我的日记
一天的生活不知不觉间结束了，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
时光匆匆，伴随着元宵节绚烂的花灯绽放，我们一个月零十天的寒假生活结束了！以往的寒期生活，无非是上网，看电视，逛街，串亲戚，与朋友聚会什么的来打发时间！，几乎没有任何收获，而今年的寒假，下定决心要与众不同！于是，便有了我的这番打工经历！
打工第一天
"啪"一声，一瓶粉底液从我的手中滑落！笨手笨脚的我，刚上班，就打碎了人家的东西！当时的我并没有慌张，问过价钱后，心想，让老板从最后的工资里扣吧，这一天算是白干了！一番清洗打扫工作下来，除了累，就感觉自己真的是笨的够可以的啦，一点点小事情都做不好，终于知道什么叫做人应该脚踏实地，一切从小事做起的道理啦！
接待顾客，要么不知道东西放在那里，要么不知道价钱！即使这两样都知道了，但接下来要对顾客讲什么，怎么说服人家买你的东西，看着老板，敏霞姐姐，甚至是小田，都应付得游刃有余，那一刻，我呆住了，发现自己是十足的一个门外汉，我该做什么，我又能做什么，我彻底被打击到了，并对自己的能力深深的产生了怀疑！一整天下来虽然是笑脸盈盈，但心里却一直闷闷不乐！转瞬之间，爱逛街的我，从一名顾客到销售者，这样的角色转换一时让我无所适从，我的寒假打工日记。空暇时间，敏霞姐姐跟我聊到很多，她跟着哥哥做了这么多年，形形色色的人见得多了，并告诉我，才刚来，别着急，慢慢来，做好你的本职工作就好，让顾客挑不出你的毛病来！于是，在姐姐的鼓励下，我开始细细研究店内各式商品的功能，倾听顾客对商品的评价及要求，并尽可能的满足顾客的需求！
最后，不得不承认，我很累，站了整整一天，即使老板允许你坐(没顾客时)，可还是觉得站着好，正所谓，人在屋檐下嘛！钱真的不容易赚呀，更加了解到了父母的辛苦！没关系，这些都不重要，关键是能够学到东西，至于人际关系方面，我都无所谓，没给人都有自己的立场，老板对员工就应该苛刻些的不是吗！我不过是一个打工者而已，顾客更不用说，花钱不仅想买到满意的商品，还想买到一份好心情！而我们需要做的就是让顾客高高兴兴的来，快快乐乐的去，就这么简单！或许也没这么简单！
打工第二天
今天的我换了一份心情！早起打扫卫生就当做是锻炼身体。快乐是一天，不快乐也是一天，既然这样，我又为什么让自己不快乐呢?好！不把它当做一份工作就行了，只是当做一件事情来做，并快乐的学习着不是很好吗！所以，开心的只把它当做一件事情来做，尽心尽责，乐在其中！
果然，这样的心情让我的.心境开阔了许多，口齿也伶俐了，在热心的小田的帮助下，我慢慢的了解了我们店零碎的商品的位置！在成功的推销出了一瓶3元护甲油时，我窃喜，虽然只是一个小数目，可是我成功了，我做到了！它增加了我的自信！
真难以置信，今天才是第二天，昨天已成为了历史！
打工第三天
见啥人说啥话！看人脸色行事！自命不凡的我，要做到这个还真是不容易哦！可又不得不这样，只好委屈自己！跟各个年龄段的顾客打交道，嘴巴当然要甜一点，见到年轻小伙就要叫帅哥，年龄大点的叫哥；见到女孩只能叫美女或姐姐！崩溃呀！这个社会！
似乎已经适应了长久站立，腿脚都已经麻木了！但寒冷刺骨的北风，无情的冰雪，让人心冷，很少顾客上门，老板貌似打牌输了钱，心情很不爽，让周围的气氛也很不对劲，幸好有单纯的小田，跟姐姐说说笑笑，这一天才不至于这么无聊的度过！
打工第四天
由于昨天的那场大雪，早起的第一件事情就是扫雪铲雪，在家几乎不怎么做家务的我，这次可惨了，一番"运动"下来，手磨破了，皮肤也开始变得粗糙，再不是娇娇嫩嫩的大小姐，很心疼自己，但没问题，我可以做到，我这样告诉自己！为情人节准备的玫瑰快要烂掉了！下午，老板娘来到店里带领我们修剪玫瑰，看着朵朵玫瑰花瓣落地，很是怜惜！但也从中看到了暴利！
慢慢的练出了胆量，也逐渐了解了店内的商品，开始大声的问价，跟顾客讨价还价，跟老板报价等，一切都运行着！良好的服务态度得到了老板，老板娘的认可，并顺利的达成了我的小愿望-提前下班洗澡！入睡已近凌晨，很累很累但是很充实！啊！一切都是值得的！
打工第五天(腊月二十九)
爸妈回老家了，一个人在这边工作，感觉很不好，心里酸酸的，但是没有像以前一样哭，这是自己选择的，所以一定要坚持下去才是！加油啊！更何况，爸妈在又如何，他们帮不了我什么！给别人打工，看别人脸色行事本是理所应当！但打工又怎么啦，一样是凭劳动赚钱，只要做到不卑不亢，有理有据！如果老板损害了自己的利益，一样要据理力争！自己的利益如果不懂得去争取，而等待别人的施舍是大错特错的想法！大学教会我在利益上甚至要锱铢必较，不能退让！那么，在社会上是不是更应该如此呢！
无聊时，老板向我们讲述了他的奋斗史，一步步走过来同样充满了辛酸，深感佩服！可我觉得，他的成功跟他背后那个女人也分不开！比起老板，我更加欣赏老板娘，说话掷地有声，考虑问题全面周到，做起事来干脆利落！是个厉害的角色，打心底里敬佩！
现实版的"富二代"，今天也算是见识到了，看起来十七八岁的样子，一身名牌，酷酷的，开车到我们店里给女朋友买礼物，结果说："玩玩而已，没必要买这么贵的！"天啊，有钱又能怎样，了不起啦！哼！有钱人的游戏！看到最后玩的到底是谁！(以上言论，纯属个人意见，仅供参考)
打工第六天(除夕)
此时此刻，刚刚结束了一天的工作，(因为是除夕，所以晚上可以不用上班)疲惫谈不上，伤感有一点点！一路小跑，从工作地点回到家中，看到平时热闹的街道，突然安静了，只有疾驰的车辆，耳边隆隆的鞭炮声催促还在工作的人们回家！各家门前红火的对联，多么的招人喜欢！不论怎样，过年依然使人高兴！
昨天爸妈才回老家，可是却觉得过了好久！没有了爸妈的屋子是那么的冷清，一个人的我是那么的孤单！家是什么呢?家又在哪里呢?我们每逢过年过节都要回家，也都会想家，其实，我们想的不是家，是我们最亲爱的爸爸妈妈！祝爸妈新年快乐，身体健康，女儿让你们操心啦！对不起的话，女儿说不出口，可是记在心上可以吗?原谅我，女儿会努力的，实现你们想要的生活！
原本以为可以不用上班，但接到老板的短信，我又不得不重回工作岗位！还好老板请吃饭，而且我相信通过这次，他应该对我已经有了一定的信任了吧！
打工第七天(大年初一情人节)
要大干一场，等了这么久，我们准备了这么久，不就是为了这一天嘛！中午，老板请吃火锅，气氛很好，老板娘谈起了她的个人经历，早年丧父，作为长女提早参加工作，她也不易呀！更加让我对她肃然起敬！有苦才有甜！现在的她应该是幸福的吧！
从午饭后一直忙到晚上下班，我们高兴的忙碌着，看着一对对情侣喜悦的脸庞，那一刻，我也被传染了，玫瑰，巧克力买的数不胜数！愿天下有情人终成眷属！
以此为界！初二放假，串亲戚，以后开始了不咸不淡的生活，店里生意时好时坏，老板心情也阴雨不定！我的工作基本如此！
最后篇章：时间：阴历十四打工的最后一天
明天就要回学校了呢！昨晚意料之中的失眠啦！想了很多，未来的不确定因素让我感到惶恐不安，不知该如何是好！我是一个大专生，毕业后能做什么呢，像现在一样，给别人打工吗，高中毕业都能做的事情，那我又为什么多上这两年学呢?可毕竟不一样的吧，既然来到了大学，当然要有所收获！我困惑着，大学教会了我什么，而我又学会了什么?我坚持着所谓的自我，开始变得自私自利，为了自己伤害到别人也在所不惜！是否太过残忍呢?难道就这样一点点让心变得冷硬吗?或许我错了，但我却不得不如此！人是不是只有自私点才能生存下去呢！这样的问题不止一次的想过！关于人性的！
这次的打工实践，给了我一个真实触碰现实的机会，真的是难以想象！从前那个爱玩爱闹，吃穿不愁的大小姐竟会思考到未来，向来都是在爸妈的呵护下长大的我，可真是少年不知愁滋味呀！我尝到了生活的辛酸，看到了赚钱的不易，体会到了父母的辛劳，而且更加坚定了我学习的信心，好好珍惜现在的学习机会，为未来的发展奠定良好的基础！
我的日记 篇2
[教学目标]：
1、通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。
2、通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
[教学准备]：
教具：素材，步骤图，儿童画等。
学具：彩笔，油画棒，色彩（水彩、水粉）绘画纸。
[教学流程]：
一、序幕：导入的情景
师：前几天呀,我无意间看到一个同学的作业上写着这样一句话“春不到，花不开，不见主人不能开”，你们猜猜看这句话指的是什么？
生齐答：日记。
师：同学们回答的真好，从你们的回答中，老师可以看出同学们都有记日记的习惯。那么谁能说一说什么是日记？或者说你是怎么日记的？
生a：日记就是指把每天 发生的有意义的事情记下来。
生b：我记日记，就是把每天发生的有意义的，让我难忘的事情写在本子上。
师：看来呀！你们的日记都是用文字形式来表现的，那么今天我们再来学习一种新的表现日记内容的方法，美术日记（粘贴花纹装饰过的课题）请同学们齐读。
生齐读：美术日记．
师：下面我们就来一起欣赏两幅获奖的美术日记，同学们要一边欣赏画面，一边听日记，看看他们日记的选材内容和表现手法，先看第一幅（讲解：今天，我品尝了好多小吃，真是让我大饱口福，我没见过的小吃居然还有这么多呢！）欣赏了这幅美术日记，谁能说一说，它突出表现了什么情景？画面以什么颜色为主？
生：它突出表现了小作者品尝小吃时的情景，画面以暖色为主。
师：那么为什么以暖色为主呢？
生：以暖色为主能再现出品尝小吃时的热闹场面。
师：我们再来看画面人物表情一样吗？
生齐答：不一样。
师小结：同学们观察的非常细致，这幅画主要以暖色来衬托画面的热闹气氛。人物表情各异突出表现了小作者品尝小吃时的高兴心情，画面比文字更形象，达到了文字所达到的目的。
师过渡：下面来看第二幅，（讲解：自从我上中年级以来，学习就更加紧张了。今天是星期天，可我还得在家做作业，做都做不完，别说完就连画画的时间也没了）。
师：谁能说一说这幅画表现的是什么情景。
生：表现的是小作者在认真写作业的情景?
师：那么画面只画了小作者吗？还有什么？
生：画面除了画小作者，还有窗外的景色。
师：为什么呢？为什么还要画窗外的景色？
生：为了不使画面显得那么空。
师：也就说起到了丰富画面的作用，我们再来看这幅作品有颜色吗？
生齐答：没有。
师小结：这幅作品以速写的形式，突出表现了小作者认真写作的情景，通过打开的窗户，描绘了窗外的景色，画面显的丰富而不杂乱。文字和画面融为一体，既和谐又统一，同学们用绘画的方法记日记是不是别有一番情趣呀？
生齐答：是。
（教学反思：导入的情境→展示绘画日记的优秀作品→欣赏美→发现绘画日记比日记更直观、更形象。）
二、展开：情趣教学，课题的情境
师过渡：那么通过什么能使我们回忆起这样的场面呢？我们想：生活中除了有很少场面是寂静无声的，而绝大多数都是由声音相伴的，我们听到某种声音，那些五彩缤纷的日子就会浮现在我们面前。这节课我们来听声音画记忆画（粘贴听声音画记忆画）。
师：我这里有一个声音素材库（示课件）里面有很多的声音，但是每个小东西里面的声音并不是它所对应的声音，同学们想不想听听呀？
生：齐答想。
师：但我们不能只听，要先听一听是什么声音，然后还要讲一讲你回忆到了什么情景？什么颜色？（边讲边粘贴：听、讲的图形）。
师：我们该先听什么呀？这样吧！同学们一起说，谁的声音大，就按谁的听。
生；齐答。
师：噢，宋子行你的声音最大，你说先听哪个？
生：先听牛肚里装的什么声音。
师：点击小太阳，这是什么声音呀？
生：是流水声。
师：你听到这样声音想到了什么？
生a：我想到了有一天我和弟弟一起去荷塘边玩耍，小青蛙在碧绿的荷叶上活蹦乱跳，非常可爱，好象在告诉人们夏天到了。
师：你说的真好，你呢？
生b：我听到水声，我想起了星期天，我和爸爸、妈妈去大蜚蜚山看风景，那里有山、有水、有五颜六色的花非常美丽。
师：真是太美了，我也想去看一看，下面我们听那个声音呢？吴存韵你说。
生：听小猴是什么声音？
师：点击小人头，这是什么声音？
生齐答：小猪哼哼的声音。
师：那么谁能说说你听到这个声音想到了什么？
生a：我想到有一天傍晚去喂猪，小猪摇摇摆摆的样子非常可爱。
师：你呢？
生b：我想起有一次去姥姥家赶猪，小猪在绿油油的草地上显得非常可爱。
师：同学们说的都很好，下面请同学们上来点击，你想点击哪一个就点击哪一个，下面同学注意听，你来点。
生1、点击小电视。
师：这是什么声音？你想到了什么？
生：这是音乐声，我想到有一次傍晚我在公园里散步忽然被一阵悠扬的琴声吸引住了，我扭头看原来是几位老人在说拉弹唱，看见他们高兴的样子我心里乐滋滋的。
生2：点击小话筒。
师：谁来说这是什么声音，你想到了什么？
生：这是玻璃碎了的声音，我想到了有一次弟弟不小心把玻璃窗打碎，妈妈批评他的场面。
生3：再点击小蝌蚪。
师：这是什么声音，你想到什么情景？什么颜色？
生：这是小羊的声音，我想到了有一次我去放羊，在蓝色的天空下，绿色的草地上，小羊更可爱了。
师：你会学羊叫吗？
生：（笑）。一生：咩咩……
师：同学们用掌声送给她。
生：齐鼓掌。
师：谁来继续?
生4：点击小鸡。
师：这是什么声音?
生齐答：小鸟叫的声音。
师：你想到什么呢？
生a：我想到有一次我森林公园看鸟，那里有好多鸟，五颜六色的羽毛非常漂亮。
生b：我想到有一次我去森林里玩，那里有很多树木都被砍掉了，小鸟少了许多，我决心要植很多树为小鸟创造一个乐园。
师：说的很多，不但说出森林里的情景而且还说出了要保护自然。你呢？
生c：我想到有一次我躺在草地上看鸟，小鸟从我的头上飞过，它们的羽毛各色名样很美丽。
生5：点击小熊。
师：这是什么声音，你想到了什么？
生：这是小牛叫声，我想到有一次去草地玩，那里有好多小动物，也有小牛、小鱼在青青的河水里游来游去非常美。
师：你会学牛叫吗？
生：会．
师：请学学。
生：哞哞……
师：真是太捧了，同学们掌声送给他。
生：齐鼓掌。
师：同学鼓掌的声音很响亮，那么听到掌声你们想到了什么？
生a：我想起一天晚上，我和爸爸在看拳王争霸赛，两个拳王在一片红色的地毯打的非常激烈。
生b：我想到有一次我去看戏，戏演的很精彩，台上经常响起掌声。
师：啊！看来声音的感染力真是太强了，让同学们回忆起了这么多有意义的场面，老师听到了声音也不免勾起了我的回忆，同学们请看这是我听到碎玻璃声画的一幅美术日记。（粘贴）
师：我们一起来欣赏，看这幅作品除了绘画部分还有什么？
生：还写有字。
师：谁来读一下文字部分。
生：星期天，小明踢球时不小心把我家的玻璃砸碎了，他诚恳向我道了歉，大家都夸他是一个好孩子。
师：我们来看文字部分都写有什么？谁说？
生：有时间、地点、事件。
师小结：美术日记包括绘画和文字两部分，文字部分虽然简短，但也必须写清时间、地点、事件。
师：同学们想不想知道这幅画是怎么画的？
生齐答：想。
师：听到了玻璃的声音，我就想了星期天小明踢球不小心砸碎了我家一楼的玻璃向我道歉的场面，于是我就构思起稿了这一幅以道歉为主的画面。后面是蓝色的天空，淡青色的楼房，葱绿的树木。
师：谁能说一说老师第一步干了什么？
生：构思起稿。
师：你说的.很好，出示第一步步骤图，同学们请看你从什么地方能看出谁是小明，谁是我。
生：从表情上。
师：为什么？
生：小明道歉时的样子画的很好，老师的年龄比较大，从她的发型、表情可以看出。
师：那么画面为什么要画那么多人呢？
生：为了使内容更丰富，使画面不空。
师小结：画那么人是为了丰富画面，起到了一个均衡的作用。构思起稿是一个关键环节，一幅画成败就在于此，所以我们在这一步一定要把画面画的形象，画的匀称。（再一次点击，出现中红色的：形象匀称。）
师：谁能说第二步该干什么？
生：涂色。
师：出示第二步步骤图，涂色该注意什么？
生：要涂鲜艳。
师小结：这一步是为画面注入生命力的一步，一定要大胆，用色要鲜明（占击出现：大胆、鲜明）
师：对照黑板上的画，第三步该干什么了？
生：加文字。
师：也就是文字说明。（出现第三步图）同学们请看这上面的文字有我们平时的日记多吗？
生齐答：没有。
师：但是也写的非常清楚，同学们这一步我们一定要简明，概括的把文字写出来，（写上简明、概括）好了，这样一幅画就画完了，同学们我共用了几步呀？
生：三步。
师：请同学齐读。
生读：美术日记的步骤。
师：其实呀听了碎玻璃声我还画了一幅画（粘贴）谁来读一下文字部分。
生：星期天中午吃过饭我偷偷的去刷碗，不小心甩碎了盘了，吓的我赶紧躲了起来，谁知妈妈看见了没哼声只是扫了扫，我想她肯定是在等我主动承认错误吧！
师：同学们我们听到某种声音其实可以想到不同的场面，这两幅画就是听到玻璃碎的声音画的，只是文字写的地方不同，一幅在下边，一幅侧边，还可以写中间只要不影响画面就行了。其实，生活中与声音有关的画面很多，下面我们一起来欣赏一些小朋友的作品（出示课件，儿童画）
师读：（猪儿栏、大树与小鸟、给牛儿洗个澡、给动物讲故事、花市、菜市场、家乡新貌、要开车了、拳击、看戏、弹琴）
师过渡：通过刚才的听、讲、欣赏，我想每个同学的眼前都浮现出了一幅美丽的画面，只是有的同学想好了没有说出来，下面就请同学们拿起画笔把你们想到的画下来，看谁画的又快又好，请贴到黑板上。（粘贴画的图案）
（教学反思：情趣教学→以声音激发学生的创作欲→欣赏优秀绘画作品，分析绘画日记→发现美→受感染，明确绘制步骤。）
三、深入：学生创造制作的情境。
（学生相互交流、相互讨论、相互合作完成作业，师巡视指导）
指导要求：
（1）注意构思新颖，构图匀称。
（2）涂色大胆鲜明。
（3）文字概括简明。
（教学反思：学生创造绘制→及时辅导，营造欢快的创作情境创作气氛→创造美，掌握绘画日记广开思路大胆创新。）
四、结束：迁移的情境。
师：请同学们看黑板，你们画的真是太好了下面我们就一起来评一评，请同学们先评出构思及色彩整体效果都好的，你认为谁的好就举手。
生1：我认为拳击那幅好。
生2：我认为老人吹拉弹唱哪幅好。
生3：我认为唱戏那幅好。
生4：我认为喂猪那幅好。
师：同学们还真有眼光，请这几位到前面给大家讲一下自己的画，读一读自己的日记。
生1：我画的是拳王争霸赛，红地毯表示他们打的很热烈（星期天晚上，我和爸爸在看拳王争霸赛，两个拳王在一片红色地毯上打的非常激烈）
生2：我画的是几位老人在拉唱，底色很暗，表示傍晚，周围很静了。（一天傍晚，我在公园散步，忽然被一阵悠扬的琴声吸引住了，我扭头望去原来是几位老人在说拉弹唱，看见他们高兴的样子，我心里美滋滋的。）
生3：我画的是看戏，红色是银幕，黄色是灯光，蓝色是下面的观众。（星期六晚上，妈妈带我去看戏，戏演的很精彩，给我留下了深刻的印象）
生4：我去喂猪，小猪样子很可爱，黑底色说明天已晚了，可以衬托小猪更可爱。（傍晚我去喂猪，看见小猪摇摆摆的样子非常可爱。）
师：他们说得好不好。
生：好。
师：他们不但画画的好，而且日记也写的好，请同学们把掌声送给他们。下面我们再来评出几幅色彩好的。
生1：我喜欢杨宇那幅小鸟。
生2：我喜欢张楚萍画的小风景。
生3：我喜欢杨莹的放羊。
生4：我喜欢吴存韵画的小牛。
师：这几幅作品虽然构思不是太新颖，但是他们的构图匀称，色彩感觉很好，这就为学习绘画奠定了良好的基础，只要你们今后多观察、多练就一定能画出更好的作品。
师过渡：我们再来看看谁的画面构思好。
生：哪幅荷塘画的好。
师：好在哪呢？
生：小青蛙画的很可爱，很形象，还有她画的水表现的方法很独特。
师：请这位同学给大家讲讲你为什么用线表现水呢？
生：用线可以表现出水在流动。
师：你的表现方法真是太奇特了。还有谁的构思好。
生：还有杨宾的。
师：他好在什么地方？
生：他画的是一群小老鼠我不知道他是怎么想的。
师：那么我们来采访一下杨宾，让他讲一讲自己的想法。
生：我画的是一个动画片里面的老鼠大战，因为我看了这个动画片给我的印象很深，小老鼠虽是害虫，但是也很好玩，所以我就画了下来。
师：你说的真好，同学们你们知道他为什么画老鼠了吗？
生齐答：知道了。
师：请把掌声送给他。
生：齐鼓掌。
师总结：通过今天的作业，我们可以看出每个同学的作业上都有取之点。如杨娇画的小孩哭的形象很好，孙康东画的房子很漂亮，张东玲画的小猪很可爱等。因为时间的关系老师就不再一一表扬了，我非常感谢你们把我带到你们有声有色的世界了，希望绘画日记成为你们的朋友。最后老师再送给你们两句话，：胸中没有千山万壑，画不好一山一水。不积跬步，无以至千里。第一句：壑的意思是山沟或大水坑，这句话的意思是，你的心中如果有积累千千万万山山水水的素材，你就画不好每一山，每一水。第二句，跬的意思是半步，这句话也就是说不半步半步的向前走，你就跑不到很远很远的地方。同学们，生活中有意义的事情很多，希望你们能从现在开始，不断积累知识、收集素材，用自己勤劳的双手去描绘五彩缤纷的生活，也只有从现在开始去描绘五彩缤纷的生活，长大才能描绘出色彩斑澜的未来。请同学们齐读这两句话。
生：齐读。
师：这节课我们就学习到这里，下课。
生：老师再见。
（教学反思：迁移情境→选择题材有意义，主题突出，新颖有特点的作品→展示美→全体学生作品不同程度的展评巩固所学的知识）
［本课总结说明］
让绘画成为每个孩子的需要
儿童绘画是儿童对客观世界的认识及其主观意识形象化的表现，是儿童陈述事物与表现自我的一种游戏形式。由于儿童的生理和心理都有处在不停地发展变化的过程中，思维的简单，感受的片面，认识的肤浅和缺乏理性，再加之画技的稚拙粗糙，儿童画还不是完全意义上的艺术作品。但是无论什么样的儿童画，都是儿童心灵的反映，生命的律动的体现。美术教师，作为孩子绘画的指导者，应正确及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解和对内心世界的宣泄、调节，并用绘画的形式进行创造性的表现。
那么，应该怎样引导儿童进行创造性绘画表现呢？
一、帮助孩子树立信心，坚信我能行。
对于少儿阶段的孩子来说，由于其身心理和生理的特点，面对纷繁复杂的大千世界，心中往往感到迷惑和畏惧。表现在绘画上则是进化论多大的画纸，都只占用很小的空间来作画。
教师对每个孩子的画都应给予肯定，要将微笑和鼓励贯串教学的始终。我们不可从“造就艺术人才”的角度去看待儿童画，而应从儿童画画的动机、过程和结果上来进行评判，才能公正地对待儿童，激励儿童。
二、贴近儿童生活，多角度地选择绘画内容。
艺术是求异的。画画之所以能够提高儿童的基本素质，也正是因为它的求异性。只有与众不同，才能体现儿童的创造力。只会照着范本画画的人，我们最多只能说他的临摹能力不错。
画画需要一次又一次的求新求异，让思维不息地跳跃，技能不断地灵变，才能有感人的作品产生。
大千世界，多么丰富多彩，有画不完的题材：家庭生活、儿童游戏、乡间风俗、城市众生相等，各种情景、场面都可以是儿童画的内容。教师重要的是教会孩子们正确的观察方法，多思考“有什么”、“在干什么”，引导他们去记忆诸如事物的“形、色、质、秩序”和“变化、联系”等，教学中通过采用来自生活的各种声音、画面激发学生回忆生活，回忆有意义的场面，回忆难忘的色彩。使儿童产生好奇、求知和表现的欲望，从而画出对生活体验。
丰富多彩的生活是孩子们最爱表现的题材，能最大限度地激发孩子们的创作热情。
三、鼓励“胡思乱想”，冲破思维定势。
随着孩子年龄的增长，绘画也由主观表现期向尊重客观的写实期发展。在主观表现期，儿童的自我意识十分强烈，思维活跃，想像大胆，不拘常规。在绘画时常用简单的几何图形来画一切事物，将立体的东西展开成平面来画，不管透视规律，涂色不受应有色的限制，喜欢用鲜艳的色彩。这时期的孩子的创造思维十分活跃，是儿童画创作的旺盛期。这段时期如果引导不当，不会将儿童引入依赖、被动、机械的误区，使其作品成人化、概念化，而缺乏生动感人的形象，致使他们在进入写实期后，创造力大幅度下降。针对这一点，我在教学中鼓励孩子们大胆想像，敢于“胡思乱想”，如同一种声音，可以让学生回忆不同的场面，同学们听到流水声，有的想到了小青蛙在荷叶上蹦跳，有些想到了我去看风景，有的想到学游泳，真是各色各样，多姿多彩，达到一箭多雕的效果，打破常规思维。
其实孩子们的想像力和创造力是无穷的，重要的是正确引导。教师自己先要打破常规，才能轻松地将孩子们带出思维定势，使其无拘无束地任笔遨游。
四、变换课堂形式，激发儿童绘画兴趣。
喜新厌旧是人的天性。教师长期用一种模式组织教学势必导致孩子们产生厌烦情绪。美术课堂教学本身就应该是一种快乐的游戏，教师应采用灵活多变的教学形式，让孩子们在快乐之中表现心灵。例如教学中，我设计了：你能学学羊叫吗？你能学牛叫吗？的环节，通过这一小插曲孩子的兴趣一下子就调动起来，所有学生的注意力都集中到课堂上，思维也更加活跃,为达到这节课的目的起到了很大的作用。
采用多变的教学形式，不仅是为了吸引孩子们的注意力，更重要的是让孩子们成为课堂的主体直接参与教学，在不同的尝试过程中体会绘画的神奇和快乐。现在的孩子总体来说，自我意识强，不愿意被老师牵着鼻子走。教师应认识到这一点，尊重学生，引导其天性得以充分发展。
五、开发多种材料，进行儿童画创作。
儿童画常用的材料很多如铅笔、彩笔、毛笔、蜡笔（油画棒）、水粉、水彩、国画颜料、白纸、宣纸等。但是随着时代的发展，传统绘画材料已不能满足孩子们的绘画需要，开发新型材料进行儿童创作是十分必要的，这有仅可以增强孩子们的绘画兴趣，还能获得特殊的绘画效果。
教师不能要求学生用固定的绘画材料去表现，可以让他尝试各种绘画表现方法。一方面满足了儿童天生的求知欲、好奇心。另一方面可以使儿童保持画画的兴趣，有利于提高其绘画水平。因此，在用好传统绘画材料的同时，要积极开发新型材料，为学生提供更多的实践机会。
让绘画成为每个孩子的需要吧！愿他们在绘画中体验人生，品尝欢乐，健康成长！
我的日记 篇3
我承认 我不够好
但是还是谢谢你们
一直一直陪着我
那些
一直珍惜我 而我却忘了珍惜的人
那些
我一直珍惜 而却忘了珍惜我的人
那些
我们彼此珍惜的人
如果我曾经伤害过你们
如果我曾经做了些不该做的事
如果我曾经让你们失望
如果我曾经任性
请原谅我
一直一直 因为有你们
我想我过得很快乐
无论悲伤或开心 你们陪着我
所以谢谢你们
也许以前 我们发生过一些不愉快的事
但是走到现在 我们都很幸福
我们是一辈子的朋友
有一天
友情和爱情相遇
爱情问友情
世界上有我为什么还有你的存在
友情笑着说
爱情会让人们流泪
而友情的存在就是帮人们擦干眼泪
我被不该伤害我的`人伤害过
但是我不难过
不管多久没见面
我们彼此还是老样子
说话不注意仪表
可永远都那么开心
虽然不知道我在你们心里是怎样的人
但是还是谢谢你们
我们彼此伤害过
但最后还是一起拥抱着大声笑
我怀恋曾经 但也珍惜现在
我们不是彼此的唯一
却是一直生活下去的一部分
我们哭过 笑过 伤害过 需要过 任性过
我们爱过 闹过 放弃过 离开过 学会过
仔细想想 好象我们都不曾离开过
所以谢谢你们
我不能为你们做些什么
但是 我祈祷 我们会一直一直走下去
你好，我是小若爷。
如果你喜欢文字、音乐、交友
我的日记 篇4
我的心儿怦怦跳的时候太多了，让我印象最深的就是那次一个人走夜路。
那天，妈妈加班，让我做完作业自己回家。等我做完作业一看，太阳早已落山，夜幕已经降临。我走出校门，踏上回家的路。可是夜色中，平时熟悉的路竟然完全不一样了！白天热闹的大街现在变得冷冷清清，偶尔经过的几个人，在夜色中行色匆匆，我总感觉他们鬼鬼祟祟的。白天枝繁叶茂的大树现在像一个个黑色的'大巨人站在路两边，风一吹，这些“巨人”们就好像要跑来抓住我。白天绿意盎然的草地现在变成了黑乎乎的一团，我越想越害怕，总觉得里面会突然窜出一只猛兽来咬我，我忍不住跑了起来。
跑了好久，总算快到小区门口了，我松了一口气。这时，我突然发现有两三个人在不远处的拐角处商量着什么。不会是绑匪吧？他们是不是在商量着怎么绑架我？我脑海中浮现出自己被捂住嘴巴，强行拖到车上，再被绑在椅子上的画面。或者，他们是人贩子？他们抓住我，再把我卖到遥远的地方，让我再也回不了家。说不定他们还会把我弄残疾，再让我去乞讨……想着想着，我不禁打了一个寒颤。再看了眼他们——天哪！他们走过来了！我拔腿就跑！跑进了小区我才敢扭头看，原来什么也没有发生，原来他们是一起去了拐角处的超市。
进了小区，我怦怦乱跳的心总算有点平静下来了，“真是有惊无险啊！”我自言自语道。正在这时，忽然一个黑影从停车场窜了出来！“啊！鬼啊！”我大叫了一声，感觉心脏都要蹦出来了！“谁家的小孩子！乱叫什么啊！谁是鬼啊！”黑影气呼呼地对我说。我定睛一看，原来是一个阿姨，披着大风衣骑着自行车。“对不起，对不起！”我惊魂未定地向阿姨道歉。
总算到家了，一看钟，平时要花十五分钟走的路程，今天慌慌张张，连跑带躲的，我居然只花了五分钟就到家了。可是为什么我觉得今天的这一路，漫长得好像用了好几个小时啊？
我的日记 篇5
风的第一个朋友是云，兔子的第一个朋友是红萝卜，狗的第一个朋友是狗食物， 花 的第一个朋友是蜜蜂，小马的第一个朋友是草原，猫的第一个朋友是金鱼。
风的第一个朋友是云，兔子的第一个朋友是红萝卜，狗的.第一个朋友是狗食物，花的第一个朋友是蜜蜂，小马的第一个朋友是草原，猫的第一个朋友是金鱼。那么，我的第一个朋友是谁呢？
我的第一个朋友，是我的同学送我的兔子娃娃，我取名叫元宵。睡觉时，只要它在，我就不会怕。我觉得它彷彿是我的守护神，当我看到它时，我就会很开心；元宵也带给我们很多的快乐与幸福。元宵的生日在一月一日，也就是元旦。每年的元旦，我们全家族都会非常的快乐。是它使我很快乐，是它使我更幸福。
我记得，有一次我们一起上厕所时，元宵差一点就掉进马桶里。元宵让我的个性变得更温柔，因为它，我更和气；因为它，让我更兴奋；因为它，让我更勇敢；因为它，让我的人生更完美、更美好。
我的日记 篇6
亲爱的小伙伴们，大家好，我是万睿。别看我戴着一副眼镜，好像很有学问的样子，其实我才不想戴眼镜呢！它把我一双大大的眼睛给遮挡了，我的帅气似乎也打了折扣，好伤心啊……
我的'兴趣爱好可广泛啦！告诉你们，我可是六岁就开始学跆拳道了呢，一招一式练得有模有样。只可惜，今年因为疫情的影响，我的跆拳道之路止步于红蓝带。等到疫情过后，且看我大展拳脚吧！我非常喜欢游泳，暑假里，我每天都约好朋友一起去游泳馆疯上两小时。前年，我开始学习萨克斯，现在已经考过六级了。每天放学后，一写完作业，我就会拿出萨克斯，认认真真地练上半小时。下次班队活动课时，你们就等着看我的精彩表演吧！
我的优点还是蛮多的，乐于助人、尊敬师长、爱护小动物。但是我缺点也不少，好动、调皮，上课不能安心听讲，答题马虎。在家阅读的时候一有风吹草动就要停下来，不够专注。希望在咱们的五色花中队里，在大家的帮助下，我能变得越来越好。
这就是我，一个可爱的阳光男孩万睿。
我的日记 篇7
人人都有好心情，我也有个好心情。好心情可以给人带来快乐，不再孤单。
星期天早上我都会带着好心情去晨跑，我跑着步，沐浴在阳光之下。我看着那在唱歌的小鸟，看着那穿了新衣服的苍松。天上的云如棉花，如丁香，如一片片洁白的羽毛，如一朵朵盛开的白莲。太阳公公高挂在淡蓝色的天空中，阳光如流水一样泻下来，大地上一片金黄色。这是眼光正跟着我一起跑步、欢乐的时候，谁知半路杀出一个程咬金——石头，让我跟地面来了一次亲密接触，一瞬间我的腿就像打了针一样疼。我差点哭了出来，此时此刻要是我手里有一把钻头，我恨不得将它五马分尸，让它四分五裂。可我转念一想，这样又不能把我的伤口治愈，我便想起了我的好心情，马上站起来跟太阳一起跑步。跑道两边的花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在那吹“加油，加油”呢。
上学的时候，那马路上车水马龙，只见司机们都在“唇枪舌战”，我也在车站里十分焦急的等着公交车，过了五分钟，车没来，又过了五分钟，车还没来，又再次过了五分钟，车还是没来。我心想：不就是晚起了五分钟吗！也没必要等这么久吧。时间充足，还好说，问题是都快迟到了，车子怎么还不来啊！这时树上的.鸟在那“喳喳——叽叽——喳——叽”的叫，好像在嘲笑我这一位即将面临迟到风险的人。我十分生气地想：不行，我怎么能被一只鸟看不起。此时此刻的我已经怒发冲冠、火冒三丈。问题是发火又不能解决问题，我便想起了我的好心情，变得高兴起来，有耐心地等车，不一会儿车就来了，最后我顺利的到了学校，没有迟到。
在今后的人生道路上，不管我遇到怎么样的困难与挫折，我都会不顾一切的乘着我的小舟，带着我的好心情向成功的彼岸继续扬帆起航。
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