精选大班数学教案模板汇编五篇

时间:2024-09-04 15:28:27 教案 我要投稿
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大班数学教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班数学教案5篇,欢迎大家分享。

精选大班数学教案模板汇编五篇

大班数学教案 篇1

  教学目标:

  1、学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。

  2、能根据表格勾画出的三项特征,选取图形并贴在表格的相应位置。

  3、积极参与讨论活动,大胆讲述自己的意见。

  教学准备:

  教具放大的表格,水彩笔,几何图形若干,固体胶、学具幼儿操作卡片。

  教学过程:

  一、集体活动。

  1、认识图形特征表格。

  出示图一。“这是一张表格,表格的第一排上都有些什么?我们一起读一遍。”“谁来说说第一排上有哪几种特征标记(大小、颜色、形状)。”“表格的第一行有些什么?它们都是什么样子的图形?”“这些图形的特征,我们在表格上能找到吗?”

  2、学习在表格中勾画图形特征。

  “今天我们就要在表格中勾画出每个图形的大小、颜色、形状的特征,打勾的时候一定要对照第一排的特征标记,勾在这个图形同一排的位置上。”“现在我们先来勾画第一个图形的特征,谁能告诉我们在哪一排勾画?”(请幼儿指出)“大家说出它的特征,老师来勾画,我们一起来检查勾画的.位置对不对?是不是这个图形的特征。”幼儿集体讲述图形特征,教师随之勾画。“谁来勾画第二个图形特征?我们一起检查勾画的位置对不对?表示的特征对不对?”

  3、学习根据勾画的特征选贴图形。

  “仔细看看这张表格与第一张有什么不同?它是请小朋友干什么?”“我们一起把第一排的三个勾读一读。”“谁来根据这一排勾画的三个特征选图形,并给它贴在应该贴的位置?其他的小朋友帮助检查。”“大家看他做得对吗?为什么?”

  二、小组活动。

  1、为图形勾画特征。

  “请你为图形勾画出大小、颜色、形状的特征。一定要在与这个图形同一排的位置上打勾,勾画后把三个勾连起来读一读,看看与前面的特征是否一样。”

  2、5以内的分解与组成。

  三、活动讲评。

  挑选做的有问题的操作纸讲评。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

  活动准备:

  数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码

  活动流程:

  一、交流城市新车感受城市变化,给生活带来得方便

  1、师:张老师买了辆新车,你们看!(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊,那你还知道哪些车?

  2、新车拿到了,我要上路了,现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?

  排列汽车牌照

  教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢!

  二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙

  1、三个数字排牌照

  1) 师:张老师的'车牌照里有2、6、8三个数字,你们猜猜我的车牌是什么?

  2)师:我这里有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。

  3)幼儿一小组形式合作

  4)每一组推荐一位组员进行介绍

  5)师:一共有几种可能?有没有补充的?

  6) 师小结:原来3个数字可以组合出6种组合方法。

  3、4个数字排车牌

  1)师:不好意思,我的牌照中有两个 8,请你再来试一试。

  2)幼儿操作记录

  3)鼓励语:时间就是牌照,牌照就是金钱。

  4)交流组合结果:有没有不一样的

  5) 车牌的秘密

  师小结:数字排序真是太有趣了,4个数字竟然排出了那么多种结果,其实我也没有统计过到底有几种,你们自由活动还可以去试一试。告诉你们,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色

  1、师:那天我在马路上开车,发生了一件奇怪的事情,我在往前开车,对面开过来一辆车,也是2848,警察居然没有把我们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?

  幼:警察没有看到,有汉字。

  2、师:你知道有些什么汉字?“沪”表示什么意思?

  3、师:汉字也是一样都是沪,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、师:你知道有哪些英文字母?

  5、师:英文字母也是一样,都是F,那又是怎么回事呢?(蓝牌照——客车、黄牌照——卡车、黑牌照——大使馆、白牌照——部队)

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外,到底还有什么地方不一样,明天我们再来交流。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿在游戏中学习8的加法。

  2、乐意参与活动,并能用清楚的语言讲述实物图所表示的意义。

  3、养成认真倾听口令、遵守活动规则的`习惯。

  活动准备:

  1、教具:一组ppt课件。

  2、学具:铅笔、材料纸、幼儿操作图等。

  活动过程:

  一、 引出小白兔的困难,复习8的组成。

  帮助小白兔过难关。(边演示ppt(1)边复习8的组成。)

  二、 看图列算式,学习8的加法。

  (1)分别出示ppt(2)(3),请幼儿讲述ppt上图示所蕴含的意思,并列出算术题,学习8的加法。

  (2)将ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

  三、游戏:捉蝴蝶,巩固8的加法

  玩法:幼儿分组比赛捉蝴蝶。将得数是8的蝴蝶才捉回来,展示在树上。

  四、小组活动:过难关得红旗

  玩法:幼儿选择教师的作业纸,做完了小朋友相互查一查全对了到老师这里来拿小红旗。

  难关内容:

  (1)给小熊涂色:算一算,算出来以后看一看应该涂什么颜色。(复习8以内的加法)

  (2)看图列算数题:这张看一看图式该列出怎样的算术题。(巩固8的加法)

  (3)房子图:这张房子图又该怎样填呢?(复习8的组成)

  五、教师展示幼儿作业,讲评作业,活动。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戏活动中,学习9的分解和组成,知道9分成两份有8种不同的分法。

  2.能根据9的分合法,列出相应的加法算式,并能在教师的引导下理解交换规律。

  活动准备:

  棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。

  活动过程:

  一、导入活动。

  听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动,通过谈话激发幼儿的兴趣,引导幼儿复习8的组成。

  小朋友,刚才的歌里都唱到了谁?你喜欢喜羊羊吗?为什么喜欢他?(因为喜羊羊很聪明)

  知道我是谁吗?今天,我是羊村的村长慢羊羊,你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗?那我慢羊羊就先考考你们,看看你们是不是很聪明:前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊,当时有几种分法分给他俩的?(七种分法)分别是几捆和几捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)

  二、幼儿尝试9的分解。

  每位幼儿一盒棋子、一张大图片。

  今天,我慢羊羊想请喜羊羊帮忙,请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊,愿意帮忙吗? 幼儿第一次进行9的自由分配。提醒幼儿注意合作。

  幼儿进行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一样。

  依此类推,一直到第八次自由分配。

  三、教师出示分解结果,幼儿对比、验证。

  请幼儿观看课件,带领幼儿验证自己分配和记录的结果。

  讨论:9还能不能再分?得出结论:9一共有8种不同的分法。

  引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。

  四、引导幼儿学习9的组成,并能根据9的.分合法,列出相应的加法算式。

  观看课件,引导幼儿理解9可以分成l和8,1和8合起来是9,合起来是什么意思?我们可以用一个数学符号"+"来表示,教师列出加法算式1+8=9。

  通过课件演示,请幼儿仿照老师刚才的例子,列出相应的加法算式:

  2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。

  五、引导幼儿理解交换规律。

  感知交换"+"号两边数字的位置得数不变的事实,找出存在互换关系的几组加法算式

  请小朋友看1+8=9,8+1=9这两道加法算式,你能从中发现什么规律?

  请你从剩下的加法算式中,也找出存在这种互换关系的加法算式:

  2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。

  六、游戏,复习9的组成和加法

  1.游戏"拔草"。

  目的:培养幼儿的时间观念和任务意识,复习9的组成。

  规则:在规定的时间内,要求孩子能够尽量完成自己的任务。

  玩法:

  (1)教师准备好绿色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码,数字密码是几就拔几棵草,请幼儿在规定的时间内,完成老师布置的任务。

  (2)提问:谁拔了8棵草,那8和几可以组成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼儿一起说:8和l组成9。

  (3)依次提问。

  2.游戏"打倒灰太狼"

  目的:培养幼儿的合作意识,复习存在互换关系的几道加法算式,体验成功的快乐心情!

  玩法:

  羊村的警报响了,灰太狼来了,怎们来了这么多的灰太狼?原来灰太狼新发明了克隆机器,克隆出好多的灰太狼。

  (1)请幼儿点数灰太狼的个数。(9只)

  (2)喜羊羊们把准备好的武器——沙包拿出来当石头砸向灰太狼。

  (3)打倒了几个?请幼儿列算式,如l+8=9或8+1=9等。

  (4)带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼,活动结束。

大班数学教案 篇5

  【教案目的】:

  1、学习用数字记录撒花片的结果。

  2、发现多次记录的异同,体验将八个花片分成两分,会有不同的答案。

  【教案准备】:

  幼儿人手八个花片(正面为红色、反面为绿色),空白记录单若干,笔若干。

  过程:

  1、变魔术。

  教师询问幼儿平时有没有看过魔术表演,通常都是在哪里看到的?

  教师表演魔术,将纸盒打开给幼儿看,请幼儿确认里面是空的,然后将纸盒的另一个口子打开,竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣,同时引出主题“花片”

  2、看花片。

  看一看盆中的花片,和我们平常玩的.有什么不同。(正面为红色、反面为绿色)

  数一数,盘中有几个花片。

  3、撒花片。

  教师示范并交代要求:把八个花片握在手里,然后轻轻撒在桌上,看看撒出来几个红的,几个绿的,把它记在记录单上;撒一次记一次,记录的结果和撒出的结果要一样。

  幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况。提醒幼儿每次都要撒八个花片,并按要求记录。

  4、相互交流。

  请个别幼儿(2-3人)介绍记录的结果,教师在黑板上记录。

  幼儿对照自己的分合结果。找一找,自己记录单上有没有相同的记录,相同的记录出现了几次。

  5、寻找规律。

  幼儿观察自己的记录单,上面的数字有没有规律,该怎样排列。

  幼儿重新排列,左边从小到大排列,右边从大到小,数数一共有几种方法。

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