语言活动教学设计《两只小鸡》
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在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的语言活动教学设计《两只小鸡》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.学习故事《两只小鸡》，理解故事内容。
2.知道不要与同伴争抢东西。
活动准备：
草地背景图、故事《两只小鸡》、两只小羊抢青草、两只小猫抢鱼、两只小狗抢肉骨头、小鸡抢虫子的图片
活动过程：
一、出示故事图片，引出故事题目。
师：你们看，草地上谁来了？(小鸡)有几只呀?(2只)对了,今天老师要给宝宝们讲一个关于两只小鸡的故事。
二、师有表情地讲述故事《两只小鸡》
请宝宝们仔细听一听，故事里的小鸡在草地上看到了什么，它又说了些什么？
三、结合故事图片，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。
那故事里的小鸡到底看到了哪些小动物，又说了些什么，请宝宝们再听老师把故事讲一遍。
1.出示两只小羊抢草的图片。
两只小羊在抢一捆青草。两只小鸡看见了，怎么说的？（引导幼儿说：“不好，这样做不好！”）
2.出示两只小猫抢鱼的图片
两只小猫在抢一条鱼。两只小鸡看到了，又是怎么说的？（不好，这样做不好！）
3.出示两只小狗抢骨头的图片。
两只小狗在抢一根骨头。两只小鸡看到了，又说了什么？（不好，这样做不好！）
4.出示虫子图片。
两只小鸡蹦蹦跳跳的在草地上玩耍，发现了一条它们最爱吃的虫子，它们又是怎么做的？鸡哥哥怎么说的？鸡弟又说了什么？5.最后它们怎么办的？（鸡哥哥、鸡弟弟一起吃虫子。）它们这样做，你觉得怎么样？（引导宝宝说“这样做真好，真好！”）
四、鼓励宝宝跟着老师一起讲述故事，知道不要与同伴争抢东西。
你们觉得小羊、小猫、小狗他们互相争抢东西，好不好？那两只小鸡一起分享，这样做好不好？那你喜欢故事中的哪个小动物啊？（对，老师希望我们的宝宝也要向故事中的小鸡一样，有好东西要大家一起分享。）
下面宝宝们试着跟老师把这个故事讲一遍，好吗？
五、音乐游戏模仿小动物结束活动！
老师相信故事中的小动物听了小鸡的话后，也不会再争抢东西。最后我们一起跟着这些小动物来唱唱歌吧！
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