【精选】幼儿园小班教案模板集合七篇

时间:2023-06-04 11:37:43 教案 我要投稿
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幼儿园小班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园小班教案模板集合七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

  2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

  2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

  3、事先学过小鸟飞的动作。

  活动过程:

  一、导入活动,引出课题

  1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!

  2、利用故事情境,理解歌词

  今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的.游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!

  二、充分欣赏歌曲

  1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

  老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

  2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。

  三、尝试游戏表演

  1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

  2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

  3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

  4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

  5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。

  2、全体小朋友利用大树道具表演!

  四、结束部分

  1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

  2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,巩固14的数数。

  2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。

  活动准备:

  鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。

  活动过程:

  一、和猫妈妈一起做运动

  1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?

  2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。

  老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。

  二、小猫钓鱼

  1、现在妈妈带你们去散步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。

  2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?

  3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)

  教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?

  4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)

  5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。

  6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。

  7、分散交流:和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?

  8、请个别幼儿交流。

  三、小猫养鱼

  1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想办法)妈妈想到一个好办法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。

  2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么形状的呀?圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸,我们请什么形状的'小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。

  3、请幼儿送小鱼,并一起检查。

  4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

  5、请幼儿送小鱼,并一起检查。

  6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

  2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

  活动准备:

  教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。

  活动过程:

  一、集体活动

  1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

  2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

  3、教师边操作比较两根纸条的'长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

  4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

  5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

  6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

  二、幼儿操作

  1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

  2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

  3、给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

  四、展示幼儿作业。

  五、组织幼儿整理操作材料,结束活动。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过看、闻、尝,了解水是透明的,是无色无味的;2、在操作过程中,感知水具有流动的特征。

  3、在科学活动中,激发幼儿探索的兴趣。

  活动准备:

  1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油),两个托盘;2、幼儿每人三个透明的杯子,一个勺子;3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干,小箩筐若干,小毛巾4条。

  4、PPT课件活动过程:

  1、教师导入课题,感知水是透明的。

  (1)师:今天,我要给小朋友们变个魔术。(出示两个杯子,一杯清水、一杯酱油)。

  (2)教师继续以魔术的形式,将两颗玻璃珠放入杯中。

  提问:变出了什么?

  珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色,什么形状的?

  这个杯子里面是什么啊?

  为什么珠子在酱油里面看不清,在水里面却可以看得清清楚楚的'啊?

  (3)小结:原来水是没有颜色,透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

  2、了解水--无色无味这一特征现在,水宝宝要和我们玩躲猫猫,它啊就在你们跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

  ①幼儿操作,教师巡回观察。

  ②提问:你们用了什么好办法找到水宝宝的?

  水宝宝是什么颜色的?它闻起来,尝起来是什么味道的?

  ③教师小结:水是没有颜色没有味道的,我们也可以说是无色无味的。

  ④教师验证实验结果。

  3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家,感知水的流动性。

  师:水宝宝想请我们帮她一个忙,你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。

  ①教师出示搬水工具:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器,请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

  ②幼儿操作,教师巡回指导。

  ③提问:你用什么东西来帮水宝宝搬家的?

  在帮水宝宝搬家时,水宝宝怎么了?

  ④小结:原来水是会流动的。

  4、延伸活动(1)在生活中,你在哪里见过水宝宝?

  (2)观看PPT,听水宝宝自述。

幼儿园小班教案 篇5

  活动名称:手足口病知识

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点)

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。(难点)

  3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

  活动准备:手足口病例图。

  活动过程:

  一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

  二、介绍手足口病的基本知识

  1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的`会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。

  2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)

  3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

  全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播.

  三、知道预防手足口病的方法。

  怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

  小结:预防措施:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。

  (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

  (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

  (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

  (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

  (6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  (7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

  四、开展比赛活动。

  (1)比比谁的小手最干净。

  小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

  附:足口病儿歌:

  你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;你拍二,我拍二,开窗通风好习惯;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;你拍六,我拍六,盐水天天来漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病赶跑它;你拍九,我拍九,太阳下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好习惯要保持。

  教师小结:通过集体学习,让幼儿知道手足口病,让他们如何去预防这种病的发生,自己做到讲卫生。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水。

  2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:瓶子、水

  (一)、谈话:通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

  (人、动物、花草树木、小鱼等等)

  (二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

  老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的'、泥土裂开的需要浇水)

  (三)、教师示范:找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的。浇太多,会淹死的。

  (四)、幼儿进行浇水活动。

  教学反思:

  在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  活动准备

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程

  1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

  b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b.师:小朋友们的`小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结