【精选】小班音乐教案模板集合七篇

时间:2023-05-12 08:26:55 教案 我要投稿
立即下载

小班音乐教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】小班音乐教案模板集合七篇

小班音乐教案 篇1

  活动准备网站

  画有轮廓的纸、粗水彩笔。

  音乐《老鼠画猫》。

  活动目标

  初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

  积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  活动过程

  一、师以小老鼠的角色导入,谈话引题。

  1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

  师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?

  2.引导讨论,了解特征。

  提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)

  (2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?

  (爪子、牙齿、眼睛等)

  3.启发想象,理解歌词。

  (1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。

  师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?

  (2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。

  引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!

  二、学唱歌曲。

  1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的.滑音唱法。

  2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

  3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

  4.动作表达。

  师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!

  (重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  (1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

  (2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

  A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。

  B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。

  三、以音乐游戏的形式结束活动。

  师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、知道什么是勾、绷脚。

  2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下,进行勾绷脚练习。

  3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

  活动准备:

  1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐(欢快、跳跃)

  活动过程:

  一、听音乐体验2/4拍的.节奏。

  1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室,坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿不同的节奏感。

  2、集体练习一遍,请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

  二、活动导入:布娃娃做早操

  教师:“今天天气可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸,伸了一个赖腰,(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了:儿歌《做早操》”(幼儿已会,大家边念边做,活动身体。)

  三、引出勾绷脚动作练习

  1、导入,师以布娃娃的口稳说:“小朋友们,我好累呀,你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿,围着圆圈坐下。)

  2、师:“刚才我的头、手臂、腰,还有大腿都做了早操,它们都得到了放松,可是我们身上的有一个东西有意见了,猜猜它是谁?”

  3、出示小脚丫图。师:“原来是我们的小脚丫,它们也向来做早操,它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。”

  4、教师边数拍子边示范。

  (1) 准备姿态:坐地、双腿伸直、绷脚背,两臂在身旁两侧,用中指着地,立腰、头正视。(教师脱下鞋子,并在袜子上天有眼睛和嘴巴,为的是吸引孩子们的注意力。)

  (2) 准备拍:5-8拍不动

  1×8拍:两脚从脚趾开始向上跷起。

  2×8拍:整个脚面勾起。

  3×8拍:脚背慢慢下压。

  4×8拍:脚背绷直。

  四、借助图片,帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

  1、师:“刚才两只小脚做早操时,它们俩一会儿慢慢上来,一会儿慢慢上去,它们像在做什么呀?”幼儿:点头、弯腰。

  2、师:“对了,它们也是个有礼貌的好孩子,它们俩手拉手,站好了,慢慢地抬起头,对太阳公公说:‘Good morning’,然后慢慢地弯下腰,对太阳公公敬个礼。”

  3、师:“小脚丫说,‘我抬头的动作叫——勾脚,我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”

  4、师:“哎,小脚丫做早操也有名字,他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚。

  五、听音乐,练习勾绷脚。

  1、师:“赵老师知道,你们的小脚丫,也想来做广播操对不对?”

  2、师:“好的,现在请你们把小鞋子轻轻脱下,藏到自己的背后。”

  3、师:“好的,现在让我们准备好。”

  (1) 跟着拍子练习

  (2) 和着音乐联系。提出注意点:绷脚时脚尖往下压。

  4、和着音乐自由舞蹈。师:“我们的小脚丫真棒也学会了做早操,让我再来活动活动身体吧!”

  六、结束活动:

  教师出示毛绒玩具方方:“宝宝们,时间不早了,我们要上学去了,让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“ride in my car ”。

小班音乐教案 篇3

  《小班音乐欣赏教案:“玩具兵进行曲”》摘要:首音乐里有一个很有趣的故事—— 边放课件边讲故事:有一个小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有个很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具,这天,放音乐玩具出来啦!

  活动目标:

  1、初步感受音乐ABA的曲式结构,体验进行曲的乐曲特点。

  2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

  3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴,体验相互逗乐时的愉快情绪。

  活动重点:

  能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象,用动作表现出进行曲的特点。

  活动准备:

  课件、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、随《摇篮曲》做动作进活动室,感受乐曲舒缓、优美的曲调。

  2、对比欣赏乐曲《玩具兵进行曲》,体验进行曲的`乐曲特点。

  “今天老师给小朋友带来了一首音乐,你们仔细听,这首音乐和刚才那首有什么不同?听了这首歌你想做什么?”

  “像这首这样听起来很有力量,想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”

  3、完整欣赏第二遍音乐,边欣赏边看课件、听故事,理解乐曲所表现的内容。

  “在这首音乐里有一个很有趣的故事——”

  边放课件边讲故事:“有一个小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有个很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具,这天,(放音乐)玩具出来啦!你看,它们走得多神气、多有精神、多高兴。(第二段)瞧!它们每人找了一个好朋友,朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏,那有趣的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了,小玩具很快地排好了队。珊珊回来了,玩具们赶紧跑向平均玩具柜,珊珊“砰“的一声推开门,玩具们都不动了。

  提问:“这首音乐分了几段?”

  4、分段欣赏。

  “下面我们就来分段听一听,每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?”

  〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。

  你可以闭上眼睛去听,听完后告诉大家:“你好象看到了什么玩具,它在做什么?”

  表演给大家看一下。

  跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具,跟着音乐表演一下。

  〈2〉欣赏B段音乐。

  “听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?”

  “它们都找到了自己的好朋友,向好朋友问好,在互相逗乐,你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?”

  随音乐表演互相逗乐的动作。

  〈3〉欣赏A`段音乐。

  仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样,它讲了小玩具兵在做什么?

  随第三段音乐表演动作。

  5、完整欣赏第三遍音乐,引导幼儿边听音乐边做出动作。

  (1)教师随着音乐讲述游戏情节,进一步感受乐曲ABA的结构。

  (2)每段音乐开始处,提醒幼儿做相应的动作,表扬与同伴愉快交流的幼儿。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现,感受游戏的快乐。

  2、初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

  3、了解猫的生活习性和特点,喜欢小动物。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重难点:

  重点:激发幼儿参与音乐游戏的兴趣,享受游戏带来的快乐。

  难点:初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

  活动准备:

  音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。

  活动过程:

  一、韵律活动

  1、教师变猫,激发幼儿活动的兴趣。

  2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动,鼓励幼儿大胆表现。

  二、发声练习

  教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。

  三、音乐游戏《找小猫》

  1、教师引导幼儿说出小猫的本领,鼓励幼儿用肢体动作来表现小猫的本领。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。

  2、教师激发幼儿游戏的兴趣,交待游戏规则:小猫一定要在音乐开始后才能躲藏,并在猫妈妈出来时全部躲好。

  3、第一遍游戏,教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲藏在哪里?(使用恰当的方位词)

  4、第二遍游戏,教师鼓励幼儿换个地方躲藏,并小结游戏情况。

  四、情景表演《小心大灰狼》。

  “猫妈妈”(教师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候,大灰狼突然出现,小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫,灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫,询问躲藏情况,表扬小猫的聪明勇敢,带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。

  活动反思:

  虽然它是一个简单的音乐游戏,但小班的孩子特别喜欢玩,也知道大概的'意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的,通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时,我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围,猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐,让孩子模仿小猫的动作,当唱到相应的歌词时,能够赶紧找个地方躲起来;第二段是猫妈妈出场,唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上,孩子都能主动的参与到游戏中,大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。

小班音乐教案 篇5

  小乌龟

  活动目标:

  1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

  2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。

  3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

  活动准备:

  1、幼儿座位排成半圆。

  2、音乐《小乌龟》。

  3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  4、书包幼儿人手一个。

  活动过程:

  1、导入:音乐律动《拍手点头》。

  教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

  2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。

  (1)教师清唱歌曲《小乌龟》。

  (2)教师根据歌曲内提问。

  教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?

  3、学习歌曲《小乌龟》。

  (1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  (2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

  (3)引导幼儿说出歌词内容。

  教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?

  (4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

  (5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的`样子。

  (6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。

  (2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

  (3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

  (4)师幼共同完整演唱歌曲。

  5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。

  (1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。

  (2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。

  活动延伸:

  教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。

小班音乐区域活动教案

【小班音乐教案】相关文章:

小班音乐教案11-16

小班音乐教案:春天10-19

小班音乐谁是小熊教案06-09

【推荐】小班音乐教案4篇02-07

【精品】小班音乐教案三篇02-16

小班音乐活动教案:我会变08-12

小班音乐兔子和狼教案06-09

【推荐】小班音乐教案四篇05-03

【实用】小班音乐教案四篇07-24

精选小班音乐教案模板五篇05-19