中班教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的`行动方式。
活动准备
1、涂色：蚱蜢
2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。
3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。
活动过程
一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征。
1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；
触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札”声。
2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。
二、欣赏儿歌
1.小蚱蜢有什么本领？
（1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。
（一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，）
（2）幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？
（幼儿用自己理解的语言进行讲述）
三、制作指偶
1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗？
（1）提供小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色
（2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作。
四、儿歌表演
1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。
2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。
3.两人一组，一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草（替代物）进行配合。
儿歌：
小蚱蜢，学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，
哪个有我跳得高，
草一溜，摔一跤，
头上跌个大青包。
中班教案 篇2
活动目标：
1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。
活动准备：
小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。
活动过程：
一、导入活动：播放歌曲《郊游》
1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。
小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁?(出示大熊和松鼠的图片)
大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?
到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。
二、观看大图书：(1―3页)
1、观看第1页
教师：《一起去郊游》。(老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目)
我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?
原来大熊的背包大，松鼠的背包小。
2、观看2―3页。
教师：它们还带什么东西呢?(翻书)
这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?
大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?
旗杆：这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?
三、自主阅读：
教师：它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。
教师：看好了吗?把书轻轻的合上，放在书袋里。
谁来说说看，发生了什么事?(孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。)
是不是这一页啊?
问：谁来说说看这页讲的'事情?小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了!
最后翻倒10―11页
教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢?被谁看见了呀?
松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。
12―13页
教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?
哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。
教师：这本书好看吗?想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。
教师：故事讲完了，这个有趣吗?等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。
中班教案 篇3
一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
二、幼儿自由探索布条的玩法。
1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2、幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、学习两人三足走。
1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的`一对玩，并请他们说说问题）
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
4、分小组两人三足走比赛。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
5、加大难度：绕过障碍物。
师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
四、活动结束。
一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
二、幼儿自由探索布条的玩法。
1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2、幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、学习两人三足走。
1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
4、分小组两人三足走比赛。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
5、加大难度：绕过障碍物。
师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
四、活动结束。
中班教案 篇4
一、活动目标
1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。
2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3．懂得“美”与“丑”的含义。
二、活动准备
1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。
2．制作投影（手势图）。
三、活动过程
（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。
1．这是什么？（小手）
2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话”，能讲话的小手，我们说它是“手势”（丰富词汇“手势”）。
3．这些都是我们常见的`“手势”（指投影），你们知道这些手势是什么意思吗？例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来。
（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力。
1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样。
2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手势像什么？（房顶、山峰、火箭……）教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……）
（三）看手势编故事。
1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看。
2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”（石头），美天鹅倒在“拳头”旁边。
3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论。如：“美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎么样？为什么会这样？”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。
4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼儿今后多创编手势故事。
四、各领域渗透
科学：认识各种手势。
健康：体育活动手影游戏。
艺术：手势舞。
五、生活中渗透利用进餐前后的时间，鼓励幼儿创编手势动作。
六、环境中渗透让幼儿画手掌画，布置活动室。
七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，并说明含义，让孩子学会一定的手势。
八、活动评价
中班教案 篇5
活动目标：
1.学习看绘本，通过看书了解南丰蜜桔的特点。
2．学习词汇：金黄、小巧玲珑、酸酸甜甜等
3.感受小动物们接受蜜桔礼物的快乐，体会制作、赠送蜜桔礼物的快乐。
活动准备：
大绘本、课件、皱纹纸、ｔｔ棉、及时贴、礼盒
活动过程：
1、出示大绘本《蜜桔真是好礼物》，认识书的封面、页码、封底等。
教师：今天，老师特意带来了一份特别的礼物。你们瞧，这是一本老师自己写的、自己画的故事书。
2、看课件，请幼儿欣赏图画书，感受书的内容。
教师：为了让大家都看到这本书，老师把它复制到电脑大屏幕上了，让我们一起来看看吧。请安安静静地看书哟！看完后，再告诉大家你最喜欢哪一页？为什么喜欢？
3、通过提问，结合课件，了解幼儿对图画书内容的'理解。
4、教师示范边看书边讲述故事。
5、出示一盒精品蜜桔模具礼盒，激发幼儿对蜜桔礼物的喜爱。
教师：桔仙子将蜜桔送给小动物们，小动物都高兴地说什么了？“蜜桔真是好礼物”，你想看看这份很好的礼物吗？
6、看课件，了解蜜桔的制作方法。
7、教师现场制作蜜桔，介绍材料。
8、幼儿自主操作，体会制作的快乐。
9、幼儿将蜜桔礼物送给现场的老师，分享快乐。
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