美术教案

　　作为一名老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成有趣的圆圈画。

　　2、积极参与活动，体验创作圆圈画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿。

　　2、已完成的圈圈图画：太阳、钟、毛毛虫。

　　活动过程：

　　一、 律动导入活动。

　　1、师：我们一起来找个朋友跳舞吧！（音乐：洋娃娃与小熊跳舞）

　　2、师：我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞）

　　二、 教师示范纸绳黏贴成圈状。

　　1、出示圆圈底稿，师：今天老师带来了谁？（圆圈宝宝）

　　2、师：我们的圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？ （出示纸绳）

　　3、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？

　　4、教师示范：手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按。

　　（粘好后用抹布把小手擦干净）

　　三、 教师示范创作添画。

　　（一）圈外添画。

　　1、师：我们的圆圈宝宝现在想变得更漂亮，我们可以请谁来装扮它？（蜡笔）

　　2、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：我们看看这个圆圈宝宝变成了什么？变变变！

　　（将纸张反转，出示太阳）

　　3、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？

　　（二）圈内添画。

　　1、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：这个圆圈宝宝也想变漂亮！我们一起来变！变！变！（将纸张反转，出示钟）

　　2、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？

　　（三）圈内圈外添画。

　　1、师：我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么？（出示毛毛虫）

　　2、师：圆圈宝宝是怎么变成毛毛虫，蜡笔是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的.？

　　四、幼儿创作。

　　1、师幼一起回忆圆圈宝宝变漂亮的过程。

　　2、我们还有许多圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服来和我们跳舞，请小朋友们去装扮它们，添画成不同的东西。

　　活动延伸：

　　请小朋友和穿上漂亮衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞。（音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

美术教案 篇2

　　设计意图

　　根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进行装饰。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。

　　活动目标

　　1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。

　　2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。

　　重点：表现兔子的特征。

　　难点：通过拼摆，表现兔子的各种有趣动态。

　　活动准备：

　　1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）

　　2.幼儿绘画工具材料人手一份。

　　活动过程

　　（一）观察导入——寻找了解兔子的主要特征

　　师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？

　　幼：通过观看、自由猜测是什么小动物的'腿。

　　师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。

　　师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。

　　幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。

　　师：你们是从哪里看出来的？

　　幼：兔子的三瓣嘴。

　　师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！

　　（二）请幼儿表演兔子的动作

　　师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？

　　幼：上台表演兔子走路时的样子。

　　师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）

　　师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？

　　幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。

　　师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。

　　师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。

　　师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）

　　师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？

　　师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？

　　幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的有趣动作。）

　　师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。

　　师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。）

　　（四）欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）

　　师：你的兔子在干吗？

　　幼：我的兔子在跳舞。

　　（五）活动结束

　　活动反思：

　　教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，善于发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理保护幼儿的求异思维，发展幼儿的个性。根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。如在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。渗入了健康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的基础上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

　　2、大胆运用色彩进行绘画表现。

　　3、运用多种方法用纸制作昆虫。

　　4、增强亲近生活的热烈感情。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

　　2、欣赏美丽的昆虫图片。

　　二、看看说说

　　1、看图片或者标本，观察昆虫的`形态和花纹。

　　2、和同学说说它们各自有什么特点。

　　三、欣赏佳作

　　1、欣赏课本中的学生作品

　　2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

　　四、作品展览

　　互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

　　五、扩展活动

　　1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

　　2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

　　3、和同学玩一玩。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

　　2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、（实物、教师制作）的蚕宝宝

　　活动过程：

　　导入：教师是宇宙神，幼儿是数码宝贝

　　一、提出问题

　　1、猜谜。

　　2、蚕的样子？

　　3、蚕喜欢吃什么东西？

　　二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

　　白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。

　　三、示范操作。

　　1、取一张长7—8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

　　2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

　　3、稍后，将铅笔从中抽去。

　　4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

　　5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

　　6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

　　7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢！

　　四、幼儿分享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

　　活动结束

　　课后反思：

　　我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

　　今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

　　在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的.，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

　　最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

　　幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

　　整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。

　　2、会在轮廓内均匀涂色。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。

　　活动过程：

　　1、出示节日帽材料，(空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。

　　2、和幼儿讨论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡．．．．

　　3、幼儿自由装饰绘画，注意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色彩搭配鲜艳，顺同一方向，涂色均匀。

　　4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。

　　活动建议：

　　和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有积极性。

　　活动反思：

　　在生活中寻找美术的'素材，我发现帽子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常适合小班幼儿。引导幼儿积极、快乐的投入活动。让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。

美术教案 篇6

　　一、教学目标：

　　1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

　　2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

　　二、教学重点与难点：

　　培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

　　三、教学准备：

　　课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

　　四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法

　　五、教学过程

　　教师活动：

　　一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？

　　二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

　　三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

　　1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

　　2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

　　3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的.一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？

　　五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？

　　六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

　　幼儿活动：

　　幼儿观看图片并回答教师问题

　　幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

　　幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

　　幼儿操作。

　　幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

　　设计意图：

　　以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

　　通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

　　通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

　　教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

　　通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。

美术教案 篇7

　　添画人像

　　课时：2课时 课程类型：造型与表现 授课时间：5月14日—18日

　　教学目标：

　　了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维，激发学生的想像力。

　　教学重点：

　　欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。

　　教学难点：

　　发散和想象，运用不同方法进行表现。

　　教具准备：

　　教学课件，人物头像图片、绘画用具。

　　教学过程

　　一、课前准备：

　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

　　二、引入新课：

　　1、引导学生欣赏人物头像课件

　　2、分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？

　　三、讲授新课：

　　1、播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。

　　提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？

　　2、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？

　　3、教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。

　　4、展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。

　　5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。

　　问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的'？

　　四、作业要求：

　　利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。

　　五、学生作业：

　　学生完成作业，老师指导学生进行艺术实践活动。

　　辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。

　　六、小结评价：

　　组织学生评价作品。

美术教案 篇8

　　第1课 聚聚散散

　　教材分析：

　　在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。

　　2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。

　　教学重难点：

　　重点：体会聚和散的感觉

　　难点：用各种形式表现聚和散

　　教具准备：

　　吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、欣赏导入

　　1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

　　2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的.肌理效果。

　　3、出示课题——聚聚散散

　　二、体会大师作品中的韵律：

　　这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”

　　在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？

　　“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”

　　通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）

　　在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。

　　“大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。

美术教案 篇9

　　活动目标

　　1、知道香瓜的特征。

　　2、利用大米装饰出香瓜的种子。

　　活动准备

　　大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。

　　- 我是一种黄色的水果。

　　- 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?

　　[展开]

　　1.谈谈香瓜。

　　- 你吃过香瓜?

　　- 香瓜吃起来怎么样?

　　- 吃香瓜的时候你有什么感觉?

　　2. 说说香瓜的特征。

　　- 香瓜是什么颜色的?

　　(香瓜是黄色的。)

　　- 在什么季节里能吃到香瓜?

　　(香瓜是夏季的'代表性水果。)

　　- 香瓜原产于哪里?

　　(香瓜的原产地是印度。)

　　- 吃香瓜有什么好处?

　　(香瓜能够给我们许多营养，并且它富含维生素C。)

　　- 香瓜可以用来干什么?

　　(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)

　　3. 制作出香瓜并研究制作材料。

　　- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?

　　- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?

　　4. 用大米装饰香瓜种子。

　　① 准备好一些陈大米。

　　② 把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。

　　③ 把染好颜色的大米晾干。

　　④ 把黄色的大米粘在活动纸上。

　　⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。

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　　1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们

　　2, 活动

美术教案 篇10

　　教学目的：

　　1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

　　2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

　　教学重点：

　　了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

　　教学难点：

　　引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、激趣导入：

　　1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受

　　（1）花灯美吗？为什么美？

　　（2）各有什么特点？

　　（3）你还见过什么样的.花灯？

　　2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

　　正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。

　　3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：

　　（1）花灯的制作材料

　　（2）花灯的基本结构

　　（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　第二课时

　　一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法

　　1、演示制作方法、过程

　　2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

　　二、学生分组进行讨论、设计，合作

　　三、课堂小结

　　1、请学生谈谈本组制作思路

　　2、互相参观提看法:造型色彩设计理念

　　3、交流好的制作放

　　四、继续制作完成

　　五、作品展览，评议

　　六、课堂延伸

　　除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等

　　欣赏国外的各种灯饰作品.

　　施教时间:

　　课后记