【必备】小班音乐教案锦集五篇

时间:2024-09-10 09:32:02 教案 我要投稿
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小班音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】小班音乐教案锦集五篇

小班音乐教案 篇1

  目标:

  1、能跟着音乐较合拍地做动作。

  2、能停、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

  准备:

  1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。

  2、准备红、蓝、黄的`图标。

  3、配套音乐CD或磁带。

  活动过程:

  1、教师随音乐做动作,幼儿欣赏。

  2、熟悉音乐,学习律动。

  1)听音乐合拍地拍手。

  2)听音乐做小碎步并加上拍手。

  3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

  4)跟着老师完整地做律动,重点练习最后一句在头上拍两下手。

  3、开展音乐游戏。

  1)听音乐做律动,教师在最后一小节说:“红颜色。”幼儿迅速跑至红圈内。

  2)幼儿速度慢时,教师可用数数,摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。

  3)游戏重新开始,教师更换指令,让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。

  玩法:

  1、跟着老师边唱边做动作。

  2、最后在头顶拍两次手时,教师有节奏地说:“红颜色”。

  3、幼儿迅速站到红色圈内。

  4、或教师在最后一个小节处举起手中的蓝色画片片(图标)

  5、幼儿迅速站到蓝色圈内。

  6、依次方法教师灵活运用。

小班音乐教案 篇2

  活动名称:拔萝卜(小班音乐)

  设计思路:

  音乐是幼儿的天性,而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提,小班幼儿的思维还是以形象思维为主,他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出,要培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动,通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作,体验音乐带来的快乐。活动目标:

  1、能安静地倾听音乐,感知生动有趣的音乐形象。

  2、愿意进行歌表演,体验音乐带来的乐趣,。

  活动准备:

  课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干

  活动过程:

  一、幼儿发声练习

  1、我爱我的小动物

  2、律动:我的身体会说话

  二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

  T:一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?他可能会请谁来帮忙呢?(幼儿自由回答)让我们一起来听听看吧??

  T:重点提问:歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

  三、感知生动有趣的形象,体验音乐带来乐趣

  1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

  T:老公公拔萝卜时是怎样的呢?(以此类推其他角色)叫到帮忙的'人时还要说什么话呀?

  ①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

  ②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

  ③学演小姑娘的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

  ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

  2、分角色进行表演

  T:有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀?

  教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰,然后提出表演要求:

  (1)各角色要大声应答:“哎!来啦!”并在应答声中,模仿该角色的走路动作,站在前一角色的后面。

  延伸:全班幼儿一起表演一次。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律,能听辨出轻快、沉重的音乐变化。

  2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的动作。

  3、活动时,能寻找适当的空间。

  活动准备:

  小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的图片

  活动过程:

  一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问:

  1、这两段音乐听上去有什么不同?

  2、哪里是轻快的、活泼的?

  3、哪里是缓慢的、沉重的?

  二、引导幼儿感受音乐的变化。提问:

  1、用什么动作表示欢快的音乐呢?

  2、用什么动作表示沉重的音乐?

  三、音乐与图片匹配。

  1、教师出示图片,幼儿观察并讲述图片内容。

  2、根据音乐匹配图片内容,并提问。

  四、听音乐分段练习做动作。

  A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

  B段做大象走和大象喝水的动作。

  五、在教师的`指导下听音乐,完整的开展韵律活动。

  教师带领幼儿一起做动作,并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。

  六、小结。

  活动反思:

  本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

小班音乐教案 篇4

  〔活动目标〕

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

  3、巩固有关的知识。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。

  〔活动准备〕

  1、节奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

  〔活动过程〕

  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:x x飞来了,欢迎x x的句子。

  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

  〔活动延伸〕

  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的'昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

  附儿歌:

  什么虫天天忙采蜜?

  什么虫爱穿花衣裙?

  什么虫飞翔象飞机?

  什么虫提只小灯笼?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶爱穿花衣裙。

  蜻蜓飞行象飞机。

  萤火虫提只小灯笼。

  教学反思:

  活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

  小百科:问答是提问和解答,一个过程。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、在游戏中学唱歌曲,并跟随歌曲做表演动作。

  2、在歌曲结束后,当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好,避免与同伴发生碰撞。

  3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的.乐趣。

  活动准备

  1、狼饰一个;

  2、16个呼啦圈和一个雪糕筒;

  3、元素音乐;

  4、布置场地:半圆形座位摆放。

  活动过程

  1、入场:随乐拍节奏,找位置坐好。

  2、设计手指游戏的情景,引导孩子听清歌词内容并跟读。

  (1)出示手指小兔。

  (2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。

  (3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。

  3、手部探索性游戏,巩固学习。

  (1)音乐伴奏下,师带着幼儿边做动作边唱歌。

  (2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。

  (3)原位置坐着,尝试探索不同躲的位置。

  4、创设游戏情境,与孩子游戏中歌唱。

  5、高潮游戏离场。

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