幼儿园教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。
幼儿园教案1
活动目标：
1、学习使用棉签蘸上绿色在柳树上添画柳条。
2、迁移观察的经验，探索在柳条的两边点画柳叶。
3、在操作的过程中，能够注意画面的整洁。
活动准备：
1、观察过柳树，白色纸一张。
2、幼儿用书人手一册。
3、绿色颜料以及棉签若干。
活动过程：
1、通过提问的方式，进一步认识柳树的特征。
教师：春风吹过，柳树都变绿了，柳树是什么样子的呢？柳条是什么样子的？柳条上的柳叶又是怎样的？（柳树上有长长的.柳条，柳条上有许多绿色的柳叶）
2、幼儿探索画柳条的方法。
教师在白色的纸上画一条垂柳，请个别幼儿上来用棉签蘸颜色在柳条上添画柳叶，让幼儿观察柳叶是从柳条上向左边和右边长出来的。
3、教师带领幼儿空手练习画柳叶，并用语言提示幼儿：“蘸点绿色，左一条，右一条；蘸点绿色，左一条，右一条……”
3、幼儿使用棉签进行操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书，观察书上的范例，提醒幼儿先在柳树的粗枝条上添画细细的柳条，再在柳条上添画许多柳叶。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必要的指点和帮助。
5、展示幼儿的作品。
活动反思：
活动中主要让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶。为了避免以前美术活动中出现的问题，我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中我也用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入，作品的效果也非常好。
幼儿园教案2
活动目标：
1、积极参与活动，感受自然的美丽。
2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。
活动重点：
积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
活动准备：
1、课前让学生观察各种花草树木。
2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。
活动过程：
1、组织学生去小树林观看花树。
师：你看到什么?小树长得怎样?你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树?(引导孩子用优美的词语描述)
幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。
幼：我喜欢广玉兰 ，广玉兰花很漂亮。
幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花 。
幼：我喜欢松树。
师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗?
让学生畅所欲言
小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
2、带领学生走进花园。
师：小朋友请看，这个花园漂亮吗?
师：你能说出这些花的名字吗?你最喜欢哪种颜色花?为什么?(让学生一个一个的说)
师：这么漂亮的花儿我们能摘吗?为什么?
(1)听老师讲故事。
“有一天，来了一个小男孩，看见树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的树才漂亮。花没了，光秃秃的树
高兴吗?
(2)学生讨论、交流，光秃秃的树 为什么不高兴呢?
思考:小朋友摘花的行为对吗?(启发学生回答：树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是树不高兴的原因。)
小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的树美丽，我们的学生园才如此美丽。
3、参观新绿园。
师：小朋友，新绿园美吗?美在哪里?(引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美!)
(1)教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的.花草。
请学生说说这两个地方有什么不同，为什么?
(2)怎样才能保护好我们的花草?爱护花草树木应该做到什么?
引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草;不摇晃小树;不随便摘花……
小结后背诵：
儿歌《爱护花草树木》
草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。
你要问我为什么?我是小小环保员!(启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。)
小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?小朋友，我们应该怎样做?
二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。
1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。
2、给花草挂告示牌。(学生自由选择花草穿挂)老师配合学生，做好行间指导工作。
幼儿园教案3
教学目标：
1、知识与技能
⑴认识水的组成。
⑵了解单质、化合物的区别。
⑶了解人类认识物质世界的过程和方法。
2、过程与方法
⑴结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性。
⑵学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。
3、情感态度与价值观
⑴通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度；
⑵在教学中渗透科学思想方法的教育。从而启发学生的思维；
⑶保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
教学重点：
1、水的组成
2、单质、化合物的区别。
教学难点：
1、水的组成
2、单质、化合物的区别
探究过程：
导入讲述：前面我们学习了一种重要的自然资源---空气,自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对，是水。从太空上观察。地球是一个尉蓝色的星球，这种尉蓝色物质是什么呢？对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约3/4，所以有人戏称地球为“水球”。水与生物关系非常密切，各种生物体内也都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。那么,你对水的'组成、水的净化、水资源等知识的了解又有多少呢？本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们就一起来研究水的组成
一、水的组成
1、电解水实验
学生实验：研究水的组成（实验3-1）
经过实验，学生得到下列结论
给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1∶2。学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培养严谨的科学态度。
学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。
2、水的组成
要点：正极气体具有助燃性，是氧气，负极气体能燃烧，是氢气
电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。生成了氧气和氢气：水（H2O）氢气（H2）+氧气（O2）
【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？
氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，我们已知道化学反应前后元素种类是不变的，可知水中含有氢（H）、氧（O）两种元素，即水是由氢元素和氧元素组成的。
电解水这个反应属于我们所学过的哪一种反应类型呢？为什么？
电解水产生了一种新的气体——氢气，大家对于氢气有些什么了解呢？
二、氢气（H2）
在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下，氢气是密度最小的气体；具有可燃性，当氢气和一定量的空气或氧气混合即氢气不纯时点燃会引起爆炸。
思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么你在使用氢气时，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？
使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。
检验方法：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。
是不是氢气不纯点燃一定会爆炸呢？
若空气中混入氢气的体积达到总体积的4%~74、2%，点燃时就会发生爆炸。我们把这个范围称为氢气的爆炸极限。
思考：经检验不会发生爆炸的氢气是不是一定是纯净氢气呢？
讨论：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？
（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。
（2）氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。
思考：氢气氧气分别由几种元素组成的？水、二氧化碳则有几种元素组成的？
三、单质和化合物
通过上面的学习我们知道，有些纯净物只有一种元素组成，有的则有多种元素组成。
我们把由同种元素组成的纯净物叫单质，如：氧气，氮气，铁，镁，碳，硫，磷，等等都是单质。
由不同种元素组成的纯净物叫化合物，如：水，二氧化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，高锰酸钾，二氧化锰，等等，都是化合物由两种元素组成，且其中有一种氧元素的化合物叫做氧化物。如：水，二氧化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，二氧化锰等等
注意：
1、物质和纯净物的分类依据不同，物质是按物质组成进行分类，而纯净物是按该纯净物元素组成进行分类的，所以不能把纯净物和单质、混合物和化合物混为一谈。
2、区分单质、化合物、纯净物、混合物时不能只看名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。即不能注重外表而不看实质
作业：习题1、3、4
幼儿园教案4
活动目标：
1.体验套中目标的成功感.
2.练习单手用小圈套住前方的小物体.
3.能在活动后主动收拾玩具材料.
活动准备：
1.经验准备：幼儿玩过套圈游戏.
2.物质准备：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干.
3.场地准备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图. 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等.
活动重点：
引导幼儿练习单手用小圈套物体.
活动难点：
幼儿能用小圈套中目标.
活动过程：
1.活动准备：“小圈操真有趣”.
教师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动.要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备.
2.学习套圈，掌握套准目标的方法.
（1）幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法.
（2）游戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法.
（3）游戏：“看谁套的准”，练习套中目标.
（4）竞赛游戏：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作.
3.放松活动：“我和娃娃做游戏”.
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如：绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等.
4.“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料.
活动评价：
幼儿对套圈游戏很感兴趣，在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的.准确度上还需要进一步提高.幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识也很强.游戏时，经常听到幼儿高兴地说：“我又套中一个！”体验到成功的喜悦.在幼儿套低矮物较准确的基础上，还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏，增加挑战性.
幼儿园教案5
活动领域：
语言
活动目标：
1.通过古诗欣赏，感受诗人所表达的意境，激发幼儿热爱大自然的情感。
2.结合小满节气视频，能说出小满的节气特点和习俗。
3.能够在了解小满节气的.基础上，用自己的方式表达对小满的认识。
附古诗：《五绝.小满》
唐欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
家长指导建议
1.家长与幼儿观看节气视频，幼儿结合自己的经验，说说对节气的认识。
2.家长结合古诗，为幼儿讲一讲诗人所描述的小满。在理解的基础上，搜集小满节气其他古诗进行欣赏。
3.鼓励幼儿通过绘画、创编故事、古诗欣赏等多种方式，表达自己对小满节气的理解。
幼儿园教案6
幼儿园动物简笔画教案《青蛙》
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园动物简笔画教案《青蛙》，希望对您的工作和生活有所帮助。
美术与孩子来说应该说是一种一种自然的吸引力，童年的的事情既是绘画涂鸦。一笔笔天真无邪的颜色，能更多提升儿童的情商。
绘画动物简介：
青蛙多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。最原始的.青蛙在三叠纪早开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
绘画目的：
在活动中培养幼儿良好的绘画习惯。
绘画年龄：
小班幼儿。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
123
第七步
第八步
第九步
第十步
第十一步
第十二步
第十三步
第十四步
123
第十五步
第十六步
第十七步
第十八步
第十九步
第二十步
幼儿园教案7
活动目标：
1、能按一定方向排序。
2、抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。
3、感知并认读数字。
活动准备：
各小组活动材料。
活动过程：
一、学习新游戏：排排队
1、出示方向标记卡，认识它的含义：大、小、箭头各表示什么。
2、出示一套排序材料，请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，这个标记卡表示从大到小还是从小到大。
3、讲清“排排队”的名称，要求幼儿按照标记卡将所给材料排序。
二、介绍各小组活动名称、要求
小组活动一：排排队
目标：能按一定方向排序。
准备：方向标记卡8张，排序材料8套（每套均由同一画面内容但大小不等的5张图片组成。如：大小兔子、 大小蜗牛）。
玩法：幼儿根据方向标记卡（从小到大或从大到小），将所给大小不等的'操作材料排序。
规则：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列的规律。
小组活动二：点娃娃找朋友
目标：抽象出5、8、7、8各数的实际意义。
准备：圆点卡8套（各画有5、6、7、8个小圆点），分类盒8个，各种画面内容的图片8套（图片上的物体数量分别是5、6、7、8个）。
玩法：请幼儿将图片按照画面物体数量的多少进行分类，最后用圆点卡片表示图片上物体的数量。
规则：将图中物体数量相等的图片放一起，再用圆点卡表示每格图片画面内容的数量。
小组活动三：数字拼图
目标：感知数字，认读数字。
准备：数字1—10的拼图8套。
玩法：两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字，拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。
规则：将零散的数字块全部拼成一个个完整的数字。同时读出其名称。
小组活动四：小兔吃饭
目标：抽象出4的实际意义。
准备：小兔纸袋10个（开口处装饰为小兔嘴巴，头上蝴蝶结处贴有4个小圆点），萝卜、青菜、青草、蘑菇 等图片10套。
玩法：请幼儿按照小兔头上的小圆点数量把和它一样多的图片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且说明 喂小兔几个。
规则：图片上物体数量要与小兔蝴蝶结上小圆点数量一样多，才可以喂食，同时要说明喂的是几个。
三、幼儿分组活动。
教师重点指导第一组，观察其是否按标记卡排序：若有幼儿感到困难，教师可减少排序图片的数量，使图形大小差别较为明显；对待排序快的幼儿增加排序图片数量，并鼓励其从多个方面来排序。要求每个幼儿都轮流到第一组活动一次。巡视其他各组活动情况，给予个别引导：
①第三组数字拼图的幼儿能力较弱，要求他们拼完全部数字后，按顺序指认数字，帮助其区分易混淆的数字。
②对第二组中还不能用圆点卡正确表示图片中物体数量的幼儿，引导其参加第四组活动。
幼儿园教案8
目标：
1．了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的'袜子。
准备：
每人一双袜子，小礼物、圣诞树
过程：
（一）设置情景，引起幼儿的探索兴趣。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。
圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）
介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）
2．小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。
（六）总结活动。
幼儿园教案9
一、活动目标：
1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动准备：
1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)
2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)
3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;
三、活动安排：
1、活动时间：20xx-3-28日上午(周六)
2、活动地点：XX新城公园(后面附路线图)
3、集中时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集中，拼车前行
4、活动策划：XX班家委
5、活动主持：刘XX妈妈
协助人员：XX班家委
6、参与人员：XX班小朋友及家长(邀请园领导)
四、物品准备：
1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;
2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;
3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;
4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;
5、幼儿家长联系电话通讯录;
6、家长们有专业相机的可以带上。
五、活动内容：
1、安全教育：
多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;
2、寻找，观察春天的景色：
到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。
3、亲子游戏：
(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;
(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;
(3)老狼老狼几点钟
(4)彩虹伞
4、疯狂趣味拍照：
(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;
(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;
(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;
(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。
5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的`感受，自发表演节目;
6、清理场地，整理幼儿物品，返程。
六、温馨提示：
1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;
2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;
3、小红旗要回收，方便下次活动使用;
4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。幼儿园踏青活动教案篇二
活动目的：
1、让幼儿理解踏青的意义。
2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
3、学会观察和总结春天的景色。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3、学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4、仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
幼儿园教案10
目标：
1、能够用看路线图的方法，搭建赛马的路线，培养幼儿的创造能力和合作能力。
2、学习助跑跨过水平障碍物，锻炼幼儿的跳跃能力，
3、感受与同伴之间共同游戏的乐趣。
准备：
椅子、橡皮筋、箭头标记、彩带、铁圈、软垫、音乐磁带、录音机。
过程：
1、开始部分。
热身运动：教师根据节奏自编健身操。
2、基本部分：
读信、搭建赛马路线。
（1）教师：公园要举行赛马活动，邀请我们幼儿园的小朋友们参加，你们想去吗？他们寄来的一封信，小朋友按照图示搭建赛马路线。
（2）幼儿分组后，按照图示合作搭建路线。
（3）请幼儿做示范，帮助其他幼儿理解路线的意思。
（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳动作。
（5）游戏：赛马。
各组排头的.幼儿扮演马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名的幼儿的手后排至队尾，被拍到手的幼儿办马继续游戏，最终先到的组为胜。
将各组材料组合成两组相同的，幼儿进行小组接力赛。
3、结束部分。
听音乐，学习马在河边吃草、撂蹄、互相按摩等放松动作。
幼儿园教案11
一、活动目标：
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
二、活动准备：
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。
三、活动过程：
1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
２、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？
３、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！
４、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——
袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）
５、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。
幼儿园小班社会教案：亲亲绿色
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的`内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案：亲亲绿色”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1、看绿色
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见，结束活动。
幼儿园教案12
活动目标
1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。
3、尝试大胆想像、创编散文诗。
活动准备：多媒体课件、图谱、乐器
活动过程
一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。
1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣
2、教师：喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?
3、教师：小雨会唱什么歌?
二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。
1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌
2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音?
三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优美的意境。
1、教师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋友，小雨滴你们找到了哪些朋友?
2、带着问题欣赏作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)
(2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境
(3)完整欣赏，提升幼儿对作品的理解
(4)幼儿有感情的完整朗诵，表现散文优美的意境
四、幼儿尝试创编散文，大胆表达
1、幼儿讨论，尝试创编
2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录
3、完整朗诵创编后的作品!
延伸活动：小雨音乐会
(1)今天老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音?
我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的'朋友一起开一个小雨音乐会吧。
(2)小雨滴落在伞顶上，发出什么声音?
(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)
(3)小雨钻进花蕊，发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?
教师向幼儿解释花蕊的意思，并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。
引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。
(4)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。
(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)
五、第三次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文优美的意境
教师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏
小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。
教师：老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢?
幼儿园教案13
设计意图：
孩子们与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，然而现实的动物，却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触，充分了解现实的动物世界，《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案，让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。
活动目标：
1、指导人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。
2、体验人们对动物的喜爱之情。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1请幼儿事先传来有动物图案的衣服
2、将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上
3每人一张纸，一直彩笔
4节奏感强的音乐
活动过程：
开始：以神秘的口吻告诉幼儿：小朋友，今天班上来了一位动物明星，猜猜他会是谁呢？
出示戴墨镜的小狗（幼儿欢迎）小狗自述：嗨，大家好，我是一名大明星，许多地方都有我的照片，不信你们找找，
幼儿寻找有小狗图案的东西，并把这些东西放在一块。
基本：
1、找找更多的大明星
小朋友们，除了小狗是大明星外，还有很多动物明星躲在我们吃的、用的东西里，让我们一起把他找出来吧
请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块，互相观看并展示。
2、动物明星的表演
小朋友们，哪位动物明星躲在你的衣服里？请幼儿根据衣服上的动物图案，扮演动物。
音乐声起，请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。
3、选择自己喜欢的动物明星
小朋友们，你最喜欢那种小动物呢？请幼儿画出最喜欢的动物头像，自由讲述喜欢的原因
4、动物明星
请孩子们把画出的最喜欢的动物布置在“动物明星”里，请幼儿找出有那些小动物最受小朋友欢迎？
结束：听音乐学自己喜欢的小动物出教室
活动延伸：
在日常活动中，继续丰富“动物明星”。
活动反思：
每个月班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。
自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都热闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首动听的音乐沁人心脾；一句句祝福的话让人感动至深；一份份精美的礼物让人心花怒放；一个个绚丽的签名卡让人爱不释手；一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。
每次主题活动前，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应该给予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和创造力，让孩子主动去关心自己的生日活动，让孩子真正成为活动的主人。
我们的主题活动探索式、连续性的进行，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、讨论发展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关心、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达能力的发展，促进了孩子关心他人、与人分享的快乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开始关注家人、同伴等，鼓励他们在表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。
主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的`期望），贺卡中爸爸、妈妈的祝福以及养育孩子的录像等，家长的配合和支持保证了活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特别是航航妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，认识生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义。
整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
幼儿园教案14
设计意图：
与孩子们相处，就要知道孩子们喜欢什么。孩子对颜色相当敏感，不至有一位小朋友跑来问我，老师为什么秋天一来，叶子就变黄了呢？
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的`颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
小班艺术教案小手印的快乐
活动目标：
1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。
2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。
重点难点：
1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。
2、幼儿印画时手容易移位。
活动准备：
绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘
活动过程：
一、小手变魔术。
1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成
2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）
3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。
二、印一印小手的魔术。
1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？
2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。
3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。
三、结束活动。
1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。
《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
活动目标：
1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。
2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动过程：
一、观察春天的美景
1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？
2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。
3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
4、观看有关春天的风景画。
二、用多种形式表现自己对春天的感受。
1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、画一画《我在春天的图画里》
三、观察引导：
导入活动：
现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
提问：
1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
四、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
分析与反思：
本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
幼儿园教案15
活动目标
1、跟随音乐有节奏地做“点兵点将”游戏，用柔和连贯的声音正确地歌唱。
2、寻找和发现能够快速准确找到苔花的一一对应规律。如单双数
3、既能够大地猜测，不患得患失，又能积极思考推测并验证可能的规律。
活动准备
1、歌词对应的图语。
2、16张卡片，一面是1－16的阿拉伯数字，所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。
4、将这些卡片每行四张依次在黑板上排成四排。
活动过程
1、导入
故事：故事：有一种植物，叫做苔（出示苔的PT图片），它们大多都生活在阴暗潮湿、阳光照不到的地方，即使在如此恶劣的环境下，它们却依然每天快乐地向上生长着，展现出自己的青春活力和对生活的热爱。它们不像牡丹花一样开出漂亮的花朵，它们开的花只有米粒那么大，但在它们看来，只要能够开出属于自己的小花、它们就觉得很开心了。下面就有一首歌唱积极、乐观的
苔花的歌曲，我们一起来听一听吧！
2、倾听+范唱。
（1）范唱1你们听到歌词里面是怎么歌唱苔花的吗？
（2）范唱2－4追，通过图谱引导幼儿理解歌词的意思。（根据幼儿的回答一一出示对应的图谱）
（3）范唱5一刚才的歌曲里先唱了什么？接着唱了什么？然后唱了什么？最后唱了什么？。
（4）范唱6一验证。
3、练习＋游戏。
（1）积极乐观的小苔花今天要和我们一起来玩一个猜谜的游戏。
游戏玩法：教师通过“点兵点将”的.游戏选择挑选苔花卡片的幼儿（每次只挑选一名幼儿）寻找苔花的幼儿前往事先布置好的黑板翻开卡片（所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。）
2）范唱7一教师自己演唱歌曲为游戏伴唱．歌曲唱完之后，最后一个被点头的幼儿获得选择卡片的权利。卡片被选之后，大家喊“1、2、3”翻转卡片，看看后面是否是苔花。
（3）连续玩游戏。教师继范唱歌曲。直到幼儿发现并验证了他们的发现为止。
T：你们发现了苔花都藏在哪些卡片后面了吗？（通过游戏引导幼儿推理苔花所对应的双数卡片规律。）
（4）反思＋练习。
这首歌你们会唱了吗？（如果幼儿可以完整演唱则没有问题，如不能演唱，则预设难度）。
（5）放松游戏：幼儿欧赏水彩画视频演唱歌曲。
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