演奏

　　（1）选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择）

　　（2）看指挥用乐器演奏一边（提醒幼儿要注意看老师的指挥）

　　4、听音乐分声部演奏

　　三、结束