初中日记

　　一天终于结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的初中日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中日记 篇1

　　有一次，早晨，我正在懒洋洋得在睡懒觉，没想到，妈妈进我房间，说：“快起床，太阳都在干活，你还睡．”我反过头来说：“妈，星期天也不让睡觉呀。”妈妈坐在床边悄悄对我说：“孩子，你要知道，我们那时候有很多事要做，比如看牛；割草。不像你一样，可以自由自在飞翔。”“妈，是谁让你那样做呀？不干活就没饭吃，孩子，你知道这就话意思吗？”“当然知道，不劳动就没有甜蜜，地球人都知道呀！我说：“那你想不想吃饭呀？如果想就起床干活，如果不想，那就睡吧”！我想“妈妈是不会不给我吃，那我就说不想吧！反正也有饭吃。”我说：“不想。”妈妈气极，说：“那你就今天一天不吃吧！”说完，快步地走出我房间。

　　我十二点钟就起床，我问：“妈，有东西吃吗？”有也不给你吃！”我爸爸插嘴说。“啊！来真”“除非把家中衣服还有碗洗掉。哪有你这样和我说话！应该把早餐和中餐给扔。”“啊！还真是啊！”为能吃上饭，我答应妈妈要求，忙一下午，一直忙到晚上，妈妈叫：“吃饭。”我听到这声音，快步跑到桌子旁边，拿着饭就咽起来，妈妈说：女孩子要斯文点！”我笑笑，说：“哦。”我对妈妈说：“明天六点叫我起床，我要把家务做完。”妈妈对爸爸说：“你信不信，明天太阳会从西边升起来？”

　　看，我学会不再偷懒。

初中日记 篇2

　　“铃铃……”伴随着下课的铃声，我们的心已飞出了窗外。随着老师的一声“下课”，我迫不及待地拿起毽子，拉上几个好伙伴，迅速跑到教室门口，展开了一场踢毽子比赛。

　　这一次的比赛规则和以往不一样。我们亲切地称之为“变色龙”，什么是变色龙呢？就是每次踢的数的十位和个位对调，得到的数作为下一轮的起点数，谁先踢到99个的就是冠军。

　　开始了，我走到中间，拿起毽子，一抬脚，不费吹灰之力就一下子踢到了18个，“哈哈！我是81个啦！”他们有的踢了21个，变成了12；有的踢到31个，只剩下13个。我远远地超过了他们，有点自豪了。

　　第二回合，我根本没把她们放在眼里，心想：你们肯定追不上我，我只要十八个就行了，十八个还不太简单了？我漫不经心地拿起毽子随意往上一抛，洋洋得意的我根本没注意到毽子准确落地的方位，一下踢到了墙上。不好，我迅速上前接到了一个，由于用力过猛，毽子又一下子窜高了，我又得跑上前……我一会左，一会右，累的气喘吁吁却只踢到了3个。“噢，噢！你只剩48了！”听了伙伴们得意的笑声，我恨不得找个地缝钻进去。哎，这可怎么办？她们都变成了八十多。都怪我高估自己，轻视伙伴，真是“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

　　到第三轮了。我暗暗下定决心，一定要赢。我咬紧嘴唇，眼睛一眨不眨地盯着毽子，顺手一抛，脚准确接到毽子后用力往上一踢，毽子在半空中转了个身，又稳稳地落在我的脚腕上。这时毽子在我的脚下忽左忽右、忽上忽下地翻飞，有时又在我的'身前身后蹦来蹦去。我时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛也始终跟着毽子转动着，“……66、67、68、69”一下子变成了96个，她们已远远地落在我后面了。

　　在最后一轮中，我轻松踢了3个，获得了冠军。同学们向我投来羡慕的眼光。正当她们摩拳擦掌要再与我一拼时，“叮铃铃……”上课的铃声响了，我狡黠地向她们一笑，做了一个胜利的手势，大喊一声“耶！”跑了。

　　好快乐的大课间活动啊！

初中日记 篇3

　　“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

　　一、把心贴近每一个学生

　　常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。

　　1、给优生以雄心

　　优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

　　2、给中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

　　3、给差生以上进心

　　在一个教师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

　　二、把业授给每一个学生

　　苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

　　1、课堂进度顾及每个学生

　　我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。个性是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

　　2、课堂提问针对每一层学生

　　重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

　　3、课后辅导落实每一类学生

　　培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

　　4、分层作业的布置与批改

　　对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

　　三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

　　课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我个性注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

　　四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

　　直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的'新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。

　　1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，个性是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

　　4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

初中日记 篇4

　　又到一年一度的圣诞节，望着窗外飘飘扬扬的雪花，我的心中感到十分地温暖。至于为什么，这要从那个温馨的`夜晚说起。

　　时间来到了去年的平安夜，时值寒冬，我和爸爸妈妈顶着寒风，一路马不停蹄地前往超市，购买圣诞树的装饰品。回到家中，我帮忙一起摆放好圣诞树，挂上小饰品，打开彩灯。顿时，那柔和的灯光把我给裹住，伴着远处阵阵传来的圣诞歌，一派温馨的场景。我退后几步，独自欣赏着……“来，孩子，过来许过愿吧！”我慢慢走到圣诞树下，双手合十，默默地许了个愿，同时也猜测着今年圣诞老人会给我送什么礼物。爸爸妈妈在一旁注视着我，对视一下，会心地笑了。

　　晚上，我正迷迷糊糊快睡着的时候，朦胧中看见一个身影起身下床，向门外走去。是爸爸，这么晚了，他出去干什么呢？感到十分好奇，我跟着起身下床，蹑手蹑脚跟在爸爸后面。突然，爸爸停下了脚步，低下头弯下腰从茶几下面掏出一个个小盒子。我的心怦怦直跳，心想：圣诞老人在哪里？爸爸又在这里干什么？只见爸爸小心翼翼将盒子放在桌上，又鬼鬼祟祟地四处张望着，生怕被人发现。我更好奇了，悄悄走上前，定眼一瞧，嘶…倒吸了一口凉气，竟然是一个个礼物盒！我的心跳得更快了，像是从胸中蹦了出来，心想：原来圣诞老人根本不存在，原来是爸爸扮演的！我快速地跑回床上，望着头顶上的天花板，心中久久不能平息，却又似乎明白了些什么。

　　爸爸那熟悉的身影又回到了床边，一股热泪顺着我的脸颊淌了下来。我既没有感到失望，也没有感到惊奇。父爱是多么的伟大！我决定把这份圣诞秘密藏在心中，而这秘密里包含着的是浓浓的父爱。

初中日记 篇5

　　今天，是我来到基地的第二天，说实话，真的有点想家。回想起以前在父母温暖的怀抱下，生活是多么的幸福……

　　上午吃过了早餐后，我们三连的全体同学在张教官的带领下，来到了佛山农校食用菌培植场。在培植场，老师向我们讲授了食用菌的基本常识和栽种过程，然后，我们就开始亲自实践。首先，我们先到了洗碗池用肥皂把手洗干净，接着用酒精把手消毒，就走进了接种室。

　　进了接种室，我从地上拿起了一包黑乎乎的东西，放在地上，然后打开袋子，用勺子把里面的东西往袋口两边压了压，然后用勺子舀起了一勺金黄色的肥料，轻轻地倒进袋口里，把袋口封上。两端的袋口都封好后，这样一个接种过程就完成了。

　　接种后，我们还进行了几种实践活动。大概过了一个小时，大伙就往下一个目的地进发了，那就是农场。

　　来到了农场，我们每人拿起了一把锄头，戴上了一顶草帽，便踏进了被一条条水沟分成一块块的.农田上。我们拿着锄头在田地上胡乱地挥动起来。真是天公不作美，霎时间出猛了太阳，大家汗流颊背，也没锄出个什么东西来，男生还能挖出条坑子来，可是女生就不堪入目了，只是胡乱地洒了些花生种子……之后是拔花生。

　　午饭的时间终于等到了。大家拖着疲倦的身躯走进饭堂。可是一看到桌上美味的食物，大家便顿时精神起来，就如饿虎扑食般扑向了自己的座位，狼吞虎咽起来……

初中日记 篇6

　　今天，阳光明媚，空气清晰。在这个美好的早读，我和我的闺蜜琦琦吵了一架。

　　其实，吵架的原因是因为我说错了话，我就向她说对不起，但不知道为什么，她就是不原谅我，直到下课，我过去和她说为什不原谅我，她说："不为什么。‘’其实，我对这方面没什么经验，因为我很少和人吵架。于是，我就一直向她说：“对不起。”

　　不一会儿，她笑了，但是她还是不原谅我（只是猜想）。我悄悄的'走了，但我听到她跟我同桌说："我根本没跟她绝交，是她多想了，哈哈。“我听到了后，飞快的跑了过去，说：“你原来没跟我绝交啊！”哈哈！

　　我们果然从不绝交！

初中日记 篇7

　　开学已经一个多星期了，我也慢慢地感到了紧张，感到了压力很大，在上单杠的时候精力还不够集中，也跟不上老师廛课的节奏。

　　也许是我反应比较慢，也许是我课间没有多练习习题，导致我居然在写老师布置的作业时连怎么下笔都不会，幸好周围的同学都愿意帮助我。

　　总之进入高中以来各方向都紧张起来了，压力也随之来了，但是我不会因此而感到害怕高中的.学习和生活。我会慢慢地适应这种生活和学习方式。

　　我相信不久我便会适应高中的学习，我也相信在老师的带领下我们班的学习氛围会更加的深厚。

　　唉！在这一周中我感觉到学习越来越难了，光是数学一科就已经够累，再加上英语、语文更是累。

　　在这种雪上加霜的情况下我真担心我会学不好，虽然我已经在努力搞懂学习中不懂的问题，但是我还没来得及弄懂所有的问题，就有一堆新的问题等我去解决。

　　比如数学，数学老师十几分钟进了回种角求函数解析式的方法，虽然这与初中学的有些关联，但是我的接受能力可能弱一点，只能理解两种，其它两种还得去问问同学。

　　我认为，这样很浪费时间，所以我也学起来比较累。

　　这仅仅是数学，还有英语。

　　英语对于我来说简直就像天书一般。我除了比初一的学生多认识几个单词其它的语法之类的我是一窃不通，甚至于我的英语还不如初一的学生。

　　唉！难呀。

　　我到底应该怎样做，才能学习起来比较轻松。

初中日记 篇8

　　曾许多时，不知学习中的乐趣;曾许多时，不知老师的辛苦。

　　上了初中，我感到了许多地方都特别不适应：同学间的疏远，师生间的疏远，学习间的困难。但我从来没有感到：我的老师不好!

　　老师是传授我们知识的人，是教授我们做人道理的人，更是我们的'第二任父母。

　　曾经的往事，在现在看来已是回忆，但是，却没有人像我一样认为那些都是昨天所发生的。

　　我的老师，为我们所做的一切，我们都是看在眼里，记在心上。谢谢你，我的老师。

　　记得那一次，我犯下了大错，老师，是你，是你为我解决，虽然您批评了我，但我，却永远不会忘记你，不会恨你。

　　你为了教授我们知识，多少个日日夜夜，都在努力的辛勤加班;你为了教授我们知识，多少个日日夜夜都在学习，好传授给我们。你的睡眠从你开始当老师的这一天起而变得不足了，你的视力从你开始当老师的这一天下降了，你的身体从你开始当老师的这一天变得柔弱了。

　　谢谢你，我的老师。

　　老师，如同一位舵手，带着我们乘船驶向广阔的海洋;

　　老师，如同一盏明灯，照亮我们走向前方的阳光大道;

　　老师，如同一个暖杯，让我们握在手中充满了温暖;

　　老师，如同一把芬芳美丽的花朵，让我们前进的道路一路充满精彩和芳香。

　　谢谢你，我的老师。谢谢你的辛苦，你那辛勤的汗水会滋润着我们一路走下去!

初中日记 篇9

　　今天在家写完作业没事干，到处瞎转，无意中发现厨房里得菜还没洗，我灵机壹动：如果我学会了帮我的妈妈洗菜，我的妈妈壹定很高兴，同时也减轻了我的妈妈得负担。

　　说干就干，我拿着篮子来到水池旁，打开水笼头，开始认认真真地洗。我壹片壹片地洗起来，连壹点脏、壹个蚜虫也不放过。洗着洗着，突然我触到了壹个软绵绵得东西，我得手就像被电击了壹下。仔细壹看，原来是壹条大青虫，正趴在菜叶上享受“洗澡”带来得乐趣呢！吓得我把这片菜叶壹下子给扔出好远。可回头望望那片菜叶，又肥又大，嫩汪汪得，扔了多可惜呀！再想想，我的妈妈原来洗菜时，这样得遭遇又不知有多少回呢！可是我的妈妈却没有怕，而是不慌不忙地把大青虫拣出扔掉，继续洗。而我呢？活像壹个胆小鬼。望那菜叶，我感觉到大青虫在嘲笑我，每壹片菜叶都在嘲笑我。为了证明我不是胆小鬼，我鼓起勇气，拾起那片菜叶，拿下大青虫扔掉。刚好有只鸡经过，被它叼走了。我又继续洗菜。

　　菜洗好了，我又把菜切好。这时传来我的妈妈得脚步声，我立刻跑回我得小屋，假装在看书，但是眼睛却在瞟我的妈妈。只见我的`妈妈匆匆忙忙放下包，准备洗菜，发现菜已洗好且切过，很惊讶，就过来问我：“菜是谁洗得？”我佯装不知道，说：“大概是神仙洗得吧？”“你这小鬼还敢逗我的妈妈。”我哈哈大笑起来。我的妈妈壹把把我搂在怀里，高兴地说：“我得女儿长大了，会帮我的妈妈做事了。”

　　今天我不只学会了洗菜，还通过大青虫壹事，锻炼了我得胆量，使我懂得了只敢于面对困难，困难就会逃得无影无踪。

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