一年级地方课教学总结

时间:2024-07-13 15:06:23 教学总结 我要投稿
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一年级地方课教学总结

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一年级地方课教学总结

一年级地方课教学总结1

  ——孙元超 时光飞逝,转眼间,一个学期已经快要结束了,现我对本学期的安全教育工作做如下总结:

  一 、指导思想

  认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,扎实开展好安全教育活动,以“关注安全、关爱生命”为主线,突出“安全伴我在校园”的主题,通过宣传教育,使全体学生牢固树立安全第一的思想,增强自我防护意识,培养学生的自我防护能力,避免事故发生,确保 人身和财产安全。

  二、工作要点

  一学期以来,我对本班的'安全高度重视,平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小,我在对他们进行安全知识教育的同时,还在课余时间注意去观察他们的活动,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

  开学第一周,我详细地制定了本学期的工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,并要求家长按时接送学生。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。) 不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。 无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

  以活动为载体,增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用,以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生 安全教育内容》为素材,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、 安全第一”的思想。

  本学期,在同学们和老师的努力下,全年级无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

一年级地方课教学总结2

  时间过得真快,转眼之间,一学期已经结束,现将一学期工作总结如下:

  开学初,对教材进行了反复多次的研读,并及时制定了教学进度计划。根课的教学内容,结合的风土人情特点,以《新课程标准》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响、学生,让学生了解自己家乡,更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

  针对学生年龄的特点,在每节课上采取不同的方法,激励孩子们的学习兴趣,在课堂上,尽量创造机会,引导学生自己思考,自己发表自己的'意见,让学生们自己主动参与到学习中去,对学生进行养成教育,让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯,坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念,树立学生们学习的信心。通过本学期课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。

  回顾工作,自己仍有许多不足,在今后的教学工作中,会不断弥补不足,让工作更有特色。

一年级地方课教学总结3

  转眼这学期的工作就结束了,现将本学期的地方课程总结如下:

  地方课是课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育。

  一、目标实施方面:

  1、尊重了每一个学生的兴趣、爱好与特长。课程要关注他们的兴趣、爱好和需要联系实际。我们通过开展公共教育,让学生形成良好的安全意识。将安全教育与实践活动相结合。

  2、每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异,教学中将本土特色民族启蒙教育和传统文化精髓灌输到了课堂中,培养起了学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

  3、我们通过环境保护让学生了解所在社区的环境和主要环境问题;使学生感受到了自然环境变化与人们生活的联系。

  二、能力方面

  1、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会恰当避险。

  2、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力。地方课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方式的多元化,发展学生的创新精神和实践能力。

  3、初步认识社会生活的复杂性,能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。在保障自身安全的情况下,能采用恰当的途径和方法救助他人。

  4、突出学生主体地位,引导学生主动发展。

  三、教学实施方面:

  我们在教学中着眼于全体学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的'意识,养成良好的安全行为习惯。突出学生主体地位,引导学生主动发展,发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。我们做到了课堂和实践相结合。课堂上开展各种各样的活动,同学们开动脑筋积极发言。

  地方课的内容更加接近学生生活,让学生了解云南有哪些少数民族,并有哪些儿歌,在教学时,让学生收集生活中的儿歌在课堂上交流,并随堂表演,激发了学生的兴趣。还了解了很多的游戏名称。利用课余时间就让学生做游戏,这样避免了很多安全事故的发生。教学效果很好。

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