【精选】小学教学计划汇编8篇

时间:2024-10-05 18:43:41 教学计划 我要投稿
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小学教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】小学教学计划汇编8篇

小学教学计划 篇1

  一、教材分析

  1、<<课程标准>>要求

  四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。

  2、内容特点

  小学语文四(下)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成,其中精读课文2~3篇,略读课文1~2篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目,为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇。此外,还安排了8篇选读课文,供学生课外阅读。

  3、教学重点:

  通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

  4、教学难点:

  继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。

  二、学生现状分析

  四年级是小学阶段语文学习的分水岭,是由中年级向高年级过渡的桥梁。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。因此,四年级在个人一生的语文学习中占有重要地位。 本班共有学生33人,男生19人,女生14人。学生普遍思维活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,孩子们基础知识比较薄弱,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时容易开小差,不善于倾听别人的观点和意见,缺乏纪律观念等。因此,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  三、教学目标与要求

  1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的.书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  四、完成学科教学任务的措施

  ( 一)营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

  1、学生与文本对话

  学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

  2、学生与文本作者对话。

  作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

  3、学生与学习伙伴对话。

  人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

  4、学生与自己的心灵对话。

  人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

  (二)促进学习方式的改变

  引领学生能改变各自的学习方法,能以“自主、合作、探究”的新课程倡导的学习方式来学习语文这门课程。

小学教学计划 篇2

  一、指导思想

  在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。

  二、基本情况

  我于20xx年8月踏上教育教学岗位,至今已有9年的教学经验,现职称是小一,自工作以来一直从事小学数学教学工作。三年来在学校的关怀和指导下,在工作方面取得了一些进展,但更多的看到是自己的不足,在许多方面还需要好好学习。

  三、自我分析

  工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校^领`导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  四、预期三年发展目标与措施

  成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。

  (一)、进一步领会“二期课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

  1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

  2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有近xx年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

  3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的.习惯,着眼于学生的长远发展。

  4、提高教学能力。领会“二期课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

  5、通过教学活动,优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生解决问题策略的能力。

  6、提高教科研能力。在问题教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

  五、具体实施过程

  1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。

  3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

  5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

  6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

  要完成这三年发展目标任务是艰巨的,前途是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦,我希望经过三年的学习、培训、成长收到很好的效果。

小学教学计划 篇3

  本学期体育组力求通过丰富多彩的体育手段,培养学生的体育兴趣与终身体育意识,在满足学生身、心和谐发展的同时,尊重学生个性,培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标,本学期在学校教导处的统一规划下,我们力争做到以下几点:

  一、抓好教学工作,深化体育课堂。

  面对21世纪的社会发展和人才需求,学校体育教育以学生发展为本,树立了“健康第一”的指导思想。同时,随着新课程改革的日趋完善,小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标,致力于提高全体学生的总体素质。要求通过丰富多彩的体育手段,培养学生的体育兴趣与终身体育意识,在满足学生身、心和谐发展的同时,尊重学生个性,培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标,本学期在学校教导处的统一规划下,我们决定在体育教研组实施以下的措施:

  1、抓好课堂常规,建立完善的体育课堂机制

  体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出的一系列基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的.教学秩序,严密课的组织,对加强学生的思想品德教育,培养优秀的精神文明品质都有十分重要的作用。因此,授课老师在进行授课时要充分了解以下几点:

  (1)学生课前的常规;例如:学生的到场人数,请假原因,实习生的安排等。教师应根据不同情况,分别进行妥善安排。

  (2)学生服装的准备;体育课是一种身体参与的练习课程,合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此,要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。

  (3)学生课中的常规;

  (4)课后常规;教师课后要进行总结和反思,对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。

  2、预防意外,建立安全快乐的体育课堂

  《学校体育条例》明确规定,在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全,并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患,本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想,其次,要有计划、有目的地对学生进行安全教育,灌输安全思想,让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆,应该尽量去避免。第三,要规范体育课的教学,严格按大纲的要求,操作规范、目的明确,切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量,尽可能避免伤害事故的发生,确保少年儿童健康成长。

  二、提高教师素质,优化教学质量。

  教学质量是教育竞争力的核心表现,而全面提高教师的素质和能力,是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养,又要有精湛的专业水平,还要走教学与教研一体化的道路,以教学研究促进教学能力的提高。总得来说,就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力,课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手:

  1、练好专项,提高课堂操作能力

  体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力,更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学,是每个体育教师该有的基本技能。

  2、规范备课,促进课堂设计能力

  体育与健康课程的教学目标是多元的,有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求,切合学生的实际,我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当,并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上,创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法,科学合理的掌握教学技能,提高课堂预设能力。

  三、开好“第二课堂”,办好体育社团,创设校园体育氛围。

  体育社团是体育课教学以外,有目的、有组织地发展学生体育能力,培养学生个性,并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。通过体育社团的活动,能够培养和发展学生的独立性,让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥,满足学生个人兴趣爱好,形成自觉体育锻炼的习惯,促进终身体育意识的培养。这不仅有利于形成一种完整的教育方式,有利于人才的培养,更有利于学校体育教育的整体发展。本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、羽毛球队,提高学生的积极参与意识,培养学生的体育运动兴趣,促进学生各项运动技能的掌握,达到“健康第一”的总体目标。

  四、具体工作安排

  1、学习新课程标准,制定学校体育教研组工作计划。

  2、制定落实体育课堂教学常规,检查备课,余量两周。

  3、抓好教学常规,开展晨跑活动。

  4、选拔体育苗子组建运动队,并制定运动训练计划。

  5、继续抓好各项训练、参加县小学生田径、乒乓球、羽毛球比赛。

  6、做好国家体质健康测试及上报工作。

  7、 进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论总结。

小学教学计划 篇4

  数学是义务教育阶段的必修课。通过数学课程的学习,学生获得数学基本知识和技能,逐渐形成正确的世界观,人生观和价值观。下面是北师大版小学六年级数学教学计划 ,欢迎参考!

  一、基本情况分析:

  本年级学生有学生47人,其中男生有25人,女生有22人。从总体上看,学生数学能力相对欠缺,数学基础不够扎实,学校热情一般,大多数学生上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,能按时完成作业。反应比较慢的也不少,一道非常简单的计算题,你给他讲一遍不会,再讲一遍还是不会,继续讲一遍仍然不会。

  二、教学内容

  本册教学内容分为五大板快:(一)、数与运算。1.第二单元百分数的应用。2.第四单元比的认识。(二)、空间与图形。1.第一单元圆。2.第三单元图形的变换。3.第六单元观察物体。(三)、统计与概率。第五单元统计。(四)综合应用:数学与体育、生活中的数。(五)整理与复习。

  三、教学目的和要求:

  1.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会化曲为直的思想。结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力。

  2. 在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义,加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。

  3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

  4.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中,体会化简比的'必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。

  5.认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

  6.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

  四、教学措施:

  1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

  2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流

  3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

  4.创造性地使用教材。

  五、教学课时安排(按单元顺序)

  一单元圆: 17课时。

  二单元百分数的应用:16课时

  三单元图形的变化: 5课时

  整理与复习(一): 5课时

  数学与体育: 3课时

  四单元比的认识: 13课时

  五单元统计: 6课时

  整理与复习(二): 3课时

  生活中的数: 2课时

  六单元观察物体: 5课时

  看图找关系: 2课时

  总复习: 10课时

  机动时间: 3课时

小学教学计划 篇5

  一、指导思想:

  以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,充分体现现代教学理念和素质教育的思想,力求做到寓教学于乐,寓学于做,使学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培养语言能力的同时发展思维能力,创造良好的语言学习环境,使学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中,力求体现素质教育思想。

  二、教材分析:

  本教材采取一切可能的方法,激发学生对学习英语的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果,取决于他们能否获得成就感。因此,本套教材通过设计多种富有情趣的活动,鼓励学生积极参与,大胆实践,体验成功,使学生产生成就感并建立自信心。同时还从儿童的心理和生理的发展特点出发,改变了传统的学习方式,让学生在体验和实践中进行学习。通过学生主动的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造,而获得认知能力和语言能力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式,使学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想象,从而促进语言学习。教材还通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。能过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础,发展学生的交流能力。

  三、学生情况分析:

  学生已学过一年多的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有要求背诵单词,对单词的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  四、本学期教学的主要目标:

  1、培养学生良好的学习习惯;

  2、激发培养学生学习的.热情,对英语学科的喜爱;

  3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4、继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  五、教材重难点的分析:

  重点:

  1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

  2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确。

  3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

  难点:

  1、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确。

  2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

  六、教学措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、充分利用教学磁带,让学生多听,多接触英语朗读,养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语,多运用英语进行交流,从而提高学生的英语表达能力。

  5、关于句子的教学:继续采用创设情景,发指令等方法进行教学,即要锻炼学生的听力、口语,又要提高学生运用英语进行交际的能力。

  6、发挥教学活动用书的作用,对学生进行能力方面的训练,提高学生在运用英语方面的能力。提高学生的综合素质。

  7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

小学教学计划 篇6

  一、指导思想

  新年伊始以统领教研工作,加大课程改革的力度,提高课程实施水平,认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法(试行)》,为提高我县中小学教育教学质量,建设教育强县而努力。新年伊始,我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。

  二、目标要求

  1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范(试行)》进行,提高管理水平。

  2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求,开齐课程,开足课时。

  3、扎实开展校本教研,着力提高师资整体水平,切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题,确保课改的顺利进行。

  4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。

  5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

  6、狠抓“一分三率”,全面实施素质教育,高水平、高质量完成小学阶段的任务。

  7、在教育科研方面,认真地进国家和县立项课题的课题研究,争取出1—2项阶段性成果,全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

  8、六年级期末质量检测,教学质量综合力保在县的前五名。

  三、主要工作和措施

  1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法(试行)》的力度,要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班,真正体现公平教育。强化教学常规管理,加强教学全过程的督促检查,争创教学规范化学校。对教学水平不高,质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析,加强督促与指导,使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

  (1)组织全镇小学教师深入学习《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,人人写出学习心得体会。

  (2)常规常抓,管理有序,工作有劲,资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。

  (3)进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价办法》,修改《大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法》。

  (4)大力表彰教学成绩优秀的教师,充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

  2、通过各种形式,想方设法提高教师实施新课程教材的`教学水平,不断改进教学方法,以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课,体现示范作用;二是要求成绩上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。

  3、继续配合县局抓好教师继续教育工程,着力开展校本培训工作,做到有计划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研能力,造就一支高素质的教师队伍,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训,提高实施新课程教材教法的水平。

  4、树立正确的质量观,做到教学规范化管理,狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学,课堂教学要面向全体学生,平等对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,因材施教。倡导启发式教学,教师要激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益,特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

小学教学计划 篇7

  本学期教学教研计划将以区、校教学教研工作计划为指导,立足实际,深化课堂教学改革,积极培育自能高效课堂,积极创新教研活动形式,推进教研科研一体化、实效化,扎实推进读书工程,落实常规管理,夯实师生文化底基,改革语文评价方式构建多元化评价体系,全面提高全处小学语文教学质量。

  一、工作目标:

  1、高效课堂全面推进,研究团队活动系列化,课改亮点多,整体推进有实效。

  2、校本教研规范有序,校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。

  3、教师素质全面提升,文学素养、教学理论、教学技能综合发展,骨干、青年教师作用明显。

  4、学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合提升。

  5、构建多元化语文学习评价体系,全面推进语文评价改革。

  二、具体工作措施与方法:

  (一)高效课堂深入推进,效果明显。

  1、加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对陈冰冰单元整体教学进行深入指导,从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导,促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度,促进其不断完善提高。积极搞好课改典型的推介宣传工作,组织召开专题展示会、研讨会及成果推广会,积极向外宣传教学改革成功作法,扩大影响。

  2、加强课改研究团队建设,打造课改精英团队

  建立健全高效课堂研究团队活动制度、成员考评制度,建立研究团队月活动制度,每月定期召开专题性活动,理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等,促进团队成员研究课改、切磋教艺。加强团队成员日常管理,指导成员建立博客,并将活动信息及个人材料及时上传交流,指导成员多动脑、多动笔、善总结。

  3、整体推进,全面实施,提升教学改革质量。

  严格落实区教研室工作要求,组织教师观摩学习区课改成果,研讨交流先进作法,明确改革思路,全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度,通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动,把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。

  4、加大高效课堂研究力度,促进课改深入推进

  以“转变学生学习方式”为核心,以市、区、校级课题研究为依托,以案例反思、教学诊断等形式,全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导,落实科研实效性。

  (二)深入开展教研活动

  1、认真组织开展专题性教研活动,转变教师观念,提高课改意识。把握好“如何提高学生参与度”和“如何提高课堂教学深度”两方面内容,组织教师深入研究教法、研究教材、研究学生,把握住高效课堂的关键之处。

  2、创新集体备课形式,落实集体备课成果,提高教师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求,组织教师从教材解读出发,围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路,真正让教师研课发挥作用。

  3、开展好网络教研活动。认真落实区网络教研意见,完善制度、明确内容、确保实效。

  (三)开展教师素质提高工程

  1、读书益智,提高教师文化修养

  语文教师立足两项内容的学习。立足经典诵读,提高自身文学素养;立足理论学习,转变自身教学理念。经典诵读在突出《论语》个人感悟学习的基础上,组织开展专题读书会,分享教师读书智慧。同时积极引导青年骨干教师吟经诵典,多走进《诗经》、“四大名著”、唐诗宋词等,提高教师文化内涵。理论学习在认真学习区统一印发的`《叶圣陶教育思想》基础,组织教师联系教学实际,转变教学观念,提高改造课堂意识。同时对影响较大的教育教学思想进行学习交流。

  2、加强校本培训。继续组织开展教材教法培训、教研组长培训、新岗教师培训等活动,提高教师驾驭教材能力、开展教研活动能力和教学能力。

  3、注重分层次管理,全面提升教师水平

  落实“青蓝工程”、“名师培养工程”以及薄弱教师跟踪工作。积极创造条件,为各类教师成长搭建平台。

  (四)注重学生素养形成。

  1、继续组织开展好第四届读书节活动,落实相关方案内容。继续组织实施好阅读考级。

  2、加强学习习惯教育,培养学生自主能力。积极倡导学生自主合作学习及问题探究学习方法。

  3、加强学生书写及普通话教学,提高写字质量,强力促进语言文字规范化。切实减轻学生课业负担,为提高书写质量提供保障。组织开展诵读比赛、演讲比赛、书法比赛为学生提供展示平台。

  4、加大作业改革研究力度,积极推行分层作业布置,加强作文赏评研究,提高作文评改质量。

  5、全面推进学生语文综合评价。完善多元化评价制度,健全多元化评价体系,按照“先试点后推行”的原则,逐步推进将“听说读写”与阶段质量自测有机结合、综合评价,并纳入到教师综合量化之中。

  临沂高都小学

  XX年8月31日

  附主要活动安排

  主要活动安排

  8月份

  1、教材教法培训

  2、研究团队专题培训会

  3、青年教师培训会

  9月份:

  1、 参加区教材教法培训及区模式研讨活动

  2、 暑期教师读书活动视导

  3、 全处高效课堂深入推进会

  4、 “如何提高学生参与度”月主题研讨活动

  10月份

  1、 高效课堂达标活动

  2、 “如何提高教学的深度”月主题研讨活动

  3、 经典诵读比赛活动暨经典诵读、教育理论专项测试

  11月份

  第四届读书节展示活动

  小学语文作业改革展示活动

  12月份: 学生语文综合评价

  XX年1月份

  期末学业水平测试

  1、 教研工作总

小学教学计划 篇8

  新的学期又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下:

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

  二、教学目标:

  本学期我继续担任一、二、年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对低、高年级学生的`心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作:

  1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

  本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。

  2、课堂教学活动。

  加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

  3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

  1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划?

  2、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生?

  3、宣传窗布置,刊出美术作品;

  4、撰写美术论文;

  5、积极组织“庆六一”绘画、手抄报、书法比赛活动

  四、教学要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

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