科学活动教案
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的科学活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。
2. 教育幼儿爱护身边的.环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。
活动准备
新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。
活动过程：
一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识
1、这是什么？它有什么用？
2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？
二、认识 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）
2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？
3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
三、认识“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）
2、哪些属于不可回收的垃圾呢？
3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
四、幼儿操作，分类投放垃圾
1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。
2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。
3、集体检查投放得对不对。
五、活动延伸
咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？
让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
科学活动教案 篇2
一、 活动目标：
1.了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。
2.能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。
3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
二、活动准备：
1.水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。
2. 苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。
三、活动过程
1． 创设情境，激发兴趣。
师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？
师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？
师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。
师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？
2．操作体验，交流分享。
师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。
师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？
师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。
师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！
师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？
师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样？
3．观看一些不常见的工具图片。
师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的.，我们一起来看一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。
活动反思：
这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：
1．目标过散，整节活动难度提升不够；
2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；
3．环节之间缺少上下串联的脉络等。
科学活动教案 篇3
教学目标：
1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。
2、看看、说说生活中常见的纸，初步建立分类的概念。
3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学重难点：
重点：认识生活中常见的纸，在活动中激发探究的兴趣。
难点：根据纸的用途进行简单分类。
教学准备：
1、环境及物质准备：各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。
2、经验准备：老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。
教学过程：
一、引题激趣：
1、出示漂亮的纸袋，这是什么？可以放什么？
2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝，请你上来摸一摸把纸宝宝请出来？
二、自由发现，讨论分享经验。
（一）、探索餐巾纸
1、餐巾纸有什么用？帮宝宝擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦过的餐巾纸发放哪里？
2、除了装成小包的餐巾纸，你还见过什么样的餐巾纸？（盒装的、袋装的）
3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便？
4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。
（二）、探索手工纸
1、手工纸为什么很漂亮？它有什么颜色？
2、手工纸可以干什么？（剪、撕）
3、出示折纸作品让幼儿欣赏。
4、你还认识哪些手工纸（皱纸、色卡纸）
（三）探索广告纸
1、么地方的广告纸？超市的广告纸为什么花花绿绿？它有什么用？
2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。
（四）、探索报纸
1、报纸是谁看的？报纸上有什么？（新闻）
2、你的家里有哪些报纸？爸爸妈妈看哪些报纸？（宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等）
3、纸有什么用？宝宝长大了，也来看新闻。
三、游戏分类、整理经验。
我们身边有这么多纸宝宝朋友，请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。幼儿上来操作分类。
四、废纸利用、动作感知。
1、过期的'报纸有什么用？出示纸球，告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。
2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球，比一比谁的球儿最结实。
3、幼儿玩纸球：踢、滚、抛报纸球。
教学反思：
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。
科学活动教案 篇4
设计意图：
我们班的小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小朋友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小朋友个个都很好奇，有几个小朋友还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我决定设计这样一节课让幼儿在各种各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、了解磁铁在生活中的用途
3、培养幼儿的探索兴趣
活动过程：
一、引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的'本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友
二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？
幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！
幼：可以师：啊！原来真的可以啊！
师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？
教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具
四、活动结束师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本领好不好？
活动反思：
科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此，为了让幼儿认识磁铁，我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。
当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1.制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞的问题。
活动准备：
2-3中不同纸质的、大小相同的长方形纸。
活动过程：
一、猜谜导入。
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天，展翅能飞千万里。--飞机
二、探索活动。
1.教师师范折叠飞机的关键步骤，引导幼儿认真观察。
2.提出折叠飞机的要求。
先学习第一种折法，比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再学习第二种折法，比较不同质地的'纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折的飞机飞得更平稳、飞得更远。
3.幼儿折叠飞机后，自由试飞，教师引导幼儿进行比较探究，做好观察记录。
4.幼儿试飞后，教师引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题，使飞机飞得更平稳、更远。
三、小结。
1.小朋友在探究过程中发现了什么问题，你是怎么解决的？
2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行比赛。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1、对糖的制作过程感兴趣，初步了解糖的制作原料。
2、通过讨论、交流和分享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。
3、活动中，能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。
活动准备：
幼儿收集各种糖，布置"各种各样的糖"的展览。
活动过程：
一、参观展览：各种各样的糖。知道 糖的不同种类。
1、参观糖的展览。
教师：小朋友都收集了各种各样的糖，现在请大家去参观一下，看看有些什么糖。
2、交流活动：我看到的糖。
教师：清小朋友说说，你看到了什么糖？它是什么样的？
3、教师小结：糖有很多种类，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖细细的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圆糖；有的是动物形状的糖等。
二、讨论：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。
1、讨论糖的用途。
教师：生活中为什么有这么多糖，它们都有什么作用呢？
2、小结糖的用途。制作糖水或甜品，烧菜，酿酒，腌菜，休闲娱乐等。
3、根据糖的用途进行分类。
教师：这里有这么多种糖，你们能根据它们的用途帮它们分分类吗？
三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。
1、讨论糖的味道。
教师：你吃过什么糖？它是什么味道的？
2、品尝活动。
教师：小朋友随意品尝两种糖，比一比它们的味道一样吗？
3、集体交流。
教师：你吃的是什么糖？它是什么味道的？
4、教师小结：小朋友发现糖的`味道并不一样，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是软糖，有的是酥糖，还有的糖吃在嘴里有麻麻的感觉…
四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。
1、讨论糖的制作原料。
教师：你知道糖是用什么制作出来的吗？
2、了解糖的制作原料。
教师：我们一起来看看书上是怎么说的？
3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图，了解图意。
活动延伸：
要求家长带幼儿去超市买糖果，使幼儿了解买糖的过程，并学习自己买糖，积累社会生活经验。
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