小学语文六年级教案：《读书要有选择》
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作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学语文六年级教案：《读书要有选择》，欢迎阅读与收藏。
小学语文六年级教案：《读书要有选择》1
课前准备：
了解歌德的生平简介。
教学要求
1、 能正确、流畅地朗读课文。
2、 学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点
学会选择合适读物的'方法。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1、 默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2、 检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3、 轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4、 评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
小学语文六年级教案：《读书要有选择》2
教学目标：
1、知道读书要有选择。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、将课文介绍的`知识转化为自己的本领。
教学重点：
学以至用
教学难点：
知道读书要有选择。
教学方法：
讲解与自学相结合。
教学过程：
一、默读课文，一边读一边做上记号，想一想每个自然段写了些什么？
1、自学生字词。
2、指名学生读课文。
3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么。
二、逐节读课文。
采用“读读——想想——议议”的办法。
三、这篇课文介绍如何选择合适读物，这会给你什么启发。
四、模仿课文2—5节的结构和写作特点，写一段话。
五、再次朗读课文，感悟理解。
六、课堂总结。
七、作业：
课外有选择性地阅读书籍。
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