大班教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　内容与要求：

　　1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。

　　2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。

　　活动准备：

　　1、幼儿自建的小区4个。

　　2、盆花：20盆三种颜色的花为一组，一种颜色10盆，另两种颜色各5盆。尝试用间隔的方法将花盆排列在小区的道路上。

　　3、记录纸。

　　指导要点：

　　一、激发兴趣

　　t：最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，我们什么没有完成啊？（种绿化）园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花？（出示三种颜色的盆花）

　　t：虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢？（激发幼儿主动排盆花的积极性）

　　t：那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法？

　　t：园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排？（有标记处）（幼儿操作）

　　二、尝试操作

　　观察要点：

　　1、按什么规律进行排列？

　　2、是否有将20盆花全部排完？

　　三、交流分享

　　t：我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊？哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的`居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花？（请一个幼儿介绍）

　　小结：原来排盆花可以有这么多种方法。

　　t：有没有把20朵盆花全部排完的？

　　t:你是怎么排的？谁还有和他不一样的方法？

　　四、再次尝试

　　t:这次请你用一种新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

　　t：你们今天排的盆花都是那么特别，住在你们的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么？（种树、草）那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗？现在把我们排的盆花放在我们的小区旁吧。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。

　　根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。

　　能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等

　　活动过程：

　　朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。

　　——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）

　　——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。

　　分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。

　　——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？

　　——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？

　　——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）

　　分段学习歌曲，探索表演动作。

　　——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

　　——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。

　　——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？

　　——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。

　　——用同样的.方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。

　　表演歌曲活动。

　　——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。

大班教案 篇3

　　产生背景：

　　自由活动时，许多女孩子拿了唇彩、润唇膏似乎在化妆，还拿了梳子在梳辫子。打扮完毕后，大家聚在一起，乐滋滋地开始了时装表演。她们的表演吸引了好多小朋友的注意力。这时，包育能冒出一句：“这哪是时装表演呀，又没有漂亮的衣服！”“是呀，如果有漂亮的衣服就更好了，我们可以像真的时装模特儿了。”大家都表示赞同。

　　那么表演的服装从哪里来呢？婧婧提出了她的建议——我们用马甲袋来做衣服吧！孩子们马上从自己的抽屉里找出各种袋子，可到底做什么衣服？怎么做呢？新的问题又出现在孩子们面前了。于是我和孩子们一起讨论时装表演时需要哪些衣服？有的说有婚纱，有的说有运动服，有的说有燕尾服，但到底是怎样的，谁也说不清。我鼓励孩子们一起收集各种四季的服装。在了解了各种服装的不同样子后，孩子们积极地当起了小小设计师，设计起四季的服装来。经过大家地尝试，报纸、挂历纸、包装纸等都成了他们制作服装的材料。

　　活动目标：

　　1、幼儿会用剪贴，绘画等方法设计并装饰服装。体验设计独特的美。

　　2、能跟着音乐节奏，会简单的时装秀。

　　3、能用语言清楚地描述服装的式样、颜色等特征。

　　活动准备：

　　报纸、剪刀、双面胶、音乐、化装品

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《月亮姑娘做衣服》

　　教师组织幼儿讨论为什么月亮姑娘穿不上合适的`衣服？让幼儿理解月亮是在不断变化的。引导幼儿想办法帮助月亮姑娘穿上合适的衣服。

　　（在给幼儿个别回答中，他们的想象了是多么的丰富，A小朋友回答让小熊根据月亮的变化做不同的衣服，B小朋友说让小熊发明一种可以随着身体变化而变化的衣服等等。）

　　二、幼儿设计服装

　　1、师：小熊想把这个任务交给我们小朋友来完成。教师把材料向幼儿介绍了一下。（在教室的周围让幼儿欣赏各种旧报纸，引起有对参与活动的兴趣。）

　　2、教师提问，和幼儿共同探索，发现制作的方法。（在这个环节中幼儿的自主性探索有了充分的体现。A小朋友说，我想帮月亮姑娘设计一条裙子。B小朋友说，我想帮月亮姑娘设计一件会说话的衣服，C小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件防火的衣服，D小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件能测出温度的衣服等等。）

　　3、交代时装设计大赛的要求，鼓励幼儿用小小的报纸做出与别人不一样的服装。（教师可以展示自己的几样作品，让初步体验报纸服装的作品）

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。（在这个环节教师为幼儿的发现与探索提供平台。为了给幼儿提供更我发现、探索的机会和条件，引导幼儿凭借自己的感性认识及经验，发现学习、探索学习，鼓励幼儿大胆去尝试。孩子们在活动中的投入，玩的又是多么开心！在孩子们灵巧的小手中闪现出一个一个创造的火花。幼儿对教师提供的活动材料也满足了他们的兴趣和需要，丰富了幼儿的经验，他们自主地发现问题、探究问题、合作学习，初步获得了可持续发展的能力。教师还对能力弱的幼儿加以了引导。）

　　5、幼儿展示（发现是创造的起点，探索是发展的源泉，在发现与探索的过程中，孩子们的各种能力得到全面良好的发展。在发现与探索的过程中，幼儿的智慧和才能幼儿一个广阔的空间，幼儿在自我介绍自己设计的服装时用响亮的声音，自信的态度展示了自己出色表现。象包家恒的套衫服装、赵起员的有纽扣的服装服装、清清设计的裙子服装、展子育的短袖服装等等）

　　6、时装表演游戏（孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了兴趣，幼儿才能把心理活动指向集中到活动对象上。因此游戏是幼儿最喜欢的活动。让幼儿走时装秀和其他的角色表演有所不同。在之前老师对怎么走时装秀对幼儿有过有过经验的铺垫，所以开始让他们把自己设计的服装展示时他们能用各种姿态、造型、表情完成这个表扬游戏活动。能力强的幼儿还会自己化装后进行表演。教师以尊重幼儿的选择与自愿为借口而对游戏放任不管。我认为，在幼儿表演游戏中，教师应根据幼儿的需要给予适当指导。所以在谁秀的美中，老师的指导也是必不可少的。演游戏还需要幼儿的步态、手势、动作比日常生活中的要夸张一些，要有表演的舞台效果。各个角色因其角色特点不同，还要求幼儿在表演游戏中要恰当而准确地把握。）

　　三、活动延伸

　　让幼儿尝试用不同材料制作服装。（幼儿在表演中虽然从全身心的投入中感到满足，不在乎有无观众来欣赏，但是并不是说幼儿的表演技能就不重要。因为文艺作品中的内容和情节需要凭借幼儿一定的表现技能而得以再现和展示。培养和提高幼儿的表演技能是完成表演游戏的一个重要前提。材料对幼儿来说也是非常重要的，所以老师在幼儿的时候也应该给幼儿提高多种材料让幼儿进行自我探索中学习。）

　　四、活动反思：

　　生成活动不仅仅是在孩子的学习活动中，在幼儿的一日生活中，孩子们经常会蹦出许多灵感，生成许多新的东西。作为教师要仔细关注孩子，对于有价值的，教师要给予积极地鼓励和支持。这也使我真切地感受到“教育源于生活”的道理。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1， 在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生兴趣。

　　2， 记录操作结果，发现饮料味道的浓淡与原料及水的多少的关系。

　　3， 丰富生活经验，练习生活技能。

　　4， 发展幼儿的观察力、想象力。

　　5， 培养幼儿对饮料的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　教学重点、难点

　　学习有条理有计划的做事及与人合作，乐意与人交流，用简单的语言表达感受。

　　活动准备

　　1， 幼儿能用浓，淡，香甜，苦等词来表达饮料的口味。

　　2， 温水壶，小盆，小勺，搅拌棒，果珍粉等若干

　　活动过程

　　一，品尝饮料，产生制作兴趣

　　1，出示自制饮料请幼儿品尝。

　　2，引导幼儿说说饮料是怎样做的。

　　3，根据幼儿的交流情况演示自制过程。

　　二，自制饮料，探索在水量不变的情况下饮料味道的浓淡与原料多少的关系。

　　1，介绍每一制作区的材料，引导幼儿发现杯中的水是一样多的。

　　2，鼓励幼儿选择制作自己喜欢的饮料，并记录放了几勺原料。

　　3，重点观察幼儿的制作过程。

　　4，组织幼儿与同一制作区的伙伴互相品尝，并交流自己的想法。

　　5，引导幼儿发现在水量不变的情况下加入的原料越多，味道就越浓，加

　　入原料越少，味道就越淡。

　　三，制作适合自己口味的饮料。

　　1，引导幼儿制作适合自己口味的饮料，启发幼儿思考让饮料的味道变的好一些。

　　2，观察幼儿的制作过程，鼓励幼儿大胆创新。

　　3，组织幼儿交流自己的办法，进一步引导幼儿发现饮料味道的浓淡与水的.多少有关。

　　活动延伸，请幼儿回家为爷爷奶奶，爸爸妈妈制作一杯饮料。

　　教学反思

　　通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

　　2、贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的`声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察

　　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

　　你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画

　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会

　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过实验活动启发幼儿探究沉浮现象的兴趣。

　　2、学习观摩实验结果并记录自己的发现。

　　活动准备：

　　两个金鱼缸、6个小塑料瓶、1个大塑料瓶、幼儿记录表、教师记录表、笔、纸。

　　活动过程：

　　1、材料导入，激发幼儿探究的兴趣。

　　“你们看桌上有什么？玩一玩，看看它们有什么不一样？”

　　2、猜想与实录

　　（1） 幼儿预测、记录。

　　“请小朋友猜一猜，这三个瓶子放入水中会在水的`什么位置？请把猜想的结果记录在纸的上方。”

　　教师记录幼儿猜想的结果。

　　（2） 幼儿实验、记录。

　　“请小朋友将瓶子放入水中，把自己观察到的结果记录在纸的下方。”

　　教师提醒幼儿仔细观察瓶子的位置，做好记录。

　　教师记录幼儿实验的结果。

　　3、总结。

　　“小朋友看看自己记录的结果是几号瓶在水的最上面？”确认后拿出，依次拿出三个瓶子，并让幼儿比较记录结果是否正确。

　　“为什么它们在水中的位置会不一样呢？”

　　4、拿出大瓶子，集体实验。

　　“是不是水越多（重）瓶子就越往下沉呢？”将装满水的一个小瓶子和装满两小瓶子水的大瓶子同时放入水中比较，“为什么装满两小瓶子的水的大瓶子反而浮在水面上呢？”启发幼儿说出里面有空气。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

　　2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

　　活动准备：

　　农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

　　1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

　　师：小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

　　问：你在果园里都看到些什么水果？它们是什么颜色的？

　　瞧，我也发现了三种水果：西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？弥猴桃切开后什么颜色的？

　　二、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：瞧，这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

　　师：请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。）

　　2、（音乐慢慢轻掉）师：好累！我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

　　（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的果汁？（西瓜）

　　3、（听到铃声回到座位上来）请小朋友看看你瓶子中的颜色，说出自己是用哪种水果当材料制作出来的。除了西瓜制作出来的“饮料”是红色的，还有哪种水果制作出来的汁是红色的？

　　4、为制作出来的“饮料”贴上商标（西瓜―红色、桔子―黄色、弥猴桃―绿色）。

　　师：现在我给我的西瓜汁贴上西瓜的'商标。请小朋友根据自己制作出来的“饮料”贴上相应的商标。

　　5、教师请拿不同颜色瓶子的幼儿举起手来，让幼儿认识自己手里和别人手里的不同颜色。

　　师：红色的西瓜汁在哪里？瓶子举起来。（黄色、绿色同上）

　　三、初步探索，发现变化

　　1、师：告诉小朋友这个瓶子中的秘密藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同的颜色，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。

　　2、现在我要请小朋友去托盘里换一个瓶盖盖上，再摇一摇，看看会发生什么变化。（教师边讲边示范换瓶盖）在换瓶盖之前先看清楚新的瓶盖里有什么颜色。

　　3、幼儿换瓶盖，音乐慢慢响起，幼儿随意地摇一摇身体和手。

　　4、（音乐停止）师：看看你们瓶子里的水有什么变化？

　　教师小结：原来把颜色混合在一起还能变出许多不同的颜色来！

　　四、幼儿听音乐边摇边起出活动室

　　师：我还发现了一个更大的果园，那里有更多的颜色，我们一起去看看吧！

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