当前位置：三木文库>教学文档>教学计划>小学教学计划

【精品】小学教学计划锦集五篇

时间：2022-05-18 12:16:11 教学计划我要投稿

立即下载

小学教学计划

　　日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的小学教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小学教学计划锦集五篇

小学教学计划篇1

　　编者导读：本文主要从学期研训活动工作重点；教学调查的内容和方法；学科教学研究的课题进行讲述。其中包括：围绕着如何开展“有效的英语课堂教学活动”这一主题、开展有针对性的指导工作、摸清我县能够担任教师专业发展，教学设计和教学实施指导工作的教师人数，建立县级初英语研训队伍人才库，并开展相应的研训活动，有效提高初英语教师的素质、组织好初英语课堂教学、通过新课程实验的集体调研和教学视导、通过集体调研、提高学英语阅读教学效益的研究、继续完善并落实学英语教师的口语培训工作等，具体材料详见：

　　一、本学期研训活动工作重点

　　1、本学期高英语以新课程实验和研究为工作心，围绕着如何开展“有效的英语课堂教学活动”这一主题，配合市新课程英语必修模块3、4的动员培训活动，组织学科心组成员深入学校开展新课程教学调研与教学指导活动，与一线教师一道学习、研究新课程的教学方法和学习模式等方面的变化，促使教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等都能尽快地适应新课程的需要。

　　2、继续进行农村山区教学调研，开展有针对性的指导工作，为完成我县初英语教学发展规划提供依据。

　　3、摸清我县能够担任教师专业发展，教学设计和教学实施指导工作的教师人数，建立县级初英语研训队伍人才库，并开展相应的研训活动，有效提高初英语教师的素质。

　　4、组织好初英语课堂教学、初英语教学论文评比工作，通过评比，进一步提高教师的素质和水平。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、通过新课程实验的集体调研和教学视导，帮助教师解决新课程实施的'问题；借助心组和骨干教师力量，初步形成一套较为科学可行的评价方案和课型教学模式，为教师提供具有借鉴与学习价值的“样本课”和“样本卷”；并在此基础上，利用校本教研制度与方法，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，有效养成学生的自主、合作、探究等良好的学习方式与习惯，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过集体调研、个人到学校听课调研、师生访谈、教学研讨会、组织专题研修班等形式，尽可能全面了解我县初英语教学存在的问题，以及时有效地提供理论帮助与技术支持，使老师们的教学理念与时俱进，教学设计与教学实施更加合理有效。

　　三、学科教学研究的课题

　　1、提高学英语阅读教学效益的研究

　　2、继续完善并落实学英语教师的口语培训工作

小学教学计划篇2

　　一.全册教学内容

　　1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快;同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

　　2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。

　　3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。

　　4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

　　5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

　　二.全册教学目标

　　1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

　　2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。

　　3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。

　　四、具体内容

　　周次教学内容教学目标

　　第一周集体生活真愉快

　　1、体验集体生活的愉快.

　　2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦;积极参加集体活动。

　　3、懂得集体生活的规则及交往的相关知识。

　　4、掌握同学之间解决矛盾冲突的办法，介绍自己及好朋友的方法与能力。

　　第二周班集体真温暖

　　1、感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。

　　2、养成与同学团结友爱，互相帮助的好习惯。

　　3、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助，也要帮助别人。

　　4、掌握交流集体生活感受的技能;帮助同学的相关技能。

　　第三周人人有长处，合作力量大

　　1、感受团结、合作的愉快;体验到合作的力量大。

　　2、能与同学团结合作，共同做事。

　　3、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。

　　4、掌握要别人了解自己的方法;合作的技能和方法。

　　第四周我为集体添光彩

　　1、体会每个人的言行都会对集体荣誉产生影响;形成对集体的责任感。

　　2、认识到集体中每个人的表现都会影响到整个集体;能用实际行动为集体争光彩。

　　3、认识到集体的进步需要大家共同争取。

　　第五周我最喜欢的动物

　　1、喜欢动物、关爱动物的情感。

　　2、珍爱生命，保护动物。

　　3、了解一些动物的基本常识。

　　4、知道动物能维持生态平衡，发展初步的生态意识。

　　第六周可爱的小动物

　　1、有爱心并精心饲养小动物，关爱小生命。

　　2、初步学会做一个有责任感的人。

　　3、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的伤害。

　　4、培养观察能力，学写饲养日记，掌握饲养某种小动物的技巧。

　　第七周我们的好朋友

　　1、不伤害动物，自觉保护动物。

　　2、珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。

　　3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。

　　4、能做一些力所能及的保护动物的事情。

　　第八周我们的生活离不开纸

　　1、感受纸在生活中的重要性。

　　2、初步培养学生的民族自豪感。

　　3、了解纸与人们日常生活的密切关系。

　　第九周纸从哪里来

　　1、体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。

　　2、初步养成节约用纸的良好习惯。

　　3、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用。

　　4、掌握调查、收集资料、数据统计等方法和技能。

　　第十周保护森林，节约用纸

　　1、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。

　　2、热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识。

　　3、了解学校和社区保护环境的具体措施。

　　4、了解再生纸的制作过程。

　　第十一周影子的探索

　　1、对光有浓厚的`好奇心和探索的兴趣。

　　2、会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。

　　3、能在生活中正确利用影子。

　　4、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

　　第十二周我们来造彩虹

　　1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。

　　2、坚持不懈、不怕失败进行探索的科学精神。

　　3、认识太阳的七种颜色。

　　4、学习一些制造彩虹的方法。

　　第十三周太阳光的利用

　　1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。

　　2、学习避免光的伤害，学会保护自己。

　　3、知道可以利用光丰富自己的生活，为人类的生活服务。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周好大的一个家

　　1、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭;感受我国民族文化我丰富多彩。

　　2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。

　　3、知道我国共有56个民族;初步了解少数民族文化和风俗习惯。

　　4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理知识。

　　第十五周好壮丽的一个家

　　1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福。

　　2、爱自己生活的地方，爱祖国的山河。

　　3、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹，了解自己生活的地方。

　　4、了解长江和黄河的发源地和入口;知道我国的一些名胜古迹并对其有一定的了解。

　　第十六周我们的家在哪里

　　1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类共同的大家园。

　　2、与少数民族小朋友和外国小朋友和睦相处。

　　3、学习与外国小朋友交往的礼仪。

　　4、了解中国的地理位置、相邻国家等简单地理知识。

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，喜欢动手动脑，想办法解决问题。

小学教学计划篇3

　　根据《枣阳市中小学教师“课内比教学课外访万家”活动实施方案》要求，通过展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进自己刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。为使自身素质得到整体提高，特制订本方案。

　　一、活动主题

　　勤学新知识苦练基本功

　　二、活动目标

　　1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。

　　2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。

　　3、通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。

　　三、活动要求

　　1、努力学习，不断更新教育理念。

　　以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

　　2、不断充电，吸取新知识

　　通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

　　3、积极参加教研活动

　　有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的'教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

　　4、勤奋钻研业务，提升自身修养

　　课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

　　精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。

　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

　　我相信，只要我坚持不懈，长此以往，我一定会在教师这个平凡的岗位上做出不平凡的事情！

小学教学计划篇4

　　小学语文教学主要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是基础，是整个小学语文的教学重点。怎样用多种方法教会学生识字，传授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们老师最应该挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。

　　一、识字教学要注意遵循以下原则

　　1、音形义相统一

　　评价学生识字的最基本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。另外，就是会书写并在语言环境中运用的能力。

　　扎扎实实地掌握字音

　　明明白白地理解字义

　　清清楚楚地记忆字形

　　认认真真地进行书写

　　灵活自如地自主运用

　　2、课内与课外相结合

　　要充分利用生活中一切可能的资源与机会，让学生尽可能的多识字。校园超市大街小巷

　　3、加强识字与认识客观事物的联系从理解字义来说，识字也就是学词。

　　学生通过学词，把词和具体事物联系起来，才能正确理解，运用得当，提高识字效率，同时也有助于丰富知识，提高认识事物的能力。

　　4、加强识字与听说读写的联系达到“学和用结合”的要求。

　　5、加强识字与写字的联系

　　数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、整洁，并养成良好的写字习惯。

　　二、识字教学要注意遵循三个规律

　　1、识字教学要遵循儿童的认识规律

　　儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象的具体的有趣的东西，记忆力比较强，但易记也易忘。

　　对策：

　　采用多种手段：尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里；调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参与获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，胜过单纯的听、记、背。

　　2 识字教学要遵循汉字的造字规律

　　字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。

　　（1）象形字指事字图画和实物

　　如：山石田土刃本末

　　教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，展开想象，字形就和容易掌握了。教师还要注意采用举一反三的方法，重点指导一个，归

　　纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。

　　（2）会意字演示和图示

　　如：灭旦掰闯闪如：晶众从森

　　还有一些同体会意字，一般意思都是基础字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。

　　3 识字教学要遵循学习语文的规律

　　要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。

　　语言环境：词语、词组、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境。

　　组词，说话，朗读……都是识字教学的好办法，特别是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感受用法

　　一、个人学习提高

　　1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。

　　2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。

　　3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力，服务与教学。

　　4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。

　　二、课堂教学研究

　　根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化制定各年段目标，再针对本学年发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标，逐步进行提高。

　　一年级：

　　1、看图或物识字。针对一年级学生刚学习拼音对新鲜事物特别感兴趣这个特点，引导学生观察形象画面来记住抽象的字，是非常合适的方法。如“闪”字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下”，从而帮助学生记住了：门里有个人便是“闪”。

　　2、听读识字。一年级小朋友学习上还得多靠大人的示范，在听老师和家长读句子和儿歌的过程中，学生模仿发音，掌握字的读音。在反复的读中巩固识字。

　　3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是理所当然应该掌握的方法。既是对拼音的巩固，也是一种实践能力的培养。第一学段所有的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。

　　4、生活中识字。低段孩子都喜欢跟着大人到处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还形状各异，孩子们在没有学习压力的轻松氛围中不知不觉就学会了。

　　二年级：

　　1、比较识字。

　　学习过程中，部分学生对“已”与“己”、“拨”与“拔”、“休与“体”等字形容易发生混淆，这样的双胞胎，让学生比较，找不同。通过这种讨论式的'学习，既激活了学生对识字的兴趣，又达到引导学生找识字规律的目的。

　　6、查字典识字。

　　在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生也可以利用这两种方法自己学习不认识的汉字。

　　7、阅读识字

　　从1年级开始就需要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读自己感兴趣的故事，在阅读中识字。

　　三、四年级

　　1、熟字加偏旁法

　　在三、四年级的教材中，有很多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以根据偏旁的不同来让孩子们进一步体会不同偏旁赋予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，可以说是识字教学的良方之一。

　　在三、四年级上册中，有很多这样的例子，如认识《我们的民族小学》中的“坪”字的时候，可以以学过的“平”字为出发点，请孩子们给它加“外衣”，看谁加的多，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找朋友加以区别，这样，学生们不仅兴趣浓厚，更在无形中把生字“坪”认识并牢牢记住了，不仅如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系统更有方法了。

小学教学计划篇5

　　美术活动小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组，必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术小组活动成为学生学习艺术的乐园。

　　一、组织健全美术兴趣小组

　　美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周三举行一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

　　二、经常开设美术知识讲座

　　优秀的.美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

　　三、举行绘画比赛

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

　　开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

【小学教学计划】相关文章：

小学教学计划11-21

小学教学计划09-26