化学键教案
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的化学键教案，欢迎阅读与收藏。
化学键教案1
教学目标：
知识目标：
1.使学生理解离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。
2.使学生了解的概念和化学反应的本质。
能力目标：
通过离子键和共价键的教学，培养对微观粒子运动的想象力。
教学重点：
离子键、共价键
教学难点：
__的概念，化学反应的本质
(第一课时)
教学过程：
[引入]元素的性质主要决定于原子最外层的电子数。但相同原子形成不同分子时，由于分子结构不同，则分子的性质也不同，今天我们学习分子结构与物质性质的初步知识。
[板书]第四节
[讲解]化学变化的实质是分子分成原子，而原子又重新结合为分子的过程，在这个过程中有分子的形成和破坏，因此，研究分子结构，对于了解不知所措垢结构和性能十分重要。
人们已发现了和合成了一千多万种物质，为什么这100多种元素能形成这么多形形色色的物质?原子是怎样结合的?为什么两个氢原子结合为一个氢分子，而两个氦原子不能结合成一个氦分子呢?
实验表明：水加热分解需10000C以上，破坏O—H需463KJ/mol。加热使氢分子分成氢原子，即使20000C以上，分解率也不到1%，破坏H—H需436KJ/mol
所以，分子中原子之间存在相互作用。此作用不仅存在于相邻的原子之间，而且也存在于分子内不直接相邻的原子之间。
[板书]一、：相邻人两个或多个原子之间强烈的.相互作用，叫
主要有离子键、共价键、金属键
我们先学习离子键。
[板书]二、离子键
[实验]取一块黄豆大已切去氧化层的金属钠，用滤纸吸净煤油，放在石棉网上，用酒精灯预热。待钠熔融成球状时，将盛氯气的集气瓶扣在钠的上方，观察现象。
金属钠与氯气反应，生成了离子化合物氯化钠，试用已经学过的原子结构的知识，来分析氯化钠的形成过程，并将讨论的结果填入下表中。
讨论
1.离子键的形成
2.离子键：阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。
注意:此静电作用不要理解成吸引作用.
3.电子式：在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子的式子叫做电子式。例如：
4.用电子式表示离子化合物的形成过程:
注意:电荷数;离子符号;阴离子要加括号;不写”=”;不合写.
练习:请同学们用电子式表示KBr Na2O的形成过程
5.离子键的影响因素：
离子所带的电荷数越多，离子半径越小，则离子键越强。
作业：复习离子化合物和共价化合物
第二课时
复习：离子键和共价化合物的概念
共价键广泛存在于非金属单质和共价化合物里。
[板书]三、共价键
讨论：请同学们从原子结构上分析，氢原子是怎样结合成氢分子的?
[板书]1.共价键的形成
[讲解]在形成氢分子时，电子不是从一个氢原子转移到另一个氢原子中，而是在两个氢原子间共用，形成共用电子对，从而两个氢原子都达到了稳定结构，形成氢分子。
[板书]2.共价键：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。
[练习]请同学们用电子式表示CO2的形成过程。
[介绍]在化学上常用一根短线表示一对共用电子，比如：H—H、H—Cl、Cl—Cl。
(建议补充共价键的参数)
共价键存在于非金属单质和共价化合物里，它有三个参数：
[板书]3.共价键的参数
①键长：两个成键原子的核间距离，一般来说，键越短，键就越强，越牢固。
共价键较强，断开共价键需要吸收能量。如：拆开1molH—H需要吸收436KJ能量。
②键能：拆开1mol共价键需吸收的能量。一般来说，键能越高，键越强，越牢固。
③键角：分子中键和键的夹角。
1.已知HCl、HF的稳定性，请分析H—Cl、H—F的键长和键能的大小。
2.已知HA的键能比HB的键能高，请分析HA和HB的稳定性强弱。
讨论
布置作业
化学键教案2
一、课题：《化学键》第2课时《共价健》
二、教学目标与要求知识方面
1、使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成。
2、能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构。
3、理解极性键、非极性键、化学键的概念能力方面
1、通过对共价键形成的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。
2、通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。
3、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。情感态度与价值观
1、培养学生用对立统一规律认识问题。
2、通过对共价健形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
3、培养学生由个别到一般的研究问题的方法。从宏观到微观，从理解到本质的认识事物的科学方法。
三、教学重点：
1、共价键和共价化合物的概念。
2、用电子式表示共价化合键的形成过程。
四、教学难点
1、用电子式表示共价化合键的形成过程。
2、极性键与非极性键的判断。
五、教学过程设计导入新课
上节课我们介绍了化学键中的离子键，本节课我们再来认识另一种类型的化学键——共价键。推进新课
什么是共价键呢？
思考与交流：分析H和Cl的原子结构，你认为H2、HCl的形成与氯化钠会是一样的吗？师：通过初中的学习我们知道，有些物质是由分子构成的，有些物质是由离子构成的，还有些物质是由原子直接构成的。请你指出H2、Cl2、HCl、NaCl分别由什么粒子构成。
生：氯化钠是由Na+和Cl－构成，而H2、Cl2、HCl分别由氢分子、氯分子、氯化氢分子构成的。
师：很好。通过上节课的学习，氯化钠是怎样形成的？用电子式表示它的形成过程。生：Na+Cl→Na+[Cl]－
师：很好。形成氯化钠时，由于钠原子最外层只有一个电子，易失去这个电子达到8电子稳定结构Na+，氯原子最外层有7个电子，易得到一个电子达到稳定结构Cl－，Na+与Cl－通过静电作用而形成了离子键。氢原子最外层也只有一个电子，它与氯原子结合时，是否很容易失去这个电子呢？你的判断依据是什么？
生：不是。若氢原子也容易失去电子，则氯化氢也应由H+和Cl－构成的。
师：回答得非常好。氢原子要达到稳定结构需要一个电子，氯原子也需要一个电子，那么一个H原子和一个Cl原子又是如何形成HCl分子的呢？下面我们先来看一段录像。多媒体演示：
画面上有一条河，河边有大、小两个小精灵，小的代表氢原子，大的代表氯原子。河的对岸风景优美，并写有“成功的彼岸——稳定结构”的字样。代表氢原子的小精灵手里拿着一朵花，自言自语地说：“要到达彼岸，我还需要一朵花。”代表氯原子的小精灵手里拿着七朵花，望着彼岸对自己说：“我要成功，还得去找另一朵花来。”它俩都在河边匆匆地寻找另一朵花。当它们相遇时，眼里都放出了光彩。代表氯原子的小精灵欲去把氢原子小精灵手里的花夺过来，而氢原子小精灵呢，却上前去抢它手中的一朵花，因为互不相让，两人便撕打起来。虽然打得筋疲力尽，但却都未达到目的（因为它们的力气相差不大）。最后两个小精灵异口同声地说：“让我们讲和吧！”这时，氢原子小精灵把手中的一朵花递过去，氯原子小精灵也把它的一朵花递过来，它们的手握在了一起。氢原子小精灵高兴地说：“我终于有两朵花可以到彼岸了。”氯原子小精灵也兴奋地说：“我所需要的八朵花也够了。不过，我的劲儿大，这两朵花得离我近一点。”氢原子小精灵虽不情愿，但却无可奈何，只好点了点头。协议成功后，两个小精灵便携手飞向了彼岸。
师：从以上画面容易得出，两个小精灵是如何到达“成功的彼岸——稳定结构”的？生：共用了两朵花。
师：回答得很好。从氯原子和氢原子的结构来分析，由于氯和氢都是非金属元素，不仅氯原子易得一个电子形成最外层8个电子的稳定结构，而且氢原子也易获得一个电子，形成最外层两个电子的稳定结构。这两种元素的原子获得电子的难易程度相差不大，所以相遇时都未能把对方的电子夺取过来。这两种元素的原子相互作用的结果是双方各以最外层一个电子组成一个电子对，电子对为两个原子所共用，在两个原子核外的空间运动，从而使双方最外层都达到稳定结构。这种电子对，就是共用电子对。共用电子对受两个核的共同吸引，使两个原子结合在一起。在氯化氢分子里，由于氯原子对于电子对的吸引力比氢原子稍强一些，所以电子对偏向氯原子一方。因此，氯原子一方略显负电性，氢原子一方略显正电性，但作为分子整体仍呈电中性。
象这样的原子间通过共同电子对所形成的相互作用，叫做共价键，这样的化合物叫共价化合物。
师：哪位同学能说说离子键与共价键的相同之处和不同之处吗？生1：离子键和共价键都是粒子间的相互作用。
生2：共价键的成键粒子是原子，离子键的粒子是阴、阳离子。生3：共价键是通过共用电子对，离子键是通过静电作用。
师：回答得很好。氯化氢的形成过程也可以用电子式表示如下：H×+Cl→HCl师：请同学们回忆用电子式表示离子化合物的形成过程，它与表示共价化合物的形成过程有哪些区别呢？
生1：没有小弧线表示电子的得失。
生2：生成的HCl中Cl原子也没有用括号括起来。生3：H、Cl原子没有标电荷。生4：共用电子对偏向Cl。
师：很好。为什么用电子式表示离子化合物与表示共价化合物的形成过程有如此区别呢？生：共用电子对仅发生偏移，没有发生电子得失，未形成阴阳离子。师：很好。除了不同非金属元素原子结合时以共价键结合，在同种非金属元素组成的单质中，它们的原子之间也能形成共价键，如H2、Cl2，它们的形成过程如下：
师：H2、Cl2的形成过程与HCl又有何不同？
生1：同原子的电子式用相同的符号“”或“×”。
生2：不同元素的原子之间，电子对会偏向非金属性强的一方，同种元素的原子之间，电子对不偏移。师：很好。为什么两个氢原子结合成氢分子，两个氯原子结合成氯分子，而不是3个，4个呢？为什么1个氢原子和1个氯原子结合成氯化氢分子，而不是以其他的个数比相结合呢？生：因为H原子、Cl原子都差一个电子达到8电子（H为2电子）稳定结构，所以它们之间只需共用一对电子。
师：很好。一般原子在结合成物质时，原子的最外层电子与达稳定结构相比，差几个电子，则需共用几对电子。投影仪展示
练习：用电子式表示下列物质的形成过程：NH3、CO2、O2、N2。学生活动，教师巡视，并让四个同学到黑板上各写一个。
师：对四个同学书写的结果进行评价并纠错，容易出现的问题是：
1、不知怎样确定共用电子对的数目和位置。
2、受离子键的影响而出现中括号，或写成离子的'形式。
3、把“→”写成“=”
4、把氮气的电子式写成NN5、把物质的形成过程与物质的表示混淆。师：如果共价键中成键原子吸引电子的能力不同，共用电子对就偏向吸引电子能力强的原子，偏离吸引电子能力较弱的原子，使得共价键中正电荷重心和负电荷重心不相重合，键显极性。同种原子形成共价键，共用电子对不发生偏移，这样的共价键称为非极性键；不同种原子形成共价键，共用电子对偏向吸引电子能力强的一方，这样的共价键称为极性键。投影仪展示
练习：下列物质中含有非极性键的是；含有极性键的是。A.H2OB.N2C.NaID.CO2学生思考讨论回答。
师：所谓的极性键与非极性键指的是共价键，离子键中不存在极性和非极性之分。
在化学上，我们常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子又叫结构式。以上提到的几种粒子，表示成结构式分别为
H—ClH—HCl—ClNO=C=OO=ON≡NO思考与交流：
离子化合物与共价化合物有什么区别？
生1：离子化合物中含有离子键，共价化合物含有共价键。生2：离子化合物由阴阳离子构成，共价化合物由分子构成。师：很好。凡含离子键的物质为离子化合物。凡含共价键的物质为共价化合物对吗？举例说明。生1：凡含离子键的纯物质一定是离子化合物，正确。
生2：凡含共价键的纯物质一定是共价化合物，错误。如H2、O2中含共价键，它们为单质。师：正确。那么含共价键的化合物一定是共价化合物吗？下面，我们通过分析氢氧化钠的结构来对此结构进行判断。
从上节课的学习，我们知道NaOH是离子化合物，它是由钠离子和氢氧根离子构成的，试用电子式表示。
由学生和老师共同完成。Na+[OH]－
根据氢氧化钠的电子式分析，氢氧化钠中存在什么类型的化学键？
生：钠离子与氢氧根离子之间是离子键，氧原子和氢原子之间是共价键。师：含有共价键的化合物一定是共价化合物。这句话是正确？生：不正确。师：因此，我们说含有离子键的化合物一定是离子化合物，而含有共价键的化合物不一定是共价化合物。
下面，让我们来认识几种化合物的电子式。Na+[OO]2－Na+HOOH请大家标出其中存在的化学键。
请一位同学在黑板相应位置写上离子键、共价键。师：通过以上实例及以前的学习，我们可以得出这样的结论：在离子化合物中可能有共价键，而在共价化合物中却不可能有离子键。
从有关离子键和共价键的讨论中，我们可以看到，原子结合成分子时，原子之间存在着相互作用。这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间，而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间。前一种相互作用比较强烈，破坏它要消耗比较大的能量，是使原子互相联结成分子的主要因素。我们把这种相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键。理解化学键的定义时，一定要注意“相邻”和“强烈”。如水分子里氢原子和氧原子之间存在化学键，而两个氢原子之间及水分子与水分子之间是不存在化学键的。学了有关化学键的知识，我们就可以用化学键的观点来概括地分析化学反应的过程。如钠与氯气反应生成氯化钠的过程，第一步是金属钠和氯气分子中原子之间的化学键发生断裂（旧键断裂），其中金属钠破坏的是金属键，氯气分子断开的是共价键，它们分别得到钠原子和氯原子；第二步是钠原子和氯原子相互结合，形成钠、氯之间的化学键——离子键（新键形成）。分析其他化学反应，也可以得出过程类似的结论。因此，我们可以认为：一个化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
师：请大学用化学键的观点来分析，H2分子与Cl2分子作用生成HCl分子的过程。
生：先是H2分子与Cl2分子中的H—H键、Cl—Cl键被破坏，分别生成氯原子和氢原子，然后氯原子与氢原子又以新的共价键结合成氯化氢原子。课堂小结
本节课我们主要介绍了共价键的实质及化学反应过程的本质。希望同学们要注意离子键与共价键的区别，注意极性键与非极性键的区别，注意用电子式表示离子化合物和共价化合物的区别。深入理解化学键的内涵并学会判断离子键、共价键。
六、布置作业P257、8、9
七、板书设计
二、共价键
原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。H×+Cl→HCl极性键与非极性键
三、化学键
相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键。
一个化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
化学键教案3
[教学目标]：
1、知识目标：通过对比回忆说出化学键的类型，识别离子键与共价键的基本特征，理解共
价键的极性，能判断物质中具有的化学键类型，正确书写离子、原子、离子化合物、共价分子的电子式以及其形成过程。
2、能力目标：通过对离子键、共价键的本质的理解，寻找化学键的形成规律，发展学生对
微观粒子的想象能力，加深对物质结构的系统认识。通过分析、讨论深入理解离子键与共价键的本质以及两者的关系，提高分析、演绎、归纳的能力。通过阅读信息和背景资料的.方法，开阔视野，与所学内容结合起来，提高解决问题的能力。
3、情感目标：通过生生互动、师生互动让学生在交流过程中发现自己认识的深化和发展，
感受到成功的喜悦。对化学结构理论能预测新物质来体验化学带来的惊奇和美妙。
[教学重点]
离子键、共价键的概念和成键规律，电子式表示的离子化合物和共价化合物的形成。
[设计思路]
本节课设计以问题情景发生和解决而产生首尾呼应为框架，以基础知识复习为
主线，导入信息促进知识和能力发展为特点，着力体现高三复习“退半步重基础，跨半步促提高”的复习策略。
[教学方法]
多媒体辅助教学法、讨论式教学法、启发式教学法等[教学过程]
[课的导入]
投影：化学史上重大发现——C60彩图展示，（提出问题：你知道它具有什么化学键吗？）。（话题一转）鲜为人知的是，100多年来科学家对纯氮物种的研究和发现，第一次是1772年分离出N2，第二次是1890年合成了重氮离子，1999年是高能氮阳离子，甚至科学家预计能合成N8，你能预测该物质具有什么化学键吗？（停顿，大多数学生回答为非极性共价键）为了进一步了解其成键情况，我们一起来回顾关于化学键的知识。
[设计意图]
用C60引发学生对过去知识的回忆，而N8看似一个延续，实则为学生创设一个新奇的问题情景，为学生通过复习提高最终尝试解决新问题制造一个悬念，激发学生的兴趣。 [过渡]原子结构的知识告诉我们，绝大多数原子核外电子未达到饱和结构，这就决定了绝大多数的原子要以化学键的形式来成就自己的稳定结构，元素原子的多样性决定了化学键的多样性。
[学生]
回忆化学键的定义：原子间强烈的相互作用叫做化学键。并说出键的类型
[投影]
离子键一、化学键的类型
（配位键）共价键化学键教案极性键非极性键[过渡]这些不同的化学键究竟是怎样形成的？它们有哪些特点？[投影]按照以下线索，一起回忆、讨论并回答问题。
1、离子键与共价键的实质是什么？成键双方的微粒各是什么？
2、从两种元素结合的角度看，你认为哪些元素之间易形成离子键？哪些元素之间易形成离子键？
3、从化合物类型角度看，你认为哪些物质中含有离子键？哪些物质只含有共价键？4、如何判断共价键有无极性？
5、离子键的强弱是由金属性或非金属性的强弱决定吗？共价键的强弱又由什么因素决定？
化学键教案4
一、教材分析
1.本节是人教版高中化学必修2第一章《物质结构 元素周期律》的第3节。初中介绍了离子的概念，学生知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠，又知道物质是由原子、分子、离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一课时无论从知识性还是思想性来讲，在教学中都占有重要的地位。
2.从分类的角度上来看，前面有了物质的分类，化学反应的分类，本节内容则是从物质的微观结构上进行分类，根据物质的成键方式，将化学键分为离子键和共价键（在选修3中再介绍金属键），共价键再分为极性键与非极性键。在教学中要注意与前面知识的联系，一是各种化学键与各类物质的关系，二是化学键变化与化学反应的关系。
3.课标要求
化学键的相关内容较多，教材是按照逐渐深入的方式学习，课标也按照不同的层次提出不同的要求，本节的课标要求为：“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”；第三章《有机物》要求“了解有机化合物中碳的成键特征”；选修4《化学反应与能量》中要求“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”；选修3《物质结构与性质》中要求“能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质；了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱；知道共价键的主要类型，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质；认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或离子的构型，能说明简单配合物 的成键情况；知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质”。
也就是说，在本节教学中，对化学键的要求并不高，教学中应当根据课标要求，注意学生的知识基础和和学生的生理、心理发展顺序及认知规律，降低难度，注意梯度。在电子式的教学中，而其中不必用太多时间将各种物质电子式都要学生练习一遍，取几个典型的投影出来让学生知道书写时的注意事项就行了。并且交待学生不要花太多时间去钻复杂物质的电子式，如二氧化硫、二氧化氮等电子式的书写。要注意本节课概念较多，且概念又比较抽象，因此要注意教学手段的科学使用，充分发挥多媒体的辅助教学功能，增强学生对概念的理解。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）理解离子键的概念，要知道常见物质形成的离子化合物或共价化合物，了解形成离子键和共价键的简单规律；
（2）知道电子式含义，能用电子式表示简单的物质及其形成过程；
（3）了解键的极性；
（4）了解共价键的概念，从化学键的变化角度理解化学反应的本质。
2．过程与方法
（1）通过实验1-2钠与氯气反应的实验，得出感性认识，结合动画从微观模拟氯化钠的形成，建立离子键的概念，了解离子键的实质；通过原子得失电子能力简单归纳出形成离子键的条件。
（2）通过电子式的书写强化对离子键的内涵和外延的理解；
（3）通过P22思考与交流，并结合动画模拟演示，建立共价键的概念，了解共价键的.实质和共价键的极性。并从原子得失电子能力角度简单归纳出共价键的形成条件；
（4）通过P22表1-3、学与问等，巩固用电子式表示出共价键及共价键的形成过程；
（5）通过P23思考与交流，知道离子化合物与共价化合物的区别；并且建立化学键的概念；
（6）通过模拟演示氯化氢的形成，了解化学反应的本质是旧键断裂与新键形成的过程。
3．情感态度与价值观：
（1）培养学生用对立统一规律认识问题；
（2）培养学生对微观粒子运动的想象力；
（3）培养学生由个别到一般的研究问题方法，从微观到宏观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
三、教学重难点
教学重点：离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念理解；电子式的书写。
教学难点：离子键概念、共用电子对、极性键和非极性键的理解；物质变化中被破坏的化学键类型判断。
四、课时建议
第1课时：离子键
第2课时：共价键
五、教学流程
1.离子键
提出问题（分子、原子、离子是怎么构成物质的；物质种类多于元素种类原因）→实验（钠与氯气的反应）→表征性抽象（通过钠与氯气反应的结果得出结论）→原理性抽象（动画模拟氯化钠形成，得出离子键概念）→得出结论（离子键定义）→离子键形成条件→离子键形成条件→离子键的实质→构成离子键的粒子的特点→离子化合物概念→实例→反思与评价
2.共价键
复习离子键及氢气与氯气的反应→提出新问题（氯化氢的形成原因）→原理性抽象→得出结论（共价键定义）→用电子式表示共价键的方法→共价键的形成条件→构成共价键的粒子的特点→共价键的实质→共价化合物的概念→共价键的种类（极性键与非极性键）→离子健与共价键的概念辨析→归纳总结出化学键的定义→化学反应的实质→教学评价
化学键教案5
【新大纲要求】
化学键（A）、极性键、非极性键（B），极性分子和非级性分子
【知识讲解】
一、化学键
定义：相邻的两个或多个原子之间强烈的相互作用叫做化学键。
说明：直接相邻的原子间强烈的相互作用，破坏这种作用需较大能量。中学阶段所学的化学键主要为下列两种类型：
离子键
化学键 极性共价键
共价键
非极性共价键
二、离子键
定义：阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键。
说明：①成键元素：活泼金属（如：K、Na、Ca、Ba等，主要是ⅠA和ⅡA族元素）和活泼非金属（如：F、Cl、Br、O等，主要是ⅥA族和ⅦA族元素）相互结合时形成离子键。②成键原因：活泼金属原子容易失去电子而形成阳离子，活泼非金属原子容易得到电子形成阴离子。当活泼金属遇到活泼非金属时，电子发生转移，分别形成阳、阴离子，再通过静电作用形成离子键。③离子键构成离子化合物。
三、电子式的几种表示形式
1．离子
单核阳离子符号，即为阳离子的电子式，如H+、K+、Na+、Mg2+；原子团的阳离子：
H
H
H
[H N H]+、 [H O H]+，单核阴离子：[H ]－、[ O ]2－、[ Cl ]－、；原子团的阴离子：
[ O H]－、[ S S ]2－、[ C C ]2－、[ O O ]2－。
2．化合物
K2S： K+[ S ]2－K+、 CaO： Ca2+[ O ]2－、 CaF2： [ F ]－Ca2+[ F ]－；
Na2O2： Na+[ O O ]2－Na+、 CaC2： Ca2+[ C C ]2－、 NaOH： Na+[ O H]－
H
H
NH4Cl： [H N ]＋[ Cl ]－
四、共价键
定义：原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键。
说明：①成键元素：通常为非金属元素的原子间。②成键原因：同种或不同种元素的原子之间结合成分子时并不发生电子的完全得失，而是通过共用电子对而结合的。③共价键可以形成单质也可化合物。
同种元素的原子之间形成的共价键称非极性共价键，简称非极性键；不同元素的原子之间形成的共价键称极性共价键，简称极性共价键。
五、极性分子和非级性分子
六、键能、键长和键角的概念及其对分子的影响。
项 目
概 念
对分子的影响
键 能
拆开1摩共价键所吸收的`能量或生成1摩共价键所放出的能量
键能大、键牢固、分子稳定
键 长
成键的两个原子的核间的平均距离
键越短、键能越大，键越牢固，分子越稳定
键 角
分子中相邻键之间的夹角
决定分子空间构型和分子的极性
六、电子式（结构式）表示共价键的几种形式
分子
H
H
H
H
N2： N N （N=N） Cl2： Cl Cl （Cl—Cl） H2O： H O （H—O）
CO2： O C O （O=C=O） CH4： H C H （H—C—H）
七、几点说明
1．共价键可存在于单质分子、共价化合物分子和离子化合物中。
2．共价化合物中只有共价键，离子化合物中一定含有离子键。如H2O（共价化合物）
H O O H （由共价键形成），NaOH（离子化合物），Na+[ O H]－（由共价键和离子键形成）。
3．单质分子中的化学键均为非极性键，化合物分子中可有非极键，离子化合物中
可存在极性键和非极性键。如N砃（N N叁键为非极键）H—O—O—H（H—O键为极性键，O—O键为非极性键），Na+[ O O]2－Na （O—O键为非极性键，Na+与O2－间为离子键）
4．非金属元素的原子间可形成离子化合物。如：NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3等。
5．离子半径的比较。同族元素相同价态的离子随核外电子层数的增多离子半径增大（F－ 例1、A元素的最高价离子0.5mol被还原成中性原子时，要得到6.02×1023个电子，它的单质同盐酸充分反应时，放出0.02gH2，用0.4gA。B元素的原子核外电子层数与A相同，且B元素形成的单质是红棕色液体。 ①写出两种元素的名称A__________，B___________ ②用结构示意图表示A、B两元素的常见离子。A__________、B________ 解析：红棕色液体为溴单质，则B为溴元素。由An+ + ne = A，可知n=2 ，A的化合价为+2价。 A=40 答案：①A 钙 B 溴 ②Ca2+ Br－ 例2、A、B二种短周期的元素可以形成两种不同的共价化合物C与D。A在化合物C中显－1价，在化合物D中显－2价。化合物C在一定条件下反应产生A的单质。化合物D较为稳定。元素A位于周期表第_______周期，______族；化合物C的电子式______，化合物D的化学式____________。 解析：短周期元素中，显－2价为第ⅥA的元素，只能是氧和硫。在中学化学知识中硫通常无－1价。而氧在过氧化物中显－1价，因此A为氧元素。但C、D均为共价化合物，故C为H2O2，B元素为氢。 答案：第二周期，第ⅥA族，H O O H、H2O 例3、现有原子序数之和为51的五种短周元素A、B、C、D、E。已知A的单质在常温下为无色气体；B原子的最外层电子数比次外层电子数多3个；C和B属于同一主族；D的最高正价的代数和为4，其最高价氧化物对应的水化物的酸性在同主族元素中最强，E元素最外层电子数与其K层电子数相同。 ①试写出它们的元素符号。 ②写出B的氢化物的电子式。 ③B的气态氢化物与D的气态氢化物互相作用生成的物质，其电子式为_________或___________. 解析：B原子的次外层只能为K层，所以B为氮，C为磷，最高正价和负价的代数和为4时，只有最高正价为+6价，负价为－2价，即ⅥA元素符合，因其含氧酸性为本周期元素的含氧酸中之最强，所以D元素为硫，E为镁，再由原子序数之和为51，而B、C、D、E原子序数均已知，肯定A为氢。 H 答案：① H、N、P、S、Mg ② H N H ③ [H N H ]+[ S ]2－[H N H]+ 或 [H N H]+[H S ]－ 【基础知识导引】 一、学习目标要求 1．掌握化学键、离子键、共价键的概念。 2．学会用电子式表示离子化合物、共价分子的形成过程，用结构式表示简单共价分子。 3．掌握离子键、共价键的本质及其形成。 二、重点难点 1．重点：离子键和用电子式表示离子化合物的形成。 2．难点：离子键和共价键本质的理解。 【重点难点解析】 (一)离子键 1．氯化钠的形成 [实验5—4]钠和氯气化合生成氯化钠 实验目的：巩固钠与氯气反应生成氯化钠的性质；探究氯化钠的形成过程。 实验步骤：取一块黄豆大小已切去氧化层的金属钠，用滤纸吸净煤油，放在石棉网上，用酒精灯预热，待钠熔融成球状时，将盛氯气的集气瓶倒扣在钠的上方，观察现象。 实验现象：钠在氯气中燃烧，产生黄色火焰和白烟。 实验结论：钠与氯气化合生成氯化钠2Na?Cl2点燃2NaCl 注意：钠的颗粒不宜太大，当钠粒熔成球状时就迅速将盛氯气的集气瓶倒扣在钠的上方不宜太迟。 讨论：金属钠与氯气反应，生成氯化钠，试用已学过的原子结构知识来分析氯化钠的形成过程。 钠、氯的电子层结构为不稳定结构，钠原子易失去电子，氯原子易得到电子，形成最外层电子数为8个电子的稳定电子层结构的离子。当钠与氯气相互接触并加热时，钠、氯原子具备了发生电子转移的`充要条件，发生电子转移形成了稳定的离子——Na和Cl。带异性电荷的Na和Cl之间发生静电作用，形成了稳定的离子化合物氯化钠。 2.想一想：Na与F、K与SO4、Ca与O等阴、阳离子之间能否产生静电作用而形成稳定的化合物? 2．离子键的定义与实质 (1)定义：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用，叫离子键。 (2)实质：就是阴离子(负电荷)与阳离子(正电荷)之间的电性作用。 3．离子键的形成和存在 (1)形成；形成离子键的首要条件是反应物中元素的原子易发生电子得失而形成阴、阳离子。由元素的金属性、非金属性涵义可知，活泼金属与活泼非金属化合时，一般都能形成离子键。 (2)存在：在由阴、阳离子构成的离子化合物里一定存在离子键，同时含有离子键的化合物也一定是离子化合物。 4．离子键的表示方法 (1)电子式：在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子的最外层电子的式子。 (2)用电子式表示原子、离子 原子：如铝原子?、氟原子： 离子：如钠离子Na、硫离子 注意：写电子式，首先要弄清原子、离子的最外层电子数。写离子的电子式，要正确地标出离子的电荷，对阴离子还要加一个“[]，以表示原子得到的电子全归已有而不是共用。简单阳离子，其最外层电子已全部失去，其电子式就用离子符号表示即可。 (3)用电子式表示离子化合物 NaCl: CaO：、Na2S： 、的电子式都是错误的。 注意：像、(4)用电子式表示离子化合物的形成过程 NaCl的形成过程： CaF2的形成过程： 或 (二)共价键 1．氯化氢的生成 前面我们在[实验4—2]已经做了H2可在Cl2中燃烧生成氯化氢的实验，初中我们也学习了在生成氯化氢分子的过程中，电子不是从一个原子转移到另一个原子，而是形成共用电子对，为Cl原子和H原子所共用。通过共用电子H原子最外层形成2个电子的稳定结构，Cl原子最外层形成8个电子的稳定结构，从而就形成了稳定结构共价化合物氯化氢。 2．共价键的定义和实质 (1)定义：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫共价键。 (2)实质：共用电子对(负电荷)与原子核(正电荷)之间的电性作用。 3．共价键的形成和存在 (1)共价键的形成。对于元素原子得、失电子的能力差别较小时，一般以形成共用电子对的方式相互结合，即形成共价键。从元素种类上来说，一般是：a. 同种或不同种非金属元素的原子结合时，原子之间能形成共价键。例如H2、HCl、HClO、CO2、H2O等。分子内原子之间是以共价键相结合的。b．部分金属元素原子非金属元素原子结合时，也可形 ?AlClAlO32成共价键。例如分子内原子之间是以共价键结合的，离子内原子之间是以共价 键结合的。 (2)共价键的存在。在什么样的物质里存在共价键，一般是：a．共价化合物中存在共价键。例如H2O、NH3、SiO2、CO2等。b.非金属单质中存在共价键。例如Cl2、N2、 ??HCO3、NHOH4金刚石等。c. 原子团离子内原子之间存在共价键。例如、、O2、 ?MnO4等。 2?? 4．共价键的表示方法 (1)电子式法 a．表示共价型单质和化合物 注意：原子的最外层电子均要写出。 b．表示原子团离子 注意：不能漏掉中括号和电荷。 c．表示共价型单质和化合物的形成过程 (2)结构式法 一般用于表示共价型分子或原子团里的共价键，只需把每对共用电子改为“—”即可。例如H—H、Cl-Cl、H—O—H、 H—F、 [O?H]、、[O?O]。 (三)化学键 通过以上离子键和共价键的讨论，我们看到，原子结合成分子时原子之间存在着相互作用。这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间，而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间。前一种相互作用比较强烈，破坏它要消耗比较大的能量，是使原子互相连接形成分子的主要因素。 化学键的定义：物质内相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键。 教学目标： 1．初步了解共价键的三个主要参数：键能、键长、键角； 2．初步了解化学键的极性与分子极性的关系； 3．初步了解分子间作用力-氢键的概念。 教学重点： 共价键的三个主要参数； 教学过程： [复习 ] 1．关于化学键的下列叙述中，正确的是 （ ） （A）离子化合物可以含共价键 （B）共价化合物可能含离子键 （C）离子化合物中只含离子键 （D）共价化合物中不含离子键 2．下列哪一种元素的原子既能与其它元素的原子形成离子键或极性共价键，又能彼此 结合形成非极性共价键（ ） （A）Na （B）Ne （C）Cl （D）O 3．写出下列物质的电子式和结构式 [板书]1、表明共价键性质的参数 （1）键长：成键的两个原子或离子的核间距离。 [讲述]键长决定分子的稳定性，一般说来，键长越短，键越强，也越稳定。键长的大小与成键微粒的半径大小有关。如键和H—Cl [板书]（2）键能：拆开1 l某键所需的能量叫键能。单位：/l。 [讲述]键能决定分子的稳定性，键能越大，键越牢，分子越稳定。 [板书]（3）键角：分子中相邻的两个键之间的夹角。 [讲述]键角决定分子的空间构型，凡键角为180°的为直线型，如： ；凡键角为 109°28′的为正四面体，如： 。 [思考]共价键中有极性键和非金属键，由共价键形成的分子中是否也有极性呢？ [板]2、非极性分子和极性分子 化学键的极性是原子在分子中的空间分布决定分子的极性。 [讲述]（1）非极性分子：分子中电子云分布均匀，分子结构对称的分子属于非极性分子。只由非极性键结合成的分子都是非极性分子。如： 。由极性键结合成的分子，分子中正、负电荷的重心重叠，结构对称也属于非极性分子。如： （2）极性分子：分子中由于电子云分布不均匀而呈极性的分子。由极性键结合形成的分子，正、负电荷重心不重叠，产生正、负极，分子结构不对称，属于分子极性分子。如：HCl、 。 （3）相似相溶原理：极性分子组成的溶质量于极性分子组成的溶剂；非极性分子组成的溶质量溶于非极性分子组成的溶剂。 如： 为非极性分子，易溶于非极性分子 溶剂中。 [板书] 3、分子间作用力? [设问] 请大家思考一下，分子间作用力是不是一种化学键，为什么? 请举例说明。 [讲解] 大家所举例子都很恰当，也即分子间作用力不是化学键，它比化学键要弱得多，它广泛地存在于分子与分子之间，但只有在分子与分子充分接近时，分子间才有明显的作用。分子间作用力对物质的熔点、沸点、溶解度等都有影响 分子间作用力存在于：分子与分子之间 化学键存在于：分子内相邻的原子之间。 [问题]根据元素周期律，卤素氢化物的.水溶液均应为强酸性，但HF表现为弱酸的性质，为什么？ [阅读]科学视野 分子间作用力和氢键 [板书] 氢键： [讲述]与吸电子强的元素（F、O、N等）相结合的氢原子，由于键的极性太强，使共用电子极大地偏向于高电负性原子。而H原子几乎成了不带电子、半径极小的带正电的核，它会受到相邻分子中电负性强、半径较小的原子中孤对电子的强烈吸引，而在其间表现出较强的作用力，这种作用力就是氢键。 [讲述]氢键的形成对化合物的 物理和化学性质具有重要影响。 [解释]化合物的熔沸点，主要取决于分子间力，其中以色散力为主。以氧族元素为例，H2Te、S2Se、H2S随相对分子质量的减小，色散力依次减弱，因而熔沸点依次降低。然而H2O由于分子间氢键的形成，分子间作用力骤然增强，从而改变了Te—S氢化物熔沸点降低的趋势而猛然升高，卤族中的HF和氮族中的NH3也有类似情况。 [小结] 略 [板书计划] 1．表明共价键性质的参数 （1）键长：成键的两个原子或离子的核间距离。 （2）键能：拆开1 l某键所需的能量叫键能。单位：/l。 （3）键角：分子中相邻的两个键之间的夹角。 2．非极性分子和极性分子 化学键的极性是原子在分子中的空间分布决定分子的极性。 3．分子间作用力? 氢键： [课堂练习] 1．下列物质中，含有非极性键的离子化合物是（ ） A．Na2O2B．Na2OC．NaOHD．CaCl2? 2．下列物质中，不含非极性键的非极性分子是（ ） A．Cl2B．H2OC．N2D．CH4? 3．下列关于极性键的叙述不正确的是（ ） A．由不同种元素原子形成的共价键? B．由同种元素的两个原子形成的共价键? C．极性分子中必定含有极性键? D．共用电子对必然偏向吸引电子能力强的原子一方? 4．下列化学键一定属于非极性键的是（ ） A．共价化合物中的共价键 B．离子化合物中的化学键? C．非极性分子中的化学键 D．非金属单质双原子分子中的化学键? 学科： 主备教师： 备课组长签字： 课题：化学键 [考纲要求] 1.了解化学键的定义。2.了解离子键、共价键的形成。 一、课前准备区 知识点一：化学键 1．化学键 (1)概念：________________________，叫做化学键。 (2)类型 根据成键原子间的电子得失或转移可将化学键分为______________和__________。 (3)化学键与化学反应 旧化学键的________和新化学键的________是化学反应的本质，是反应中能量变化的根本。 [问题思考1] (1)所有物质中都存在化学键吗？ (2)有化学键的断裂或生成就一定是化学反应吗？ 2．离子键 (1)定义： ________________________________________________________________________。 (2)形成条件 活泼金属与活泼非金属之间化合时，易形成离子键，如ⅠA族、ⅡA族中的金属与ⅥA族、ⅦA族中的非金属化合时易形成离子键。 (3)离子化合物：____________________的化合物。 [问题思考2] (1)形成离子键的静电作用指的是阴、阳离子间的静电吸引吗？ (2)形成离子键的元素一定是金属元素和非金属元素吗？仅由非金属元素组成的物质中一定不含离子键吗？ 3．共价键 (1)共价键 ①定义：原子间通过____________所形成的相互作用(或化学键)。 ②形成条件 a．一般________的原子间可形成共价键。 b．某些金属与非金属(特别是不活泼金属与不活泼非金属)原子之间也能形成共价键。 ③共价化合物：_______________________________________________________的化合物。 (2)共价键的种类 ①非极性共价键：________元素的原子间形成的共价键，共用电子对____偏向任何一个原子，各原子都________，简称________。 ②极性共价键：________元素的原子间形成共价键时，电子对偏向__________的一方，两种原子，一方略显______________________，一方略显__________，简称________。 [问题思考3]共价键仅存在于共价化合物中吗？ 知识点二：分子间作用力和氢键 1．分子间作用力 (1)定义：______________________的作用力，又称__________。 (2)特点 ①分子间作用力比化学键____得多，它主要影响物质的________、________等物理性质，而化学键 主要影响物质的化学性质。 ②分子间作用力存在于由共价键形成的多数__________和绝大多数气态、液态、固态非金属________分子之间。但像二氧化硅、金刚石等由共价键形成的物质，微粒之间__________分子间作用力。 (3)变化规律 一般说来，对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力________，物质的熔、沸点也______。例如，熔、沸点：I2____Br2____Cl2____F2。 2．氢键 (1)定义：分子间存在的一种比分子间作用力________的相互作用。 (2)形成条件 除H外，形成氢键的原子通常是____、____、____。 (3)存在 氢键存在广泛，如蛋白质分子，H2O、NH3、HF等分子之间。分子间氢键会使物质的熔点和沸点________。 [问题思考4]水分子内H与O之间能形成氢键吗？ 水的沸点高是氢键所致吗？水的热稳定性也是氢键所致吗？ 知识点三：电子式与结构式 1．电子式 在元素符号周围用________或__________来表示元素原子最外层电子的式子，叫做电子式。如：硫原子的电子式______________，氨分子的电子式____________，氢氧根离子的电子式_____________，氯化铵的电子式______________。写离子的电子式，要正确地标出离子所带的电荷，对于阴离子和复杂的阳离子还要加“[ ]”。 [问题思考]所有物质都能用电子式表示其组成吗？ 2．结构式 (1)含义：用一根短线“—”表示____________，忽略其他电子的式子。 (2)特点：仅表示成键情况，不代表空间构型，如H2O的结构式可表示为H—O—H或都行。 二、课堂活动设计 （一）、化学键与物质类别的关系以及对物质性质的影响 1．化学键与物质类别的关系 (1)只含共价键的物质 ①________________元素构成的单质，如I2、N2、P4、金刚石、晶体硅等。 ②__________________元素构成的共价化合物，如HCl、NH3、SiO2、CS2等。 (2)只含有离子键的物质：__________元素与__________元素形成的化合物，如Na2S、CsCl、K2O、NaH等。 (3)既含有离子键又含有共价键的物质，如Na2O2、CaC2、NH4Cl、NaOH、Na2SO4等。 (4)无化学键的物质：__________。 2．离子化合物和共价化合物的判断方法 (1)根据化学键的类型判断 凡含有________键的化合物，一定是离子化合物；只含有________键的化合物，是共价化合物。 (2)根据化合物的类型来判断 大多数________氧化物、强碱和____都属于离子化合物；________氢化物、________氧化物、含氧酸都属于共价化合物。 (3)根据化合物的性质来判断 熔点、沸点较低的化合物是共价化合物。熔化状态下能导电的化合物是，如NaCl，不导电的化合物是共价化合物，如HCl。 3．化学键对物质性质的影响 (1)对物理性质的影响 金刚石、晶体硅、石英、金刚砂等物质，硬度 、熔点，就是因为其中的共价键很强，破坏时需消耗很多的。 NaCl等部分离子化合物，也有很强的离子键，故熔点也较高。 (2)对化学性质的影响 N2分子中有很强的共价键，故在通常状况下，N2很稳定，H2S、HI等分子中的共价键较弱，故它们受热时易分解。 [典例1]化学键使得一百多种元素构成了世界的万事万物。关于化学键的叙述中正确的是( ) A．离子化合物可能含共价键，共价化合物中可以含离子键 B．共价化合物可能含离子键，离子化合物中只含离子键 C．构成单质分子的微粒一定含有化学键 D．在氧化钠中，除氧离子和钠离子的静电吸引作用外，还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 [变式演1] 是( ) △下列反应过程中，同时有离子键、极性共价键和非极性共价键的断裂和形成的反应A．NH4Cl=====NH3↑＋HCl↑B．NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3 C．2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O D．2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2 （二）、8电子结构的判断 判断分子中各原子是否达到8电子的稳定结构，主要方法有两种： 1．经验规律法 凡符合最外层电子数＋|化合价|＝8的皆为8电子结构。 2．试写结构法 判断某化合物中的'某元素最外层是否达到8电子稳定结构，应从其结构式或电子式结合原子最外层电子数进行判断，如：①H2O，O原子最外层有6个电子，H2O中每个O原子又与两个H原子形成两个共价键，所以H2O中的O原子最外层有6＋2＝8个电子；但H2O中的H原子最外层有2个电子；②N2，N原子最外层有5个电子，N与N之间形成三个共价键，所以N2中的N原子最外层达到8电子稳定结构。 [典例2]含有极性键且分子中各原子都满足8电子稳定结构的化合物是( A．CH4 B．CH2===CH2C．CO2D．N2 A．PCl5 B．P4 C．CCl4 D．NH3 ) ) [变式演练2]下列物质中所有原子均满足最外层8电子稳定结构的化合物是( 三、课堂训练： 题组一 离子键与共价键 －1．(20xx·海南11)短周期元素X、Y、Z所在的周期数依次增大，它们的原子序数之和为20，且Y2 ＋与Z核外电子层的结构相同。下列化合物中同时存在极性和非极性共价键的是( ) A．Z2Y B．X2Y2 C．Z2Y2 D．ZYX 2．(20xx·全国大纲，6)下列有关化学键的叙述，正确的是( )。 A．离子化合物中一定含有离子键 B．单质分子中均不存在化学键 C．含有极性键的分子一定是极性分子 D．含有共价键的化合物一定是共价化合物 题组二 离子化合物与共价化合物、电子式 3．判断下列说法是否正确 (1) (20xx·课标全国卷－7A)Na2O2的电子式为 ( ) (2) (20xx·天津理综－10B)PCl3和BCl3分子中所有原子的最外层都达到8电子稳定结构( ) (3) (20xx·上海－6B)Na2O2为含有非极性键的共价化合物( ) (4) (20xx·上海－2C)四氯化碳的电子式为( ) (5) (20xx·江苏－2B)NH4Cl的电子式为 4．(20xx·海南，1)HBr分子的电子式为( ) () 四、课后作业 题组一 电子式的书写及8e稳定结构的判断 1．下列有关化学用语的说法中不正确的是( ) A．次氯酸的结构式为H—Cl—OB．—OH与都表示羟基 － C．氯化铵的电子式： D．乙酸的分子比例模型为 2．(20xx·威海联考)下列有关表述错误的是( ) A．IBr的电子式为·B．H2O2的结构式为H—O—O—H · C．HIO各原子都满足8电子结构D．MgO的形成过程可以表示为 3．下列各图中的大黑点代表原子序数从1～18号元素的原子实(原子实是原子除最外层电子后剩余的部分)，小黑点代表未用于形成共价键的最外层电子，短线代表共价键。下列各图表示的结构与化 4.如果取一块冰放在容器里，不断地升高温度，可以实现：“冰→水→水蒸气→氢气和氧气”的变化，在各步变化时破坏的粒子间的相互作用依次是( ) A．氢键、极性键、非极性键 B．氢键、氢键、极性键 C．氢键、氢键、非极性键 D．氢键、非极性键、极性键 5．由解放军总装备部军事医学院研究所研制的小分子团水，解决了医务人员工作时的如厕难题。新型小分子团水，具有饮用量少、渗透力强、生物利用率高、在人体内储存时间长、排放量少的特点。一次饮用125 mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是 ( ) A．水分子的化学性质改变 B．水分子中氢氧键缩短 C．水分子间的作用力减小 D．水分子间结构、物理性质改变 6．下列事实与氢键有关的是( ) A．水加热到很高的温度都难以分解 B．水结成冰，体系膨胀，密度变小 C．CH4、SiH4、GeH4、SnH4的熔点随相对分子质量的增大而升高 D．HF、HCl、HBr、HI的热稳定性依次减弱 题组三 化学键与物质类别的关系 7．下列各组化合物中，化学键的类型相同的是( ) A．CaCl2和Na2SB．Na2O和Na2O2 C．CO2和NaCl D．HCl和NaOH 8．(20xx·新乡调研)下列叙述不正确的是( ) A．活泼金属与活泼非金属化合时，能形成离子键 B．阴、阳离子通过静电引力所形成的化学键叫做离子键 C．离子所带电荷的符号和数目与原子成键时得失电子有关 D．阳离子半径比相应的原子半径小，而阴离子半径比相应的原子半径大 9．下列说法正确的是( ) A．由分子组成的物质中一定存在共价键 B．由非金属组成的化合物一定是共价化合物 C．非极性键只存在于双原子单质分子里 D．两个非金属元素原子间不可能形成离子键 10 A．K、L、M三元素的金属性逐渐增强 B．在RCl2分子中，各原子均满足8电子的稳定结构 C．Q元素的最高价氧化物为电解质，其水溶液能够导电 D．K在T单质中燃烧所形成的化合物中含有非极性共价键和离子键 11．在下列变化过程中，既有离子键被破坏又有共价键被破坏的是( ) A．将SO2通入水中 B．烧碱溶于水 C．将HCl通入水中 D．硫酸氢钠溶于水 12．(20xx·哈尔滨调研)固体A的化学式为NH5，它的所有原子的最外层都符合相应稀有气体原子的最外层结构，则下列有关说法中不正确的是( ) A．1 mol NH5中含有5NA个N—H键(NA表示阿伏加德罗常数) B．NH5中既有共价键又有离子键，是离子化合物 C．NH5的熔沸点高于NH3 D．NH5固体投入少量水中，可产生两种气体 题组四 创新探究 13．有A、B、C、D四种元素，它们的原子序数依次增大，但均小于18，A和B在同一周期，A的电子式为 .A. ，B原子L层的电子总数是K层的3倍；0.1 mol C单质能从酸中置换出2.24 L氢气(标准状况)，同时它的电子层结构变成与氖原子的电子层结构相同；D离子的半径比C离子的小，D离子与B离子的电子层结构相同。 (1)写出A、B、C、D四种元素的名称： A________，B________，C________，D________。 (2)D元素在周期表中属第________周期________族。 (3)用电子式表示A的最简单气态氢化物的形成过程： ________________________________________________________________________。 (4)A和B的单质充分反应生成化合物的结构式是____________________________ ________________________________________________________________________。 (5)B与C形成的化合物是离子化合物还是共价化合物？如何证明？ 知识与技能：掌握离子键的概念；能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法：通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。由个别到一般的研究问题的方法 情感态度与价值观：培养学生用对立统一规律认识问题，结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。 重点、难点：离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。教学过程设计 【引入】通过对元素周期表的学习我们知道，到目前为止，人类已经发现了一百多种元素，然而由这一百多种元素的原子却能形成数以万计的物质。那么，为什么这一百多种元素的原子能够形成如此多的物质呢？要回答这个问题，我们就必须要弄清楚分子、原子、离子是怎么形成物质的。在回答这个问题之前，我们先来看一个演示实验：钠与氯气的反应。请大家仔细观察实验现象。 [演示实验]钠在氯气中燃烧 【问】现在，请一个同学回答一下，你观察到那些实验现象呢？ 【答】现象:钠在加热时融化成一个小球。当把盛有黄绿色气体的集气瓶扣在预热过的钠的上方时，钠剧烈燃烧起来，同时瓶中出现大量的白烟，原来黄绿色气体逐渐消失。 【问】那瓶中出现的白烟是什么呢？【答】是氯化钠固体小颗粒。 【师】现在请大家在课本的相应地方写出其化学方程式。 【学生活动】 【副板书】 【师】从宏观上看，钠和氯气发生了化学反应，生成了新的物质氯化钠。如果从微观的角度来看，又该怎样理解这个反应呢？ 【生】2个钠原子与一个氯气分子发生反应生成了2个氯化钠分子。 【师】对。我们知道化学变化中最小微粒是原子。如果我们更进一步分析，应该是钠原子与氯原子结合成了氯化钠分子。那么，钠原子与氯原子是怎么结合形成氯化钠分子的呢？要想1知道为什么，我们必须从钠原子和氯原子的原子结构上着手分析。请大家回忆一下我们以前学过的知识回答：原子在参加化学反应时都怎么样的趋势？【生】都有使自己结构变成稳定结构的趋势。 【追问】那什么是稳定结构呢？ 【生】最外层电子数是8的结构，如果K为最外层时是2个电子。 【追问】他们是通过什么方式来达到稳定结构呢？【生】通过电子的转移或得失。 【师】现在，我们就从原子结构来分析一下，钠原子和氯原子是怎样形成氯化钠的。 【投影展示】氯化钠的形成 【师】钠元素的金属性很强，在化学反应中钠原子易失掉一个电子而形成8电子稳定结构；而氯元素的非金属性很强，在化学反应中氯原子易得一个电子而形成8电子稳定结构。当钠原子和氯原子相遇时，钠原子的最外电子层的1个电子转移到氯原子的最外电子层上，使钠原子和氯原子分别形成了带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子。这两种带有相反电荷的离子通过静电作用，形成了稳定的化合物。我们把这种带相反电荷离子之间的相互作用，叫做离子键。 【板书】 一、离子键 定义：带相反电荷离子之间的相互作用，叫做离子键【问】相互作用到底是什么作用呢？【答】静电作用 【师】我们要正确理解静电作用。静电作用他不仅仅包括阴阳离子之间的静电引力，还包括电子和电子、原子核和原子核之间的排斥作用。只有当引力与斥力达到平衡时，才能形成稳定的离子键。而我们把由离子键构成的化合物叫离子化合物。 【问】那么，哪些元素之间可以形成离子化合物呢？【答】活泼的金属元素和活泼的非金属元素之间的化合物。 【师】活泼的金属元素包括IA，IIA，活泼的非金属元素VIA，VIIA。其实，除了活泼的`金属元素和活泼的非金属元素之间能形成离子化合物之外，我们常见的含铵离子的化合物他也是离子化合物。还有课本上给我们列举出来的。那么我们如何能够迅速的判断某种化合物他是否属于离子化合物呢？可以给大家提供一个简单的方法，即只要是某化合物中含有IA，IIA的元素或者是含有铵离子，那么一定是离子化合物。 从刚才的讲解中，我们知道原子成键是和其最外层电子有关，为了形象地表示原子的最外层电子，为此我们引入一个新的化学用语——电子式。 2 【板书】 二、电子式 1、定义：在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子的式子叫电子式。如Na、Mg、Cl、O的电子式我们可分别表示为：【板书】 2、电子式的书写 ①原子 【师】这样，我们就可以很方便地用电子式来表示出离子化合物氯化钠的形成过程。 【板书】 【讲述】上述式子中的“+”表示“相遇”；弯箭头表示电子转移的方向，一般情况书写时可以省略；在箭头的左边是原子的电子式右边是氯化钠的电子式。由氯化钠的电子式，我们可以知道阳离子的电子式与其离子符号相同。知钠离子、镁离子的电子式分别为：【板书】②、阳离子Na＋Mg2＋ 【问】那么阴离子的电子式如何书写呢？请大家根据氯化钠的电子式总结出书写阴离子电子式的方法。 【学生活动】 【总结】阴离子的电子式要在元素符号周围标出其最外层的8个电子，并用方括号括起来，要在方括号的右上角标明该离子所带的负电荷数。如Cl－，S2－的电子式分别为：【板书】③、阴离子 方括号表示的意思是这8个电子现在都归这种元素所有。 【师】现在，请大家用电子式表示离子化合物氯化镁的形成过程。同时，请三个同学上板书。 【学生活动，教师巡视】 【师】指出学生中出现的错误：可能的错误有这些; 1是MgCl2的电子式中，两个氯离子合并或者是没有写在镁离子的两边。 2是出现了“====”用电子式表示化合物的形成过程。 3是离子未标明所带电荷数。 【总结】综上所述，用电子式表示化合物的形成过程，相同的几个原子可以单个一一写出，也可以合并起来用系数表示其个数，如 1、2式中氯原子的表示方法；相同的离子要单个地一一写出，一般不合并，如氯化镁中两个氯离子的表示方法；另外，由原子形成化合物时要用“→”表示，而不用“====”。因此，氯化镁的形成过程可用电子式正确地表示如下：【板书】 【师】请大家用电子式表示离子化合物Na2O的形成过程。 3 【学生活动，教师巡视，并及时指正错误】 【把正确的答案写于黑板上】 【板书】 【师】请大家总结用电子式表示粒子及用电子式表示化合物的形成过程时应注意的问题。 【学生总结，教师板书】 【板书】 3、用电子式表示粒子及用电子式表示化合物的形成过程时应注意的问题①离子须标明电荷数； ②相同的原子可以合并写，相同的离子要单个写；③阴离子要用方括号括起；④不能把“→”写成“====”；⑤用箭头标明电子转移方向(也可不标)； 【练习】用电子式表示离子化合物MgBr2 K2O 【学生活动，教师巡视；多数学生会写成MgBr2和K2O的形成过程】 【师】用电子式表示离子化合物与用电子式表示离子化合物的形成过程不是一回事儿，不能混淆。 【设问】用电子式表示物质形成过程与化学方程式在书写上有何不同？【学生讨论回答，教师总结】 【板书】略 4 【附】【实验1-2】钠和氯气反应实验的改进建议及说明： 1.教材中演示实验的缺点：（1）钠预先在空气中加热，会生成氧化物，影响钠在氯气中燃烧；（2）预先收集的氯气在课堂演示时可能不够；（3）实验过程中会产生少量污染。 2.改进的装置（如图1-2）。 3.实验步骤：（1）取黄豆大的钠，用滤纸吸干表面的煤油放入玻璃管中，按图示安装好；（2）慢慢滴入浓盐酸，立即剧烈反应产生氯气；（3）先排气至管内有足够氯气时，加热钠，钠熔化并燃烧。 4.实验现象：钠在氯气中剧烈燃烧，火焰呈黄色且有白烟，反应停止后，管壁上可观察到附着的白色固体。 5.改进实验的优点：（1）整个实验过程中氯气保持一定浓度和纯度，避免发生副反应。（2）安全可靠，污染少。 6.实验条件控制：（1）高锰酸钾要研细；（2）盐酸质量分数为30%～34%。 专题五 原子结构与化学键 【课前自主复习与思考】 1．阅读并思考《创新设计》相关内容； 2．了解元素、核素和同位素的含义； 3. 了解原子序数、核电荷数、质子数、种子数、核外电子数以及它们自己的数量关系； 4．了解化学键的含义，了解离子键和共价键的形成过程。 【结合自主复习内容思考如下问题】 下列离子中，电子数大于质子数且质子数大于中子数的是（ ） A．D3O+ B．Li+ C．OD D．OH 【考纲点拨】 认识物质的组成、结构和性质的关系。理解化学反应的本质及变化过程中所遵循的原理和规律。 【自主研究例题】 例1. 下列分子中所有原子都满足最外层8电子结构的是 ( ) A. 光气(COCl2) B. 六氟化硫 C. 二氟化氙 D. (CF3)3C- 例2：参考（《创新设计》例2 例3：下列化合物分子内只有共价键的是（ ） A. BaCl2 B. NaOH C. (NH4)2SO4 D. H2SO4 例4：下列叙述不正确的.是 （ ） A．构成分子的微粒一定含有共价键 B．阴、阳离子通过静电引力所形成的化学键叫做离子键 C．只有在化合物中才能存在离子键和极性键。 D．非金属原子间不可能形成离子化合物。 E．活泼金属与活泼非金属化合时，不一定能形成离子键 F．由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物 H．非极性键只存在于双原子单质分子里 G．不同元素组成的多原子分子里的化学键一定是极性键 教师点评： 我思我疑： 【例1】我国稀土资源丰富。下列有关稀土元素 与 的说法正确的是 A. 与 互为同位素 B. 与 的质量数相同 C. 与 是同一种核素 D. 与 的核外电子数和中子数均为62 【化学键教案】相关文章： 小班教案[经典]01-21 舞蹈教案07-25 艺术教案07-27 《挑山工》教案08-07 《氧气》教案08-08 小班教案[精选]10-11 中班教案07-20 大班教案07-20 小班教案07-26化学键教案6
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